2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇1
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)�。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會，我也因此實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實自我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。 其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每
一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1、備課
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)過程
在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究，
將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的'認(rèn)識。學(xué)而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇2
夯實教學(xué)基本功，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
Day1：10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的.闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應(yīng)該重點關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
Day2:10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動，說的活動以及說后活動進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計，和說課準(zhǔn)備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學(xué)設(shè)計，PPT以及說課稿。
下午，每個小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達(dá)能力。
Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。
Day5：10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點、怎樣運用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇3
20xx年xx月xx日我們一行人抵達(dá)xx中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個階段，xx日——xx日在xx小學(xué)，剩下的時間在xx小學(xué)學(xué)習(xí)。
走進(jìn)xx小學(xué)給人感覺到的是這座城市的和諧熱情，每每見到一個人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿！言談中你能體會到他們對自己工作的了解，對工作的獨到認(rèn)識，睿智通達(dá)，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開我們東西部差距的根本原因所在！
第一天，在xx小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色！他們有豐富的社團(tuán)活動，有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，有大班額的班級，和我們學(xué)校面臨著同樣的問題，甚至比我們的困難還多。因為在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進(jìn)取心比老師還差！對于學(xué)生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗總結(jié)了四個字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次，通過心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)生思想意識動向，提供給老師家長以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對于學(xué)生發(fā)展，學(xué)校非常重視閱讀1—3年級背誦100首古詩，4—6年級背誦詞，并列入學(xué)生的考核之中。班級也為每一個學(xué)生建立了閱讀檔案袋，紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級畢業(yè)時，也是一份厚厚的.禮物！此外，非常重視社團(tuán)活動的落實，突出的有心靈氧吧，由具備心理學(xué)B級證書的劉主任和董主任負(fù)責(zé)，有活動有落實有效果有專門的輔導(dǎo)教材！
第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學(xué)課，參觀了xx圖書館，xx博物館。xx老師的一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學(xué)生隨和的溝通交流，有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的評價引導(dǎo)讓人耳目一新！
圖書館博物館絕對能用高大上來形容，但這并不重要，重要的是這里的精細(xì)化管理運營在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍，包括一些文獻(xiàn)古籍！重要的是那里豐富且及時更新的書籍！重要的是那里幾乎每天都座無虛席！這就是一個有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇4
很榮幸在這學(xué)期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學(xué)員們一起跟何校長學(xué)習(xí)，這是一個來之不易的機(jī)會，我會好好珍惜，好好學(xué)習(xí)的。
為期一周的跟崗學(xué)習(xí)眨眼就結(jié)束了，但這一周的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學(xué)到很多平時在自己學(xué)校里學(xué)不到的'東西。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學(xué)習(xí)。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮(zhèn)的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂，通過聽課、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗各教師的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距�；厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇5
珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學(xué)習(xí)的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓(xùn)活動！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動力！
后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細(xì)節(jié)的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總�部門的配合！
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩！
教學(xué)模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的'成長！
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇6
在9月16日至9月19日在肇慶市實驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習(xí)中我收獲了不少的知識與實踐，這幾天的學(xué)習(xí)對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學(xué)習(xí)的心得吧！
在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點鐘幼兒就開始陸續(xù)進(jìn)園，幼兒進(jìn)到幼兒園第一時間先洗手再到校醫(yī)那里排隊進(jìn)行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門口里等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。
接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟著一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那么的有條不絮，這一點我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。
時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學(xué)習(xí)到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。
下午，孩子們吃完午點，我跟著大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲，
一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會發(fā)生危險嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔(dān)心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強(qiáng)，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強(qiáng)大。
這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進(jìn)行了反思，為什么別人的教學(xué)效果會這么好?是這里的'孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學(xué)效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責(zé)罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。
第二天，我就在大一班跟崗學(xué)習(xí)，第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號碼》，老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課，這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園并用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設(shè)計與環(huán)境報置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。
xxx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
一、環(huán)境美：
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規(guī)細(xì)：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
三、教學(xué)實：
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進(jìn)行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時教師引導(dǎo)有方。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇7
作為威海高區(qū)幼兒園的老師，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這短短的5天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的能力，為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，努力提高理論修養(yǎng)，不斷增長能力才干。
當(dāng)我來到威海高區(qū)第一幼兒園后，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。然后我及時調(diào)整了心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，在近一周的時間里，我認(rèn)真聆聽了老師的精彩講座，邊聽課邊思考，每一天都有收獲。老師會從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，活躍的思維、獨到的見解、深入淺出的講解，使我增長了見識，拓寬了視野，受益匪淺。
進(jìn)入教室，整個教室的區(qū)域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮，更加形象生動，在上課方面，我聽了老師講的課，真得很不錯，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任幼兒，相信幼兒完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會交給幼兒，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。還有在體育教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了薛老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。
本次外出培訓(xùn)使我提高視野，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因為有與導(dǎo)師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向威海高區(qū)第一幼兒園園長學(xué)習(xí)，讓我在管理方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在園所日常管理中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的管理中更靈活的`調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇8
時光荏苒，很快我們便到了九月的尾巴，跟崗學(xué)習(xí)的日子已將近一個月。在這段時間的學(xué)習(xí)生活中也有了不少的收獲。
在班務(wù)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)教育方面，我觀察到了成老師的耐心、關(guān)心與用心，讓我深有感觸。就在這周日的早上我們班安全委員扶著一個男同學(xué)流著血的腿來到辦公室找成老師處理這件事情，我初看到這一幕時，著實被嚇了一跳。老師和我都先是趕緊關(guān)心問候這位男同學(xué)，并擦拭著傷口處，然后我?guī)е@位男同學(xué)去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理，幸好傷口不嚴(yán)重，醫(yī)務(wù)人員給他貼了創(chuàng)可貼之后走路基本沒啥問題，我也鼓勵他男子漢要堅強(qiáng)，這個很快就會好的。同時老師問及了事情的來龍去脈后方才了解到，原來是在準(zhǔn)備上音樂課的時候在音樂教室里，班上的一個女生拿著小刀和這個男生開玩笑，結(jié)果真的一不小心就劃到了這個男生的腿上。老師找來了這位肇事的女同學(xué)，對她進(jìn)行了批評教育并讓她認(rèn)真寫了檢討。而后，我又帶著這位男同學(xué)來到了辦公室告知老師他的情況，成老師關(guān)心了解后也對其進(jìn)行了一定程度上的批評教育。老師也將其情況告知了他的家長，家長很通情達(dá)理，了解到情況不是很嚴(yán)重，也關(guān)心和鼓勵這位男同學(xué)，最后老師在上課的時候?qū)@個事情進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并沒收了小刀。這件事情我覺得成老師確實是做到了嚴(yán)格要求學(xué)生與關(guān)心愛護(hù)學(xué)生相結(jié)合的教育原則，令我深受啟發(fā)。
我們班有一名后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上確實很難跟上其他同學(xué)的步伐，成老師就與其家長耐心溝通交流，了解到這個孩子在小學(xué)階段就基本被老師放棄了，成老師覺得實在可惜，小學(xué)不應(yīng)該這樣，所以即使如此，成老師也不忍心將其放棄，在排座位時還是將她與學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面都比較好的同學(xué)排在了一起，老師希望能盡自己最大努力將這個孩子帶動起來并讓她能得到提升。在批改作業(yè)方面，老師將完成的不好的同學(xué)利用課間一一叫過來談話并進(jìn)行思想教育工作。
這周還有一件事情，老師的做法令我感觸頗深，班上有一個男同學(xué)平時挺活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，各方面做的都挺好。結(jié)果居然被告知他有自殘行為，老師很驚訝，于是找來了這位同學(xué)與其溝通后才得知家里面父母鬧離婚，父親在外打工，母親經(jīng)常在家撒怨氣罵他爺爺奶奶甚至遷怒于他，導(dǎo)致他也難受，所以才會有這種行為。在成老師的引導(dǎo)勸解中說到：我們無法選擇自己的出生，既然現(xiàn)在已經(jīng)如此，你自己也還小，無法改變這個現(xiàn)狀，那就要試著改變自己的心態(tài)，遇到這樣的情況自己更要堅強(qiáng)才可以，不能以自殘這種愚蠢的形式去傷害自己，那以后長大遇到事情也會消極面對，并舉例一些自殺事件的`危害以警示教育。老師引導(dǎo)他遇到這樣的情況就要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，積極堅強(qiáng)勇敢地面對，老師也對他進(jìn)行了一些心理上的教育和關(guān)心，并與他的家長進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通交流，家校合力將學(xué)生往正確的方向引導(dǎo)。
等等諸多細(xì)節(jié)讓我看到了成老師對學(xué)生的教育管理做到了耐心、細(xì)心、關(guān)心和用心，也讓我潛移默化地向老師學(xué)習(xí)，努力做一個有愛心有仁心和耐心的老師。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇9
4月16日到20日，在最明朗的春光里，來到樸實的合肥，正式開始了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過參與學(xué)校的教育教學(xué)多個環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當(dāng)然，這次培訓(xùn)所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的。下面，結(jié)合跟崗培訓(xùn)情況，談一談自己的幾點感受。
1、扁平化管理實現(xiàn)資源有效整合，實行智慧管理讓優(yōu)勢最大化。
“扁平化”管理是相對于"等級式"管理構(gòu)架的一種管理模式。它較好的解決了等級式管理的“層次重疊、冗員多、組織機(jī)構(gòu)運轉(zhuǎn)效率低下”等弊端，加快了信息流的速率，提高決策效率。五十中、四十五中都有幾個校區(qū)，為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實行一體化管理，同步發(fā)展。三個校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實行“條線分工，分塊負(fù)責(zé)”�！皸l線分工”，就是各位執(zhí)行校長負(fù)責(zé)校區(qū)的相關(guān)工作�！蔼毩⒐芾怼薄胺謮K負(fù)責(zé)”，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實，對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用各校一起召開的行政會議，及時了解學(xué)校管理細(xì)節(jié)。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的工作安排是一致的，學(xué)校各種活動也是同步的。學(xué)校的管理權(quán)限直接下放到年級，這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu)，讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理。
2、讓教師帶著尊嚴(yán)、帶著幸福工作。
在當(dāng)今社會環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在各管理者面前的一項重要課題，除了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)杠桿作用于教師評價之外，還有什么方法更有效、更持久，我們一直在探索。教師團(tuán)隊的活力和工作積極性來自教師對職業(yè)的認(rèn)同感，來自從事教師的幸福感，更來自歸屬感與獲得感。不管是五十中、四十二中還是四十五中，都非常重視教師的幸福感，最大限度的調(diào)動教師工作的積極性，讓教師有尊嚴(yán)的工作。參觀的學(xué)校教師的傳幫帶工作，都做得非常細(xì)致，教學(xué)研討方面，既重視集中研討活動，又注重特色發(fā)展，既營造出濃厚的科研教改的氛圍，又給老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。讓我印象特別深的是他們對于“校區(qū)教師調(diào)度”的處理手法，讓各校區(qū)教師均衡發(fā)展。將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長都與教師的進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。績效考核制度管理，有力的激勵教師增強(qiáng)了責(zé)任意識，而定期開展的師德、師風(fēng)論壇，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。重視教師的身心健康，人性化的管理教師隊伍。
3、以“愛”為核心，傳承、創(chuàng)新發(fā)展校園文化。
行走在校園中，發(fā)現(xiàn)每個校園角角落落，都有學(xué)生作品或者設(shè)置成了讀書角，合肥各間市區(qū)中心的初中學(xué)校共同點是校園面積小，但精致而又典雅，給人以身心愉悅的享受。學(xué)校注重人文傳承，創(chuàng)新的發(fā)展。學(xué)校注重文化藝術(shù)強(qiáng)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校；實行人本化管理，創(chuàng)建和諧、人文關(guān)懷的學(xué)校；開展智慧型教育，辦質(zhì)量型學(xué)校、文化性學(xué)校、個性特色化學(xué)校。學(xué)校重視體藝活動，五十中、四十五中、八中等都注重學(xué)生分批進(jìn)行體育鍛煉。充分利用校內(nèi)校外資源，拓展校本課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。讓學(xué)生在思辨中學(xué)習(xí)，在愉悅合作與競爭中學(xué)習(xí)，在充滿愛的科城體系下教學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會交流，學(xué)會了學(xué)習(xí)，設(shè)置能注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高品質(zhì)課程。
4、注重校本課程體系架構(gòu)和頂層設(shè)計，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)活動。
課程的.品質(zhì)，決定學(xué)校的品質(zhì)和教育的品質(zhì)。課程設(shè)置的高度決定了學(xué)校發(fā)展的格局和方向，一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教師和學(xué)生雙向選擇設(shè)置課程將成為素質(zhì)教育發(fā)展的必然。每間學(xué)校都設(shè)置特色的校本課程，以五十中為例，他們特別重視發(fā)展學(xué)校的社團(tuán)，社團(tuán)活動豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展，有助于綜合素質(zhì)的提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，給學(xué)生以溫馨的心靈慰藉。
基于社團(tuán)優(yōu)點，我們可以說，好的社團(tuán)誕生于有理想有抱負(fù)的高品質(zhì)學(xué)校。合肥五十中學(xué)的校本課程都是由社團(tuán)承擔(dān)，學(xué)校民樂管樂團(tuán)成立于，至今已經(jīng)傳承了十多年，成為學(xué)校突出的特色之一。社團(tuán)里這些孩子他們酷愛音樂、他們追求美好、他們熱愛生活、他們勇于擔(dān)當(dāng)、他們善于超越……從一個一個音符到一首一首樂曲完美的演奏，從一遍一遍練習(xí)到一次一次演出的成功，這中間經(jīng)歷了無數(shù)艱辛與磨練，但他們甘之如飴，在社團(tuán)活動中快速成長。
這樣的校本課程不僅培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智慧，而且為他們拓展無盡的心靈空間，積累奮斗的意志和力量，在溫馨和喜悅中產(chǎn)生對學(xué)校、對生活、對人生、對社會的愛�，F(xiàn)場感受合肥五十中學(xué)民樂樂團(tuán)的練習(xí)課，被這些媲美于專業(yè)團(tuán)隊的執(zhí)著和認(rèn)真的孩子震撼��！特色校本課程學(xué)業(yè)與素養(yǎng)并舉，既幫助教師專業(yè)發(fā)展與進(jìn)取，又幫助學(xué)生個人特長與團(tuán)隊的融合發(fā)展，引領(lǐng)教師和學(xué)生在人生的道路上走得更加寬廣，為明天積蓄力量。
這次跟崗活動收獲良多，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，只要我們扎扎實實、腳踏實地認(rèn)認(rèn)真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學(xué)的時間與空間，更多的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、教師的成長，相信我們明天一定會更加的輝煌和美好！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇10
不知不覺中，跟崗學(xué)習(xí)的時間已過了二周，在過去的這兩個星期里，我在東石第二中心小學(xué)，深深的感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師蔡月珠老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，使我受益匪淺。現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野
來到東石第二中心小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，為學(xué)生全面而有個性的.打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力
在過去兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師蔡月珠老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有語文課、綜合課，還有英語課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
三、提高了思想認(rèn)識
這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
雖然跟崗時間已經(jīng)過了一大半，但這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇11
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗xx，來到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地——xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
初見·xx中的美好
走進(jìn)xx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團(tuán)錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果；在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的xx，展現(xiàn)屬于自己的作品；在“蝸牛故事會”中靜心聆聽，勇敢表達(dá)；在“奇思妙構(gòu)坊”中動手拼搭，實現(xiàn)小小建筑師的夢想。
追尋·xx中的歡樂
循著xx中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的`晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強(qiáng)，在兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
探求·xx中的管理藝術(shù)
我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進(jìn)”的有效實施策略，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。
后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解xx學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的同時，感受了xx學(xué)前教育集團(tuán)教師團(tuán)隊的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇12
云淡風(fēng)輕、溫和爽颯的九月已經(jīng)到了尾聲，而我不知不覺已來到XX中學(xué)學(xué)習(xí)18天了，從學(xué)生到教師的角色，我一直在努力去向自己的師傅學(xué)習(xí)，慢慢地不像之前那樣毫無思緒，自己不覺成長了許多。
本周主要以聽課和批改作業(yè)為主�？偣猜犝n12節(jié)，語文10節(jié)，物理1節(jié)，化學(xué)1節(jié)。除了一如往常地主聽我的指導(dǎo)老師的語文課，我還去聽了劉老師的兩節(jié)語文課。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著應(yīng)對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取心。師生互動成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不再是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。劉老師在評價學(xué)生時，使用的語言優(yōu)美，讓人聽來如沐春風(fēng)，比如“同學(xué)眼光獨特”、“天真的語言，飽含著豐富的情感”……，讓我不得不想起“出口成章，下筆成文”的于漪老師，她不論是對每一位學(xué)生的課堂評價，還是自己在講解課文中運用的語言都生動優(yōu)美，我想這肯定也得力于老師自身深厚的語文素養(yǎng)。劉老師幽默風(fēng)趣的課堂也讓我感受頗深，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)語文，才會樂學(xué)，豈不美哉!
我們固定思維是教什么科目就去聽對應(yīng)的.課，但每個老師各有自己的上課風(fēng)格和特色，聽理科的課照樣也讓人收獲滿滿。劉瓊老師為了讓學(xué)生充分認(rèn)識靜電現(xiàn)象，本節(jié)課給學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，采用了多種教學(xué)手段。先以每天早上梳頭引起的靜電現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的電荷知識，讓學(xué)生自己動手做摩擦尺子吸引紙屑的實驗，自己隨后也做演示，又通過播放視頻讓學(xué)生深入了解靜電現(xiàn)象，再加上劉老師的引導(dǎo)，學(xué)生能清晰得出“同性相斥，異性相吸”的本質(zhì)規(guī)律。我覺得劉老師本節(jié)課一個最大的亮點就是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識之后，引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識加以應(yīng)用，并列舉了生活中的例子，讓學(xué)生真正學(xué)會用所學(xué)的知識解決實際問題。
黃老師的化學(xué)課，生動又有趣，主要講了一種實驗室制取氧氣的方法——雙氧水分解得到氧氣。黃老師先是介紹清楚過氧化氫的性質(zhì)，實驗需要的設(shè)備，通過一邊畫示意圖一邊講解的方式，讓學(xué)生理清實驗步驟和初步得出化學(xué)反應(yīng)方程式。同時，也不忘講清催化劑——二氧化錳的性質(zhì)。然后自己親自在講臺上做這個實驗，這個時候的學(xué)生，比任何時候都集中注意力，各個都是瞪大眼睛仔細(xì)觀看，這也許就是化學(xué)的魅力所在。這也是聽此節(jié)化學(xué)課啟發(fā)我最大之處，語文有的課文，也可以增加一些小實驗或小操作。就像張老師講《談創(chuàng)造性思維》這課，讓學(xué)生給一張紙剪去一個角，還剩多少個角，來激趣導(dǎo)入新課；課后又做了一些創(chuàng)造性思維的趣味題，同樣也有異曲同工之妙。
批改作業(yè)看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改時卻一點也不輕松。抄寫的作業(yè)，要仔細(xì)看拼音的標(biāo)注和字的書寫是否正確；《績優(yōu)學(xué)案》要看看答題是否答到點子上，在一大段話中找不得不說還是費些勁兒；批改作文寫評語是我最頭疼的事，畢竟自己的作文寫的也是一言難盡，每一篇寫評語時我都要仔細(xì)斟酌，一個班的作文我要批改完沒個兩天是完成不了的，不得不說是真的慢。當(dāng)然，在批改作業(yè)的過程中，我也無數(shù)次被學(xué)生字里行間中流露出的天真和可愛逗樂，也為他們不通順的邏輯和語言而感到著急，真實的感受了一把老師的快樂來源和肩上沉甸甸的責(zé)任。那些字跡工整、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生總能給人留下深刻印象，自己也通過學(xué)生的作業(yè)反饋，可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度如何�？傊暮米鳂I(yè)也是一項了不起的大工程。
以上就是我本周的心得體會，在接下來的日子里，我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，向他們討經(jīng)驗，豐富自己，去提高自己。
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇13
首先，感謝教育局能給予我們一個學(xué)習(xí)他人之長的機(jī)會。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí)，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責(zé)任心、工作嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)能力精湛的一個群體。下面，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實習(xí)的收獲：
一、學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學(xué)習(xí)的就是該園每個班級的.區(qū)域活動角的設(shè)計，每個班級都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學(xué)習(xí)；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
二、學(xué)校各項常規(guī)細(xì)致、有規(guī)律
觀摩了學(xué)校一日工作流程，讓我看到了學(xué)校各項常規(guī)都制定、落實得非常細(xì)致、有規(guī)律。如：學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如：進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯(lián)系、工作到位
在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學(xué)時，老師都會與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關(guān)注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學(xué)校、老師都是非常滿意的。
雖然，這次的學(xué)習(xí)時間很短，但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上，進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)能力。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長！
2023年教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會 篇14
20××年我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在xx小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情��！
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習(xí)慣
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在xx小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
在xx小學(xué)，周一是全校的升旗時間，平時由各個中隊升旗，當(dāng)國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的.學(xué)生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會停下來敬隊禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國旗升完為止。學(xué)生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生？
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在xx小學(xué)，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
一年級老師的《認(rèn)識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
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