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心得體會職業(yè)責(zé)任

時(shí)間:2022-12-26 13:25:11 心得體會 我要投稿
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心得體會職業(yè)責(zé)任

  我們得到了一些心得體會以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的心得體會職業(yè)責(zé)任,希望能夠幫助到大家。

心得體會職業(yè)責(zé)任

心得體會職業(yè)責(zé)任1

  看了《工作就是責(zé)任》這本書受益匪淺,它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在面前,讓我茅塞頓開,加深了對“責(zé)任”兩字的理解。

  “在任何特定的環(huán)境中,人們還有最后一種自由,就是選擇自己的態(tài)度!蔽液芟矚g這段話,態(tài)度決定一切!柏(zé)任”是一定要面對,勇于擔(dān)待,而不能逃避的。要做好本職工作,必須樹立強(qiáng)烈的崗位責(zé)任意識。只有思想認(rèn)識到位,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。責(zé)任意識,決定了干好工作的態(tài)度,有沒有責(zé)任意識,有沒有把自己的崗位重視起來,做事的結(jié)果絕對是不一樣的。作為公司一名員工,只有樹立正確的責(zé)任意識,實(shí)現(xiàn)自我管理,才能堅(jiān)持原則,才能積極主動地工作,這樣對所承擔(dān)的工作和達(dá)到組織所設(shè)定的目標(biāo)才更有意義,克服困難和戰(zhàn)勝挫折才更有勇氣。

  “換位思考,互相幫助!弊屛抑喇(dāng)困難來了的時(shí)候,不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想,同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。在賓館的工作當(dāng)中很多時(shí)候會聽到這樣的聲音:“這事我并不了解,主要都是他負(fù)責(zé),你找我也解決不了問題,還得找他!弊屛覀冹o下心來思考:當(dāng)你責(zé)怨他人的時(shí)候,你有沒有替他人考慮過?“才為本,德為先”簡單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理,用自己的能力去做事,這是我們做事的必備條件,而在這之前應(yīng)該讓自己做一個(gè)德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重,承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更強(qiáng)大,比別人更值得信賴。做好自己的事情,更主動的幫助別人做好事情,做任何事情力求盡善盡美,所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。

  “有責(zé)任的人會怪誰?”誰都不會怪,甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候,我們的反應(yīng)會是怎樣呢?人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會。當(dāng)困難擺在我們面前的時(shí)候,繞道而行會是很多人的首選,有些人認(rèn)為這樣做很聰明,可以躲避很多麻煩和困難,但他們卻忘記了自己失去了負(fù)責(zé)任的`機(jī)會,就意味著失去了解決問題的能力。

  只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),那么我們所做的一切就有價(jià)值,就會成功,就會獲得集體尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱,責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?傊覀兠课粏T工都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山”!為工作而負(fù)責(zé)任,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多;為工作而負(fù)責(zé)任,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為工作而負(fù)責(zé)任,就是自動自發(fā),最完美地履行我們的職責(zé)。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣,努力工作,提高了自己的責(zé)任心,增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感,同時(shí)也會受到他人的尊敬。

  “怎樣體現(xiàn)責(zé)任感,怎樣才叫負(fù)責(zé)任?”就是遇到問題要向前跨一步,遇到困難要向上頂一頂,遇到事情要多做一做,責(zé)任就是無處不在,并且我們一定要相信方法總會比問題多。

心得體會職業(yè)責(zé)任2

  前段時(shí)間熱播的一部電視劇《心術(shù)》在其同名小說《心術(shù)》的扉頁上寫著這樣幾行字:“這世界有三樣?xùn)|西對人類是最重要的,F(xiàn)AITH(信),HOPE(看),LOVE(愛)。我能看到的對這三個(gè)字最好的詮釋,就是醫(yī)院!薄靶趴磹邸笔恰妒ソ(jīng)》中的三項(xiàng)美德,有信不懷疑,有看不灰心,有愛不恐懼,這是《心術(shù)》渴望表達(dá)的主題。因?yàn)檫@世上沒有比生命更重要的托付,所以社會給予了對醫(yī)務(wù)工作者更高的期望。期待在醫(yī)患之間可以彼此信任、彼此托付。這就要求我們醫(yī)務(wù)工作者有良好的職業(yè)精神和專業(yè)技術(shù),以“責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、上進(jìn)心”來尊重生命、對患者負(fù)責(zé),真正詮釋醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神的內(nèi)涵。

  責(zé)任心是醫(yī)務(wù)工作者工作的基礎(chǔ)。它不僅是對自己和工作的負(fù)責(zé),更是對患者和醫(yī)院的.負(fù)責(zé),對國家和社會的負(fù)責(zé),因此就這要求醫(yī)生應(yīng)樹立正確人生觀、利益觀、權(quán)利觀、價(jià)值觀。

  愛心是醫(yī)務(wù)工作者的動力。有人說醫(yī)務(wù)工作者的愛不僅讓社會變得更加溫暖,還會讓病人戰(zhàn)勝病魔,同時(shí)還會提高自己的自身素質(zhì),并且這種愛不受“拜金主義”和“享樂主義”的侵蝕,而應(yīng)始終堅(jiān)持為患者服務(wù)者基本核心原則。

  耐心是醫(yī)務(wù)工作者工作的具體方法;颊邅砬筢t(yī)時(shí)忍受著病痛的折磨,不管是從精神上還是從心里上與常人相比肯定有些煩躁、焦慮、恐懼、孤單、失望等一些低落情緒,那些長期受病痛折磨的還會對醫(yī)務(wù)人員有些抵觸情緒。其實(shí)此時(shí)的患者內(nèi)心也是矛盾的,這就要求此時(shí)的醫(yī)務(wù)工作者要有足夠的耐心和與其溝通,并對患者的疑問進(jìn)行科學(xué)的解釋和正確的引導(dǎo),用耐心去感動患者,讓他接受并且配合我們的治療;颊呤菐еM麃淼模t(yī)務(wù)工作者就應(yīng)該在醫(yī)療環(huán)境許可的情況下,耐心的給患者一個(gè)希望。

  醫(yī)術(shù)而是一門技術(shù),一個(gè)好的醫(yī)務(wù)工作者必然身懷一手好的醫(yī)術(shù),而好的醫(yī)術(shù)的形成必然會經(jīng)歷一個(gè)漫長的歲月,這就要求醫(yī)務(wù)工作者通過長期的細(xì)心觀察和認(rèn)真的總結(jié)去研究醫(yī)術(shù)這門技術(shù)。

  有人說醫(yī)學(xué)是世界上更新速度最快的一門學(xué)科,為了跟上時(shí)代發(fā)展的步法,提高為患者服務(wù)的質(zhì)量,這就要求醫(yī)務(wù)工作者積極進(jìn)取、努力鉆研和學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理論知識。因此,上進(jìn)心是醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)取的內(nèi)在因素。

  作為一名醫(yī)務(wù)工作者,讓我們來重溫下醫(yī)學(xué)之父希波克拉斯的誓言:“我要把我的一生奉獻(xiàn)給偉大的人道主義事業(yè)。我憑著良心和人格行使我的職責(zé)。我首先考慮的是我的病人的健康。凡是托付于我的秘密我均予以嚴(yán)守。我將用博愛精神維護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的崇高榮譽(yù)。在我的職責(zé)范圍內(nèi)不允許把宗教、國籍、種族等因素?fù)诫s進(jìn)來。即使受到不公正的對待,我也將以最大的努力尊重從胎兒開始的生命,決不利用我所掌握的醫(yī)學(xué)知識違背人類道德范圍。我莊嚴(yán)地、神圣地并以我個(gè)人的人格作出上述保證!蔽覀円冀K堅(jiān)持醫(yī)者的諾言,充滿對生命的敬意,恪守醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神,用我們的責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、上進(jìn)心來換取患者的放心、舒心、和開心。

心得體會職業(yè)責(zé)任3

  一、教師職業(yè)理想:

  教師應(yīng)依據(jù)國家對教師職業(yè)的要求和自身的實(shí)際條件,確立一個(gè)能夠通過努力而實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想。

  1、有正確的理想信念:強(qiáng)調(diào)模仿的重要性以及陶行知、蘇格拉底的理念,還列舉于丹和最美鄉(xiāng)村教師的事跡。

  2、有高尚的道德情操 :是教育成功的先決條件,體現(xiàn)為四個(gè)層面,列舉了李桂林與陸建芬夫婦的先進(jìn)事跡。

  3、有扎實(shí)的學(xué)識素養(yǎng) :體現(xiàn)為三個(gè)層面——四項(xiàng)基本素質(zhì)、專業(yè)知識與廣博的科學(xué)文化知識、終身學(xué)習(xí)。

  4、有永恒的仁愛之心 :主要體現(xiàn)在四個(gè)層面,從“百年校慶問卷、陶行知四塊糖、薛月娥三個(gè)法寶”中表達(dá)教師對學(xué)生的愛的作用。

  二、教師職業(yè)道德:

  教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的'總和,是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會、與集體、與學(xué)生等職業(yè)工作關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

  要求全體教師應(yīng)樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;樹立崇高的理想、信念和價(jià)值目標(biāo);具備良好的專業(yè)能力素質(zhì);具有頑固的意志和崇高的精神境界。

  三、法制教育:

  依法治教師是社會穩(wěn)定的必然要求;是教育發(fā)展的必然要求;是強(qiáng)化教育社會功能的必然要求;是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。

  法制教育要求教師要規(guī)范的遵守憲法及其他各種法律、法規(guī);教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。

  四、教師職業(yè)責(zé)任:

  當(dāng)今教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任

  1、崗位責(zé)任。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,這是教師職業(yè)的本職特征。我們作為教師,一定要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的重任,對全體學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的全面負(fù)責(zé),對學(xué)生的終身負(fù)責(zé), 要讓學(xué)校成為學(xué)生完美人生的起點(diǎn)。

  2、社會責(zé)任。家長把孩子送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托在了學(xué)校,教師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。所以我們教師要尊重家長,不推卸責(zé)任,協(xié)同家長、社會,齊心協(xié)力,滿足學(xué)生受教育的特殊需求。

  3、國家責(zé)任。我國有13億的龐大人口,現(xiàn)代化建設(shè)和各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個(gè)任務(wù)責(zé)無旁貸的落到了教育和教師身上.我們教師要不負(fù)使命,努力工作,為國家培養(yǎng)出合格的、高質(zhì)量的人才。

  五、心理健康:

  教師應(yīng)提高最自身心理健康的認(rèn)識,意識到并掌握心理健康教育知識的重要性,教師有健康的心理,對學(xué)生以及自身的是非常重要的。

  當(dāng)我們心理健康時(shí),做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

  在本次培訓(xùn)會上,張校長使教師們了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的原因,一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的對象是學(xué)生,要達(dá)到教書育人的目的,就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),存在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒有優(yōu)秀的教師,就沒有優(yōu)秀的學(xué)生,沒有良好心理素質(zhì)的教師,就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以培訓(xùn)中,教師們一起分析了中小學(xué)教師常見到心理問題及其調(diào)試方法。只有心理健康的教師,才能造就身心健康的學(xué)生;反過來說,教師人格不健全、心理不健康,將對學(xué)生的人格成長、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。

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