《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)1
現(xiàn)在越來(lái)越多的教育觀(guān)念是：在孩子思想觀(guān)念形成的重要時(shí)期，如果家長(zhǎng)能拋開(kāi)有偏見(jiàn)的學(xué)習(xí)課程，根據(jù)情況引導(dǎo)孩子，不驕不躁，不亂懲罰，多引導(dǎo)孩子發(fā)展完善童年思想，對(duì)孩子的人生影響很大。捫心自問(wèn)，我們都做到了嗎？
書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)被所有老師勸退的孩子。她活潑、頑皮、精力充沛，對(duì)一切新事物都很好奇。即使在媽媽擔(dān)心送她上小學(xué)的時(shí)候，小豆豆還是開(kāi)心地四下張望，四處玩耍，和電車(chē)收票員聊天，要電票。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小宗林是一位優(yōu)秀的教育家。剛認(rèn)識(shí)小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)。小豆豆把她覺(jué)得有意思的事情都做完了。校長(zhǎng)說(shuō)：“以后在這里上學(xué)�！�。小豆豆上廁所的時(shí)候，回頭一看，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包掉到糞坑里了。所以她把糞坑里的糞便鏟出來(lái)，以便找到她的錢(qián)包。校長(zhǎng)老師路過(guò)問(wèn)情況的.時(shí)候，只笑著說(shuō)了句，挖了一會(huì)就要恢復(fù)原狀。于是小豆豆沒(méi)找到錢(qián)包，大口大口的塞了回去。小豆豆很幸運(yùn)。她沒(méi)有像其他調(diào)皮的孩子一樣被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)和老師當(dāng)作正常的大人對(duì)待，這讓小豆豆覺(jué)得受到了尊重，所以他絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樯狭藥床黄饢|西，她從頭到尾做的每一件事都很認(rèn)真。
小學(xué)可以自由講課，小學(xué)注重孩子飲食。校長(zhǎng)老師也會(huì)為身體殘疾的孩子設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的體育游戲，即使最終的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘿卜兩個(gè)白菜，但這些都鼓勵(lì)了孩子的自信和自尊。在人生的出路上，遇到一個(gè)好老師是莫大的榮幸。小豆豆很幸運(yùn)，巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后也成功了。那一天，這里要提到的是，教育是沒(méi)有國(guó)界的。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)2
這本書(shū)里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對(duì)孩子們的盒飯有所要求，當(dāng)然巴學(xué)園也一樣，不過(guò)其他學(xué)校會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“請(qǐng)注意不要讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣”，或者“請(qǐng)注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡”之類(lèi)，可巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻是說(shuō)“請(qǐng)讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道�！薄＿@樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味，很喜歡吃，不會(huì)挑食。還可以針對(duì)孩子們的一個(gè)菜，告訴孩子們?cè)S多知識(shí)。孩子們也會(huì)記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的.校園，為她的一生奠定了基矗。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)3
他們?cè)谡倚聦W(xué)校的時(shí)候，小豆豆的媽媽生氣地說(shuō)：“小豆豆，我不是告訴你了嗎？”你為什么不聽(tīng)話(huà)？“就在這時(shí)他們看到了一所學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一位白發(fā)老人。當(dāng)他走進(jìn)校長(zhǎng)室的時(shí)候，小豆豆的媽媽輕輕地敲著校長(zhǎng)室的門(mén)。
校長(zhǎng)問(wèn)：“是誰(shuí)？”“校長(zhǎng)老師，我們能進(jìn)來(lái)嗎？”小豆豆的媽媽問(wèn)�！爱�(dāng)然，但是你必須讓孩子們進(jìn)來(lái)。父母不能進(jìn)�！毙ｉL(zhǎng)強(qiáng)調(diào)�！昂玫�，謝謝校長(zhǎng)。”小豆豆開(kāi)心地說(shuō)。
走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)看著小豆豆說(shuō)：“你叫什么名字？”小豆豆大聲回答：“我叫小豆豆�！笔挾苟箍粗ｉL(zhǎng)。他的頭發(fā)已經(jīng)稀疏了，門(mén)牙也掉了一些，但是他的臉看起來(lái)很好。
他不高，但是他的肩膀和手臂很強(qiáng)壯。黑色三件套很舊，變形了，但是穿在他身上看起來(lái)很整齊。
經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的.了解，小豆豆留在了這所學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)和很多新同學(xué)，小林校長(zhǎng)第一次和小豆豆見(jiàn)面竟然能聽(tīng)小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，是位非常有耐心的校長(zhǎng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的，這里是用不會(huì)動(dòng)的電車(chē)做的教室，在這里，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課，一般語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課，在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開(kāi)始，在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性，在這些基礎(chǔ)上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個(gè)圓圈，校長(zhǎng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”比如說(shuō)是蔬菜啦，肉啦，因?yàn)殡u啊豬啊都是長(zhǎng)在陸地上的，就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚(yú)啊，紅燒海味之類(lèi)的'，總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說(shuō)，我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長(zhǎng)會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游;會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課，在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī)，奇特的上課法，有著其它學(xué)校沒(méi)有的樂(lè)趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(zhǎng)，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長(zhǎng)陪著玩游戲、去郊游;能在電車(chē)教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)5
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話(huà)，也會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話(huà)。每當(dāng)我看到這句話(huà)，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”，又一起在綴滿(mǎn)陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè)。
除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！彼裕瑸榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕�，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的.孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充滿(mǎn)了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽(yáng)光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)6
在家看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，被它感動(dòng)了！
書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的日本女孩。當(dāng)然，有時(shí)候她做的不好。比如她剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿(mǎn)了好奇。在課堂上，她打開(kāi)和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然后放了回去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿出來(lái)擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒(méi)辦法。她因站在窗戶(hù)旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學(xué)了。但是她才上一年級(jí)！
而輟學(xué)的小豆豆，卻很幸運(yùn)的`遇到了小林校長(zhǎng)和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車(chē)做的，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程�？偠灾�，巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校！在這里，小兜頭不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書(shū)院”逍遙自在，小兜頭在那里長(zhǎng)大，我被吸引住了。
小豆豆真的很可愛(ài)。我也想向可愛(ài)的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)，那就太好了！
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)7
小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。高一的時(shí)候因?yàn)樯险n和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過(guò)的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒(méi)有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
在這個(gè)以廢棄電車(chē)為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。開(kāi)學(xué)第一天，校長(zhǎng)和老師想和小豆豆聊聊�！澳憧梢哉勅魏问虑椤０涯阆胝f(shuō)的都告訴校長(zhǎng)。”結(jié)果小兜頭高興地告訴校長(zhǎng)，原來(lái)學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(zhǎng)游泳，甚至跳水……校長(zhǎng)和老師饒有興趣地聽(tīng)著，不時(shí)地問(wèn)。后來(lái)怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時(shí)間。確切地說(shuō)，校長(zhǎng)和老師聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)。這真是感人的一幕。我從來(lái)沒(méi)有和孩子聊過(guò)這么久，更沒(méi)有耐心聽(tīng)。
我常常在想，我們對(duì)孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽(tīng)孩子嘴里那些看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也是寶貴的，學(xué)琴練畫(huà)……忙起來(lái)也是一種很大的樂(lè)趣。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽(tīng)課；早上第一節(jié)課，老師會(huì)把當(dāng)天的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。如果每個(gè)人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)精神也很感性。一輛新的`電車(chē)將在深夜來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車(chē)將如何到達(dá)學(xué)校。校長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校。”結(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機(jī)，通過(guò)壓路機(jī)把電車(chē)卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來(lái)，“每個(gè)人都很開(kāi)心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻�！�
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)8
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)大家都知道吧!它能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道。讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。
我在這個(gè)寒假里就讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長(zhǎng)的'愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)�！�
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步、露營(yíng)、溫泉旅行等。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)的。電車(chē)?yán)锩娴拈L(zhǎng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺(jué)，我想一定很棒吧!
讀了這本書(shū)之后，書(shū)中小林先生的一句話(huà)讓我記憶深刻。這句話(huà)是這樣寫(xiě)的：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么，大家都是一樣的�！边@句話(huà)真是讓我感觸太深了。
我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。
結(jié)局是這樣的：那天夜里，從B—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長(zhǎng)一定很痛苦，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)美好的校園!
雖然美好的校園沒(méi)了，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里!我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢、善于表達(dá)自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我們中國(guó)也有一所這樣的學(xué)校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話(huà)，我一定邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)這所學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心!
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)9
快樂(lè)的上課，自由的學(xué)習(xí)，無(wú)話(huà)不談話(huà)題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話(huà)世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書(shū)中小林先生，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說(shuō)出自己心里的'事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強(qiáng)師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng)，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng)，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè)，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧。
當(dāng)我們遇到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到尊重別人的意見(jiàn)，用心去聽(tīng)，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過(guò)面對(duì)的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見(jiàn)。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)10
在孩子的教育問(wèn)題上，我們總是以父母高高在上的姿態(tài)缺乏耐性地去訓(xùn)斥，其實(shí)我們都忽略了一個(gè)事實(shí)：孩子們希望我們能“蹲下”耐心地鼓勵(lì)一下他們!
《窗邊的小豆豆》是一位女同事借給我看的，她以一個(gè)媽媽的身份來(lái)向我推薦“看完了你會(huì)對(duì)教育孩子的看法上有些想法的”!
正如她所說(shuō)的那樣，我的確是“有些想法了”，而這些關(guān)于教育孩子的“想法”既來(lái)自于這本書(shū)，給我留下深刻的印象，而這些“想法”正是我的父母在教育我的時(shí)候所缺乏的。我想，是絕大多數(shù)的“中國(guó)式家長(zhǎng)”所缺乏的!
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！边@是書(shū)中的主人公—小豆豆的校長(zhǎng)的教學(xué)理念，這是這位校長(zhǎng)和他的教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)關(guān)鍵歷程的正面作用影響了她的一生。沒(méi)錯(cuò)，小豆豆的故事就是作者黑柳徹子的真實(shí)故事，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，更是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
書(shū)里的小豆豆是一般老師和同學(xué)眼中的“怪孩子”，特立獨(dú)行而不循規(guī)蹈矩。在被退學(xué)后進(jìn)入巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，與五十多位同樣“不能被大家接受的”小朋友學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
捧讀本書(shū)的過(guò)程中我感觸良多，深感我們中國(guó)的孩子就是缺乏“巴學(xué)園”，缺乏“小林校長(zhǎng)”!我自己身處中國(guó)改革開(kāi)放的起點(diǎn)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一個(gè)個(gè)如同機(jī)器般的流水線(xiàn)生產(chǎn)工人，而我們就是在順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育體制成長(zhǎng)起來(lái)的。我們大多數(shù)都遵循著一樣成長(zhǎng)路徑，向往同樣的生活模式，我們循規(guī)蹈矩、安分守己，我們“從不造次”!
我們的'老師和父母也在工業(yè)化的裹挾下“富有效率”地教育我們，樹(shù)立高高在上的權(quán)威，自上而下的“灌輸”，用“別人家的孩子”這個(gè)模具來(lái)打磨我們的棱角。最后，我們都一樣!
隨著工業(yè)化的發(fā)展推進(jìn)，工業(yè)化所衍生出的種.種弊端越來(lái)越被頻繁提起，工業(yè)化一詞似乎已成貶義，我們更多地提起了現(xiàn)代化。而現(xiàn)代化的中國(guó)式家長(zhǎng)(就是當(dāng)下的我們)該如何教育孩子去以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化呢?其實(shí)只要我們環(huán)顧四周，社會(huì)正產(chǎn)生著一些“潛移默化”的變化，讀后感市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響了我們每個(gè)人的思想，我們不僅心懷“集體主義”，自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，我們?cè)絹?lái)越追求個(gè)性化!因此，“現(xiàn)代化”的教育不再是追求“共性”，而應(yīng)注重培養(yǎng)“個(gè)性”了!不過(guò)，我們所缺乏的，很難給予到下一代，我想這還需要幾代中國(guó)式家長(zhǎng)的不斷積累才能創(chuàng)造出一個(gè)尊重“個(gè)性”的社會(huì)。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)11
看了《窗邊的小豆豆》，自稱(chēng)是小兜的心腹，因?yàn)楹托《涤泻芏喙餐南敕āＮ液芰w慕書(shū)中的小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)理解她的媽媽?zhuān)粋�(gè)關(guān)心孩子的校長(zhǎng)，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)校。
小兜頭有一個(gè)很理解她的媽媽?zhuān)粋�(gè)善良體貼的媽媽。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)了。她媽沒(méi)生氣，更別說(shuō)打罵小豆豆了。她反而幫小豆豆找了個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校。讓小豆豆感到自責(zé)，從心里感謝媽媽?zhuān)∧阒绬�？輟學(xué)和責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底失去信心。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影！雖然我們也知道你是為了我們好，但這是為了我們長(zhǎng)大后更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！其實(shí)你比我們累。我們可以看到你的努力！只是我們還年輕。寬容我們，好嗎？向小豆豆媽媽學(xué)習(xí)！她的包容和理解不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的`小豆豆嗎？
巴學(xué)園很多孩子長(zhǎng)大后都很成功！所以，如果不是逼著我們學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)變得有才華。我們應(yīng)該理解和尊重我們，這樣我們才能真正理解做人的道理和讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子。請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂(lè)的童年。童年一去不復(fù)返了！請(qǐng)給我們一些時(shí)間，讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有點(diǎn)懂事。沒(méi)有人生來(lái)就擁有一切，是嗎？
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)12
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實(shí)、真摯的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)的真實(shí)故事，描述了適宜學(xué)生生長(zhǎng)的土壤——巴學(xué)園，有寬容、博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林宗作，讓人覺(jué)得“怪怪的”、“頭疼的”學(xué)生——小豆豆。
書(shū)中讓我們最初了解了一個(gè)這樣的小豆豆：
“書(shū)桌子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。”“上課時(shí)，站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時(shí)，把頭伸向窗外大聲地問(wèn)小燕子在做什么?”“畫(huà)國(guó)旗時(shí)漫過(guò)繪圖紙，畫(huà)在桌子上�！�
巴學(xué)園有九個(gè)這樣特殊的孩子，但這些巴學(xué)園的孩子卻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，一天天地長(zhǎng)大。因?yàn)橛羞@樣一位人始終呵護(hù)著他們，傳遞著愛(ài)的力量，讓他們?cè)趷?ài)的海洋中暢游，他就是連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠的小林宗作校長(zhǎng)，一個(gè)“頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭，就是他——小林宗作校長(zhǎng)，改變著小豆豆和她的同伴們的命運(yùn)，讓他們生活在表?yè)P(yáng)之中，讓他們學(xué)會(huì)了感激;讓他們生活在接受之中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài)。
小豆豆在巴學(xué)園的第一天給我留下了深刻的印象：
上午:電車(chē)教室上課
九名學(xué)生坐在像是旅行的電車(chē)教室上課，而每天都是根據(jù)自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位，然后從自己喜歡的一門(mén)課開(kāi)始，真正做到了以學(xué)生為主體，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。清晨的陽(yáng)光照射到孩子們幸福的小臉上，天真爛漫的他們讓我看到了自己未來(lái)班里的孩子們，讓他們也有這樣的風(fēng)景：可以從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的求知旅程，激發(fā)他們的.求知欲、讓他們沐浴在這樣的春風(fēng)中。
中午：請(qǐng)讓他們帶海的味道山的味道
最初看到這句話(huà)很疑惑也很好奇，在讀的過(guò)程中逐漸明白海的味道則是魚(yú)啦，紅燒海味啦;山的味道則是蔬菜啦，肉啦，在開(kāi)吃中午飯前還要唱《飯前歌》，只有小林宗作先生才會(huì)有這樣奇思妙想的辦法讓巴學(xué)園的孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，讓他們真正體會(huì)到中國(guó)古人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！倍覀兊慕逃绞侥�?思考中。
下午：散步
小豆豆們沿著河邊兩岸，藍(lán)藍(lán)的天空下，高大櫻樹(shù)，翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步，在一望無(wú)際的油菜花前，老師和孩子們認(rèn)真地觀(guān)察著，爭(zhēng)論著什么是雌蕊，什么是雄蕊，知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉;在流星井旁，小豆豆和朔子開(kāi)始思索著“星星是不是也睡覺(jué)?”對(duì)于我們而言，散步就是自由盡情地玩耍，可對(duì)巴學(xué)園的孩子們卻是學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間。如今的教育更多關(guān)注的是孩子的安全，而湮沒(méi)孩子們的天性。
此刻我悟出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要，盡管他們是孩子。我記住了“巴學(xué)園”，更記住了小林宗作校長(zhǎng)，深刻體會(huì)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真正內(nèi)涵。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)13
“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項(xiàng)出類(lèi)撥萃的才能�！边@句話(huà)是小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的�！澳阏媸莻�(gè)好孩子�！边@句話(huà)深深地影響了小豆豆的一生。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。
小豆豆對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門(mén)，用小豆豆的話(huà)說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)”;巴學(xué)園有著與眾不同的教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長(zhǎng)……這些是多么不可思議啊!
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的'糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)14
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的'孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得體會(huì)15
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的`布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的性格。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
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