家校合作心得體會(huì)21篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的家校合作心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校合作心得體會(huì)1
小朋友的調(diào)皮搗蛋并非天性，只要我們做老師的去用心，我們的孩子會(huì)是體貼和充滿關(guān)愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒(méi)有教育不好的孩子。對(duì)待不聽老師話的孩子，在我的工作中是這樣進(jìn)行教育的：
我們班有一個(gè)小朋友，他叫黃俊朗，他是一個(gè)令每個(gè)老師都頭疼的小朋友，他的行為就表現(xiàn)在，我們?cè)谏险n，他就在睡覺(jué)。我們午睡的時(shí)候，他就在睡室里玩，唱歌，不肯睡覺(jué)。記得有一次。他又不肯睡覺(jué)，還拿出玩具來(lái)玩，我就收起來(lái)，他就說(shuō)，你收啊。你有錢陪我就收啊。我就說(shuō)有啊。他又說(shuō)你有錢就拿出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我又沒(méi)有錢在身上。真的就沒(méi)話說(shuō)了。當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。像這樣的事天天都會(huì)上演，后來(lái)我們就想辦法了。
一、讓黃俊朗小朋友來(lái)幫助老師做一些力所能及的事情。把他渾身無(wú)從釋放的`能量通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩结尫懦鰜?lái)。我請(qǐng)他做值日生給小朋友分餐具。幫小朋友疊被子等等，培養(yǎng)他的責(zé)任感。
二、賦予他重任，讓他感到自己存在的價(jià)值。這個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他當(dāng)“小小偵察員”。來(lái)“管理”其他小朋友，這樣他們?cè)谝髣e人的同時(shí)，會(huì)樹立自我管理的意識(shí)，從而潛移默化的增強(qiáng)自我約束能力。
三、以正面的表?yè)P(yáng)激勵(lì)來(lái)啟發(fā)他。孩子都喜歡表?yè)P(yáng)、贊賞，孩子雖然調(diào)皮，但他身上總有閃光點(diǎn)，我們應(yīng)看到他的長(zhǎng)處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處也不應(yīng)該放過(guò)。讓他自己和別的小朋友沒(méi)有什么區(qū)別。如果他做錯(cuò)了事，教師應(yīng)靈活處理，切忌盲目批評(píng)。
通過(guò)以上方法教育調(diào)皮孩子，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他并非“另類”，他與其他小朋友也沒(méi)有什么大的區(qū)別，也需要表?yè)P(yáng)，需要愛，需要呵護(hù)，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對(duì)教育和培養(yǎng)好全班幼兒的良好行為品質(zhì)也就起到了以點(diǎn)正面的作用。
家校合作心得體會(huì)2
賀xx是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生，老師同學(xué)都十分喜歡她。她還是一個(gè)多才多藝的好孩子，課余時(shí)間學(xué)習(xí)古箏、舞蹈，參與各種各樣的校、內(nèi)外興趣活動(dòng)；她獨(dú)立能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。賀xx家長(zhǎng)十分重視子女教育，以身作則，為孩子樹立好榜樣，他們尊重和欣賞孩子，在陪伴和鼓勵(lì)中助力孩子的成長(zhǎng)。
對(duì)于第一次當(dāng)父母的我們更多的是把中國(guó)教育在我們自身成長(zhǎng)中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和她相處中的教育方法：
1.閱讀習(xí)慣，閱讀方法和閱讀量的疊加是小學(xué)生的關(guān)鍵。小學(xué)期間的孩子我們認(rèn)為可以看各類有益書籍，不限年齡階段的書，只要她能接受就可以。當(dāng)然閱讀要有方法和形式，這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個(gè)習(xí)慣。
2.陪伴是關(guān)鍵。從賀xx2歲還不識(shí)字起便開始每晚堅(jiān)持給她讀書，直到6歲她可以自己讀書為止。沒(méi)有刻意的去交認(rèn)字，在聽書，看書的過(guò)程中增加了識(shí)字量。所以家長(zhǎng)的陪伴很重要，陪伴讀書，陪伴玩游戲，陪伴參加活動(dòng)。這里要強(qiáng)調(diào)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是父母陪伴的結(jié)果，絕不可能是孩子天生的本能。
3.平等的溝通。把賀xx當(dāng)做一個(gè)小大人對(duì)待，是我一直以來(lái)的做法，這個(gè)對(duì)她開朗性格的`養(yǎng)成有很大的好處。她會(huì)和我說(shuō)學(xué)校里的事情，我會(huì)和她分享我在她這個(gè)年紀(jì)的糗事。她會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)最近什么學(xué)科下降了，考試后無(wú)論好壞會(huì)自己分析一下原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.多參加活動(dòng)，多出去增長(zhǎng)見識(shí)。每年不管遠(yuǎn)近，我們都會(huì)帶她出去旅行，積極參加各類文體活動(dòng)，比賽。每一次活動(dòng)或比賽都是一次歷練，都會(huì)有不同的感悟，這些對(duì)她的學(xué)習(xí)都有好處。
家校合作心得體會(huì)3
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的.環(huán)境教育呢？這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭�(lì)他，表?xiàng)钏�，贊賞他；要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家�？晒餐逃瑒駥�(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問(wèn)題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
家校合作心得體會(huì)4
多陪陪孩子，多和孩子談?wù)勑�。掌握孩子的最新�?dòng)態(tài)。先要對(duì)孩子有感情，讓孩子真正感受到在家長(zhǎng)心目中的位置，知道我們隨時(shí)隨地都在關(guān)心愛護(hù)她，這一點(diǎn)很重要。人心都是肉長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子自然會(huì)感到不好好學(xué)習(xí)，這件事情還真不行。讓孩子自己感到不好好學(xué)習(xí)有種對(duì)不住家長(zhǎng)的心態(tài)。
給孩子個(gè)賬本。我說(shuō)的賬本是給孩子用來(lái)記錄好詞好句，名人名言，以及優(yōu)秀篇幅的本子。我們都知道一粒種子，如果攥在手里，不給于它充足的'陽(yáng)光和生長(zhǎng)的環(huán)境，它就只是一粒種子，不會(huì)有希望和生長(zhǎng)，因?yàn)樗目臻g受到了局限。對(duì)孩子亦如此。因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有過(guò)期，把一些書籍上優(yōu)秀的東西摘錄下來(lái)，回頭看一看，不管是大人還是孩子都會(huì)受益。因?yàn)楹秃⒆右粔K學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事情。
鼓勵(lì)孩子的勇氣，多要求她在課堂上勇敢的舉手回答問(wèn)題，鍛煉孩子的自信心。剛開始時(shí)，孩子大都是沒(méi)有膽量回答老師課堂上提出的問(wèn)題，因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)了，會(huì)遭到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。此時(shí)，要正確引導(dǎo)孩子，樹立自信心：回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，那是因?yàn)樵圻�沒(méi)有學(xué)好，如果都回答對(duì)了，都會(huì)了，那咱就當(dāng)老師了。
學(xué)疏才淺，請(qǐng)大家多指教。
家校合作心得體會(huì)5
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母對(duì)孩子的感染也是無(wú)限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵(lì)贊賞。好話誰(shuí)都喜歡聽，孩子也一樣，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績(jī)，給點(diǎn)小獎(jiǎng)品小獎(jiǎng)勵(lì)更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，要循循誘導(dǎo)，說(shuō)明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會(huì)把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺(tái)，他在舞臺(tái)上自己表演，其中有快樂(lè)的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的.、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺(jué)到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時(shí)間陪陪孩子，說(shuō)說(shuō)話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對(duì)孩子提出的問(wèn)題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、給孩子溫馨環(huán)境。家庭是否和睦，會(huì)直接關(guān)系到孩子的性格，影響到孩子的心里，溫馨的家庭環(huán)境會(huì)帶給孩子健康的童年，形成對(duì)學(xué)習(xí)、生活、對(duì)社會(huì)健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校合作心得體會(huì)6
從我呱呱落地那一刻到現(xiàn)在，已經(jīng)有10多個(gè)年頭了。在這10年間，爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著我。無(wú)論是生活學(xué)習(xí)，還是做人做事，有無(wú)數(shù)的記憶讓我難以忘懷，在我的成長(zhǎng)歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我、鞭策著我。
記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)思考題難住了，在百思不得其解之后只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒(méi)有聽懂，因怕媽媽說(shuō)我笨，便撒謊說(shuō)聽懂了。于是，媽媽又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系，半天也沒(méi)做出來(lái)。媽媽見狀，狠狠地把我批了一頓，我很委曲，豆大的淚珠從臉上滾落下來(lái)。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí)，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂�！甭犃藡寢尩脑�，想一想自己的所作所為，我才深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問(wèn)題也許就解決了。”于是，我如實(shí)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來(lái)……，她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以后，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總能靜下心來(lái)認(rèn)真分析，實(shí)在想不出來(lái)，就虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止。這個(gè)習(xí)慣，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
我們這個(gè)和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的.寶貝，是他們快樂(lè)的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng)造舒適的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我在這溫馨的家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自�?
家校合作心得體會(huì)7
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的'基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。
家校合作心得體會(huì)8
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。
二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的'整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
家校合作心得體會(huì)9
在我們的生活中自從有了兒子，他就是我們心中所有的希望。我們希望他能和其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，希望他能成為一個(gè)德、智、體各方面能出類拔萃的人。
然而作為母親的我，除了對(duì)他抱有更大的希望外，更多的還是對(duì)他的偏愛。例如：他喜歡的玩具，吃的東西，穿的衣物等等，只要他一開口我就會(huì)盡量滿足他，生怕讓他不開心。在我的心中總以為孩子還小，遷就遷就他也就認(rèn)為無(wú)所謂了。可是隨著年齡的增長(zhǎng)兒子懂得的事情越來(lái)越多，漸漸的我從他身上逐漸萌發(fā)出來(lái)的一些自私，任性的行為，使我發(fā)現(xiàn)自已對(duì)他的.教育方法不對(duì)，為此我也一直感到很苦悶不知道怎樣來(lái)教育孩子。
通過(guò)前一段時(shí)間家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少的知識(shí)。現(xiàn)在對(duì)兒子的教育方法和平時(shí)的保健都有所改變。例如：他平時(shí)晚上睡覺(jué)前總是要吃東西以前也不在意，現(xiàn)在我就對(duì)他耐心的講道理，說(shuō)吃好東西睡覺(jué)會(huì)對(duì)牙齒不好，牙齒會(huì)痛等等。慢慢得他也習(xí)慣了睡覺(jué)前也不吵著要吃東西了，為此我也感到很欣慰。
不管怎樣理解，我總覺(jué)得畢竟孩子還小，他分辯是非能力和良好行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中所看到的，所接觸的環(huán)境和接受的教育，對(duì)孩子要運(yùn)用正確的教育方法�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)，在關(guān)心孩子的吃穿和健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之才。
家校合作心得體會(huì)10
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的.事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家校合作心得體會(huì)11
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。
然而所有這些宏觀的.道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)�！拔鍌�(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長(zhǎng)和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰”。這說(shuō)明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，在教育過(guò)程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上各有所長(zhǎng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)。
家校合作心得體會(huì)12
孩子是父母的.希望，孩子身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是做父母對(duì)孩子的心愿。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學(xué)習(xí)與信任、禮貌待人。
我建議孩子先復(fù)習(xí)作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，再做作業(yè)。也會(huì)經(jīng)常提醒她，平時(shí)做作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，像平時(shí)測(cè)試以及考試一樣的嚴(yán)格要求自己，把自己會(huì)做的題目先做，把不會(huì)做的題目繞到最后再做，這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
教育孩子應(yīng)多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)。學(xué)校有各種各樣的比賽，學(xué)科上有各階段的測(cè)試，孩子拿到的成績(jī)不管好與差，都是孩子付出的結(jié)果，成績(jī)差的，不要過(guò)多指責(zé)孩子，要鼓勵(lì)孩子“不怕功夫深，鐵棒磨成針”只要在學(xué)習(xí)上付出了多倍的努力，相信一定會(huì)有所收獲。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的`，表?yè)P(yáng)是肯定孩子付出有所收獲，但又要提醒孩子“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，閱讀短文回答問(wèn)題，因?yàn)楹⒆永斫忮e(cuò)誤，結(jié)果把“排比”寫成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認(rèn)真看書的畫面，傳遞出父（母）親的關(guān)系，而且表現(xiàn)出是朋友的心靈溝通，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，提升自身的思維能力。
父母希望孩子能夠多閱讀有益的書籍提高自身的閱讀能力，現(xiàn)在孩子的閱讀能力有了提高。
孩子說(shuō)自己平時(shí)畫畫不太好，要求自己報(bào)名參加畫畫興趣班，父母說(shuō)：“要去學(xué)就認(rèn)真的學(xué)�！焙髞�(lái)孩子的畫畫水平有所提高了
孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，都是為了以后的工作。
家校合作心得體會(huì)13
青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢
(一)正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺(jué)羞慚，不肯以本來(lái)的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;
(二)適度的抱負(fù)水平。要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢(shì)如何等。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來(lái)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;
(三)和諧的人際關(guān)系。在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對(duì)其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的.情感，總樂(lè)于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福;
(四)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致;
(五)把心靈中的積郁傾吐出來(lái)。思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問(wèn)題只有將它傾吐出來(lái)，心情才會(huì)感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
家校合作心得體會(huì)14
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的`內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊�，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
家校合作心得體會(huì)15
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
其中有一條說(shuō)到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下，父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過(guò)程中，難免對(duì)不同層次的孩子的要求過(guò)于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長(zhǎng)期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的.家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過(guò)失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來(lái)、與生相伴的.。于是，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家校合作心得體會(huì)16
青少年是國(guó)家的未來(lái)，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說(shuō)于己是功德無(wú)量，于人是受益終生，于國(guó)則是播下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)體的未來(lái)成長(zhǎng)，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國(guó)家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。
父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長(zhǎng)，學(xué)生的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善。俗話說(shuō)，“身教勝于言教”，這就需要家長(zhǎng)率先垂范，以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)，把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞?人生軌道上來(lái)。
學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效，在現(xiàn)有背景下，開展好學(xué)校課后服務(wù)，讓學(xué)生從過(guò)重的`課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動(dòng)，不失為一個(gè)求真固本的理想選擇。只有加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，因人、因時(shí)、因地制宜，才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求，才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個(gè)性化的成長(zhǎng)環(huán)境。
很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中，在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重課后服務(wù)，加強(qiáng)全面發(fā)展，在教育教學(xué)改革的大潮中，按照教學(xué)的自身規(guī)律，自覺(jué)地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識(shí)的一代跨世紀(jì)新人。
家校合作心得體會(huì)17
吃晚飯時(shí)兒子忽地問(wèn)我：“媽媽，什么時(shí)候放暑假了呀？”“怎么問(wèn)起這個(gè)？”我驚訝的反問(wèn)兒子，“今天我們同學(xué)在一起說(shuō)電腦游戲，我很羨慕，但是我知道你是不會(huì)讓我現(xiàn)在玩的，等放暑假了我就可以做我想做的事，玩電腦，看幽默書都可以了。”聽他這樣說(shuō)，我的心里雖然不是滋味，但是也能體諒他的感受。
是啊,現(xiàn)在的孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著跑，一會(huì)兒練琴、一會(huì)兒練字的，游戲的時(shí)間也被削減，使得不能悠閑玩的孩子們，動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得累，沒(méi)有什麼事也會(huì)覺(jué)得煩，不開心，但是學(xué)習(xí)的效率卻不是很高，自覺(jué)性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍，才能使他身心感到輕松愉悅，才能有情感去創(chuàng)造、想象生活中的一切美好事物，從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習(xí)的壓力，無(wú)形中也學(xué)別的家長(zhǎng)那樣，讓孩子學(xué)這學(xué)那的……
千言萬(wàn)語(yǔ)，做人父母的`，尊重孩子，培養(yǎng)孩子是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的課程，更重要的是：作為家長(zhǎng)，自己的生活態(tài)度是對(duì)孩子的最好教育。
家校合作心得體會(huì)18
首先感謝老師們，一年來(lái)給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說(shuō)到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法，有經(jīng)驗(yàn)，師者——解惑也。我的體會(huì)是：
一、對(duì)孩子在學(xué)校里：
�。�1）課堂上，必須尊重老師，認(rèn)真聽課；
�。�2）遇到疑難的問(wèn)題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。
二、對(duì)待孩子在家里：
�。�1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，而且必須書寫工整。
（2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
三、每次考試或測(cè)試：
成績(jī)好時(shí)，給予表?yè)P(yáng)；成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的.知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
四、積極鍛煉身體，良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見解，還望老師們多多指教。
家校合作心得體會(huì)19
父母說(shuō)到做到才不會(huì)失信于孩子，在日常生活中，很多父母會(huì)因?yàn)榧庇诮鉀Q當(dāng)下的窘境而隨口許下承諾，可事后卻又拋到九霄云外，這樣的事是屢見不鮮的。然而這樣致使作為父母的我們失信于孩子。
然而大多家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，多是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。比如有的父母說(shuō)：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的'獎(jiǎng)勵(lì)。所以，說(shuō)到做到才不會(huì)失信于孩子，孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無(wú)信，“捉弄”自己。
而且家長(zhǎng)切忌失信同時(shí)失威信，如果我們說(shuō)話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺(jué)得，一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無(wú)信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種"失信"的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。
早教專家表明，做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的家長(zhǎng)就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；說(shuō)到做到才不會(huì)失信于孩子，當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。
家校合作心得體會(huì)20
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師�！闭墙�(jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德，淵博的知識(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽�，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。
（二）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的`勞動(dòng)習(xí)慣
漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，并且是很呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。ㄈ┒喙膭�(lì)夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有xxX懂事。這樣孩子會(huì)十分高興，還有可能去之后幫忙拖地了。
（四）找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)能夠說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
（五）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
家校合作心得體會(huì)21
家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(zhǎng)、陽(yáng)光成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)都要積極的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)出積極向上、樂(lè)觀生活、關(guān)愛生命的孩子。
什么是生命的意義？
世界的`每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)行自身保護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育，遠(yuǎn)離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)則等等。
其次道德教育。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛生命教育。無(wú)論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來(lái)之不易，生活不易，我們都有責(zé)任去保護(hù)生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。
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