新教師崗前培訓(xùn)心得體會【熱門】
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的新教師崗前培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會1
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時將近半個月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，強烈的社會責任感，同時還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學生。下面我就談?wù)勎覍@次新教師培訓(xùn)的點滴體會。
一、高等教育學的學習認識
首先，要做好一名高校教師，教育學知識是必不可少的。在高速發(fā)展的時代里，我們的教學實踐不能脫離教育理論知識的指導(dǎo)，只有將科學的方法運用起來進行指導(dǎo)我們的具體教學工作，這樣才能達到良好的教學效果，同時也以便形成有效的教學經(jīng)驗，反過來再指導(dǎo)我們進行教學調(diào)整和完善。
同時，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的'各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達了教師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓(xùn)技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為學生的引路人。同時，教師還要具備良好的`專業(yè)知識，并且要不斷地進行學習，進行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學生。
在新時代的課堂當中，教師除了需要具備的專業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點，節(jié)約時間，更是在吸引學生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校教師，我們要學會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。
二、對教育心理學的認識
如今，教育心理學在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時代的高速發(fā)展，大學生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的學生出現(xiàn)心理障礙，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，關(guān)愛我們的學生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必須要去學習教育心理學的基本知識，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學生正確的解決問題以及進行指導(dǎo)。教育心理學主要是揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學習到的基本知識之外，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學方面的知識，因為心理學是要靠長期的學習以及觀察才能真正的被掌握。
三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習
眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著一個很崇高偉大的道德模范角色。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無私奉獻精神，同時也是給后來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學生，為把學生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以教師自我崇高的個人品質(zhì)去為人師表，成為學生學習的榜樣，言傳身教，用強烈的責任心去潛移默化的影響學生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。
四、對高等教育法規(guī)概論的認識
通過對高等教育法規(guī)概論的學習，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)，學生的權(quán)力與義務(wù)，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認識。學習高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學會運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，確保我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
總之，教育，是人類崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。在未來的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實施每一次教學探索和實踐，用真情去關(guān)愛每一位學生，成為一位合格的高校教師。
如何做一名合格的大學教師？
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學技能。
教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。
教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。
在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會2
盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓(xùn)終于到來了。非常感謝象山區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們崗前培訓(xùn)這一次寶貴的學習機會，非常感謝給我們培訓(xùn)的各位教師，他們中的有廣西特級教師，學科帶頭人，骨干教師，優(yōu)秀教研員，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，名師工作室優(yōu)秀學員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學習，我感到很幸運。同時我也會將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺分享我的經(jīng)驗與體會。
此次培訓(xùn)短暫而充實，我猶如經(jīng)歷了一次洗禮一樣：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實用：有教育政策法規(guī)的學習，有師德修養(yǎng)及禮儀教育，有班主任工作經(jīng)驗介紹，體藝測評解讀，有教育教學常規(guī)和教師工作常規(guī)介紹，有心理健康知識介紹與溝通藝術(shù)評析，還有職業(yè)生涯規(guī)劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓(xùn)的心得與體會總結(jié)為3個詞：學習與反思，愛與尊重，責任與心態(tài)。
一、學習與反思
這次培訓(xùn)不論是關(guān)于何種類型的，老師們都會在當中多次提到學習與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅艷輝老師說的，此次培訓(xùn)只是一個開端，接下來開學后會有更多的培訓(xùn)與學習機會在等著你們。是啊，培訓(xùn)只是學習的方式之一，作為當代社會的教師，更需要有主動學習的能力和精神，多讀書，學會幽默教學，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水�！弊鳛橐幻處�，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會在無形中提升自己的品味，強化個人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學生；通過向老教師學習，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓(xùn)“談青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑”時就通過了一個古詩默寫加配圖的游戲讓我們看清自己專業(yè)知識不夠扎實，啟迪我們需要不斷學習，秦暉主任的講座不僅強調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，更明確了保持終身學習也是一種職業(yè)道德。
古人云：“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘��！本硬⿲W而日參省乎己，則知明而行無過矣�！狈此�，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗，但每次上完課就上完了，很少反思我這節(jié)課上的好與壞，有沒有需要改進的地方，這讓我有時候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓(xùn)中，黃燁琦副校長也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。她還強調(diào)，作為一名老師，三年站穩(wěn)講臺，五年形成風格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，如果日復(fù)一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)�？梢�，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的.教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能。
二、愛與尊重
愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區(qū)優(yōu)秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋梁，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚信》等教學實例中我能感受她那顆深深愛著學生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當，保護了學生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！眳^(qū)教研室副主任李敏老師說，教育是個良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學生的距離，增強了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財富。作為新時代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進行賞識教育，更要尊重學生，尊重學生的人格與性格，公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現(xiàn)較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進步。尊重不僅體現(xiàn)在學生身上，還體現(xiàn)在與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的相處都要時刻銘記尊重。
三、責任與心態(tài)
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)與責任心。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認為教師應(yīng)該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，時刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學校負責，做有益于學校的人。陳萍副校長說，現(xiàn)在社會對老師的要求高，稍有不慎就會有媒體曝光，其社會影響力很大。因此，我們老師要認真學習相關(guān)法律法規(guī)，學會保護自己，重視自己的師德師風。
陳萍副校長在培訓(xùn)中還提到，如何在繁重的工作中做一個快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個良好的心態(tài)。不要攀比，對職業(yè)有認同感。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動”教師勞動的收獲，既有自己成功的快樂，也有學生進步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調(diào)侃，老師是清貧，但要論精神財富，誰能比過教師。也許，我們這個社會太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現(xiàn)狀，但我可以改變心態(tài)：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。
此次培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同事們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會3
8月12日至8月15日，我參加了川師大附屬實驗第一中學的新教師培訓(xùn)，雖然只有短短的四天，但是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼，每一位領(lǐng)導(dǎo)、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個方面說出我這幾天培訓(xùn)后的心得體會。
一、對教育的重新理解在以前的思想里，我對教育這個詞的定義為就是老師把書本上的知識傳授給學生，而判斷一個老師是否是好老師的標準就是看學生成績的好壞。這樣的觀點促使我只重視自己專業(yè)功底的修煉而忽視了一個很重要的東西，那就是教師素養(yǎng)。其實以前我腦海里也有教師素養(yǎng)這個概念，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)我才猛然發(fā)現(xiàn)，我所理解的`教師素養(yǎng)很是膚淺，只能算作專業(yè)功底的一部分。經(jīng)過這次培訓(xùn)使我明白了要做好一個教育工作者不是那么容易，游教授總結(jié)得很精辟，他說：“專業(yè)功底+教師素養(yǎng)=教育專家”。而教育素養(yǎng)又包括學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德素養(yǎng)，看似寥寥數(shù)字卻包含了很多內(nèi)容，這種素養(yǎng)不是只通過學習專業(yè)功底能夠得到的，必須要不斷的看書，學習和總結(jié)才能有所體會。所以這里給了我很大的啟發(fā)，以后一定要加強教育學和心理學的學習，多讀書，多加強人文與科學方面知識的學習，只有這樣才可能成為一個真正的教育者。
二、對學生的重新理解經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，使我對學生的認識上也發(fā)生了較大的變化。在我原來的思想里，我認為學生就是為學習而生的，學生的主要任務(wù)就是學習，而通過培訓(xùn)使我意識到我忽略了學生的情感世界。學生為什么成績差，學生為什么厭學，這些結(jié)果造成肯定是有原因的，而這個時候我們老師就不能只簡單的把原因歸結(jié)到學生一個人身上，這個時候我們應(yīng)該走進學生的情感世界，站在他們角度思考一下，也許問題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長做培訓(xùn)時對我們說的一句話，那就是：老師對待學生一定要有愛心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學生角度，以他們的思想去分析問題，這個時候往往就會茅塞頓開。
三、學會為人處事
在這次培訓(xùn)里，使我對處理人際關(guān)系上也有了很大的收獲。對于為人這一點蔣校長用了三句話進行總結(jié)：把水燒開，種好責任田，好人有好報。雖然現(xiàn)在我只能從字面意思上進行簡單的理解，但是至少讓我明白了一點，那就是做好一個人就必須要做好自己分內(nèi)的事，并且要不斷進步直到把自己應(yīng)該做的事做到極致，這才符合做好一個人的標準。在處事上面蔣校長也總結(jié)的很好，他說：“要欣賞別人的優(yōu)點，缺點是他自己的�！比绻覀冋婺茏龅竭@樣的境界，那么人際關(guān)系的處理上就沒有問題了。
四、教學
在這段培訓(xùn)時間里，教學部分雖然占用的時間不長，但卻讓我長了很多見識。許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師向我們分享了他們的教學經(jīng)驗和教學心得，使我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在和他們的差距是那么大，而我初步總結(jié)他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個細節(jié)，并且把每一個細節(jié)做到極致，這是一種對教育事業(yè)和學生的熱愛發(fā)揮到一種極致的體現(xiàn)，如果達到這種高度，教好學生就會變得理所當然，這正是我以后應(yīng)該追求的方向。
總之，這次培訓(xùn)給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內(nèi)涵，也許還有些只有當我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。短短四天的培訓(xùn)對我邁入新的工作崗位起了很大的指導(dǎo)作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學習，不斷進步。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會4
八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期盼和擔心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
激情唱響，青春飛揚
8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)好處的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和職責，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只但是是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級講師――湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣構(gòu)成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到構(gòu)成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學師范漢語言文學專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業(yè)課程和語文課程教學論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學所學課程與現(xiàn)實教學中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏�？磥硪腭{馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性構(gòu)成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色構(gòu)成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色構(gòu)成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，期望自己能在今后的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領(lǐng)頭羊，是我們學習的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從范老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學生善于模仿的.習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文資料。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的構(gòu)成過程，發(fā)人深省。
各個學科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。
定義成長，簡單上陣
如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂于分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的教師，個性是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了職責、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程立刻就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想勇敢邁步!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會5
對于一個剛剛?cè)肼毜男陆處煻裕袄蠋煛�，“合格的老師”，這幾個字是那樣的沉重。
年輕的我有過無數(shù)的迷茫，我應(yīng)該如何教書?我應(yīng)該如何去面對那些懵懂的孩子，他們能夠聽我的話嗎?學生家長會和我好好溝通嗎，他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦，該問誰呢?
收到教育局通知的那一剎那，我豁然開朗，是啊，我還有一個集體。我相信在這個充滿關(guān)懷的集體中，老一輩們總是會用他們的方式來延續(xù)那些精神，那些力量，使我們充滿斗志和能量。
三天課程安排的充實又合理。這三天中，我有感動也有忐忑，有驚喜也有不安。
方春華局長的期盼歷歷在目，吳惠強老師講座擴大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進我的內(nèi)心，我距離合格教師還有多遠?我的內(nèi)心散發(fā)出深深的無力感和緊迫感，這種強烈的內(nèi)心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長。
周紅霞老師通過一個又一個的活動讓我們明白團體和群眾之間的區(qū)別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內(nèi)也有法律。
蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的，那種條件在于如何把握愛一個孩子的度。這就像一桿天平，平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇，也是要充滿睿智，也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了，原來我們的一廂情愿會傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。
三天的學習像一顆又一顆的靈丹妙藥，直達我的靈魂深處。
其中，讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現(xiàn)象。所謂的“偷跑”，是指讓孩子在行為表現(xiàn)和學習上領(lǐng)先同齡的孩子。比如說讓一個小學的孩子提前學習初中的部分知識，甚至是讓一個孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式，行為方式差異于同齡的孩子。
在我的生活中，不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。
還記得兩年前，我在一所學校接觸到了一個一年級的孩子。第一次看到孩子時，我被他的特殊所吸引。這個男孩長得十分可愛，而且非常懂事。每次家庭作業(yè)從來不用家長輔導(dǎo)，能夠在完成作業(yè)之后，自覺地看書，收拾自己的東西。
在學校里，他的學習成績也遙遙領(lǐng)先。他甚至開始自學二年級的知識。就是這樣的一個孩子，我開始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊，不需要老師和家長費心，不需要過多的操心。
然而，有一天，我突發(fā)奇想地想要帶著三，四個孩子一起放風箏。當然也包括我喜歡的這個小男孩。我陪著孩子一起跑，一起玩。晚上，家長還沒有來接之前，我又陪著他們玩一二三不許動的游戲。
游戲之后，我猛然地轉(zhuǎn)身，看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我：她對不起這個孩子，因為她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班。孩子不得不變成一個小大人。
小小的他不得不學會自己整理東西，不得不自己去超市買吃的，不得不自己學會做飯，不得不自己學習知識，因為他沒有陪伴的父母。這么多的不得不，讓小小的他提前長大了。就像他母親說的，每天放學，他都是那樣寂寞的一個人。于是，父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導(dǎo)班，讓他能夠提前學習一些知識，來彌補父母的空缺�？墒�，他母親哭著說，她已經(jīng)好久沒看到孩子笑了。
這個孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流，在他的眼里，一年級孩子的一些行為是幼稚的。這導(dǎo)致他和同齡人之間有了隔閡。
我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個孩子變的更加成熟。正如他母親說的，我已經(jīng)好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。
在我們的心中，懂事的孩子是好孩子�？墒�，他們真的“懂事”了么?他們包裝著的懂事是我們想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分。他們本應(yīng)該享受童年的`快樂，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。
作為老師，我無法否認我更希望教授“懂事”的孩子�？墒�，作為一名教育工作者，我多么希望我們的孩子能夠不用被我們，被家長拔苗助長。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢想。作為一名小學老師，我更有責任和義務(wù)給孩子們描繪出一個充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學。讓他們在童年的趣味中收獲知識，收獲快樂。
三天的學習之后，有太多的話我想說，有太多的想法和計劃在我腦海里徘徊。經(jīng)過王榮文老師的一席話，我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式，打得好，打得好!”。對于我而言，我是那樣的渺小呀，教育理念的匱乏，教育實踐的缺失都會使我措手不及。我應(yīng)該像王老師說得那樣，明確自己和其他優(yōu)秀教師的差距，“進門就是主人，起步就要規(guī)范”。努力讓自己做一個讓所有人都喜歡的老師。
九月即將到來，對于我的第一屆學生，我應(yīng)該團結(jié)我應(yīng)該團結(jié)的力量。團結(jié)我的同事，團結(jié)我的家長真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打動孩子，用恰當?shù)姆绞胶头椒ㄈグ菸业暮⒆�。用一顆寬容心和同理心去愛護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進，共同成長!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會6
導(dǎo)讀： 20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。在為期十二天的培訓(xùn)里，學校...
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的`業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！從培訓(xùn)中我也學到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會7
為期十幾個周的培訓(xùn)伴隨著元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿落幕，經(jīng)過名師們的洗禮，現(xiàn)在的我沒有了當初的忐忑，沒有了手足無措，沒有了迷茫，有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛，對昨天的回味，對現(xiàn)在的滿足，對未來的憧憬和渴望！在這里遇見了未知的自己。
成功者永遠有成功者的思想，我們做好當下的事情，才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能�？鬃釉f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿。
雖然從教的生活是清苦的，但卻是快樂的。當我走上講臺的時候，當我與學生促膝談心的時候，我奉獻著，我快樂著；當我看到學生笑臉的時候，當我受到學生問候的時候，我收獲著，我幸福著。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。我記得武建君老師曾說過每個人都有優(yōu)點和缺點，很多時候榜樣就在身邊，新教師的我要俯下身子多學多聽多問，學校的每個人都值得我去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并去學習。這個世界是公平的，只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去，時間會告訴我們一切的！當春雷敲醒寧靜的夜空，當夏雨打濕沉睡的屋檐，當秋葉飄如落紅，當冬雪落地染塵埃。還是那樣，周而復(fù)始，不管滄海桑田，春夏秋冬~我會懷揣著心靈深處的那一抹藍，在歲月的石梯上刻下那份永恒的執(zhí)著，始終如一的堅守在崗位上，十幾年以后希望也可以成為一位名師！
童年的記憶是最珍貴的.，多給孩子留下美好的回憶，而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂，不要帶去呵斥于責罵�；蛟S我們一直在尋找自己的快樂，自己的人生，孩子們異常不是呢？有時候不知覺地做了生活的傀儡，成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復(fù)著的，單調(diào)著的生活，早已將我們的尋找淡化，早已將我們格式化，早已將我們迷離了方向。這也許是一些現(xiàn)實中的生活寫照，但我不會步他們的后塵。因為我在老師們身上得到了正能量，我正在汲取著，吸收著，將其化為自己的營養(yǎng)讓我的最初的熱情一直燃燒著，成為孩子們的朋友，孩子們的良師。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潛能是無限的，培訓(xùn)使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，接受了這么多名師的洗禮，我真該起航啦。撥開云霧，你會遇見那個未知的自己！
新教師崗前培訓(xùn)心得體會8
八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期待和擔心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
激情唱響，青春飛揚
8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學師范漢語言文學專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業(yè)課程和語文課程教學論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學所學課程與現(xiàn)實教學中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏�？磥硪腭{馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領(lǐng)頭羊，是我們學習的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從范老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學生善于模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。
各個學科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。
定義成長，輕松上陣
如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的.界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想勇敢邁步！
在這一天的培訓(xùn)中，聽了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動。成為一名小學教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來，希望不會辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會辜負每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開啟一段美好的時光，留下一段非常珍貴的回憶！
大學畢業(yè)之后，我義無反顧的投入進了教育事業(yè)當中�；蛟S是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長突然登門造訪，于是我們順便一起吃了一個飯。
在這個過程中，這位家長一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個轉(zhuǎn)變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時候我還只是讀高中。我當時就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。
成為一名有價值的教師，對自我人生的實現(xiàn)是有非常大的幫助的。所以那時候開始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語文教師，希望能夠通過我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。
這次培訓(xùn)了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學不是一件簡單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個教師的態(tài)度往往也是代表著這名教師的職業(yè)素養(yǎng)，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進，才會讓更多的孩子們更好、更加順利的成長起來。
我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會更加的積極，我會更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會投降，我會更加堅定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實現(xiàn)自己的理想和追求！
新教師崗前培訓(xùn)心得體會9
在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學工作，融入到這個大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。
雖然這次的培訓(xùn)時間比較短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日，xxxx年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實驗學校開班�？h教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。
邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，多次召開縣委常委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，xxxx年，在考生人數(shù)大幅減少、生源相對較差的前提下，實現(xiàn)了上線人數(shù)和重點院校的雙重突破，在群眾滿意度電話調(diào)查中，連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。
xxxx年1月22日，在市政府教育督導(dǎo)考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中，取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。4月12日，在市政府教育督導(dǎo)評估小組對無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評估中，取得了全市第一名。
邱局長強調(diào)，全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標，認真落實高中教育抓突破，義務(wù)教育抓特色，學前教育抓體制，職業(yè)教育抓合作，強化干部作風建設(shè)和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建設(shè)，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，強化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核，加強校車運營管理，構(gòu)建了從幼兒園到大學的`全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。
邱局長要求，新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準確定位，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及學生的關(guān)系。要提升六種素質(zhì)，
一要專注學習，
二要有良好的形象
三要善于分享，
四要積極合作，
五要及時反思，
六要善于規(guī)劃自己的人生。
同時也要杜絕七種傾向，
一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，
二要杜絕酒后上課，課上接打手機，
三要嚴禁無備上課，
四要嚴禁有償家教，
五要嚴禁發(fā)表對國家對學校的危害言行，
六要嚴禁推銷教輔資料，
七要嚴禁訓(xùn)斥家長。
所以希望新上崗教師堅守崗位，謙遜好學，苦練基本功，早日成為經(jīng)驗豐富的“智慧型教師”，成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會10
為期一個星期的培訓(xùn)在前一段時間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實在是讓我們受益無窮。
因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓(xùn)學習的機會，作為一個剛剛從學校里出來，除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外，我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。
在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是xx老師，本來我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學校用視頻學習過她的教學方法，對于她豐富的`經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面，卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。
xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對每個例子都進行了深入的心理和行為上的剖析，讓我們對這個階段的孩子們心中所想，平時行為都代表著什么有了一個較為深刻的認識。
在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習，在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進行了提問，偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對于未來的工作也更有動力和信心，畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現(xiàn)實中來，通過實踐來加快知識的吸納和接受。
當然了，這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課，每個老師都有每個老師的特點，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解，想來在以后工作中遇到問題就心有成竹，而不會手足無措的做出處理方式了。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當當?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會后悔的精彩篇章！
新教師崗前培訓(xùn)心得體會11
從8月9日到8月15日，我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所有的領(lǐng)導(dǎo)十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時到校，每一次學習都認真做好筆記。在認真的學習中，我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：了解學校和同事、小學教師專業(yè)標準、了解有效教學和約定手勢、周林學校教育教學精細化管理細則、教師禮儀、師德師風、開展小組合作學習、要素組合課型研究、觀課議課教研活動、招生實踐、教師行為規(guī)范、李強老師對新員工的演講、學校的辦學理念和愿景等。在這些學習中，我不僅對我們學校有了新的了解，還對整個教育教學有了新的認識，同時，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。
周林學校將會成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學校，我改變了作為一名教師的一些觀點，也改變了對仁懷教育的一些評價和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
1、學校辦學理念，作為私立學校，有的學校則理解為“私利”學校，把第一目標放在了盈利上；而我們學校則不是，而是把教書育人培養(yǎng)學生放在第一位，把盈利放在了培養(yǎng)人才的后面。這樣，學校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學校以學校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為目的，以師德建設(shè)為靈魂，走特色之路，辦高品位學校。
2、學校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續(xù)教育，我們學校的繼續(xù)教育和老師培訓(xùn)比很多學校都更為注重，這有利于從根本上提升一個教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學�？v觀當今很多學校，尤其是公辦學校，他們的教師繼續(xù)教育相對來說要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學不學習都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責，對學生不負責，對祖國的未來不負責。那么，在以后的學習和工作中，我將會努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
3、我們學校改變了應(yīng)試教育的觀點，主張學生的全面發(fā)展。作為私立學校，教學質(zhì)量固然是生命線，但是我們不能盲目的一味的.追求分數(shù)，我們應(yīng)當考慮學生的全面發(fā)展和特長發(fā)展。不僅是在私立學校還是公辦學校，很多老師和學校都圍繞著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只顧著需要考試的科目，嚴重的阻礙了學生的全面發(fā)展。根據(jù)教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應(yīng)當使每一個學生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績只是很多方面之一。我們學校不僅僅開設(shè)了國家課程和區(qū)域課程，還開設(shè)了校本課程，從德智體美勞多方面去培養(yǎng)學生，同時也尊重學生的愛好和特長，開設(shè)了各類興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學生著想。
4、教師的管理上，我們學校比很多學校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來約束我們，我們才會按照要求來進行正常有序的工作，才會有更好的成績，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學生也對不起國家。我是一個喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
5、學校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的，目前很多學校的老師都把觀課議課當做學�；蛘呱厦娌贾孟聛淼娜蝿�(wù)而忽悠完成，沒有把觀課議課作為提升自己和執(zhí)教老師的能力的一種途徑。我們學校則大不一樣，我們學校要求很細，目的是為了觀課議課和執(zhí)教的老師都在這一過程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來說，尤為重要。
6、我們學校各項工作都要求團結(jié)協(xié)作，記得有首歌叫做團結(jié)就是力量，我們學校正是利用這股團結(jié)之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個人主義，在我們學校則不是這樣的，我們來到一起，就是一個團體，一榮非全榮，一損則全損。
當然，我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點，足以證明我們學校的與眾不同。最后，我希望我們學校能早日實現(xiàn)高品位學校的目標，也希望我們學校的孩子們都成才，也希望和學校所有老師都能共同進步、工作愉快
新教師崗前培訓(xùn)心得體會12
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。透過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，務(wù)必增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)?工作作風，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是十分重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的職責重大。透過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果到達比較高的境界，個性是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們帶給了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。
這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有好處。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：務(wù)必要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會13
連續(xù)幾天緊張而有條理的教師培訓(xùn)結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。這段充實而有意義的學習歷程使我驚喜，讓我振奮，讓我認真思考“老師”這樣一個稱呼背后具有的含義，思考應(yīng)該怎樣做一名教師，怎樣做一名成功的教師以及做一名不忘初心的教師。
這次教師崗前培訓(xùn)主旨明確，是要讓我們新任教師更好地鞏固職業(yè)理想，履行職業(yè)道德規(guī)范；能夠遵循新課程理念、依據(jù)新課程標準和教學常規(guī)要求順利完成備課、上課、學生課業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)教學任務(wù)；樹立依法執(zhí)教理念；能夠掌握班主任工作及學生思想工作基本規(guī)律和方法，對學生進行有效的思想教育，初步完成學校交與的教育教學工作，從而使新教師盡快適應(yīng)教師的職業(yè)特點和要求。
這次教師培訓(xùn)，專家教授以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ)，著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、新課程下教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作新探等幾個方面進行重點講授，指導(dǎo)我們怎樣在上崗后更好地完成職責。
這幾天的培訓(xùn)，專家教授們分享了自己的親身體驗及多年總結(jié)的教學經(jīng)驗，他們的諄諄教導(dǎo)給學員們帶來了很多寶貴的知識財富。我不僅學到了如何當老師的必要知識，也體驗到了教師職業(yè)的崇高，同時更堅定了當老師的決心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會更加透徹地理解這句古詩的含義。
不久我就要投身到教育事業(yè)中去，開啟人生的另一段旅程。我知道自己不會忘記這次xx培訓(xùn)中心開展的'教師培訓(xùn)，不會忘記各位教授的言傳身教。我定會不斷學習，不斷反思，不斷進步，做一位純粹的老師，更好地教書育人。
最后，再次感謝xx培訓(xùn)中心給我的這次學習機會，感謝各位教授不遺余力的悉心教導(dǎo)，感謝各位學員的相互鼓勵，希望在以后的教學生涯里能一起共勉！
新教師崗前培訓(xùn)心得體會14
終于來到了我夢寐以求的教師崗位上，但是在正式上崗之前，我還去參加了學校里的關(guān)于新教師崗前的培訓(xùn)活動。其實對于這個崗前培訓(xùn)活動，我根本沒有報多大的期望，因為我一直覺得這樣的培訓(xùn)活動就只是走一個過場而已。但是在參加了之后，我就徹底改變了之前對它的看法。在這場新教師崗前培訓(xùn)活動里，我不僅重新的認識到了教師的這個職位，也讓教師的這一職位在我心中變得更加的神圣感，也更加的讓我對之后的教學工作充滿了信心和期待。
這場培訓(xùn)活動只進行了三天的時間，雖然只有短短的三天時間，但是在這三天里，所經(jīng)歷的一切，都足夠給我留下深刻的印象，也讓我得出了很多的心得和體會。
培訓(xùn)的第一天里，我們一大群新教師們跟著xx學校的'導(dǎo)師一起參觀了學校的整體規(guī)模和構(gòu)造。參觀完后就跟著xx導(dǎo)師來到了xx學校的會議室里，一起做了一次簡單的自我介紹，在介紹的過程中，我發(fā)現(xiàn)了有很多資歷深、學歷高的老師，有些是從外國留學回來的，有些是碩士、博士的學位�？傊�，都讓我有一些驚訝，也讓我感受到了些許的壓力。不過這并不能夠打擊到我要在這所學校里面堅持下去的決心。在介紹過后，xx導(dǎo)師就開始跟我們講述關(guān)于xx學校的歷史文化，講述它的發(fā)展過程，最后，還介紹了很多關(guān)于學校的輝煌成就。這讓我有點驚嘆于它的歷史悠久，感慨于它發(fā)展壯大的過程。
在培訓(xùn)的第二天，學校里組織了一場觀看教師職業(yè)道德素養(yǎng)方面的視頻短片和學校宣傳片活動。并且在觀看完后，還讓我們做了很多的討論。在觀看和討論的過程中，更加的讓我明確了身為一名教師的職責。
在培訓(xùn)的第三天，校長親自給我們做了培訓(xùn)，晚上學校里面的老師還給我們舉辦了一場歡迎儀式，在這場活動中，我感受到了學校對我們這些新成員加入的熱切歡迎，也結(jié)識到了很多新的教師，跟他們溝通了關(guān)于很多在學術(shù)上的問題，讓我們之間的感情得到了很多的交流和培養(yǎng)。
通過這次的崗前培訓(xùn)，我已經(jīng)深刻的體會到了教師這個職位的使命感，也足夠全面的認識到了教師這個職位的神圣感。所以，在之后的工作中，我一定會以一份負責、嚴謹、細致的態(tài)度來對待我教師的這一職業(yè)身份。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會15
今年值得高興的是通過自身的努力，終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中，一方面為著教學，我不能為著一己之私考取教師，而把學生的學習落下；另一方面，讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年，讀著李鎮(zhèn)西老師的教育著作使我對教育滿腔熱情，曾經(jīng)幻想著，我可以做到像李老師說的每天找一個學生談心，真正走進學生的心靈。那時候我真的有段時間做到了，這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感，可以理解孩子在特定情境下做出的行為，可以知道孩子的生活有時也存在著困難，而我能做的就是幫他們分擔，并在他們的學習中幫助他們。
今天由教育局組織對688名新教師進行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的議程是：
1、局長講話；2、新教師崗前宣誓；
3、青年教師代表發(fā)言；
4、進修學校教師做教學常規(guī)培訓(xùn)。早上的培訓(xùn)很飽滿，讓我們這些新教師收獲頗豐。
局長簡單對本市的教育情況進行了陳述，并對新教師提出了“四個希望”，“三自”。其中的“三自”包括：自尊，自信，自豪。要求新教師應(yīng)善于展示，善于合作，精于學習，我們的教學之路很長，怎樣才能在這條道路上走出星光，必須靠教師本身的努力，和勤勉敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，終身學習的精神。
在青年教師發(fā)言中，有李老師的《教學研究，喚起我們職業(yè)的尊嚴感》，有黃老師的《來點不一樣》，還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學與班主任工作中的感悟與經(jīng)驗同我們一起分享，讓我們感受到一名優(yōu)秀的教師需要通過自身不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快，但求真真正正，腳踏實地的學習和研究。李老師通過與我們分享他的多個第一次，這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如：第一次家訪，第一次參賽，第一次看教育名著，第一次寫論文，第一次開展專業(yè)引領(lǐng)活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽，在他的幾次參賽中，讓他領(lǐng)悟到有效的課堂追求簡約與失效，互動的課堂講究對話與交流，生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結(jié)論是李老師在平常的教學中，通過思考與研究才悟出。因此，我們應(yīng)當從一個小問題出發(fā)，慢慢地去摸索，細心觀察，不斷實踐與反思，才能感受到像李老師說的“教學，是一個量的'問題；研究，是一個質(zhì)的提升�！痹谥v到開展專業(yè)引領(lǐng)活動時，李老師談到，在他從一年級帶到六年級的一個班級中，他每兩周一次給學生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個例子，其中一個是在研究圓周長與直徑關(guān)系后，讓學生回家研究蘿卜重量與長度的關(guān)系。我非常好奇這一內(nèi)容，因為李老師將數(shù)學延伸到生活中，學生能夠很明顯的感受到數(shù)學研究“我也可以做到”，極大地發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)新精神與實踐能力。如果有機會的話，我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學中，我不希望學生死讀書，更希望他們將數(shù)學用到生活中，更希望看到學生在學習中的思維“碰撞”。
黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學生講授，教師應(yīng)該要會出新鮮，讓學生對學科產(chǎn)生興趣。教師不僅教給孩子知識，更重要的是教給學生方法與能力。王老師在談到班主任工作中，給我們“亮”出了“三件法寶”：
1、以“新”營班，用“心”育人；
2、培養(yǎng)班干部，工作邊輕松；
3、家校聯(lián)系和諧，助推學生發(fā)展。
三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量，使我們在開學那一天更加有準備，更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長的面前。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，學習的路無止境，加油吧老師們，讓我們共成長，共勉勵！
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