傳感器單臂、半橋、全橋性能比較說(shuō)課

　　一、人材培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)

　　培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有遵紀(jì)守法、心理健康、愛(ài)眾親仁、博學(xué)篤行和團(tuán)結(jié)協(xié)作的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，掌握必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握從事電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理、應(yīng)用服務(wù)等崗位工作的基本技能和初步能力，面向現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型人才。

　�。病�應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群

　�、匐娮赢a(chǎn)品助理設(shè)計(jì)

　�、谏�產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理

　�、垭娮赢a(chǎn)品售后服務(wù)

　�、芷笫聵I(yè)單位技術(shù)服務(wù)與管理

　�。�、知識(shí)目標(biāo)

　　必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)（模電、數(shù)電）、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、匯編語(yǔ)言、Ｃ語(yǔ)言等基礎(chǔ)知識(shí)；必備的單片機(jī)技術(shù)、ＣＰＬＤ技術(shù)、電視技術(shù)、信號(hào)檢測(cè)與控制、家用電器控制技術(shù)、電路ＣＡＤ等專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。

　�。础⒛芰δ繕�(biāo)

　　電子元器件的識(shí)別、測(cè)量技能；常用電子儀器、儀表的使用技能；電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試技能；電子產(chǎn)品維修技能；電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理初步能力；單片機(jī)、ＰＣＢ、ＣＰＬＤ、傳感器初步應(yīng)用設(shè)計(jì)能力；學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維能力。

　　５、素質(zhì)目標(biāo)

　　德、智、體、美等方面全面發(fā)展，遵紀(jì)守法，心理健康，具有“愛(ài)眾親仁、博學(xué)篤行”和團(tuán)結(jié)協(xié)作的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作作風(fēng)。

　　二、本課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用

　�。�、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程

　�、匐姽ぜ夹g(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)

　　②電子技術(shù)基礎(chǔ)（模電、數(shù)電）

　�、垭娮蛹寄軐�(shí)訓(xùn)

　�、茈娮赢a(chǎn)品生產(chǎn)工藝與實(shí)訓(xùn)

　　⑤單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用

　�、扌盘�(hào)檢測(cè)與控制

　�、唠娐罚茫粒�

　　⑧ＣＰＬＤ

　�、犭娮赢a(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)

　�。病�應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心能力

　�、匐娮赢a(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　②電子產(chǎn)品維修能力。

　�、垭娮赢a(chǎn)品售后服務(wù)能力。

　�、軉纹瑱C(jī)、ＰＣＢ、ＣＰＬＤ應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。

　�、輦鞲衅鲬�(yīng)用設(shè)計(jì)能力（含⑦）。

　�、揠娮赢a(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)管理與技術(shù)服務(wù)能力。

　�、叻治鰡�(wèn)題和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新思維能力。

　�。�、為什么本課程是本專(zhuān)業(yè)的核心課程？傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)能力是本專(zhuān)業(yè)的核心能力？

　　信號(hào)檢測(cè)與控制這門(mén)課程主要介紹傳感器和傳感檢測(cè)技術(shù)，由于傳感器是科學(xué)實(shí)驗(yàn)及工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程獲取信息資源的窗口，傳感檢測(cè)是處理信息、實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的前沿接口技術(shù)。當(dāng)今快速發(fā)展的電子加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息處理技術(shù)都離不開(kāi)傳感器及傳感檢測(cè)技術(shù)，所以這門(mén)課程是本專(zhuān)業(yè)的核心課程，傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)能力是本專(zhuān)業(yè)的核心能力。信號(hào)檢測(cè)與控制這門(mén)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中起核心地位和關(guān)鍵作用。

　　４、為什么分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維能力是本課程培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)核心能力之一？

　�、賾�(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的崗位工作應(yīng)用性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)。

　　②同時(shí)，本課程的性質(zhì)也要求學(xué)生必須具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維能力。

　　三、本堂課在專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用

　　為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)，本堂實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的：

　　通過(guò)YL998型自動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)儀，驗(yàn)證金屬應(yīng)變片（傳感器）單臂、半橋、全橋的性能及相互之間的關(guān)系，加深理解應(yīng)變式傳感器的工作原理，同時(shí)還達(dá)到以下三個(gè)目的：

　�、僮寣W(xué)生掌握YL998型自動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)儀的操作使用技能。

　�、谔岣邔W(xué)生使用應(yīng)變式傳感器測(cè)量位移的應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新思維能力。

　　因此，本次實(shí)驗(yàn)課是實(shí)現(xiàn)本課程核心能力培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，是專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　四、本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)

　　1、知識(shí)點(diǎn)

　�、賾�(yīng)變式傳感器的工作原理。

　�、趩伪�、半橋、全橋三種測(cè)量電路接線方式。

　�、蹜�(yīng)變式傳感器單臂、半橋、全橋的性能及關(guān)系。

　　2、能力點(diǎn)

　�、� YL998型自動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)儀的操作使用技能。

　�、趩伪�、半橋、全橋性能測(cè)量方法和技能。

　　③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。

　　3、素質(zhì)點(diǎn)

　�、俜治鰡�(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維能力。

　�、谝�(guī)范的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　③認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)。

　�、軋F(tuán)隊(duì)精神。

　　五、本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法

　　1、重點(diǎn)

　�、賳伪�、半橋、全橋三種測(cè)量電路設(shè)計(jì)與連接

　�、诓顒�(dòng)放大器校零

　　③平衡網(wǎng)絡(luò)校零

　�、軐�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

　　2、難點(diǎn)

　�、賳伪�、半橋、全橋三種測(cè)量電路設(shè)計(jì)與連接

　�、谄胶饩W(wǎng)絡(luò)校零

　　教師通過(guò)介紹實(shí)驗(yàn)技巧及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意事項(xiàng)、演示和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)、同學(xué)間的互幫互學(xué)進(jìn)行突破。

　　附一：ＹＬ９９８型自動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)儀示意圖

　　附二：實(shí)驗(yàn)電路原理圖

　　附三：部分實(shí)驗(yàn)單元電路及接口

　　六、本堂實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　�。�總的思路：自主實(shí)驗(yàn)，個(gè)別指導(dǎo)）

　　課前準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生預(yù)習(xí)（要求完成預(yù)習(xí)報(bào)告）

　　第一環(huán)節(jié)：布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)（3分鐘）

　　1、簡(jiǎn)要介紹原理。

　　2、布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　第二環(huán)節(jié)：演示（12分鐘）

　　1、對(duì)著YL998實(shí)驗(yàn)儀介紹本堂課用到的電路、接口、裝置及儀器儀表。

　　2、介紹技巧及注意事項(xiàng)、示范。

　　第三環(huán)節(jié)：分組實(shí)驗(yàn)（75分鐘）

　　1、學(xué)生按步驟操作（兩學(xué)生為一組），完成布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　2、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、檢查效果。

　　第四環(huán)節(jié)：教師總結(jié)（10分鐘）

　　七、本堂課教學(xué)手段的運(yùn)用

　　1、現(xiàn)場(chǎng)直觀教學(xué)；

　　2、實(shí)物驗(yàn)證；

　　3、上機(jī)訓(xùn)練。

　　八、本堂課教學(xué)方法選擇

　　1、驗(yàn)證法；

　　2、演示教學(xué)法；

　　3、實(shí)訓(xùn)法。

　　九、本堂課學(xué)法指導(dǎo)

　　1、課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)法。

　　2、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)習(xí)法。

　　3、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)法。

　　十、本堂課創(chuàng)新點(diǎn)

　　采用了“自主實(shí)驗(yàn)，個(gè)別指導(dǎo)”的教學(xué)理念，精講多練，學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程、甚至于對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新思維能力。從而達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的。

　　十一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　課后布置學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　要求：

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　實(shí)驗(yàn)儀器、儀表

　　實(shí)驗(yàn)原理

　　實(shí)驗(yàn)電路

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　數(shù)據(jù)記錄

　　數(shù)據(jù)處理

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