關(guān)懷心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的關(guān)懷心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)懷心得體會 篇1
孝順父母是天經(jīng)地義的事情，有一句俗：〔百善孝為先〕，這句話說的很有道理，我們不管做什么事，孝順是最基本的基礎(chǔ)。
孝順是一個(gè)人的本份，父母花了心思養(yǎng)育了我們、教育了我們，才把我們安全的撫養(yǎng)長大，父母的深情，跟高山一樣高，如海水一樣深，這一種恩情，我們是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的，到底我們該怎樣孝順父母呢？現(xiàn)在我們還正在努力求學(xué)的階段，還不能養(yǎng)活父母，所以還不能做到這種地步，那是長大的事情，現(xiàn)在你只能做一些孝順父母的.事就是：
第一：努力求學(xué)，不讓父母擔(dān)心自己的功課、自己的課業(yè)、自己的成績，盡到做學(xué)生的本份的話，那就不會讓父母親擔(dān)心了。
第二：要照顧好自己的身體，不要感染了疾病，這樣子，才不會使父母操心你的身體，晚上睡覺時(shí)，不要把父母幫你蓋的被子踢掉，這樣不僅回讓自己受涼，還會讓父母再起來幫你蓋被子，這樣會把父母累垮了。
第三：不要學(xué)壞，一些壞孩子教你抽煙、喝酒、殺人、放火，你絕對不能跟他們學(xué)，自己被警察抓是自己的事，更何況還要拖累自己的父母，讓父母沒面子，實(shí)在是太不孝順了。
第四：要幫父母做家事，在家里的時(shí)候，要幫父母做一些事，分擔(dān)父母的工作，例如：幫父母洗洗碗、拖拖地、掃掃地、擦一些家具……等，這事情不必等到以后在做，現(xiàn)在小學(xué)生時(shí)就可以做了，當(dāng)然不只是這樣幾項(xiàng)而已，要當(dāng)個(gè)孝順的孩子不只是做這樣的工作而已，還有很多事情你都要自己去做喔！
最后我希望我自己能夠做個(gè)孝順的好孩子，不讓父母操心的好孩子，雖然我自己不是那么的孝順，但是我想我只要在更孝順父母，不再跟父母親頂嘴，那就好了。
在佛教里，講到孝順父母，有三個(gè)層次：初品的孝順父母，是甘旨奉養(yǎng)，讓父母在生活上獲得適度的孝養(yǎng)，沒有缺乏。第二是光宗耀祖，為人清白，事業(yè)成功，名利雙收，道德令人敬重，讓父母祖宗都得到榮耀，這是中品的孝順。第三是上品的孝順，就是引導(dǎo)父母有道德、有慈悲、有宗教的信仰，不但此生他可以安身立命，就是百年之后，也能有好去處，這是最上品的孝順。
所以如何孝順父母？有五個(gè)方法：
第一，供養(yǎng)父母，不令缺乏——在生活上，物質(zhì)所需，精神的關(guān)懷，要讓父母滿足，不虞久缺。
第二，凡有所為，必先稟白——兒女無論要做什么事，要創(chuàng)哪一種事業(yè)，都要讓父母知道，不要讓父母感覺到你隱瞞他，讓他感受到兒女對他有十足的信任。
第三，父母所為，恭順不逆——父母想要做好事，想要有所作為，身為子女的就要順從父母的意思，不要忤逆。我們一生受之于父母，怎忍心違逆他們呢？所以中國固有的孝道思想中，做到孝比較容易；順的標(biāo)準(zhǔn)比較難，順父母的心意難。
第四，父母正令，不敢違背——我們不要違背父母正當(dāng)?shù)拿�，他要做善事、做好事，不要違背他。
第五，父母正業(yè)，不為中斷——假如父母創(chuàng)造了什么好的事業(yè)，比方說：父母辦養(yǎng)老院、孤兒院，或者辦學(xué)校，辦一些對社會福利的事業(yè)機(jī)構(gòu)，我不能讓它中斷，我要把父母的正業(yè)一直繼承下去，這才是孝順。
所以如何孝順父母，就是：
第一，供養(yǎng)父母，不令缺乏。
第二，凡有所為，必先稟白。
第三，父母所為，恭順不逆。
第四，父母正令，不敢違背。
第五，父母正業(yè)，不為中斷。
關(guān)懷心得體會 篇2
前兩天，我們班開展了《感恩惜�！分黝}班會，老師給我們上了最有意義的課。我有了很大的收獲，明白了一些道理。
《感恩惜�！钒鄷o了我啟迪。原來，我每每煩媽媽嘮叨時(shí)，她是最為我著想的；我每每和她斗嘴時(shí)，她是最疼我的。媽媽的愛是最無私的，而我總也看不到或不領(lǐng)情，還會說讓她傷心的話。
開完班會后，我回到家仔細(xì)觀察媽媽，她的一言一行，一舉一動都在為我著想：怕我冷，怕我熱，怕我渴，怕我餓，細(xì)致的'體貼的照顧我。而原來的這些，我卻沒能發(fā)現(xiàn)，總看媽媽的缺點(diǎn)，嫌她煩，嫌她慢，嫌她嘮叨，嫌她沒完沒了……而這，我想它們就是母愛的必備品吧。我發(fā)現(xiàn)：媽媽對我很愛，很愛，我當(dāng)然也最愛她。馬上，我給媽媽寫了一封信，表達(dá)一個(gè)女兒的心意。裝在一個(gè)信封里，希望給她一個(gè)驚喜！
我決心以后不和媽媽吵架，不嫌她煩，多幫她分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)習(xí)上也不讓她多操心，因?yàn)樗呐畠阂验L大，懂事了。
總之，這次班會使我受益匪淺，我會做一個(gè)聽話，懂事，孝順父母的好孩子的，爸媽生我養(yǎng)我不容易，我當(dāng)然要敬愛他們嘍！
關(guān)懷心得體會 篇3
“孝”在中國歷史上有著十分悠久的歷史，如《孝經(jīng)·開宗明義》篇中講：夫孝，德知本也。這句話大意為：孝是品德的根本是的，無論是漢朝以孝治天下的漢文帝還是晉朝以孝為先的晉武帝都為人民營造了一個(gè)和平的盛世�？鬃右渤珜�(dǎo)孝說孝悌為人之本，所以在今天我們也需要一封家書的形式來表達(dá)自己對父母的孝心，一紙家書，于古時(shí)，繼承了多少游子在對家鄉(xiāng)的思念，促成了多少的千古思情之詩。
“百善孝為先”中華民族下文化源遠(yuǎn)流長，隨著社會科技的不斷發(fā)展，人們的生活不斷提高，人們也紛紛背井離鄉(xiāng)，僅留下父母留在家中，繁華、喧鬧的都市使得人們盡孝的生活方式也慢慢的改變，漸漸的人們也讓父母衣食無憂變好，可是父母所要的并非如此。
他們心里所想的十分簡單，僅僅只是希望他們可以經(jīng)常回來看看和他們說上幾句心里話。有時(shí)，人們希望如此，可是由于交通的不便使之艱難之極。如今，交通方便，人們回家探望自己父母的`次數(shù)也少了，是交通的便捷引起了人們的冷漠還是冷漠們的冷漠促使了交通的發(fā)展，可悲可嘆，如今的人自認(rèn)為公務(wù)繁忙將之并不當(dāng)一回事�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，難道我們一定要等到自己父母撒手人寰的時(shí)候才懊惱自己嗎。讓我們?nèi)リP(guān)愛父母從現(xiàn)在開始。
《陳情表》乃千古名篇，其中李秘以自己的那一份真誠的孝心感動皇帝，李密從小父喪母棄，零丁孤苦，靠祖母悉心照顧長大促其成才，后來祖母日落西山，人命危淺。后來里面用言辭打動了皇帝得以報(bào)答祖母一樣與治嗯，而后來因李密依然選擇先盡孝后盡忠成就了一段“嗚嗚私情，怨氣忠養(yǎng)”的佳話。
放下手機(jī)寫一封家書表達(dá)自己的思念之情，放下工作打一通電話慰問他們近來可好，放下憂愁乘一列火車回到他們身邊……父母一老他們的頭發(fā)在烏黑，他們的身軀不再停止，他們的視線不在模糊，讓我們在失去他們之前讓他們好好看看我們，看看他們曾經(jīng)養(yǎng)育了十幾年的孩子如今的變化，看看那個(gè)曾經(jīng)在母親懷里嗷嗷待哺的孩子如今長大成人。是的，他們真的老了，我們不要為我們的懶惰找借口，多回到父母身邊，孝順?biāo)麄冹o一靜兒女應(yīng)盡的責(zé)任，多打打電話，關(guān)心他們，讓他們知道兒女的孝心一直都在，哪怕只是一封簡短的家書也是讓他們倍感欣慰。
關(guān)懷心得體會 篇4
父母的愛如一座高大的山峰，連綿不絕，父母的愛如一壯撞撞高樓大廈，無比崇高。父母給予我們的不僅僅只是那份單純的愛，還有那辛勤的付出，和不求回報(bào)的關(guān)愛。
父母為我們做了這么多，我們是不是應(yīng)該為他們做些什么？在他們辛苦工作了一天之后，為他們?nèi)嗳嗉�；在他們外出回到家時(shí)，為他們送上一雙拖鞋；在他們在外奔波一天后，為他們端上一盆洗腳水。雖然這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們?yōu)槲覀冏龅哪切�，但只要我們做了，他們就會無比欣慰。
當(dāng)我們在家過著安逸快樂的生活時(shí)，我們的父母在辛苦的工作，正是他們的辛苦才換來我們的快樂生活。因此，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不枉他們的含辛茹苦。在你想著上課要偷懶時(shí)，想想我們的父母，在你想要買一些沒必要的東西時(shí)，想想我們的父母。
孝順父母，是我們應(yīng)當(dāng)盡的義務(wù)。從前，我很是不懂事，動不動就和媽媽吵架，后來我漸漸明白了，他們?yōu)槲覀冏龅膶?shí)在太多了，他們總是包容我的錯誤，總是把最好的給我。從那以后，我就不再那樣的不懂事，不再沖媽媽大吼，而是在我做錯的時(shí)候主動向她承認(rèn)錯誤；在他們累的時(shí)候幫助他們做一些我力所能及的`事；在他們傷心的時(shí)候安慰他們，我慢慢地學(xué)會了做飯、洗衣服，即使我做的不是很好，他們也都非常高興，因?yàn)樗麄兊呐畠洪L大了，不再是那個(gè)不懂事的小姑娘了。
孝順父母很簡單，它不像是做一張?jiān)嚲硇枰獎幽X子，它只需你有一顆真誠的心和善良的情。在我們這個(gè)年齡的人，唯有好好學(xué)習(xí)才能不枉父母的辛苦勞作，唯有做一些力所能及的事才能幫助他們減緩壓力。孝順父母，很簡單！
讓孝心，在我們的心中生根發(fā)芽！
關(guān)懷心得體會 篇5
對于班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者，由于我是初當(dāng)班主任，所以我只能以自己的體會去理解它。首先，我認(rèn)為對于班主任這個(gè)角色的定位，每位班主任的心里都必須明確，他不只是一個(gè)班級的管理者，更應(yīng)讓全班學(xué)生都得發(fā)展的責(zé)任履行者。一個(gè)班級的健康發(fā)展與班主任的導(dǎo)向始終密不可分，他的一言一行將最終影響全班學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，特別在對于學(xué)生的思想導(dǎo)向方面更是如此，因此時(shí)刻做好每位學(xué)生的精神關(guān)懷者便顯得尤為重要。
作好一位精神關(guān)懷者，就要從精神或思想的層面去對發(fā)展對象加以關(guān)懷和引導(dǎo)。對于班主任作為一位學(xué)生的精神關(guān)懷者，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，不僅要時(shí)刻做，更要做到位，松懈不得，馬虎不得，因?yàn)閹资畟�(gè)鮮活的生命需要持續(xù)地發(fā)展下去。班主任要時(shí)刻把握班級發(fā)展的動向，特別對于班風(fēng)和班級凝聚力方面，需多下功夫。做班主任才短短兩個(gè)月的我，就深刻體會到什么是精神關(guān)懷者的含義。特別是作為一名寄宿班班主任，每天和學(xué)生交流溝通更為頻繁，因此也最容易了解到學(xué)生的內(nèi)心深處去。兩個(gè)月的班主任工作，我有了小小的`體會，對于學(xué)生，特別是出問題的學(xué)生，應(yīng)多注重“疏”，而非“堵”。我班上就有這么一個(gè)例子，一個(gè)女學(xué)生，進(jìn)班成績不錯，個(gè)人能力也不錯，給人初步印象是蠻不錯，但課堂上和宿舍方面總是出問題。在課堂上移位時(shí)站得歪歪扭扭，無精打采，與同學(xué)討論積極性不高，時(shí)常還做些小動作，講小話、照鏡子等問題不斷，課下與同學(xué)相處，經(jīng)常鬧矛盾；宿舍方面，個(gè)人衛(wèi)生不注意，床鋪整理一團(tuán)糟，不服從宿管老師管理。特別是這一次月考，成績大幅下滑，由于做班主任經(jīng)驗(yàn)不足，對于這樣的問題，我有點(diǎn)意外，因此起初處理時(shí)采用批評的方式，但并未將問題處理好，以致于她的情況并未有根本的轉(zhuǎn)變。但在之后有一次我找她談話，了解到她的家庭方面出了點(diǎn)問題，她的父母不久前剛離異，對于她產(chǎn)生了很大的影響。了解到這些情況后，我轉(zhuǎn)變了方式，盡可能有空便找她談心，同時(shí)也與她的父母取得聯(lián)系，雙方面進(jìn)行溝通，結(jié)果取得了成效，她的狀況，不論是課上還是宿舍，現(xiàn)在正朝好的方向發(fā)展。還有這么一個(gè)例子，為了班上小組積分排名方便，我設(shè)立了一個(gè)專負(fù)責(zé)這個(gè)方面的記分員，而也正是這項(xiàng)職責(zé)的特殊，導(dǎo)致班上很多小組對他的計(jì)分排名很有意見，甚至上升為對他個(gè)人的意見，以致于在班上的同學(xué)關(guān)系很不好，我了解后，得知同學(xué)們對他存在誤解，但同時(shí)他的確也存在排名不公平及與同學(xué)相處方面有問題，因此在找他談話做工作之后，我又在每天的反思時(shí)間搞了一次活動，就是評評我們的記分員，結(jié)果是大多數(shù)的同學(xué)對于他的工作都持肯定、贊揚(yáng)的態(tài)度，同時(shí)也達(dá)到了他們之間的和解。對于初中階段的學(xué)生，各個(gè)方面還不夠成熟，做事處人都不夠成熟，思想正是最活躍的時(shí)期，這就要求班主任把控好他們的思想走向，以便每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
也正是做了班主任之后，與學(xué)生的交流機(jī)會增多，真正深入到了學(xué)生的思想深處去了解，我才真正體會到“老師是靈魂的工程師”的真正含義，才意識到班主任責(zé)任的重大，同時(shí)也在與學(xué)生的相處與交流中體會到做老師的喜悅與幸福。
關(guān)懷心得體會 篇6
最近經(jīng)過人文關(guān)懷課程的學(xué)習(xí)，陳老師給我們看了幾個(gè)數(shù)字故事《43個(gè)第一》《泰迪的故事》《光頭天使》，讓人感動，這幾個(gè)故事講述的是班主任和學(xué)生們之間的感人案例，其中光頭天使這則案例深深打動了我。這個(gè)故事是這樣的，班級有一個(gè)小男孩，沉默是他的特征，遲到是他的習(xí)慣，老師們甚是頭疼，后來班主任對他們的家庭進(jìn)行了人文關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)沉默男孩的'媽媽正在醫(yī)院做化療，老師也一下子還是重新審視這位沉默小子。突然有一天他剃成光頭總進(jìn)教室，讓老師和同學(xué)驚訝不已，班主任有些后怕，后來進(jìn)過談話才發(fā)現(xiàn)他這樣做是為了陪他的媽媽。光頭天使后來選擇了醫(yī)生職業(yè)，也一直掛念著關(guān)心她的班主任老師！
通過幾個(gè)案例的學(xué)習(xí)，更好地證明了人文關(guān)懷對教育的重大意義。人文關(guān)懷不僅是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，更是師德教育之精髓。教師對學(xué)生的人文關(guān)懷，是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人，教師的素質(zhì)與道德直接影響著孩子的成長，要想中國教育永盛不衰，祖國繁榮昌盛，那么必須抓好教育。要想教育好祖國的新型人才，教師是關(guān)鍵，因此，教師必須具備傳授者所具備的各種能力，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的教育方針政策，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來引領(lǐng)我們，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，給孩子創(chuàng)造溫馨、舒適、健康的人文環(huán)境，讓他們成為更出色的未來接班人。
作為教師的我，以后我要不斷的提高自我，爭取能在每個(gè)孩子心中留下很好的形象。多多和孩子們接觸，我們不僅以教師的職責(zé)去關(guān)心孩子，還可以以“好朋友”的身份去關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子。
關(guān)懷心得體會 篇7
子夏問孔子什么是孝？子曰：色難。不是你給他吃的、穿的就是孝順，而是隨時(shí)你都給父母一個(gè)好臉色，而不是愛理不搭的臭臉�？鬃釉唬喊偕菩橄�。孤立地來看這句話，可以有兩種理解。其一，即所有的善事中，孝順是最為起碼的；其二，即要做善事必先從孝順做起。讀到此，我心有同感。我的父母從小就給了我最正面的教育。
雖然爸爸媽媽從來沒有用言語強(qiáng)調(diào)“孝順”二字，但他們的行為無不處處體現(xiàn)了孝順父母的中華優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我深深的體會到做為女兒的我以后一定要向他們學(xué)習(xí)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
母親是南方人，由于父親要調(diào)到北京工作，她只好帶著我隨父親到了北京。剛到北京，母親全然不顧自己對北方生活的不習(xí)慣，無時(shí)不掛念著在廣東的姥姥、姥爺。母親嘴里經(jīng)常念叨：“父母在，不遠(yuǎn)游。等我有能力，父母也退休了，我一定馬上把他們接到北京，陪在他們身邊”。母親風(fēng)雨不改，每天晚飯后準(zhǔn)時(shí)給姥姥去電話，噓寒問暖，聊聊家常，驅(qū)趕姥姥、姥爺?shù)募拍�。我看在眼里記在心里，我以后一定也要如此對待我敬愛的父母�?/p>
經(jīng)過母親不懈的努力，我們在北京終于買了安居的.大房子，等姥姥、姥爺一退休，爸媽就迫不及待的把兩位老人接到了身邊。我看見媽媽跟姥姥、姥爺仿佛朋友般相處，經(jīng)常陪他們?nèi)ス浣郑闼麄內(nèi)セㄊ匈I姥爺喜歡的花花草草，陪他們一起做飯。以前媽媽經(jīng)常會和朋友們出去玩，自從姥姥、姥爺來了后，她幾乎都陪老人們在家里。我問她：“您不覺得出去陪朋友玩兒會比陪老人開心嗎？”媽媽說：“陪朋友玩固然會開心，但陪老人，老人開心了，我就更開心！他們心情舒暢了身體自然就好，那就是我們最大的福分！這比干什么都強(qiáng)！”
人們都說父母是最好的榜樣，孩子們就像鏡子一樣學(xué)習(xí)著父母的一言一行，我深有感觸。父母這樣的孝順?biāo)麄兊母改�，而我必然也從他們身上學(xué)到了———不得不孝順父母。媽媽說：“不得不，就是必須的意思！”哦，我熱愛我的爸爸媽媽！
關(guān)懷心得體會 篇8
我們要教育我們的孩子學(xué)會關(guān)心自我，這里我說的“關(guān)心自我”不是社會學(xué)范疇的自私，而是要教育我們的孩子關(guān)心自己的健康成長。
生命永遠(yuǎn)是第一位的，所以首先希望孩子們擁有一個(gè)健康并優(yōu)雅的身體，而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)僅僅是每天一小時(shí)的運(yùn)動是不夠的，家長和教師必須要與孩子每天進(jìn)行有關(guān)健康和優(yōu)雅的談話。要讓孩子們能夠理解并接受自己的潛力和局限。我們應(yīng)該從健康生命的角度，通過運(yùn)動、健康、衛(wèi)生、性、毒品、營養(yǎng)等方面進(jìn)行交流教育。
其次，關(guān)懷自我也應(yīng)注意自我的情感、自我的精神、自我的.智慧部分。情感決定人生的態(tài)度;精神可以將孩子們的各種能力聯(lián)系在一起，一個(gè)投身于精神追求的人能夠應(yīng)用并且欣賞所有知識形態(tài)或者活動的精華之處：邏輯、詩歌、小說、音樂、美術(shù)、建筑、考古等。所以，人要有精神信仰和追求。
另外，自我的另一個(gè)部分是有關(guān)職業(yè)的考慮。要讓孩子們搞清楚他們是什么樣的人，要成為什么樣的人。這就必須讓孩子們清楚的認(rèn)識到自我的擅長和興趣傾向。
作為學(xué)校我們應(yīng)該盡可能的為孩子們的健康成長提供適合的課程。
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