一學(xué)期心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的一學(xué)期心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)大一這上學(xué)年，收獲頗多，我認(rèn)為學(xué)習(xí)更多的是興趣，如果有興趣的去學(xué)習(xí)，就會(huì)不由自主的去深入去研究問(wèn)題，想法設(shè)法的將課本知識(shí)變?yōu)榧河校@樣一來(lái)我們的成績(jī)也會(huì)非常的.可觀。
在我們?nèi)W(xué)習(xí)去做事情的時(shí)候，首先要把計(jì)劃時(shí)間安排好，再去行動(dòng)，這樣一來(lái)我們做事的時(shí)候才會(huì)有充實(shí)感和掌控感，我認(rèn)為做一見(jiàn)事情的時(shí)候，就一直做到底，完成所有的時(shí)候再去放松以及休息，這樣子效率會(huì)快的多，以及再學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)以及復(fù)盤，每天get一個(gè)新技能后，要去反復(fù)的去練習(xí)它，這樣才可以變?yōu)樽约旱臇|西。
我們每一門課程我認(rèn)為都需要一個(gè)筆記本，要學(xué)會(huì)自己去歸納和總結(jié)，要習(xí)慣性的話框架圖和邏輯圖，我認(rèn)為這樣會(huì)提高我們的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為每位同學(xué)都有屬于以及適合自己的學(xué)習(xí)方法和做事風(fēng)格，我相信只要能堅(jiān)持以及方向正確，每位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆。
一學(xué)期心得體會(huì)2
幸福，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后，當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此尋找幸福的旅程我想，尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶，便找到了答案:
踏上工作崗位之前，教師這份職業(yè)于我來(lái)講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè)。
第一次在幼兒園上英語(yǔ)課，孩子們好奇的神情，毫無(wú)反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語(yǔ)老師，我必須要做到活潑開(kāi)朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得非常羞澀。后來(lái)，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜�？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說(shuō)真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)忍不住批評(píng)他們，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān)，后來(lái)，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)�？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽(tīng)課，是我工作中感到最開(kāi)心的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。
作為一名教師，我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)椋页３Ｏ�，孩子和我�?yīng)該是一樣的吧，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情，否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識(shí)。所以，我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂(lè)而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉，更拓展了我的知識(shí)層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說(shuō)，今天她真的`很高興，因?yàn)樗K于把我很喜歡你，老師告訴你了。我不知道說(shuō)什么好，只是覺(jué)得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。
Daniel是一個(gè)非�；顫姾脛�(dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動(dòng)手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題，無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種情況，我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應(yīng)的解決措施。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，Daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開(kāi)心的是，上課的時(shí)候，我總能聽(tīng)到Daniel認(rèn)真、大聲回答問(wèn)題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入小學(xué)了，沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了，我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè)是上天賜予的幸福。
幸福是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場(chǎng)上跑步時(shí)，聽(tīng)到孩子喊老師，加油!是幸福;走在路邊，聽(tīng)到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽(tīng)到稚嫩的聲音：Letmetry!是幸福;看見(jiàn)孩子們見(jiàn)到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸福
播種快樂(lè)，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂(lè)的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程，幸福便無(wú)處不在!
一學(xué)期心得體會(huì)3
記憶最深的是軍訓(xùn)留下的美好回憶。軍訓(xùn)是苦，但現(xiàn)在想起來(lái)也是一段挺有趣的時(shí)光。
一直對(duì)軍訓(xùn)充滿期待的我以為軍訓(xùn)只是像平時(shí)上體育課那樣簡(jiǎn)單輕松，可是看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來(lái)，來(lái)來(lái)去去都還是重復(fù)那個(gè)動(dòng)作。一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人討厭的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們?cè)痉N種美好的設(shè)想一一擊碎，取而代之的`是咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓(xùn)對(duì)我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀(jì)律的考驗(yàn)。
我們?cè)诘牟賵?chǎng)上，一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)個(gè)木頭人似的站上半天，還又要跑步又要跳高，中途都不能休息。陽(yáng)光不停地考驗(yàn)我們的意志，手酸了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡(jiǎn)直就跟十八層地獄沒(méi)什么兩樣，讓人有股沖動(dòng)想一下子跑回家享受空調(diào)。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了，我們還要忍受肚子向我們發(fā)起的煎熬。
太陽(yáng)一天比一天更加烈。我站在太陽(yáng)下，不一會(huì)兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來(lái)，順著我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。我也嘗到了汗水的味道。
四天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，但四天魔鬼訓(xùn)練讓我銘記在心，這四天學(xué)到的東西更是不能忘。在軍訓(xùn)中，很苦很累，心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機(jī)嗎？經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)我已經(jīng)漸漸意識(shí)到我必須做一個(gè)有紀(jì)律，不怕苦的人，這樣對(duì)個(gè)人而言，無(wú)論是以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)帶來(lái)益處。
一學(xué)期心得體會(huì)4
小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個(gè)過(guò)程，無(wú)論是知識(shí)層次、還是學(xué)習(xí)意識(shí)、處事能力等都有一個(gè)新的要求，在做好幼小銜接的工作上， 家長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：文具切忌玩具化
進(jìn)入小學(xué)，必要的學(xué)習(xí)用具不可缺，建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備實(shí)用的學(xué)習(xí)用具�，F(xiàn)在商店里賣的文具盒花樣很多，顏色鮮艷，但文具盒最好是簡(jiǎn)單實(shí)用大方的，不要讓過(guò)于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。
文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡(jiǎn)單實(shí)用的橡皮和削筆刀。一年級(jí)的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長(zhǎng)買上標(biāo)簽紙，寫上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。
買書(shū)包時(shí)還要掂一掂書(shū)包的重量，過(guò)重不利于孩子身體發(fā)育，所以要挑選既輕又結(jié)實(shí)的書(shū)包。關(guān)于本子，家長(zhǎng)大可不必提前購(gòu)買，新生報(bào)名時(shí)，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)準(zhǔn)備幾個(gè)。有的孩子很浪費(fèi)，舊的本子還沒(méi)有用完，就扔掉用新的，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子節(jié)約用紙。可以把孩子沒(méi)有用完的本子裝訂起來(lái)，用來(lái)當(dāng)練習(xí)本。
二、生活準(zhǔn)備：學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能
有的學(xué)校會(huì)在開(kāi)學(xué)前，或者開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)展入學(xué)教育或者新生家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)學(xué)校會(huì)對(duì)作息時(shí)間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認(rèn)識(shí)學(xué)校，包括學(xué)校都有哪些規(guī)定，各項(xiàng)設(shè)施都有哪些作用，廁所在什么地方，如何使用等。
現(xiàn)在獨(dú)生子女的生活，家長(zhǎng)包辦的比較多，入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會(huì)整理自己的物品(書(shū)包、文具盒、書(shū)籍、書(shū)桌)，每天晚上睡覺(jué)前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準(zhǔn)備好;本子、書(shū)角揉皺了，要學(xué)會(huì)抻直;用過(guò)的東西及時(shí)歸位，保持整潔等。
入學(xué)后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔(dān)班級(jí)和學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以要求孩子參加一些力所能及的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，比如掃地、抹桌椅等等。
三、心理準(zhǔn)備：耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)
孩子上學(xué)后，和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾，家長(zhǎng)如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)最好讓孩子學(xué)著自己處理，并相信老師會(huì)公正地解決這些事情。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子和小伙伴相處的時(shí)候，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)，多做一些自我批評(píng)，如果自己做錯(cuò)了，要勇于道歉，并要學(xué)會(huì)原諒別人。
家長(zhǎng)每天要耐心傾聽(tīng)孩子匯報(bào)的學(xué)校見(jiàn)聞。其實(shí)，孩子在學(xué)校度過(guò)的每一天，不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ鞣泵�，或者沒(méi)有時(shí)間而拒絕孩子。對(duì)于孩子所面臨的困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。通過(guò)和孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在孩子講述的過(guò)程中，不要隨意打斷孩子，不要對(duì)孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。
對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，注意培養(yǎng)孩子自信、積極和樂(lè)觀的心態(tài)。
孩子剛上學(xué)，在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校會(huì)有一個(gè)磨合期，家長(zhǎng)要和老師多溝通。
四、習(xí)慣準(zhǔn)備：好習(xí)慣將終身有益
在上學(xué)前，家長(zhǎng)還要幫孩子形成這樣幾個(gè)好習(xí)慣。
時(shí)間習(xí)慣：很多家長(zhǎng)反映，孩子寫作業(yè)非常磨蹭。所以從上學(xué)第一天起，就要給孩子立好規(guī)矩。每天放學(xué)回家寫作業(yè)前，讓孩子先喝水，上廁所，然后告訴孩子專心寫作業(yè)，中途不要上廁所、喝水，或用各種各樣的借口拖延寫作業(yè)的時(shí)間。幫助孩子逐步確立時(shí)間觀念，也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘作為進(jìn)入小學(xué)的禮物，同時(shí)告訴孩子這是你最好的.朋友，要遵守時(shí)間。寫作業(yè)時(shí)，讓孩子自我監(jiān)督，自我控制，要多少時(shí)間可以完成。
生活習(xí)慣：家長(zhǎng)也可以幫助孩子制定生活作息表，上學(xué)和幼兒園不同，不能遲到，要做一個(gè)遵守學(xué)校上下學(xué)時(shí)間的好孩子。所以要提前安排幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)。建議小學(xué)生盡量在家里吃早餐;吃過(guò)午餐后盡量給孩子一個(gè)午休的時(shí)間;下午放學(xué)回家后第一件事是寫作業(yè)并且要在晚飯前完成。家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可以在晚上8：00-8：30給孩子安排一段讀書(shū)時(shí)間，晚上9點(diǎn)一定要上床睡覺(jué)，保證孩子每天8-10小時(shí)的睡眠時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)，家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地去調(diào)整孩子的作息時(shí)間，這樣開(kāi)學(xué)之后，孩子會(huì)很快地適應(yīng)學(xué)校的生活。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，有孩子自己的桌椅、臺(tái)燈、小書(shū)架等�；丶抑螅⒆涌梢栽谧约旱膮^(qū)域里做自己的事情，給孩子留一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)空間。切忌父母在客廳看電視，孩子在房間寫作業(yè)。有不少學(xué)生反映，在這種情況下，他們經(jīng)常會(huì)心理不平衡，寫作業(yè)也會(huì)不專心。家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，比如每天做完作業(yè)之后，可以讓孩子自己檢查一下。一二年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的孩子到了中高年級(jí)容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子終身的學(xué)習(xí)都非常有益。
一學(xué)期心得體會(huì)5
這一刻，我等了很久。當(dāng)《開(kāi)學(xué)第一課》的美體字在電視屏幕上閃動(dòng)時(shí)，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“這一場(chǎng)以‘生活中的美 ’為主題的節(jié)目終于要開(kāi)始了！”
熟悉的上課鈴打響了！三位主持人一邊微笑著向大家問(wèn)好一邊宣布節(jié)目開(kāi)始。
首先上場(chǎng)的是歌星韓庚，他的歌聲不落窠臼，令人印象深刻。
第二個(gè)上場(chǎng)的是“神九”上的女航天員劉洋，她向我們?cè)V說(shuō)了在太空中的感想：“地球在太空看是多么的'美麗，它如一葉藍(lán)黃相間的置身于遼闊宇宙中的扁舟，散發(fā)著迷人的色彩。他是孕育我們的星球，也是我們唯一的家……”
我在短片中看到了姚明，這位身高2米26的巨人呼吁我們保護(hù)野生動(dòng)物。在短片中，我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的斑馬……這些迷人的精靈正在慢慢滅絕，我們應(yīng)該好好保護(hù)他們。
令我吃驚不已的還有音樂(lè)天才劉大成，他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚嘆不已，無(wú)不佩服得五體投地。我好想悟出了些什么：一個(gè)封閉的物體，在上面鉆幾個(gè)空，使里面氣流貫通，就能使其發(fā)出聲音！
出乎我意料的是奧運(yùn)會(huì)上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文也來(lái)到了！她們倆每次訓(xùn)練都要在游泳池里游8000到10000米!我徹底震撼了，奧運(yùn)冠軍每天都要進(jìn)行如此艱苦的訓(xùn)練，這得多辛苦啊，他們居然把這都當(dāng)成了家常便飯！葉詩(shī)文說(shuō)她有時(shí)會(huì)在游泳池里哭,但還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。聽(tīng)到了這些，我陷入了沉思：“如果讓我來(lái)，我能有這種堅(jiān)持到底的毅力嗎？我能否像他們一樣堅(jiān)持到底呢？”
神九上天、“蛟龍”下海，這是探索美；野生動(dòng)物們的多樣性則代表著生物美；大成用奇特的“樂(lè)器”吹出美妙音樂(lè)，這則是音樂(lè)美……
美在生活中是無(wú)處不在的，只要你有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心！
一學(xué)期心得體會(huì)6
伴隨著清爽的天氣和微風(fēng)，我終于成為了雅詩(shī)1407班的學(xué)生;與此同時(shí)，難忘的軍訓(xùn)之旅開(kāi)始了!
訓(xùn)練之旅
軍訓(xùn)開(kāi)幕式后，我們馬不停蹄地開(kāi)始了嚴(yán)酷的軍訓(xùn)�！凹稀�!聽(tīng)著導(dǎo)師的吩咐，學(xué)員們一個(gè)個(gè)就位，個(gè)個(gè)精神抖擻，精神抖擻。教練先給我們示范了立正、嘆氣、兩個(gè)動(dòng)作，并依次指導(dǎo)。這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻隱藏了許多謎團(tuán)，很多人并沒(méi)有掌握要領(lǐng)。但是經(jīng)過(guò)一上午的訓(xùn)練，我們終于有了一個(gè)模型�？粗蠹艺R的動(dòng)作，我心中的.痛苦和疲憊似乎都煙消云散了。
軍姿之旅
下午我們迎來(lái)了更加艱難的軍姿之旅，太陽(yáng)出來(lái)了，仿佛是來(lái)湊熱鬧的。一開(kāi)始我是認(rèn)真的站著，下定決心要堅(jiān)持到最后，但隨著時(shí)間的推移，疲勞一點(diǎn)一點(diǎn)增加，大顆的汗珠從額頭滑到鼻尖，好想休息.，一個(gè)聲音突然從心底傳來(lái)：我要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!我咬緊牙關(guān)，決定堅(jiān)持下去。聽(tīng)到老師夸我們班的時(shí)候，喜悅蔓延到了心底!
拔河
今天的最后一站就是萬(wàn)眾期待的拔河!我們班的隊(duì)員雖然個(gè)子不高，但高是老師精心挑選的強(qiáng)者，個(gè)個(gè)都信心滿滿。比賽一開(kāi)始，雙方就展開(kāi)了激烈的角逐。雙方球員都拼盡全力，紅著臉，用力拉扯。就在其他學(xué)生不停地喊著“加油”的時(shí)候，歡呼聲和歡呼聲不絕于耳。我們班的選手們也滿懷期待地贏得了比賽。歡聲笑語(yǔ)響徹天際!
今天的軍訓(xùn)雖然暫時(shí)結(jié)束，但留給我的執(zhí)著、拼搏、拼搏、團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)銘記在心。明天的挑戰(zhàn)就要開(kāi)始了，我們加油!
一學(xué)期心得體會(huì)7
走過(guò)那煉獄般的中考，孩子背著書(shū)包來(lái)到高一學(xué)堂，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)、家庭的教育、學(xué)校的精心培育，孩子有點(diǎn)像個(gè)高中生了，我來(lái)說(shuō)說(shuō)感受：
第一思想上要完成初中生向高中生轉(zhuǎn)變，初中階段學(xué)習(xí)主要自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而且初中老師的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，讓孩子們的'掌握知識(shí)要點(diǎn)和解決學(xué)習(xí)難題沒(méi)有大的困難。而高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是參加高考選拔，為深造做準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單一句話就是初中養(yǎng)習(xí)慣，高中用習(xí)慣。
第二是高中學(xué)習(xí)9門功課，門門重要，但更重要的是語(yǔ)數(shù)外，尤其重要是要均衡學(xué)習(xí)，不能三年后語(yǔ)數(shù)外很強(qiáng)，而考察科目只達(dá)B等級(jí)，如果這樣高中學(xué)習(xí)也是失敗的，要求孩子合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三是高中老師的教學(xué)方式方法和初中大不一樣，每門課的課內(nèi)外時(shí)間比也不一樣。需要課外自己及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧和總結(jié)。
第四要正確對(duì)待每次考試成績(jī)，高中學(xué)堂牛蛙很多，學(xué)習(xí)分化厲害，不能因考試成績(jī)不理想而泄氣，畢竟高考還在3年后，還有時(shí)間去去努力。
一學(xué)期心得體會(huì)8
告別了三個(gè)月漫長(zhǎng)的暑假，我來(lái)到了一直為之奮斗的地方——大學(xué)。大學(xué)的第一堂課就是軍訓(xùn)，在這里我感受到了軍人的艱辛。
一直聽(tīng)別人說(shuō)軍隊(duì)是很嚴(yán)很辛苦的地方。雖然現(xiàn)在只剛訓(xùn)兩天，我也是切實(shí)體會(huì)到了那種辛苦。雖然只是短短的兩天，我還是感覺(jué)像是魔鬼般的訓(xùn)練。練站姿，坐姿，盡管時(shí)間很短，還是感到腰腿酸痛，渾身不舒服，走到哪都想躺一躺。雖然軍訓(xùn)很苦，但是之前的懶散、拖拉，都得到了很大的改善與鍛煉。更重要的是，我在這真切地感受到了團(tuán)結(jié)的力量與互助的重要性。我很開(kāi)心在這里能夠認(rèn)識(shí)到許多新朋友。在之后的四年我們會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起生活，將會(huì)融為一個(gè)集體，一個(gè)家庭。
教官雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我并沒(méi)有怨言。他那一聲聲響亮的口號(hào)，會(huì)讓我振作起來(lái)。雖然有時(shí)做的不好會(huì)挨批評(píng)，單無(wú)論怎樣，我都會(huì)一直努力，努力是自己變得更好。教官也是從士兵苦出來(lái)的，他們付出的汗水一定比我們多出百倍，千倍。我們這一點(diǎn)小小的苦，又能算得了什么。雖然累的時(shí)候想哭，想過(guò)要放棄，但是眼淚掉過(guò)之后依然要堅(jiān)強(qiáng)。告訴自己要堅(jiān)持下去，一定要有不怕苦，不怕累，敢于吃苦，勇于受累的精神。
只有付出才會(huì)有收獲。我是農(nóng)村走出來(lái)的孩子，深知父母種田的辛苦與勞累。在春天播種之后，只有經(jīng)過(guò)一系列的苦活，累活，秋天才會(huì)取得收獲。所以現(xiàn)在吃點(diǎn)苦不算什么，我一定要努力下去，爭(zhēng)取保持最好的姿態(tài)。
軍訓(xùn)，是我難以忘懷的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了非同尋常的生活。讓我懂得，學(xué)會(huì)了很多很多。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活的前奏，也是一個(gè)適應(yīng)時(shí)期，雖然不是同一個(gè)班上的同學(xué)一起訓(xùn)練，我也不沒(méi)有覺(jué)得陌生恐懼。因?yàn)楫?dāng)我在班會(huì)上自我介紹的時(shí)候，就已經(jīng)跨出了很重要的一步，打破了禁錮自己的懦弱。更何況，再熟悉的人也是從陌生人變來(lái)的，不是嗎？
我想軍訓(xùn)生活中學(xué)習(xí)的吃苦不放棄、合作的集體精神也將貫穿大學(xué)四年，核心是自我控制能力，這也是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)之一。我覺(jué)的'我今天的表現(xiàn)真的不是很好，但我認(rèn)真過(guò)，我相信練好每一個(gè)動(dòng)作，就是一種進(jìn)步。教官的寬容會(huì)讓你覺(jué)得不練好動(dòng)作會(huì)有愧疚感，又豈能特別享受到教官掏錢買的水，班主任和小班的關(guān)心，會(huì)讓你覺(jué)得累也有動(dòng)力。
一個(gè)人在外面，每天都會(huì)想家，特別是累的時(shí)候，唯有充實(shí)才能削減那份想念，我只希望每天的軍訓(xùn)中，有苦有樂(lè)，在苦累中一步步融入大學(xué)生活。
有人說(shuō)：“沒(méi)有軍訓(xùn)的生命是殘缺的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)洗禮的人是無(wú)為的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)考驗(yàn)的靈魂是暗淡的�！倍裉爝@“開(kāi)學(xué)第一練”在我的人生路上留下了抹不掉的光彩。
這第一練雖辛苦，雖枯燥，雖疲憊，雖乏味，但卻為之后的十四天的軍訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，甚至在某一程度上說(shuō)也影響了我以后的人生，她是我踏入大學(xué)的“第一步”，也是我邁上社會(huì)的“第一步”。
在第一練中，我感受到了教官不畏艱辛的精神，也感受到了同學(xué)們堅(jiān)韌不拔的信念，雖沒(méi)有烈陽(yáng)的赤烤，我們?nèi)阅苡|及到那份火熱，那是同學(xué)們不畏困難，迎頭向上的傲火！是教官們辛勤教誨，不畏勞累的溫情之火！是陪伴在同學(xué)們身邊老師們的關(guān)懷之火！那來(lái)自于常大全體師生靈魂的火熱。
感受著那一份溫情，我品味著那一分真摯！
一學(xué)期心得體會(huì)9
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)以后，初一下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生們顯得懂事了許多，但還是要多加注意，初一的學(xué)生正是逐漸形成自身價(jià)值觀的時(shí)期，思想上有了屬于自己的主見(jiàn)，因此對(duì)待這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，態(tài)度不能夠過(guò)于溫和，否則他是不會(huì)將老師放在眼中的，但也不能夠過(guò)于嚴(yán)厲，否則的話可能會(huì)適得其反。作為初一班主任，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，或者說(shuō)學(xué)生的家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)的話，那么教導(dǎo)起來(lái)會(huì)輕松許多，很多時(shí)候在對(duì)待后進(jìn)生的時(shí)候便是這樣一個(gè)現(xiàn)象，雖然說(shuō)自暴自棄甚至不怕老師，但是特別怕家長(zhǎng)，因此有的時(shí)候要抓住這一點(diǎn)去進(jìn)行工作，至于連家長(zhǎng)的話也不怎么聽(tīng)的，那就要做重點(diǎn)工作，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生犯錯(cuò)是情有可原的，及時(shí)糾正過(guò)來(lái)那便不算晚。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生喜歡崇拜偶像，或者說(shuō)是喜歡模仿大人的舉動(dòng)，因此作為班主任應(yīng)該要注重自己的言行，尤其是給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)我先做，你們也跟著做，我能做到那么你們也能做到的觀念。不要指揮學(xué)生去做什么，尤其是單獨(dú)令一名學(xué)生去做事的`時(shí)候，他是不會(huì)服氣的，但是如果讓他明白自己不是在差別對(duì)待學(xué)生就好，像是跑步的時(shí)候，作為班主任不要光看著，應(yīng)該陪著學(xué)生一起跑，中午也盡量在食堂吃，這樣的話就能夠進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離。
作為班主任，目光自然不能夠過(guò)于狹窄，也不能在沒(méi)課的時(shí)候經(jīng)常待在辦公室，要經(jīng)常在自己班級(jí)的走道外面巡視，配合好科任老師的工作，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科任老師的課上擾亂課堂秩序的行為，那么要及時(shí)制止。班主任老師應(yīng)該要?jiǎng)悠饋?lái)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)雖然不是自己的課，但是自己隨時(shí)都可能出現(xiàn)在窗外或者后門發(fā)現(xiàn)他們的小動(dòng)作的印象，順便可以觀察科任老師的課程，從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)。有的時(shí)候可以多和其他班的班主任交流一下班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，這樣從中也能夠獲得一些靈感。
在初一下學(xué)期結(jié)束以后，下半年自己就成為初二班主任了，所帶的學(xué)生依舊是這一批學(xué)生，時(shí)間久了也是有著一定的感情的，還是希望這群學(xué)生能夠讓我省心一些，也希望他們能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
一學(xué)期心得體會(huì)10
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(上)美麗的九月有一個(gè)美麗的故事。9月1日，我看了開(kāi)學(xué)第一課。這次的主題是“中國(guó)人的驕傲”。關(guān)于中國(guó)人的驕傲，你可能會(huì)想到很多東西，比如:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字，催人奮進(jìn)的中國(guó)武術(shù)，悠揚(yáng)的琴棋書(shū)畫，世界聞名的四大發(fā)明，但是我覺(jué)得漢字更有代表性。
正如王寧教授所說(shuō)，漢字和漢字文化可以永存，我們可以直接和最早的祖先對(duì)話。漢字是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來(lái)。
看了開(kāi)學(xué)第一課“漢字溯源”這一節(jié)，深深地感受到漢字中有著我們平時(shí)從不關(guān)心的如此高深的學(xué)問(wèn)。在每一個(gè)筆畫、部首和字形中，我們都可以追根溯源，找到它的基本含義。
昨天的寫作課上，老師問(wèn)我們:“為什么要把漢字寫好？”“為什么漢字寫得好？”“為什么要寫一個(gè)好名字？有人回答說(shuō):“這是為了傳承中華文明，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，寫漢字是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。"還有人回答說(shuō):"漢字書(shū)寫就是靜下心來(lái)，一筆一劃地認(rèn)真書(shū)寫，對(duì)提升人的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力有很大的幫助。”我想說(shuō)，“漢字是中華民族先民智慧的結(jié)晶，是世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造和發(fā)明，足以證明我們的祖先具有卓越的創(chuàng)新能力和開(kāi)放的民智。"
人們常說(shuō)，字如其人。同樣，漂亮的漢字也是我們自己性格的塑造。中國(guó)文化中的漢字不僅是我們的語(yǔ)言交流工具，也塑造了我們的思想。就像課堂上提到的“正”“直”這兩個(gè)字一樣，告訴我們要像漢字一樣誠(chéng)實(shí)正直。
漢字是中國(guó)悠久文化的源頭。一筆一畫蘊(yùn)含著中國(guó)人特有的思維方式；橫平豎直的道路，承載著中華文明的深厚底蘊(yùn)和價(jià)值。只有學(xué)好漢字，我們才能更好地欣賞博大精深的中華文化。
漢字在歷史的演進(jìn)中不斷發(fā)展創(chuàng)新。它們凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶。通過(guò)他們橫平豎直的筆畫，他們感受到的不僅僅是漢字的美，更是他們向我們傳達(dá)的中國(guó)精神和節(jié)操。以后我會(huì)寫好每一個(gè)漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人！
學(xué)校第一課精選，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(下)大美漢字書(shū)上說(shuō)，“只要死了，做了奴隸的人還記得他們的預(yù)言，就像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”書(shū)上說(shuō)，“文字的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代�！笔窌�(shū)上說(shuō)，“漢字是中國(guó)文化的主要載體，大多數(shù)優(yōu)秀的中國(guó)文化都是通過(guò)它記錄和傳播的�！�
從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦朝的隸書(shū)，都有很強(qiáng)的中國(guó)藝術(shù)，甚至有人把漢字譽(yù)為中國(guó)五大奇跡。這絕不是“空洞”風(fēng)，溫柔的劉體，不羈的野草，楷書(shū)，這些都是其他國(guó)家沒(méi)有的�？梢�(jiàn)，文字是一個(gè)民族的靈魂。
漢字是世界上最古老的文字之一，是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫符號(hào)。在形狀上，由圓形逐漸變?yōu)橛晒P畫組成的方形符號(hào)，所以漢字一般稱為“方塊字”。但是，世界上沒(méi)有一個(gè)字像漢字一樣歷經(jīng)滄桑，永遠(yuǎn)年輕。五千年前的古埃及神圣文字，是人類最早的文字之一，但后來(lái)消亡了，有記載的古埃及文化被深埋了。蘇美爾楔形文字也有5000年的歷史，但在公元330年后消亡。歷史上沒(méi)落的著名人物有瑪雅、博羅米爾等。但漢字不僅長(zhǎng)期繁榮，而且在世界文字中獨(dú)樹(shù)一幟，而且不斷發(fā)展，影響力越來(lái)越大。這個(gè)特點(diǎn)在世界人物中是獨(dú)一無(wú)二的，所以有獨(dú)特的魅力。
漢字是中國(guó)幾千年文化的瑰寶，也是我們一生的良師益友，是每個(gè)人的精神家園。帶著這種愛(ài)，我總是不知疲倦地行走在文字的海洋里，在一遍又一遍的閱讀中滿足自己的內(nèi)心。所以漢字往往能引起我們奇妙而大膽的聯(lián)想，給人以美的享受。
我們?cè)跐h字的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，我堅(jiān)信它們是最美的文字�；蛟S，它沒(méi)有其他文字那么瑰麗華麗，但我相信，漢字永遠(yuǎn)象征著中華兒女在1840年以來(lái)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次次努力，在最后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。也是因?yàn)樗篮愕姆曳�，就像梅花一樣，能讓中華民族在最艱苦的條件下努力奮斗，它的芬芳會(huì)永存。那就創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特魅力的中國(guó)，獨(dú)特魅力的中國(guó)！
精選開(kāi)學(xué)第一課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(第三部分):“山中有難學(xué)，無(wú)涯作舟”。學(xué)問(wèn)在于勤奮。說(shuō)了這么多，那堂課真的很無(wú)聊，那堂語(yǔ)文課改變了我的看法。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
“�！毕抡n鈴聲響起！學(xué)生們馬上跑回座位，等著老師給我們上課。但是不知道大家是不是都有“多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班都變得安靜了，沉默了，仔細(xì)看了看。原來(lái)班主任陳老師拿著一袋零食進(jìn)來(lái)了。老師把東西放在講臺(tái)上，說(shuō)“上課！”大聲地。。全班剛站起來(lái)致敬，只聽(tīng)老師說(shuō):“不，先坐下。我先說(shuō)一下今天上課的規(guī)則——“規(guī)則？陳老師今天怎么了？她上課要講規(guī)矩”——“老師今天買了學(xué)生愛(ài)吃的零食。上課舉手的同學(xué)都有零食。你明白嗎？今天，讓我們學(xué)習(xí)第11課...老師讓學(xué)生先談?wù)勥@節(jié)課的主要內(nèi)容。有沒(méi)有學(xué)生愿意……”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就舉手踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也不會(huì)落后。
久而久之，課文快寫完了，零食也所剩無(wú)幾。上課鈴響了，下課時(shí)間到了。但是學(xué)生不愿意離開(kāi)課堂，這是前所未有的。就這樣，我們上了一堂精彩、難忘、愉快的語(yǔ)文課。
我喜歡這門語(yǔ)文課。它讓我改變了對(duì)枯燥課堂的看法，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多零食。真希望每節(jié)課都這樣！
選讀開(kāi)學(xué)第一課——復(fù)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)(第四部分)絲綢之路是我們中華民族的驕傲�？粗�(jié)日，不禁想起那條充滿榮耀的`古道。跟隨漢使張騫的駝隊(duì)，從長(zhǎng)安出發(fā)，飲一杯酒送元二使安西，西出陽(yáng)關(guān)。一路上，歪歪扭扭的腳印，寫滿了歲月中不尋常的相遇。
摸著孟姜女在哭泣的長(zhǎng)城，看著暮色中草搖秋根，卻一眼看到了遠(yuǎn)空的洪歸來(lái)，聽(tīng)到了昭君出堡時(shí)哀怨的琵琶聲，看到了蘇武放羊時(shí)緊握的漢使節(jié)；目睹了李光自殺前憤怒的燃燒火焰。
心里有一面斑駁的墻，永遠(yuǎn)矗立著。建筑群中的西域，西域的絲綢之路，像一顆疲憊的星星，在銀河中沉浮，寂寞。嫩綠已死，潺潺流水枯；古雕樓的飛禽走獸都在凝視著蒼白的月亮。站在寒氣深重的鬼城前，只有幾堵殘破的城墻在展示著一座古城在風(fēng)沙中的興衰。
回望沙漠中的絲綢之路，它在世紀(jì)的腦海中孤傲地懸掛著。就這樣，孤零零地站在石碑上，枯萎的柳樹(shù)立著一個(gè)奇怪的影子，印證了幾千年前的繁華。巷子沒(méi)有盡頭！無(wú)數(shù)的門，無(wú)數(shù)的咯吱聲，無(wú)數(shù)人的身影。一波又一波，在永不干涸的巖石上，他們敲打著漿過(guò)的亞麻布，還有一串難以掩飾的后退的蹄聲...在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)恼b經(jīng)聲中，多少靈魂穿過(guò)了夜的隧道，敲打著歷史的回音壁。晨霧中睜眼，絲綢之路上的商賈都像羅漢一樣閑坐，無(wú)法酣睡。我真想上去摸摸我雪白的胡子。不，這是像雪一樣的沙礫�？蜅＠锏囊磺陡呱搅魉妨粝铝撕诎椎哪z片，在強(qiáng)風(fēng)中留下了淡淡的冷笑。
沉默是積累和力量。絲綢之路正在向天逼近，一群沉默的駱駝消失在沙塵暴的背后，永久的繁榮。多么大的風(fēng)天�。《嗌巽y行、商店、倉(cāng)庫(kù)、作坊，還有許多舞池、餐廳、招待所，都在不經(jīng)意間被風(fēng)吹走了。多少重要的歷史事件在不經(jīng)意間被風(fēng)掩埋。古老的暮光之路變成了一堆撲滅大火的紅炭，伴隨著諸佛走遍東方，留下了洞穴和表演啞劇的場(chǎng)景�？粗瘘S的沙礫，忘記了旌旗的壯烈夕陽(yáng)，忘記了來(lái)自草原的無(wú)限慰藉，甚至忘記了曾經(jīng)是帝王將相的宮廷狩獵場(chǎng)的草水之美。
設(shè)想人沒(méi)有私心，但人不可能沒(méi)有私心；試想，風(fēng)沙不會(huì)吹，但風(fēng)沙不可能不吹；試想古道依舊繁華，古道卻不可能依舊繁華，所以這一切都是注定要發(fā)生的。悠哉游哉的駱駝還在我耳邊縈繞，古絲綢之路。希望下次能在夢(mèng)里遇見(jiàn)你。
《開(kāi)學(xué)第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(五)》在歡快的歌聲中，何炯、撒貝寧、董走進(jìn)了第一節(jié)課的教室。
首先，何炅老師講了一個(gè)叫三棵柳樹(shù)的故事。長(zhǎng)征中，有一個(gè)七八歲的孩子叫侯德明。有一天，他和父母走散了，在長(zhǎng)征中一直由叔叔阿姨照顧。有一次在一個(gè)地方，小男孩生病了，長(zhǎng)征隊(duì)沒(méi)辦法，只好把他托付給當(dāng)?shù)氐拇迕瘛Ｋ诓莸厣戏N了一棵旅途中折斷的柳樹(shù)技。過(guò)了很久，柳枝長(zhǎng)成了三棵柳樹(shù)，小男孩變成了一個(gè)老人。小男孩死后，當(dāng)?shù)鼐用穹Q柳樹(shù)為紅軍柳。現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了三位年近百歲的老紅軍，分別是94歲的梁、99歲的胡正賢和104歲的。更贏講述了父親耿飚的故事:父親得了一場(chǎng)病，忽冷忽熱。天熱的時(shí)候恨不得把自己的皮剝了還熱。當(dāng)天氣寒冷和嚴(yán)峻時(shí)，士兵們不得不背著他。我一聽(tīng)到戰(zhàn)爭(zhēng)的消息，就立即投入了抗擊日本鬼子的戰(zhàn)斗。那時(shí)候他們每天只吃一顆黃豆，穿著涼鞋走在山里。幾個(gè)小戰(zhàn)士看什么草能吃，有的吃了山里的毒草死了，就這樣死了十一個(gè)小戰(zhàn)士。
這種精神是多么偉大，紅軍有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、鍥而不舍的精神，我們?yōu)樗麄兊暮⒆痈械津湴�。我們要永遠(yuǎn)傳承他們的精神，克服生活和學(xué)習(xí)中的一切困難！
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第六章)《開(kāi)學(xué)第一課》終于開(kāi)播了。每年開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的主題都不一樣。今年的主題是創(chuàng)造未來(lái)，這也引起了我的深思。
每當(dāng)我看星夜空的時(shí)候，浩瀚的夜空總給我一種神秘感，它的深邃、遙遠(yuǎn)、無(wú)限給我無(wú)限的遐想…
在中國(guó)古代，科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說(shuō)，幻想有皇宮，有玉帝，有王母娘娘，有天兵天將...《西游記》描寫了孫武空筋斗飛躍千里，翻山越嶺不在話下。這就是為什么人們想象人們可以在很短的時(shí)間內(nèi)去天堂并飛很長(zhǎng)的距離。那時(shí)候科技還不發(fā)達(dá)，那是不在話下。隨著科技的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第七章)2021年開(kāi)學(xué)第一課，迎著涼爽的秋風(fēng)，再次出現(xiàn)在我們眼前。在2021年這樣一個(gè)值得紀(jì)念的日子，開(kāi)學(xué)第一堂課也給我們帶來(lái)了一場(chǎng)難忘而難忘的視覺(jué)盛宴。今年7月1日是黨的生日，這不僅是黨的百年誕辰，也是千千所有共產(chǎn)黨員的共同生日。作為具有重大歷史意義的一年，我為黨的百年輝煌而深感自豪。
作為一檔已經(jīng)播出十幾年的大型公益節(jié)目，《開(kāi)學(xué)第一課》幾乎每年九月開(kāi)播，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們見(jiàn)面，帶給我們豐富的節(jié)目和歷史的革命精神。它不僅讓我們看到精彩有趣的節(jié)目，也讓我們?cè)谟^看節(jié)目的同時(shí)，體會(huì)到祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)程有多么艱難和不易。然而，正是有了無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員的努力，他們才戰(zhàn)無(wú)不勝，即使面對(duì)重重困難。
我們能有今天這樣美好的生活。正是因?yàn)橛辛恕堕_(kāi)學(xué)第一課》中所展現(xiàn)的先人，有了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有了不求回報(bào)的思想境界，才能創(chuàng)造出這個(gè)人人稱道的新中國(guó)，成為當(dāng)今世界無(wú)人可小覷的強(qiáng)大新中國(guó)。
學(xué)期第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(第八章)如花似玉的嫦娥，在迷離的月光下，飄帶水袖，婀娜飄逸。
這幅畫受到老師的好評(píng)。其中一幅畫最美:湖邊，美術(shù)課上。
雖然程快寫完了，我還是覺(jué)得興趣盎然。今年暑假，我跟著爺爺去莞城美術(shù)館看風(fēng)水畫。她的倩影倒映在湖水中，她布置了一個(gè)作業(yè):運(yùn)用這學(xué)期學(xué)到的技能。這幅畫雖不迷人，卻有一種生命力，仿佛隨著古箏悠揚(yáng)的節(jié)奏翩翩起舞。問(wèn)爺爺。時(shí)間過(guò)得很快。借著透明的月門，我學(xué)到了知識(shí)，數(shù)量也隨之繁茂地增長(zhǎng)。茂密的層層枝葉把樹(shù)林封得緊緊的，遮住了藍(lán)天。
最近。最后四節(jié)課，老師在復(fù)習(xí)我們之前的畫圖技巧，我一直沉浸在學(xué)習(xí)中。我在學(xué)畫的過(guò)程中得到了樂(lè)趣。我每天早到晚走。每天晚上認(rèn)真琢磨每一幅畫，半夜叫醒爺爺給我補(bǔ)習(xí)，畫出獨(dú)特的風(fēng)。
風(fēng)景畫我畫了很多遍，改了很多遍，最后在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下畫出了一幅我比較滿意的畫:夏天，畫面令人著迷。這時(shí)候我不禁從心底里想，那就是去學(xué)畫畫。
一學(xué)期心得體會(huì)11
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們組的研究課題終于完成了。在這次研究中，我有很多的收獲。
首先，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。在面對(duì)一個(gè)老師上課沒(méi)講過(guò)的課題時(shí)，該如何著手去了解，調(diào)查和總結(jié)。比如在進(jìn)行研究前，我們對(duì)中醫(yī)并不十分了解。大家自己行動(dòng)起來(lái)，查閱圖書(shū)，上網(wǎng)… … 還真學(xué)到不少的新東西！這說(shuō)明，學(xué)習(xí)并不僅僅限于課堂之上，生活處處皆學(xué)問(wèn)。有許許多多知識(shí)，是需要自己去發(fā)現(xiàn)，了解的。
其次，我還學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，配合。在最開(kāi)始的選題過(guò)程中，大家就有許多不同的意見(jiàn)，最終經(jīng)過(guò)不斷的協(xié)商，完善才確立下課題。還有分發(fā)問(wèn)卷，這可是個(gè)浩大的工程！正是因?yàn)榇蠹业膮f(xié)作，八仙過(guò)海，各顯神通，終于把200份問(wèn)卷的任務(wù)完成。這極大地改變了我之前“單槍匹馬。唯吾獨(dú)尊”的作風(fēng)。。學(xué)會(huì)與他人合作，集思廣益，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終達(dá)到1+1＞2的效果，取得成功。而且團(tuán)隊(duì)的成功避過(guò)人的成功更難能可貴。
第三，這次研究鍛煉了我們的韌性和意志（毫不夸張）。開(kāi)始選題時(shí)就磕磕絆絆。前期工作時(shí)，為了查閱資料，我跑了2個(gè)新華書(shū)店，泡在圖書(shū)館里1周，百度搜索前十幾也都被我翻了個(gè)遍。制作問(wèn)卷也是煞費(fèi)苦心，改了又刪，刪了又改，反復(fù)了N個(gè)輪回才定稿。制作PPT還借用了老師的電腦… …此類的事情不勝枚舉，曾一度課題就要被遺忘拋棄了，大家都怨聲載道。不過(guò)一路走來(lái)，我們克服了種種困難，終于完成了這項(xiàng)研究，對(duì)于其中種種艱難困苦，大家感慨頗多，不過(guò)大家克服困難，勇于探索的精神，在不知不覺(jué)中提高了。
最后，這次研究性學(xué)習(xí)讓我品嘗到了與以往不同的成功的喜悅。由于課題是自己選的，我對(duì)于這個(gè)課題自然是充滿興趣，從開(kāi)始到最后也是盡心盡力，到最終要結(jié)稿時(shí)，心中一種自豪感油然而生。畢竟 ，這是自己花了一個(gè)學(xué)期的研究成果！以前看到科學(xué)家們做研究，得出結(jié)論造福人類。今天，自己的'成果就要問(wèn)世了，怎么不感到高興呢？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，克服困難之后的成功更覺(jué)得喜悅！
在完成這一課題后，我們得到了很多，，也收獲很多，在這次研究中所積累的自我學(xué)習(xí)的方法、與他人合作的默契、克服困難的毅力，還有奮斗之后成功的喜悅。都將成為我們無(wú)形的財(cái)富，伴隨我們走向今后的生活… …
一學(xué)期心得體會(huì)12
八月十五日，我收到了一條喜訊，去支教一事已審批通過(guò)。從報(bào)名那天起，我就對(duì)支教學(xué)校那里的一切艱苦條件做好了充分的思想準(zhǔn)備，可心里總是感覺(jué)很茫然。等了很久，也想象了很多。八月二十九號(hào)這一天，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)隊(duì)一行四人終于要前往支教學(xué)校黃河小學(xué)報(bào)到了，心情挺復(fù)雜，有向往，有激動(dòng)，有興奮，有好奇，有擔(dān)心
踏進(jìn)黃河小學(xué)的大門，我就把自己當(dāng)成了其中的一員。一來(lái)，我就被任命為德育主任，同時(shí)負(fù)責(zé)全校的音樂(lè)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)會(huì)安排這學(xué)期工作中，由于師資缺乏，一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生參差不齊，一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作無(wú)法安排下去。在這種情況下，考慮到之前在襄城實(shí)小也曾帶過(guò)幾年的數(shù)學(xué)，于是我勇敢主動(dòng)地承擔(dān)起了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、德育工作
來(lái)到黃河小學(xué)，我能克服生活條件方面的一切困難。但當(dāng)被任命為德育主任時(shí)，我卻很忐忑，也很擔(dān)心：我能勝任嗎？了解到學(xué)校的現(xiàn)狀：孩子們從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)升旗儀式，沒(méi)有做過(guò)兩操我感到了自己肩負(fù)的責(zé)任和肩上擔(dān)子的重量。我深信有實(shí)小那支優(yōu)秀強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我還怕什么？于是，我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地，充分發(fā)揮我的作用，讓孩子們也能受到城里孩子們的一些教育。結(jié)果這項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，工作從第一次的升旗儀式開(kāi)始為了籌備升旗儀式的前期工作，我忙碌了整整一天。九月一號(hào)早晨，在雄壯有力的國(guó)歌聲中。鮮艷的五星紅旗冉冉升起在黃河小學(xué)的上空。在這次儀式中，我讓孩子們著重了解了為什么要奏國(guó)歌、升國(guó)旗以及升旗儀式中的行為規(guī)范。同時(shí)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體促進(jìn)德育工作的開(kāi)展，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，低起點(diǎn)、多層次，狠抓日常養(yǎng)成教育。首先，大隊(duì)部培養(yǎng)了一批得力的小干部隊(duì)伍。這些干部每天活躍在學(xué)校的每個(gè)角落，使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。給我印象最深的是：初來(lái)時(shí)，學(xué)校大門的校牌下是個(gè)垃圾堆，與學(xué)校很不相稱。我親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃了兩個(gè)早上，當(dāng)孩子們看到我不怕臟，用手去捧垃圾時(shí)，更多的孩子加入了進(jìn)來(lái)。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊(duì)組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每日進(jìn)行常規(guī)檢查計(jì)分，周一升旗儀式上公布優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌都有了很大的改觀，校園里充滿了生機(jī)。學(xué)生從老師要求我這樣做，變成了我要這樣去做。在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好的孩子多了，主動(dòng)拾起垃圾的孩子多了。在對(duì)兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育中，我還注意把常規(guī)教育和系列性教育結(jié)合在一起，采用多種教育形式。如每周一舉行升旗儀式、精心準(zhǔn)備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國(guó)慶節(jié)文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊(duì)日活動(dòng)、迎新春經(jīng)典誦讀活動(dòng)等等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅展示了自我風(fēng)采，更加在活動(dòng)中潛移默化地受到了深刻的教育。特別是在建隊(duì)日活動(dòng)中，考慮到孩子們家庭經(jīng)濟(jì)困難，缺少課外閱讀資料，我向?qū)嵭√岢隽司栀?zèng)圖書(shū)的倡議，得到了實(shí)小校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和響應(yīng)，在建隊(duì)日那天，近兩千冊(cè)的優(yōu)秀兒童讀物來(lái)到了我們黃河小學(xué)，并且發(fā)放到了每個(gè)班的圖書(shū)角。孩子們?cè)诮邮軔?ài)心的同時(shí)，決心更加刻苦努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)這份愛(ài)心、回報(bào)社會(huì)。
二、教育教學(xué)工作1、音樂(lè)教學(xué)
初來(lái)時(shí)，孩子們唱歌總是跑掉，連國(guó)歌和隊(duì)歌都唱不準(zhǔn)，更別說(shuō)準(zhǔn)確地唱其他歌曲了。根據(jù)這種情況，一開(kāi)學(xué)我就從這兩首歌抓起，每周三的下午第三節(jié)課，我把全校學(xué)生集中在操場(chǎng)學(xué)唱國(guó)歌和隊(duì)歌。升旗儀式上，孩子們能用雄壯有力的歌聲來(lái)演唱國(guó)歌了。在建隊(duì)日活動(dòng)那天，他們嘹亮的隊(duì)歌響徹校園，他們的精神抖擻昂揚(yáng)，使在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們嘖嘖稱贊。在音樂(lè)課中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。通過(guò)短短的一個(gè)月的教學(xué)，在十一文藝匯演時(shí)，每個(gè)班的每個(gè)孩子都能站在舞臺(tái)上準(zhǔn)確完整地演唱兩首歌曲。結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書(shū)，而且還能有感情地演唱誡子書(shū)，讓孩子們?cè)谙硎芙?jīng)典文化潤(rùn)澤的同時(shí)，更好地受到了音樂(lè)的熏陶和教育。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上他們的年齡參差不齊，幼兒班和一年級(jí)的學(xué)生合并在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。其他班最多只有二十幾人，而這個(gè)一年級(jí)卻近有六十人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向兩校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入研究教育教學(xué)方法，農(nóng)村孩子和城市孩子相比，往往顯得更加膽小拘謹(jǐn)，不善言談，缺少自信心理，又怕出錯(cuò)被老師批評(píng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我因材施教，教學(xué)中給予他們的是更多的鼓勵(lì)和肯定。采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用激勵(lì)機(jī)制，買來(lái)鉛筆和橡皮以及準(zhǔn)備的小紅花等作為獎(jiǎng)品，不論何年齡段的孩子，只要他跟自己比有進(jìn)步，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，當(dāng)全班同學(xué)發(fā)出“嘿嘿！你真棒！”并為他豎起大拇哥時(shí)，更加增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自信心。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
根據(jù)不同年齡段的孩子，及時(shí)布置適量的作業(yè)，且有層次性的作業(yè)。并及時(shí)批改練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯(cuò)題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的.態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
工作中我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快與學(xué)生家長(zhǎng)、老師建立了和諧關(guān)系。
三、其他方面
實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教的老師很關(guān)心，開(kāi)學(xué)那天親自派車送我們到學(xué)校；教師節(jié)那天，實(shí)小的一行幾位領(lǐng)導(dǎo)親自到學(xué)校來(lái)看望慰問(wèn)我們了解到我們生活中缺水和教學(xué)上缺教具的困難，第二天又派司機(jī)送來(lái)了幾架礦泉水和學(xué)校嶄新的一架手風(fēng)琴，使我能夠更好地投入到工作之中。同時(shí)，我利用定期回家回校的機(jī)會(huì)，及時(shí)向原校組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作，反應(yīng)黃河小學(xué)的實(shí)際困難，他們都給予了大力的支持。特別是建隊(duì)日那天，給孩子們送來(lái)了近兩千冊(cè)的圖書(shū)。
我還能充分利用身邊的資源，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，新來(lái)的外語(yǔ)盧蔭蔭老師要參加臥龍鎮(zhèn)的公開(kāi)課展示活動(dòng)，我主動(dòng)聯(lián)系實(shí)小的英語(yǔ)名師羅紅老師為她指導(dǎo)，盧老師在羅老師的精心指導(dǎo)和我的督促下，這節(jié)課上得非常成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師們的高度好評(píng)。
為了讓孩子們?cè)诖笳n間得到充分的鍛煉，我還聯(lián)系了實(shí)小的舞蹈老師胡蓓蕾，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，編排了一套適合他們的體操，星期五，我和盧蔭蔭老師帶領(lǐng)兩個(gè)孩子來(lái)到實(shí)小，向胡老師請(qǐng)教；學(xué)習(xí)完后，孩子們?cè)谖壹易×藘商�，我�(guī)ьI(lǐng)他們參觀了我們的學(xué)校，逛了北街孩子們感嘆這個(gè)學(xué)�？烧娲螅瑯欠靠烧娓�，街上可真熱鬧，看到什么都覺(jué)得很驚喜我借機(jī)又對(duì)他們進(jìn)行了教育：好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的黃河和黃河小學(xué)也建設(shè)得這么漂亮。后因時(shí)間和天氣的原因沒(méi)能在學(xué)校開(kāi)展，這項(xiàng)工作將放在明年開(kāi)學(xué)后實(shí)施。
實(shí)小的陳麗老師為我校全體師生每人準(zhǔn)備了一本弟子規(guī)的書(shū)和相關(guān)碟片，指導(dǎo)老師們?nèi)绾伍_(kāi)展這一工作。我組織老師們一起觀看了碟片，老師們感嘆這一項(xiàng)工作確實(shí)得從孩子們抓起。學(xué)校各班相繼開(kāi)展了系列的弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校的德育教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
充實(shí)、緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期自己的工作，無(wú)論是在思想上還是業(yè)務(wù)上，我都感到獲益匪淺，能夠贏得孩子們的喜愛(ài)，受到同事們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。支教的同時(shí)自己也得到了升華。我敬佩黃河小學(xué)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。能夠順利地完成教育教學(xué)工作，這還得益于兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和大力支持、兩校同事對(duì)我無(wú)私的幫助和積極的配合以及孩子們對(duì)我的喜愛(ài)。支教工作雖然很苦很累，但覺(jué)得少了城市的那份浮躁，而真正找到了屬于自己的那份平靜和快樂(lè)�；叵脒@一學(xué)期的生活，發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有讓自己感動(dòng)和快樂(lè)的事。在今后的工作中，我將一如既往，更加努力，力爭(zhēng)各方面工作再上一個(gè)臺(tái)階。
一學(xué)期心得體會(huì)13
一束金色的陽(yáng)光穿透玻璃窗斜照進(jìn)了教室，應(yīng)和著一排排橙黃色整齊的課桌顯得格外明麗！這將孩子們春節(jié)后返校穿的新衣裳也相襯得十分耀眼，自然一張張可愛(ài)的笑臉卻輕松地將整個(gè)教室的喜慶氛圍推向高潮！
這個(gè)新學(xué)期報(bào)名時(shí)我并非一如往常地去一一檢查孩子們的《寒假作業(yè)》——打心底仔細(xì)想想即便少數(shù)孩子的作業(yè)沒(méi)能按要求去完美地完成，為難山高路遠(yuǎn)的父母和孩子不給報(bào)名也是不符合常情的事。父母?jìng)兛嘈牡貙⒑⒆幼x書(shū)的費(fèi)用一層又一層揣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的再千里迢迢滿懷希望地陪孩子來(lái)報(bào)名是多么美好的場(chǎng)面�。￡P(guān)鍵是山里孩子的部分家長(zhǎng)是很難有機(jī)會(huì)隨時(shí)到校的，除開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和報(bào)名這兩個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)十分特殊的兩個(gè)日子以外；留守兒童的家長(zhǎng)就更難保證送孩子的時(shí)間了，也就春節(jié)后的新學(xué)期才能達(dá)成他們的愿望！平日里即便有什么萬(wàn)不得已的情況下，也必然是先看電話是否能解決再定來(lái)校訪談的。為此，我的決定也就注定了新學(xué)期第一課檢查孩子們的寒假作業(yè)是必不可少的。
然而，站在講臺(tái)的那一剎那我并沒(méi)有匆匆提及孩子們最關(guān)心的作業(yè)之事，而是和顏悅色地充分利用教室那一片美麗景致和與眾不同的喜悅氣氛結(jié)合孩子們的假期生活以及在校的學(xué)習(xí)時(shí)間略略談到了三點(diǎn)，交談中孩子們初步領(lǐng)悟?yàn)椤紫龋P(guān)于時(shí)間的把握運(yùn)用，本學(xué)期他們六年小學(xué)生涯的最后一學(xué)期，所有的努力或過(guò)失都因時(shí)光的一晃而過(guò)而變成他們童年的記憶，記憶是黯淡還是絢麗是他們勤奮和智慧所取決的；而這所學(xué)校也不會(huì)終究是她們夢(mèng)想的港灣，只是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想放飛夢(mèng)想的起始點(diǎn)，為此，我衷心期望每個(gè)孩子能為自己的童年在最后一學(xué)期小學(xué)生活中充分利用每一分每一秒多添上一筆又一筆炫麗的'色彩！
面對(duì)夢(mèng)想他們明白了——有的夢(mèng)想是可以說(shuō)到就能做到的，而有的卻并非如此，恰恰是懂得要怎么去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候卻只能嘆息歲月飛逝而發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想里自己更遙遠(yuǎn)了！這其包含實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的做法不同也包含了夢(mèng)想會(huì)因環(huán)境乃至?xí)r間的變遷而變化等因素，但無(wú)論如何只要能堅(jiān)定自己的信念并奮勇朝夢(mèng)想的方向用實(shí)際行動(dòng)去一步步實(shí)現(xiàn)，即便不容易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想也有可能實(shí)現(xiàn)的可能！之后還和孩子們常談的問(wèn)題"學(xué)做事，先學(xué)會(huì)做人”許多實(shí)踐和生活例子無(wú)疑都表明“會(huì)做事的人不一定會(huì)做人，而會(huì)做人的人是絕對(duì)會(huì)做事的！”見(jiàn)孩子們的心思快速回到了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域并做好了新學(xué)期的打算我便順其自然地談到他們關(guān)心的問(wèn)題——"寒假作業(yè)”！
提起作業(yè)孩子們便嘩啦啦翻開(kāi)了一本本作業(yè)等待審閱，有的笑容滿面﹑有的緊鎖眉頭﹑有的沉默如金﹑還有的悄然左掃右視……他們大部分很自信，自信得對(duì)我還不去一一檢查而感到奇怪了！一秒、兩秒、三秒竟然有的孩子已經(jīng)漲紅了臉，索性又帶來(lái)了一片寂靜——他們焦急、等待、企盼的眼神都匯集到了三尺講臺(tái)前，我依然面帶微笑望著每個(gè)孩子！
之后，我便他們的作業(yè)情況提出了三個(gè)集體回答的問(wèn)題讓他們自我檢查在先！分別為“是否能嚴(yán)格要求自己每天做適量作業(yè)的？”——結(jié)果為五十五人十二人沒(méi)做到。這十二名孩子中有幾天就做完了的也有十幾天做玩的，自行閱讀就更沒(méi)時(shí)間了，他們的觀點(diǎn)是用最短的時(shí)間去完成更多的筆答作業(yè)量，顯然這些孩子把作業(yè)當(dāng)成要去完成的任務(wù)，而并沒(méi)有去想象那是全面提高自己綜合素質(zhì)的一條道路就更不會(huì)去想別的了。后來(lái)還提到“不會(huì)做在題目有無(wú)標(biāo)記號(hào)，有沒(méi)有請(qǐng)教過(guò)別人或是查閱資料之類的？”有七八個(gè)孩子做得不夠主動(dòng)。正對(duì)孩子的情況我沒(méi)刻意去說(shuō)什么，因?yàn)樗麄円呀?jīng)明白了“坦誠(chéng)”！
只是告訴他們“只有能把控自己的人，才能駕奴時(shí)間，把握時(shí)機(jī)，把控成��！”后而繼之，讓他們回憶了寒假里的生活特別引導(dǎo)回憶春節(jié)前他們盼望新年喜悅的情懷和家人一起忙碌的情形，然而自覺(jué)練筆的孩子卻不多，短短的回憶和談話孩子們懂得了“應(yīng)該把學(xué)習(xí)語(yǔ)文同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，且大膽嘗試在生活中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文�！弊詈螅以诤⒆觽儩M懷期待中一一檢查了他們的作業(yè)并針對(duì)性快速地對(duì)每個(gè)孩子的情況做了簡(jiǎn)評(píng)，也指明了怎樣去做得更完善！全班小結(jié)之后，給孩子們送了兩句話“失之毫厘差之千里”“態(tài)度決定成敗”深深的思考和又一輪新的打算以及決心早已蘊(yùn)藏在他們眉梢稍鎖而微微發(fā)笑紅潤(rùn)的臉蛋兒上！
一縷縷金色陽(yáng)光愈加絢麗奪目，短短的四十分就這樣一分一秒快速承載了新年之后新學(xué)期一位山村教師和一群山里孩子們的第一堂課！
韓明銀
20xx.2.16
一學(xué)期心得體會(huì)14
今天上午，我們海港學(xué)校在報(bào)告廳舉行了教職員工報(bào)到和培訓(xùn)會(huì)。何卓林主任總結(jié)了上學(xué)期末我校教案檢查的情況，做了評(píng)優(yōu)小結(jié)，還給我們做了教案如何撰寫的培訓(xùn)會(huì)，以下為培訓(xùn)所得：
一、教案編寫應(yīng)明確的幾個(gè)概念
1、教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。
2、授課計(jì)劃
授課計(jì)劃是集體研究的結(jié)果，由所有任課教師，有關(guān)人員集體研討確定，主要通過(guò)對(duì)學(xué)生基本情況的簡(jiǎn)要分析，本學(xué)年或本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)和要求，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)改革措施，確定課序、教學(xué)目的、教學(xué)周次和教學(xué)時(shí)數(shù)、課內(nèi)外實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，以及教學(xué)參考資料的推介和教具的選用，形成的教學(xué)進(jìn)度表。
3、教案
教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而做出以課時(shí)為單位的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案。其作用是對(duì)課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。此外，還有三個(gè)附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時(shí)提取或查閱；二是資料庫(kù)作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經(jīng)驗(yàn)與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫(kù)；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過(guò)的問(wèn)題、教學(xué)后的得失體會(huì)等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
4、講稿
講稿是豐富和細(xì)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書(shū)面臺(tái)詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在一是講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學(xué)過(guò)程的知識(shí)邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過(guò)程的管理邏輯支配。三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。四是在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長(zhǎng)，教案則是幾百字或千余字即可。
二、教案編寫要注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)
撰寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本課程的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次要注意廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補(bǔ)充。第三要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對(duì)講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
編寫教案要在教學(xué)大綱、教材和結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，處理好教什么和學(xué)什么？如何教和如何學(xué)？教的怎樣和學(xué)的怎樣？即目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)三方面問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)），是指為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)想與計(jì)劃。
教案應(yīng)具備以下幾個(gè)基本要素：
1、教學(xué)目的（教學(xué)目標(biāo)）：備課中應(yīng)考慮“課程目標(biāo)”和“課堂教學(xué)目標(biāo)”即學(xué)生通過(guò)整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。
2、教學(xué)內(nèi)容：是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。
4、教學(xué)進(jìn)程：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書(shū)設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)或選擇。
5、課后自我總結(jié)分析：是對(duì)課程教學(xué)中知識(shí)的科學(xué)性和完整性評(píng)價(jià)；某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重、難點(diǎn)的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)效果等課堂教學(xué)過(guò)程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。
在這五個(gè)因素中，教學(xué)進(jìn)程是整個(gè)教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過(guò)渡，以及教學(xué)過(guò)程與板書(shū)的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。
一學(xué)期心得體會(huì)15
星期六，一年級(jí)舉行了“___”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽(tīng)了三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對(duì)家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
白__媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書(shū)，講故事和從心開(kāi)始。她說(shuō)到給孩子講故事不但要左手拿書(shū)右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開(kāi)始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺(jué)前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書(shū)讓孩子躺在被窩里聽(tīng)著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺(jué)，自己好看電視，玩電腦。聽(tīng)完白__媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對(duì)故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的育兒故事都是一本說(shuō)不完的書(shū)，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂(lè)分享。
不知不覺(jué)，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng)，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：
一、注重孩子品格的.培養(yǎng)。
貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣?xùn)|西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè)。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè)。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂(lè)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。
每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當(dāng)身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來(lái)，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋?lái)留給我吃。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉�，這對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂(lè)而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他，今天過(guò)得怎么樣。他也很樂(lè)意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來(lái)，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的�？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。
學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué)，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因�，F(xiàn)在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了，她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺(jué)。
父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過(guò)后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
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