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音樂《兩只小象》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的音樂《兩只小象》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂《兩只小象》說(shuō)課稿1
背景陳述：
音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程價(jià)值為依據(jù)的，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶他們的高尚情操。
設(shè)計(jì)理念：
小學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
教材分析：
《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，可自由創(chuàng)編動(dòng)作，體會(huì)理解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）、能認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并說(shuō)出其名稱。
�。�2）、學(xué)會(huì)唱《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。
�。�3）、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）、能模仿動(dòng)物（如叫聲、走路等）
�。�2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
�。�2）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
�。�3）、通過(guò)用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。
情感目標(biāo)：
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
�。�3）在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)的`情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。
二、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。
活動(dòng)預(yù)案：
一、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。
二、演唱——感受音樂，歌中悟情。
三、演奏——深化體驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
四、律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
（一）模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。
�、倩顒�(dòng)一：模仿動(dòng)物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的舞臺(tái)。
�、诨顒�(dòng)二：聽賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。
�。ǘ┭莩惺芤魳罚柚形蚯�。
①活動(dòng)一：猜一猜——通過(guò)猜一猜，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。
�、诨顒�(dòng)二：聽一聽——感受歌曲，從歌中體會(huì)兩只小象互相友愛，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
�、刍顒�(dòng)三：接唱——通過(guò)師生接唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。
�。ㄈ┭葑唷罨w驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
活動(dòng)：敲敲打打——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。
（四）律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
�、倩顒�(dòng)一:歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動(dòng)中表現(xiàn)小象之間互相友愛，一同嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
②活動(dòng)二:改歌詞——在律動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。
總結(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、直觀的教學(xué)情景，通過(guò)看、聽、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。
音樂《兩只小象》說(shuō)課稿2
背景：
音樂課程的目標(biāo)是基于音樂課程的價(jià)值，通過(guò)教學(xué)和各種生動(dòng)的音樂練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生喜歡音樂的樂趣，音樂體驗(yàn)和欣賞，表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展，音樂文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的高尚情操。
設(shè)計(jì)理念：
一年級(jí)學(xué)生以圖像思維，好奇，活躍，模擬力量非常強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)造多媒體語(yǔ)境，學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求反映整個(gè)課堂的'人文教學(xué)藝術(shù)課程，全面，創(chuàng)新，愉快。
教科書分析：
兩只小象是一首三拍的歌曲，這首歌曲與一種規(guī)律的節(jié)奏結(jié)合的旋律，描繪了長(zhǎng)鼻子的大象互相打招呼，在河里玩著生動(dòng)的形象玩，告訴學(xué)生想要博愛。這首歌曲為歌曲表演歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，可以自由創(chuàng)作動(dòng)作，理解三個(gè)法則的力量。
教學(xué)目標(biāo)：
1，知識(shí)目標(biāo)：（1），了解各種動(dòng)物，并命名。
�。�2），學(xué)會(huì)唱兩個(gè)小象，體驗(yàn)三拍節(jié)奏感。
�。�3），可以區(qū)分鈴聲，木魚，雙環(huán)和手鼓，掌握演奏方法。 2，目標(biāo)能力：
（1），可以模仿動(dòng)物（如叫，走等）
�。�2），可以使用美麗的聲音和生動(dòng)的心情來(lái)表達(dá)歌曲。
（2），在歌曲演奏中，培養(yǎng)學(xué)生的即興能力和行動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
�。�3），通過(guò)使用打擊樂器為歌曲伴奏，初步訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。
情感目標(biāo)：
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
（2）提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛，讓學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物和自然的關(guān)系。
�。�3）在音樂實(shí)踐中，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和寬容的理解，相互尊重，合作精神和集體主義。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)，參加各種音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)的感受和自然的歌曲表達(dá)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
一，歌詞的歌詞要輕巧靈活。
二，練習(xí)多部分節(jié)奏在聽，感覺，表演的其他部分的節(jié)奏等部分的和諧美。
活動(dòng)計(jì)劃：
首先，模仿感覺音樂，歌曲的情況。
三，玩創(chuàng)造一個(gè)表演，舞蹈抒情。
�。ˋ）模仿引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與倡議，為每個(gè)學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。
②活動(dòng)二：聽感覺感受音樂，歌曲啟蒙。
�、倩顒�(dòng)一：猜猜猜感受歌曲，從歌曲中知道大象手，體驗(yàn)兩個(gè)小象相愛，在河里一起播放生動(dòng)的形象。
�、刍顒�(dòng)三：界面唱歌加深經(jīng)驗(yàn)，在滲透中移動(dòng)。
�、倩顒�(dòng)1：尋找思想引導(dǎo)學(xué)生聽，感覺其他部分的表演節(jié)奏和合奏的和諧與美麗，并可以伴奏的歌曲。
�。―）節(jié)奏教師和學(xué)生一起即興創(chuàng)作兩個(gè)小象，在表演節(jié)奏的小愛情之間，玩弄生動(dòng)的形象。
�、诨顒�(dòng)二：改變歌詞老師和學(xué)生在找歌的朋友，用節(jié)奏，結(jié)束本課。
總結(jié)：本課設(shè)計(jì)方案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)，直觀的教學(xué)場(chǎng)景，通過(guò)觀看，聽，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情，各種音樂活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，合作性，探索學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，音樂，敢于學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)落到現(xiàn)實(shí)。
音樂《兩只小象》說(shuō)課稿3
我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版一年級(jí)藝術(shù)下冊(cè)《兩只小象》。一年級(jí)小學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)，因此本課設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，注意提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
一、說(shuō)教材：
�。ㄒ唬⒔滩姆治觯�
《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)場(chǎng)面，教育學(xué)生要像小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，做講文明、懂禮貌的好孩子。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)唱《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。并在學(xué)唱的過(guò)程中認(rèn)識(shí)和掌握四分休止符。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂句，是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的，鞏固前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，也體現(xiàn)了本冊(cè)教材的重點(diǎn)。
�。�3）、能分辨沙球、三角鐵和雙響筒，并掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)：
（1）、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲及活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
�。�2）、通過(guò)用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。
�。�3）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
�。�2）使學(xué)生懂得要保護(hù)自然、熱愛動(dòng)物。同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛，做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
�。�3）在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《兩只小象》，能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)感受三拍子的特點(diǎn)。并能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲過(guò)程中能對(duì)樂句進(jìn)行劃分及說(shuō)出是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的。鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。并能根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備：
沙球、三角鐵和雙響筒等打擊樂器、課件、象頭飾。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
教法上采用猜謎激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法、聽賞法、聽唱法、律動(dòng)法和嘗試法等教學(xué)方法。
在學(xué)法的指導(dǎo)上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，合作探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用評(píng)價(jià)法。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
首先，學(xué)生隨著《兩只老虎》音樂律動(dòng)歡歡喜喜的進(jìn)教室，師生用音樂相互問(wèn)好，為教學(xué)做鋪墊，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
1=C—F2/4
12|34|5-|56|50|56|50|54|32|1-||小貓?jiān)趺唇�？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵�?/p>
小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
要求學(xué)生邊唱邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖：承接上節(jié)課創(chuàng)設(shè)的參觀動(dòng)物王國(guó)的教學(xué)情境我以導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小動(dòng)物唱歌》的發(fā)聲練習(xí)，“聽，小動(dòng)物們已經(jīng)唱起來(lái)了。我們一起唱起來(lái)吧：小貓?jiān)趺唇�？喵……”讓學(xué)生邊唱邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，這樣做過(guò)渡自然，讓學(xué)生一改單調(diào)的發(fā)聲方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）謎語(yǔ)導(dǎo)入，初步感知：
1出示謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(打一動(dòng)物)。后導(dǎo)出課題。
2、結(jié)合多媒體課件初聽（歌曲《兩只小象》）范唱，初步引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
設(shè)計(jì)意圖：正當(dāng)孩子們的興趣被我激起時(shí)，我又以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，（“今天我們要參觀哪里呢？老師先出一謎語(yǔ)考考你們”出示謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(打一動(dòng)物)。學(xué)生回答后板書課題。）(這兩只小象一邊走還一邊在做什么？他們的'心情又是怎樣？讓我們來(lái)看一看)（播放課件音樂）通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)的課件讓學(xué)生初步感受歌曲歡快活潑的情緒和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。并再次激起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歌曲：
1、節(jié)奏練習(xí)
3/4XXXX|XXXO|XXXX|XXXO||
教師結(jié)合節(jié)奏練習(xí)講解四分休止符表示休止一拍。
2、出示歌詞，并按節(jié)奏讀詞。
3、師生交流感受，得出小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛的觀點(diǎn)。
4、師彈唱第一段，采用聽唱法教學(xué)。
5、學(xué)生隨琴自學(xué)第二段（師隨時(shí)糾正易出錯(cuò)的地方）
6、完整唱全曲
7、分組演唱或獨(dú)唱，師生共同評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、讓學(xué)生分組討論說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂句，是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的，鞏固前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，也體現(xiàn)了本冊(cè)教材的重點(diǎn)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在學(xué)生迫不及待地想學(xué)唱歌曲的情況下，進(jìn)入了本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在這里，我采用化難為易，個(gè)個(gè)突破的方法。首先我把歌曲的節(jié)奏型當(dāng)成小象的考題來(lái)處理，并結(jié)合節(jié)奏練習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握四分休止符，在這里，我把“休止符0”比作是“紅燈”，接近孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生比較容易理解和掌握。而在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞就水到渠成了，達(dá)到事半功倍的效果。并有意識(shí)地結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，教育孩子們要做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、懂禮貌、講文明的好孩子。緊接著在學(xué)唱歌曲我主要采用聽唱第一段，并在學(xué)會(huì)第一段的基礎(chǔ)上自學(xué)第二段，由扶到放，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課改理念。同時(shí)注意在學(xué)唱過(guò)程中充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)法，進(jìn)行互評(píng)，自評(píng)。在讓學(xué)生分組討論、劃分樂句這個(gè)環(huán)節(jié)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“樂句”和語(yǔ)文課文的句子的區(qū)別，以防學(xué)生混淆。我采用的方法主要是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生觀察有幾個(gè)“喲羅羅”，從中突破難點(diǎn)。
�。ㄎ澹└枨幚恚�
1、指導(dǎo)學(xué)生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲：用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的打擊樂器并為歌曲伴奏。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在歌曲處理這個(gè)環(huán)節(jié)上我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺，沒有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺？”啟發(fā)學(xué)生用高興的、有彈性的聲音演唱歌曲。既符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。又能再次讓學(xué)生體會(huì)三拍子的韻律感。在配打擊樂器為歌曲伴奏這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)“看圖片、找樂器、讀節(jié)奏、選節(jié)奏、敲樂器”等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再次掀起學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。
�。﹦�(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演：
1、師引導(dǎo)學(xué)生同桌為一組扮演兩只小象，跟隨歌曲錄音做“即興表演”。（師巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演）
2、師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，叫上個(gè)別同學(xué)戴上小象頭飾進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，活躍課堂氣氛。
設(shè)計(jì)說(shuō)明在這個(gè)環(huán)節(jié)上我為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，師生角色互換，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改理念。特別是當(dāng)我把象頭飾拿出來(lái)，讓學(xué)生戴上小象頭飾進(jìn)行表演的時(shí)候。整節(jié)課在這時(shí)達(dá)到高潮，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們都躍躍欲試，積極溶入到集體創(chuàng)作中去。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)：
今天我們?cè)趧?dòng)物園和小動(dòng)物們度過(guò)了愉快的一天，我們應(yīng)愛護(hù)小動(dòng)物，和它們做朋友，而且更要像小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。（在《兩只小象》音樂中律動(dòng)出教室。）
設(shè)計(jì)說(shuō)明：最后，總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。學(xué)生在《兩只小象》音樂中律動(dòng)出教室。在歌聲中開始，又在歌聲中結(jié)束，學(xué)生們意猶未盡，對(duì)下節(jié)課做象頭飾充滿了期待。為下節(jié)課埋下了好的伏筆。
總體來(lái)說(shuō),本方案的設(shè)計(jì)利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、直觀的教學(xué)情景，通過(guò)看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處.
音樂《兩只小象》說(shuō)課稿4
背景陳述：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程價(jià)值為依據(jù)的，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶他們的高尚情操。
設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
教材分析：《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，可自由創(chuàng)編動(dòng)作，體會(huì)理解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、能認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并說(shuō)出其名稱。
�。�2）、學(xué)會(huì)唱《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。
�。�3）、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）、能模仿動(dòng)物（如叫聲、走路等）
�。�2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
�。�2）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
�。�3）、通過(guò)用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。
情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
�。�3）在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。
二、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。
活動(dòng)預(yù)案：
一、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。
二、演唱——感受音樂，歌中悟情。
三、演奏——深化體驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
四、律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
�。ㄒ唬┠７隆ぐl(fā)興趣，趣中孕情。
�、倩顒�(dòng)一：模仿動(dòng)物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的舞臺(tái)。
�、诨顒�(dòng)二：聽賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。
�。ǘ┭莩惺芤魳�，歌中悟情。
①活動(dòng)一：猜一猜——通過(guò)猜手看手，讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。
�、诨顒�(dòng)二：聽一聽——感受歌曲，從歌中知道小象的“手”，體會(huì)兩只小象互相友愛，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
③活動(dòng)三：接口唱——通過(guò)師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。
�。ㄈ┭葑唷罨w驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
①活動(dòng)一：找找想想——通過(guò)藏樂器、找樂器游戲，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過(guò)自己的探索活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。
�、诨顒�(dòng)二：敲敲打打——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。
�。ㄋ模┞蓜�(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
①活動(dòng)一: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動(dòng)中表現(xiàn)小象之間互相友愛，一同嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
②活動(dòng)二: 改歌詞——在律動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。
�、刍顒�(dòng)二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動(dòng)，結(jié)束本課。
總結(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、直觀的教學(xué)情景，通過(guò)看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。
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