愛心心得體會
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的愛心心得體會，歡迎大家分享。
愛心心得體會1
1月25日以“攜手衣加衣，共建溫暖大家庭”為主題的珙縣大學生志愿服務西部計劃志愿者開展的“暖冬行動”的捐贈儀式在觀斗中心校舉行。來自四川自貢的“衣加衣”項目組愛心志愿者們經過七個多小時的長途跋涉，到達珙縣觀斗苗族鄉(xiāng)中心小學。四川“衣加衣”項目組志愿者、社會愛心人士和珙縣大學生志愿服務西部計劃志愿者向等候多時的孩子們贈送了1500余件衣服、100雙襪子、100雙手套、100雙耳套以及2個籃球和部分鞋子、作業(yè)本。
1月26日珙縣大學生志愿服務西部計劃志愿者們(牟相鑄、李清波、錢林森、范杰)接過四川“衣加衣”愛心人士手中的“愛心”接力棒，繼續(xù)在珙縣的恒豐鄉(xiāng)、沐灘鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)走全是泥濘的小路、翻山越嶺的在大山深處持續(xù)開展暖冬行動。珙縣大學生志愿服務西部計劃志愿者們先后去了四個鄉(xiāng)(珙縣觀斗鄉(xiāng)、恒豐鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)、木灘鄉(xiāng))的.五個學校，三個敬老院，為偏遠山區(qū)的貧困學生、部分空巢老人、孤寡老人贈送衣物5000余件。本次活動得到了團縣委的大力支持，受到了當地人民的好評。
同時本次活動的開展業(yè)存在很多不足，現將不足的情景總結如下：
1、活動的時間和地點安排不合理。時間在星期天，地點又很遠，且又在觀斗開展活動;
2、沒有給四川“衣加衣”項目組志愿者、社會愛心人士等講清楚路線及路途中注意的事項，導致他們推遲到達;
3、在觀斗舉行捐贈儀式時在很多細節(jié)上存在不足。如：西部志愿者的工作分工不到位等;
4、在寫策劃書時，方案不詳細，研究不周全;
5、活動的宣傳不到位，沒有進取的向宜賓、成都等知名報社投稿;
6、部分珙縣大學生志愿服務西部計劃志愿者參加活動不進取，很被動;
7、我們進取爭取的部分衣物不適合學生穿;
8、沒有及時的寫好工作總結;
9、因時間緊，缺少和四川“衣加衣”項目組志愿者的交流。
以上就是開展本次活動的重點不足之處，在以后的活動中我會聽從領導安排，汲取這次活動中的教訓，爭取把下一次活動搞得更好。望領導一如既往地支持我們工作。
愛心心得體會2
在文學史上，有許多的經典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂勃朗特顯得更加的溫柔，更加的喜歡追求一些完美的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，也不美麗，但也許就是這樣一種很深的自卑，她在性格上反映的就是一種十分敏感的自尊，以自尊作為她內心深處的自卑的補償。她描述的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，可是她也有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種完美的生活。
簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……唉，這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的精神，還有一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。
在羅切斯特的面前，她從不因為自我是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應當因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特十分的震撼，并把她看做了一個能夠和自我在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她理解了他。而當他們結婚的的那一天，簡愛明白了羅切斯特已有妻子時，她認為自我必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的'法律，我要堅守住我在清醒時而不是像此刻這樣瘋狂時所理解的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，可是從內心講，更深一層的東西是簡愛意識到自我受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，她十分的心痛，試問一下，哪個女人能夠承受得住被自我最信任，最親密的人所欺騙！簡愛承受住了，并且還做出了一個十分理性的決定。在這樣一種十分強大的感情力量包圍之下，在完美，富裕的生活誘惑之下，她還是堅持自我作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
這篇小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自我也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足——她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。
愛心心得體會3
在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：僅有抱著“為自我工作”的心態(tài)，承認并理解“為他人工作的同時，也是在為自我工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下頭是我讀此書的一點心得，與大家共勉。
一、為什么要努力工作
態(tài)度決定一切。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態(tài)度，就是了解了那個人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以到達某種目的，工作是一個施展自我才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，必須要堅持進取的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作，還要為自我的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的本事。
2、認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿足我們的基本需要。僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職才有可能變成現實。否則，今日工作不努力，明天努力找工作。
二、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
1、工作中無小事，進取的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到能夠被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應當被忽略。不屑于做小事的人做起事來十分消極，可是是在工作中混時間；而進取的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自我、深入了解企業(yè)情景、加強業(yè)務知識、熟悉工作資料的機會，利用小事去多方面體味，增強自我的確定本事和思考本事。我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢
2、心中常存職責感，忠誠于自我的職業(yè)。職責感是一個人對待任務、對待公司的態(tài)度。一個人職責感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有職責感的員工，不僅僅要完成他自我份內的工作，并且要時時刻刻為企業(yè)著想。公司也會為擁有如此關注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也僅有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自我的本職工作外，還要發(fā)揮自我的聰明才能為發(fā)展壯大自我的`企業(yè)獻言獻策，利用自我的良好人際關系、家庭關系、社會關系為廣大客戶供好電供給優(yōu)質的服務和可靠的電能學院做好招生工作。
3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“此刻就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。
三、如何使自我從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/strong>
1、點燃自我工作的活力�；盍κ遣粩啾薏吆图钗覀兿蚯皧^進的動力，對工作充滿高度的活力，能夠使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙。活力是工作的靈魂，甚至就是工作本身。僅有在熱愛工作的情景下，才能把工作做到。美國激勵大師博西崔恩針對如何恢復工作活力，提過五點提議：（1）改正僅有興趣才能讓我們對工作充滿活力的看法。（2）把工作當成一項事業(yè)。（3）樹立新的目標。（4）學會釋放壓力。（5）切勿自滿。
2、做進取者。試著為自我設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的提高。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。
3、培養(yǎng)好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。好的習慣有：堅持“每一天比別人多做一點”的工作態(tài)度；學習的腳步不能稍有停歇，定期為自我充電。
總之，讀這本書的收獲是：在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自我放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。
愛心心得體會4
讀《簡愛》雖然過了一段時間了，書中的情節(jié)也記得不是很清晰了，但主要的還是記得的，作為一步名著，自然有它值得欣賞玩味的地方了，現在我就我自己記得的大概情節(jié)和一點感想寫寫給大家分享吧！
簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡。愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。結婚的那一天，簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則，我要牢牢守住這個立場。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內心講，更深一層的`東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。一個人一旦失去了必要的尊嚴，他將什么都不是；而一個人如果沒有愛，他將不會感到世界是溫暖的。一個沒有尊嚴也沒有愛的人，他的生活會是怎樣的呢？他的命運又是怎樣的呢？我相信，即使這樣的人擁有幸福，那也是短暫的，不是像一個有尊嚴又有愛的人經歷種種磨難得到的幸福那樣溫馨甜蜜并且長長久久。所以，無論何時，為了何種原因，我們都不能放棄自己的必要的個人尊嚴，學會用愛去打動對方，做個生活的有心人吧！
愛心心得體會5
我叫馬靜，是北小街小學五五班的一名學生，我出生在一個貧困家庭，經濟困難給我?guī)砹撕芏嗖槐悖也荒芟衿渌瑢W那樣穿好看的衣服，不能像他們一樣想買自己喜歡的東西，甚至連個漂亮的文具都買不到，我有時很討厭這種生活，可是就在我感到無助的時候，我的同學、我的老師、還有好多好心人給了我希望，他們不僅在生活上幫助我，還在學習上也給予幫助，讓我感到生活中的樂趣，讓我覺得自己也很幸�！，F在看來，貧困其實也是一種財富，它讓我在很小的時候就懂得了許多人生的道理，同時也讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的性格。我們不能選擇自己的出生，但我可以靠自己的后天努力改變自己局面。一切的一切只有靠自己不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地提升自己能力，才可以報答父母的養(yǎng)育之恩，才能對得起關心過我、幫助過我的人，才能做一個對國家和社會有用的人。
而我實現自己的.人生價值的第一步就是要好好讀書，好好珍惜大學生活，抓住這個機會充分的鍛煉自己。這就得感謝祖國從小學到大學對我的資助，可以說，如果沒有學校領導的支持，沒有馬老師的幫助，沒有同學們的關心，我是沒辦法上學的，也沒這么好的條件可以學習，所以我感謝你們！
愛心心得體會6
教學目標：
1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。 教學過程：
一、放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
二、相互采訪活動。
全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；其他有關的情況。
訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
三、帶著你的朋友來聊一聊。 請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約對朋友）
四、將心比心，換位表演。
1、我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。
2、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
演員在這個時候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看二個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。兩人高興地離去。 同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
4、短劇在這里再定格，
主持人問：為什么換種想法，換個角度，結果竟會有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。）
5、主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
五、同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
六、互相贊美活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。
七、老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記�。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
請讓我來幫助你
教學目標：
1、知道同學之間友愛互助的故事。
2、見同學、伙伴有困難能關心、幫助。
3、愿意幫助有困難的同學。
教學重點：
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。 教學難點：
讓孩子們能真正做到團結、友愛，相互幫 教學過程:
一、游戲導入，明確主題：
同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，好嗎？ 師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路。
當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。
二、情景表演，辨析導行：
�。�、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？
愿意的同學，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
�、僬n間兩個小朋友追跑，一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。
看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結：同學之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。（板書：團結友愛）
②寫字時發(fā)現鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。
看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結：在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。（板書：互相幫助）
三、運用觀點，行為指導：
如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點子，看哪組同學想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點子”小組。
(1） 學下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2） 美術課做手工，小明做了一個精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎? (4) 洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎? (5) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范，拓展延伸：
1、請同學們夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生。
2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經》。
四、談話總結，歌聲升華：
今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。
讓我們全班同學深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！
板書設計：
請讓我來幫助你 團結友愛 互相幫助
尊重他人就是尊重自己
教學目的：
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。
2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。
3、發(fā)揚中華民族的傳統美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質。
教學重難點：
教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。 教育難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。 教學準備：課件 教學過程：
一、設置懸念，導入主題。
1、同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？ 師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對大山”對話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
三、回顧與反思。
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
1、學生舉例。請幾位同學舉出自己在家里、在學校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
2、情景再現同學們平時不尊重他人的一些場景。讓同學來找茬：看看圖中的同學有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導航（如何尊重他人）
師：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷，其實尊重往往表現在一些細節(jié)上，比如著裝、語言、動作
1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。
2、匯報討論結果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？ （2）第二組：如何尊重老師同學？ （3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結提升。
尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。
學會合作,共譜和諧樂章
教學目的：
1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。
2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。
3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。 教學重點：
1、了解合作一般應有的`正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。
2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作和行為基礎。 教學重點：
1、在活動中領悟到學會合作的重要性。
2、通過教學、使學生的合作意識和能力有所提高。
教學準備：
多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣管、棉線、紙杯、水、水缸等。 教學過程：
一、在故事情境中認識合作。
1、故事激趣：
我想給大家講一個故事，想必這個故事大家都是聽說過的。故事說的是：一天，上帝帶著一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們卻很快樂。上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學會了喂對方�！边@個寓言故事是廣為流傳的，講的正是“獨立”與“合作”之間的區(qū)別。地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓。這是不可能的。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，他們互相給對方喂粥。這樣一來，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。這種兩全其美的事情，何樂而不為呢？
2、問題探討：
請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？（圖片略）
�、俪霭嬉槐緯�； ②制造一輛汽車； ③唱一臺好戲； ④三峽工程；
師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作！小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只要大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作，共創(chuàng)和諧社會。
3、引出“合作”
思考:盲人和瘸子怎樣才能過獨木橋? （1）要求學生結合問題情境分析合作的含義； （2）學生討論后教師歸納；
合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。
4、了解合作
�。�1）學生看表演并分析得出：共同的目標是合作的基礎。 學生表演：兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。（同學們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎？為什么？）
學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須要“共同的目標”。 （2）學生辨析后明確：合作要堅持原則。 （課件呈現問題）
①、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎？為什么？
�、�、有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎？
教師小結：我們與人合作還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。
二、在合作的游戲中學會合作。
1、合作性游戲：比比誰的氣球多。
以組為單位進行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功？（哪些行為有利于合作？） 游戲要求：
�、倜拷M派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西（充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。 ②在規(guī)定時間內給氣球充氣，多者為勝。 ③時間3分鐘。 （非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）
2、領悟到有效合作的行為基礎。 ①學生分組討論。
�、谡埞谲娊M的同學說說自己在比賽中的想法、做法。 ③請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。 教師小結：互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識和能力。
3、分析判斷，深化理解。
（1）請學生談一談有關合作的故事、成語或俗語。
（2）在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。
�。ǚ纸M判斷：每次請一個組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學傾聽并思考分析的合理性）
�、俸献鞯幕锇榈南敕ú环献约旱南敕ㄔ趺崔k？ A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。
C、仔細想想他的話也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發(fā)生爭吵。 C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 D、真誠地說理，想辦法消除誤解。 ③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦？ A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協商，共同使用。 C、為了成功，主動謙讓。
�。�3）結合上述分析，要求學生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進行。
教師小結：發(fā)現了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于合作的人轉變成為一個受歡迎的人，善于合作的人。
三、在實踐活動中嘗試合作。 結合理論嘗試合作游戲：銜紙杯傳水 銜紙杯傳水要求：
1、人員選4名一組，共選8名學生，男女交替配合。分二組同時進行比賽。另有二名學生輔助第一位學生倒水。
2、每組輔助倒水的學生將水倒入第一位學生的水杯內，第一位學生用嘴銜紙杯，再一個個傳遞下去，最后一人將紙杯內的水倒入一個小水缸內，在限定的時間內，缸內的水多者獲勝。
3、限時四分鐘。 師小結：（公布游戲結果）
團結就是力量，合作就有優(yōu)勢。在現代社會里，如果你想獲得成功，就應該想方設法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠地對待別人，對方才會與你真誠合作。請記住這句話：我為人人，人人為我！愿我們大家都能學會合作,共譜和諧樂章。 學生齊唱歌曲《眾人劃槳開大船》結束本課。
愛心心得體會7
嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當下，我們有些領導對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的�！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā�，對于干部出現的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預防針”、常敲“警示鐘”、多當“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴管厚愛？
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話�！皣拦堋本鸵龅揭�(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心�！皣拦堋钡�.目的是為了更好的實現干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經驗與教訓并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
愛心心得體會8
“教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”———這些是我在看李鎮(zhèn)西名著《愛心與教育》的手記一中所摘抄下來的句段。在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼！學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注高考落榜學生寧瑋……令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學生的債”，這是何等的難能可貴！
整篇文章里，沒有華麗的辭藻裝飾，沒有驚天動地的偉大壯舉，全是記載著李老師與他的學生們之間發(fā)生的最平常的事，可這些事又極其的不平凡！給學生送上生日祝福，為貧困學生捐款，這些我們大多數老師也做過，可是有幾個能像李老師這樣幾十年如一日地堅持下來？而且我們有幾個能做到像李老師這樣對學生是一種純粹的、不帶任何功利目的的'愛呢？大多時候，我們老師對學生的所謂“愛”，是否建立在某種“功利性”的成分上呢？這些值得我們好好地去反思。
“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂�！崩罾蠋熓俏覀兊目�，值得我們每一個為人師者好好地去學習。李老師所采用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開，受益無窮。在以后的工作中，我會以李老師轉化你的成功事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說的：“一個好的教師，就是在他責備學生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時候，他也時刻記�。翰荒茏寖和欠N‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅�！睘橹笇枷耄托牡厝Υ业娜魏我粋�學生。
“玉不琢不成器”！每一個人都是一塊璞玉，如果你不經過一番“精雕細刻”，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。我們班有孩子無法控制自己的情緒，甚至打人，經過慢慢的和家長溝通和之前的課任老師了解，這個孩子在一二年級甚至幼兒園就出現這樣的情況，母親在家也是棍棒教育，在了解這樣的情況下，對這孩子多關心，遇到他和其他孩子發(fā)生矛盾以溝通教育為主，不一味批評，多鼓勵孩子，鼓勵孩子參與學校沙盤游戲等心理疏導活動……通過本書的閱讀可以指導日常教學中遇到的一些問題，是老師的好幫手。
愛心心得體會9
四季更迭，歲月不居，愛心、信心和――我的心得。燥熱的炎夏離越來越遠，天高云淡、稻谷飄香的金秋帶來舒爽的喜悅。 今夏、今秋，我的心情也恰如季節(jié)的更替，由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和、喜悅、充實。一路走來，我慶幸自己能成為三幼的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長同事。剛入園，園領導親切誠懇的話語，讓我倍感親切與友善，循循善誘的`良苦用心更令我感動、信任；黃國君老師細致入微的指導，認真踏實的態(tài)度，正直、熱情的品性人格，也讓我初步感受到三幼和諧、嚴謹的工作環(huán)境與氛圍。我相信：這是能讓我踏下心來工作的地方。 半個月來，由不熟悉工作內容、要求、程序到現在基本獨擋一面，我的自信心在復蘇，工作熱情也日益高漲。特別是在與們的接觸、交往過程中，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠，幼教之友《愛心、信心和責任心――我的教育心得》。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當閉口不吃的孩子咽下最后一勺稀粥；當寢室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng)；當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示；當大便的孩子喊我?guī)椭划斦{皮的劉塵雨對正站在窗臺上的我說：“老師，小心點”、“老師，別摔下來”……我的心被快樂所包圍，我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力。有人說：無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術，而是人的心――愛心、信心和責任心。我會用愛心關注孩子，用信心提高自身素質，用責任心負起教育的使命，不斷前行！
愛心心得體會10
今天我終于渠道的我夢寐以求的地方。那就是一個慈祥的地方，那就是敬老院。這個地方稀奇吧！我想有很有很多同學都沒有去過吧！有很多同學去過但是沒有跑著去過吧！我就給你講講我是怎么跑住區(qū)的吧！
我和我們學校的幾百名學生一起去敬老院。我們不是坐車去的而是走著去的。我們去了一趟是六公里，而且我們不是去一趟而是去一趟再走著回來，反反復復得十二公里走，再多也沒我們去黃河遠呀！從這里到敬老院也就是錯我們學校到黃河大堤一樣。
我們走呀走最后終于走到了敬老院了，我給她帶了六個蘋果、兩瓶奶、一個大西瓜我想他們肯定很高興，我們在敬老院傳遞愛，讓那些沒有孩子老人傳遞愛，我們也會很高興的。我們覺得我們給了別人快樂，我們的'快樂也油然而生，我說的對不對呢?我們還給那把為老人包了幾個餃子。我覺得他們一定很快樂，以為那是一些小孩子親手包的。
通過這吃的愛心傳遞，我懂得了一個道理，那就是：如果你幫助了別人，自己會快樂的。
愛心心得體會11
愛心,是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心，是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉……寒假的酸甜苦辣，在我心中是揮之不去的。正月初四的下午，我就做了一件非常有意義的事—去兒童福利院看望小朋友們，并獻上了一份愛心。
正月初四一大早，我和哥哥拿出自己的壓歲錢去超市買了些水果和零食。我們還精心準備了幾個節(jié)目。下午兩點半，我們就興奮地來到福利院。進大門上了二樓，我們便看見20多個不同年齡層次的小朋友坐在教室里看少兒節(jié)目。我們剛到門口，他們就異口同聲地喊：“哥哥姐姐好!”我聽了，一股熱流在心中涌動。走進教室，我看到的.是一群有著各種殘缺的可憐的孩子，我的心里很不是滋味。我和哥哥把帶去零食分給他們，只見他們個個都露出了開心的笑容。接下來，我和哥哥就每人吹了兩首歌曲給小朋友們聽。僅管我們的表演并不是十分精彩，但是，我從他們那一張張笑臉中感受到了他們是那么的快樂。然后，我們又去參觀了他們的房間。他們的房間很整潔但比較簡陋，床硬硬的，被子也不厚。這又又使我起了憐愛之心：他們失去了父母，得不到母愛和父愛，生活條件又不是很好，真是太可憐了!最后，我們還跟他們進行了交談，玩游戲……我跟他們交談的時候，雖然有時聽不清楚他們在講什么，但我仍然很努力地想聽清楚他們講的話，想聽一聽他們的心聲，想多給予他們一點快樂。可是，天下沒有不散的宴席，我們要回去了。臨別時，那一只只小手抓著我們的手不肯放，有的小朋友還主動伸過手來讓我們去握�？磥恚麄兪嵌嗝纯释腥巳ヌ鬯麄�、愛他們，使他們體會到生活的快樂、欣慰和幸福呀!他們是多么渴望生活中多一個人去愛他們呀!
讓我們一起去關愛他們吧!雖然個人的力量是微不足道的，但是來自社會各界的力量，能讓那些孩子們感受到雖然失去了爸爸媽媽，但是有社會上許許多多人去關愛他們，使他們覺得生活是快樂而幸福的。而我們在幫助別人的同時，自己的快樂是無限，心靈是滿足的。
雖然寒假已經過去，但這件事卻一直烙印在我心頭。它使我永遠不會忘記愛，永遠不會忘記那些可憐的孩子，我還要去看他們。
愛心心得體會12
我知道一個有愛心的人，他很普通。
他就是每天在四中的大門外的一位賣燒餅的老人。他濃濃的眉毛，一雙小眼睛，黃黃的臉不是很有精神。說話時，才知道嘴巴里的牙齒已經掉了很多。
有一次，我拿著錢包去他那兒買餅吃，他接過前后就開始烙餅，動作很嫻熟，但，手已經不是那么得很靈活的了。幸好烙餅不是一件很難的事，更何況他是個老手。
很快，一張香噴噴的大餅就烙好了。我接過香噴噴的大餅時望了他一眼，他的表情是木訥的，甚至可以說是有些兒呆滯!
我轉身離去，剛走了幾步，老人的聲音就從我身后傳來了：小朋友，你的包落在這兒了。我回頭一看，老人正拿著我的錢包搖晃著向我招手。
我連忙跑過去接過錢包，并向他致謝!他什么也沒有說，只是淡淡的笑了笑。
學校的大門是緊閉的.只有在上學前和放學時才會打開，才會有學生來給他買餅。爸爸說他生活不容易，很艱辛，我們要對他有禮貌。
這天，天上下著綿綿小雨。地上已經完全濕透了。學校早已開始上課，緊閉的大門把他一個人孤零零的關在門外，陪伴他的只有他每天用手推著走的煎餅攤子
一個小孩突然急速地竄過來，卻撂倒在雨水中，他一下子奔過去拉起小孩，前前后后的扭著小孩的身子到處看看，然后說了聲沒事，還好沒傷著哪里。然后放開小孩。那小孩就又一溜煙的跑到了。
不管天晴下雨，只要學校上課，早早的，老人就準保在那兒烙餅了，即使我還沒有起床，我也知道，他一定在!
愛心心得體會13
為全面貫徹落實省委、市委關于開展“三幫扶”活動的要求，切實把黨和政府的溫暖和關懷送進千家萬戶，讓群眾愉快地度過歡樂、祥和的新春佳節(jié)，文化局黨委根據市委、市政府《關于組織開展市、縣兩級機關干部“下基層、送溫暖”活動的通知》要求，結合文化系統實際，認真研究、周密安排、有效落實，認真開展“下基層、送溫暖”活動，并取得了顯著的成效�，F將有關情況匯報如下：
一、高度重視、周密安排。文化局黨委高度重視“下基層、送溫暖”的走訪慰問工作，為確�；顒禹樌_展，成立了以局長為組長的“下基層、送溫暖”的走訪慰問活動領導小組，把開展走訪慰問活動擺上重要議事日程，精心組織，科學安排，第一時間按照任務分配，認真做好聯系和對接工作，并堅持領導帶頭、分級負責，做到“下基層、進家門，心連心、解難題”，確保走訪慰問各項安排落到實處。
二、立足實際，深入走訪。文化局機關積極從實際出發(fā)，利用節(jié)假日休息時間對包保社區(qū)困難群眾進行了深入走訪，采取建立檔案、明確任務、結對幫扶的形式，確保走訪慰問活動開展得扎實有效。每到一戶，局領導都認真需要幫助解決的`實際困難，并當場研究解決辦法，并責成相關責任人負責解決，有效保障了走訪慰問不流于形式，切實解決困難群眾實際問題。同時，根據市委、市政府的要求，扎實開展文化系統的春節(jié)慰問工作，對文化名人、困難黨員、困難職工進行細致深入的走訪慰問，一并送去新春祝福。
�。ㄈ┗I措資金，規(guī)范運作。文化局黨委高度重視 “下基層、送溫暖”活動，多次召開黨委常委（擴大）會，研究資金籌措、慰問方式、走訪時間等問題，同時，籌集資金13500萬元為25戶困難群眾和困難黨員送去大米、白面、豆油等節(jié)日物資，同時送去了慰問金和新春祝福，切實讓困難群眾感受到市委、市政府的關心以及黨和政府溫暖。
愛心心得體會14
我是山區(qū)小學的一名普通教師。工作10年來，歷任1—6年級的語文、數學、自然、品德等課，并長期擔任班主任工作。從教十幾年來，一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著，自然有著“不用揚鞭自奮蹄”的精神。在教學工作中，時時處處以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力學習新的教學理念和新的課程標準，愛心執(zhí)教，忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號；教學成績一直名列前茅。以自己辛勤的汗水為基石，以新的課程標準為前進的航標，我堅信我能夠改掉教書匠的陋習，讓我的學生在“愛”的氛圍中快樂地成長，成功地起飛。
班主任工作是一項十分復雜而又艱巨的工作，它是學校教育教學的中堅力量，我們要用自己滿腔的熱情，真誠的愛心，充沛的精力，良好的愿望投入工作，去培養(yǎng)一個團結、向上、友好，具有凝聚力的集體。為了以上的目標，我做了以下幾點：
一、細心處理 “小事”，讓學生進行“自我教育”。
小學階段的學生正處于行為習慣的養(yǎng)成期，他們往往無所顧及，辦事想當然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來讓學生進行自我教育。如原來我班的黃俊同學曾搶一名二年級小同學的沙包，許多男生不僅沒有制止，反而和他一起用搶來的沙包做游戲，急得小同學大哭著向老師去告狀，但他們卻認為逗這小孩子玩很有趣，并無一點愧疚之意。面對學生的糊涂做法，我沒有批評他們，也沒有談自己的看法，而是在一節(jié)班會課上讓學生進行討論。有的同學對這種做法很是氣憤，認為這是欺負弱小的表現；而有的同學則認為這是他們喜歡小同學才逗他們玩，并不算欺負小同學。當學生們爭得面紅耳赤的時候，我引導他們用“換位法”去分析一下問題：“假如你是那個小同學，你會是怎樣的心情呢？”通過討論，學生們知道了這樣做是不尊重人的表現。而恰是這樣的討論，不僅參與者受到了教育，而且其他同學也提高了認識水平。俗話說“吃一塹，長一智”自從這件事后，我班的學生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件，達到了不吃一塹，也長一智的效果。
二、允許學生犯錯，不追求完美的學生。
俗話說：“金無足赤，人無完人”，任何一個學生也不可能十全十美，都或多或少會有缺點，會有時候做錯事。對于學生的過失如何處理，就是很關鍵的一件事。例如：有一次上課間操時，我班的梁振杭和黃明透不認真做操，卻大聲說話。被校長發(fā)現后當眾進行了批評。回到教室后，我滿臉怒色，面對全班的學生批評了他們兩個，而且嗓門很高，聲音刺耳，用詞也很刻薄�？吹竭@種事態(tài)，所有的學生都感到緊張，那兩個犯錯誤的學生更是無地自容，深深地埋著頭。事后我一想，因為自己追求完美，才對破壞班級體形象的行為非常惱火，這樣是達不到教育目的的。所以在學生有過失的情況下，作為班主任應該真誠的理解學生的思想和行為，不能用十全十美的標準要求他們，在尊重的前提下與他們耐心地交談，達到教育目的。
三、通過豐富多彩的活動，塑造學生美好的心靈。
愛活動是孩子們的天性，他們在活動過程中能學到很多知識，在活動中他們也能受到全方位的教育�；顒邮怯薪M織的集體活動，需要多人的相互支持，相互合作。集體活動培養(yǎng)了學生的協作精神。不同的活動有著不同的主題，從而達到不同的教育目的。例如：讓剛進校門的孩子學會友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過橋的'故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨木橋，在橋的中央相遇，它們誰也不讓誰，結果掉進山澗摔死了；然后引導小學生們想想這兩只小山羊為什么會掉到了山澗里去的？怎么做才能平安地經過獨木橋？接著想象一下如果走在大街上或學校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰，會是什么樣子？然后孩子們就想象開了，有的說汽車會相撞，有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處，然后希望大家學會“讓一讓”。從這以后，孩子門之間的矛盾減少了，即使出現了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次，李葉杏和陸玉鵬在課間活動中，爭著跳繩，都想說：“我先跳”，可剛說了個“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”，于是她改成了：“我讓你先跳”。這樣，一個小小的矛盾就這樣化解了。還有一次，我組織高年級中隊研究“人與環(huán)境”課題，同學們通過查資料，調查等方式了解到了環(huán)境與人的關系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數字令學生們吃驚，激發(fā)了他們的環(huán)境保護熱情，增強了學生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認識到多彩的活動，對塑造學生的心靈是多么重要。
四、設立班干部“競選制”。
每當新學年伊始，我都要組織學生通過競選或民主選舉產生新的一屆班干部。作為班主任，我們都有同樣的體會，就是擔任班干部的孩子綜合素質比較高，自信心也比較強，這是因為當班干部可以鍛煉學生的組織能力和交往能力以及表達能力等。所以，我們有責任給每個學生提供鍛煉的能力、展示才華的機會。于是在我所教的每個班級，除了勞動委員和學習委員相對穩(wěn)定，以保證班級工作的質量外，還在班里設立了值周班長、值日班長。與其他干部不同的是值周班長、值日班長任期只有一周，而且每個孩子都可以有當班長的機會。這樣對于學生來說就有了鍛煉的機會。我要求值周班長以班干部的標準嚴格要求自己，以身作則，努力改掉學習和生活中的缺點，努力為同學服務，做好班中的工作。象我班的黃明透同學，是一名年齡較其他同學大的調皮生，平時上課不認真聽課，下課不完成作業(yè)，拿小同學取樂是家常便飯……當輪到他做值日班長時，我發(fā)現他好象變了一個人：衣著整潔，上課注意力集中，作業(yè)也清楚整齊……后來，我又幾次找他談心，再后來，他真的變了，現在他是一個品學兼優(yōu)的好學生�！拜啺嘀啤笔姑總�學生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對相對落后的學生更是一種激勵和肯定。
五、用愛和學生做心靈的交流。
我在班主任工作中有一點深刻的體會就是：真誠的去對待每一個學生，用一顆無私的愛心去呵護學生，是班主任工作成功的基石。班主任要愛每一個學生，要象太陽普照萬物一樣，把自己的愛心融入每一個學生的心田，不能因為自己的好惡而對學生有主觀偏見。
我經常向“學困生”播撒愛心。我從來都不只是獎勵表揚優(yōu)秀學生，對“學困生”的點滴進步更是看在眼里，記在心上，對他們總是及時的予以表揚，讓他們在眾目睽睽之下，當著同學們的面，聆聽老師表揚的聲音，親身體驗成功的喜悅。
我用肯定消除學生的自卑。俗話說：尺有所短，寸有所長。每個孩子都有他們的優(yōu)點和長處，我在班主任工作中及時發(fā)現學生的閃光點，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對未來的學習和生活充滿信心和希望。
我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心。在我們班的板報上，時常會出現我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案：王栩同學今天的作業(yè)特別好，她又得到一朵小紅花；王芳同學今天淘氣了，她得到一個掉眼淚小哭臉。現在，我面對的是一群天真的孩子，所以我認為一些嚴肅的批語遠遠不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學生感到老師真誠的的愛心。我會用我的一份份愛心，和孩子們共筑起自尊和自信。
在班主任工作中，我領略過失敗的痛苦，也品嘗過成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石，而成功則堅定了我做好班主任工作的信念。在學校領導的關心和幫助下，在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗，使他們在快樂中成長，在成功中起飛，使他們將來成為棟梁之材，把我們的祖國建設得更加強大，更加富強。
愛心心得體會15
義賣活動結束了，這是我第一次參加義賣，獲得了許多經驗。下面，我就把我們小組義賣的過程與心得和大家分享一下吧。
早上七點整，我們來到崇義園集合，分好了義賣的東西，準備開始義賣。開始的人比較少，而我們剛開始還是有點不自然，當第一位顧客來到我們面前時，趙建洲憑著一副沖勁一口氣義賣原因和義賣的東西介紹了一遍，正在我期盼著這位顧客能掏錢買下我們的東西時，她卻只留了一句“我家已經有了，不用了�！本妥吡�，當時大家都很失望。不過，這是第一次賣東西，難免有一些困難。
前半個小時，我們因為沒有找到正確的方法而耗去了不少的功夫，后來我們漸漸的摸清了門路，也明白該找哪類人，不該找哪類人。比如像老年人，就比較省，寧愿給自己的孫子孫女買零食也不愿捐出來，我們也就只能回一句“謝謝”這類的`話，因為我們也是不可以強逼著人家義捐的，而那些看上去比較和睦的一家人還有和善的那些中年男人也很樂意捐款。更有甚者，還會直接捐款而不要東西的了。我們向過往的行人解說義賣的原由。過往的行人看著我們。有些人用蔑視的眼神看著我們，我們受到了不少人的冷眼旁觀，但我們同時也得到了許多人贊賞的目光。
經過一番義賣后，對聯，小福，窗花都已經賣得差不多了，剩下的只好第三天賣。在第三天上午，我們把所有東西都賣完了，下午我們小組決定與另一個小組聯合起來，把更多東西賣了。可惜，我沒能參加下午的義賣。
這次義賣讓我們這些志愿者受益匪淺，作為一名還未涉足社會的學生，雖然擺在我們前面的道路還不能預知，但我深深相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。 當我們去發(fā)現細微之處的感動，就會明白指尖的溫暖、瞬間伸手的扶持有多么的彌足珍貴，就是那么不經意間的付出足可以讓人燃起希望，重獲新生。最后讓我們記�。菏菬o私的愛心讓這個冬天不再寒冷，是善良的撫慰讓生活不再歸于平淡。這次活動中我我還感覺到，平時，爸爸媽媽賺錢的辛苦和不容易。世界上有這么多人，每個人都有著不一樣的個性與脾氣，不可能每個人都會如你所愿。所以，我們平時要互相包容，互相體諒。這樣，我們的生活才會充滿色彩。
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