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教師五查五看心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的教師五查五看心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師五查五看心得體會(huì)1
近期，我校開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)，對(duì)照自身，查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有二十余年的教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得畢業(yè)前，職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“任何職業(yè)都會(huì)進(jìn)入疲勞期，但出現(xiàn)了也并不可怕，關(guān)鍵看你是否看清了自己。”很顯然，時(shí)至今日，我也沒(méi)有看清自己�；蛟S今后，我也很難看清自己。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我開(kāi)始真正靜下心來(lái)，看看天天不知為何忙碌的自己。
1.在多年教學(xué)工作過(guò)程中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)誤區(qū)值得探討: 在這么多年的工作過(guò)程中，作為普通教師，容易讓自己迷失在了世俗的流言中。從開(kāi)始的教學(xué)至上，而逐漸忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力——教學(xué)能力的提升。說(shuō)得更慘點(diǎn)就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。
2、年輕教師初到一個(gè)新的環(huán)境，總是迫不及待地想展示自己，從而得到別人的認(rèn)可。剛走上工作崗位的年輕教師，滿腔的熱血，過(guò)份的勤快，善良的熱心，往往會(huì)觸及許多原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。在收獲一些“好評(píng)”的同時(shí)，也會(huì)面臨無(wú)法推脫的局面。事實(shí)上，一個(gè)人的能力畢竟是有限的，不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對(duì)的結(jié)局。一定要清楚自己的職責(zé)范圍，只有做精做強(qiáng)自己的本職工作，才能將手伸向非本職工作。
3、要明白冷處理的方式。在工作過(guò)程中，我們往往會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)學(xué)校不滿情緒，或許會(huì)提出許多有利學(xué)校管理的好建議。許多時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你的建議后，未見(jiàn)得有什么行動(dòng)。這時(shí)，你應(yīng)該清楚，或許你的建議不符合學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展的需要，或是執(zhí)行起來(lái)阻力很大，或許缺乏可行性。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。作為下屬，我們提到即可，采不采納，我們不要強(qiáng)求，更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。
對(duì)于教師，如何做精做強(qiáng)自己的本職工作，我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面入手：
1、不斷提升自己的教學(xué)水平。衡量一名教師好差的直接標(biāo)準(zhǔn)，就是教學(xué)水平的高低。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，備多次課，備不同類型的課。我們要多聽(tīng)別人的課，不同學(xué)科的課，不同地域的課。
2、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)�！耙o學(xué)生一杯水，要先給自己一桶水�！碑�(dāng)今，這樣一個(gè)知識(shí)更新速度，用爆炸來(lái)形容的時(shí)代，學(xué)校、教研室、教科所、信息中心、教育局等各級(jí)部門(mén)往往會(huì)提供許多繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待每次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)榉N種原因，而疲于應(yīng)付。
3、重視與主管領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系。要與自己的主管的.領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧舒適的人際關(guān)系。作為一名學(xué)校服務(wù)人員，有時(shí)無(wú)法避免地會(huì)跟一些教師產(chǎn)生磨擦，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)以其威望與資歷，幫你將大事化小，小事為了。
4、不要忽視理論水平的提升。作為奮斗在教學(xué)第一線的人民教師，在實(shí)踐中完成傳道授業(yè)解惑。如何將個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成論文，將其理論化是對(duì)一名優(yōu)秀人民教師素質(zhì)最根本的要求。
5、用成績(jī)證明自己的重要性。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)不能決定一切。但對(duì)一個(gè)教師
來(lái)說(shuō)，成績(jī)卻能決定一切。出不了成績(jī)的教師，即使課堂教學(xué)再漂亮，也無(wú)法證明他的優(yōu)秀。而成績(jī)往往不是一朝一夕的事，特別是像我們這些初出茅廬的年輕教師，我們沒(méi)有像老教師一樣的經(jīng)驗(yàn)，需要我們長(zhǎng)年累月的付出。
6、不觸及非本職工作的幫忙。任何一個(gè)人，精力與能力都是有限的，只有在你做好了自己的本職工作，才能觸及非本職工作。否則，往往會(huì)落到多而不精吃力不討好的定性判斷與評(píng)價(jià)。
二十多年前的夏天，我選擇了做一名光榮而清貧的人民教師，讀了師范，做了教師。經(jīng)過(guò)幾十年的工作，處在事業(yè)疲勞期的我，該何去何從，讓人思考，發(fā)人深醒。無(wú)論如何，我們要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要做精做強(qiáng)自己的本職工作，這樣才無(wú)愧于一名人民教師的稱號(hào)，這樣的人生才會(huì)無(wú)憾。
教師五查五看心得體會(huì)2
"作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年"學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)入"查擺問(wèn)題，自我剖析"階段。對(duì)照支部要求，反思自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，自我剖析如下：
本學(xué)期我們加大了教學(xué)的過(guò)程管理力度，力爭(zhēng)把每項(xiàng)工作落到實(shí)處。如模塊教學(xué)提出一年多了，但一直沒(méi)有真正實(shí)施。為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展首先請(qǐng)專家為教師作專題講座，使大家更好地認(rèn)識(shí)模塊、理解模塊、把握模塊教學(xué)的操作要領(lǐng)，在教學(xué)中去實(shí)踐和探索。在具體實(shí)施中，我沒(méi)有采取大面積公開(kāi)教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語(yǔ)文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽(tīng)課，課后交流研討，形成共識(shí)。從而以點(diǎn)帶面，逐步推開(kāi)。遺憾的是由于種種原因，高段組的模塊研討沒(méi)有落實(shí)，從我內(nèi)心來(lái)講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對(duì)這項(xiàng)工作也就放松了。數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練主要從課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)和每周一節(jié)專項(xiàng)思維訓(xùn)練來(lái)抓。組織的低、中、高思維訓(xùn)練研討課，取得很好的效果，但日常的思維訓(xùn)練仍然落實(shí)的不好。綜合組的"提高課堂效率"研究也初見(jiàn)成效，不僅麗芳的公開(kāi)課講得美，學(xué)生學(xué)得美，聽(tīng)得我們心里也是美滋滋的，同時(shí)在日常教學(xué)中綜合組教師也在"課堂效率"這一難題。但是，我們也清楚地看到個(gè)別教師存在備課不充分，課堂效率低下的情況，也暴露了我們管理中的漏洞。
一查"親民"情況，看是否心系民事，關(guān)注民生，解決民困。堅(jiān)持"群眾利益無(wú)小事"，從群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益入手，盡我所能，為群眾排憂解難。樹(shù)立"管理就是服務(wù)"的理念。作為學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我就應(yīng)該為一線服務(wù)，為師生服務(wù)。要與群眾心貼心，想群眾之所想，急群眾之所急，堅(jiān)持人性化管理，全心全意為人民服務(wù)。在教學(xué)管理中，自己能夠深入教學(xué)一線聽(tīng)課、評(píng)課，與教師一起研究新課程、實(shí)踐新課程，積極扶助青年教師，引導(dǎo)青年教師走上專業(yè)發(fā)展之路。但是，由于自己過(guò)去帶數(shù)學(xué)課，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究的少，面對(duì)語(yǔ)文教師的教學(xué)困惑常常心有余力不足，為不能為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而慚愧。
二查"創(chuàng)新"情況，看是否敢抓敢管，敢為人先。"課題話題化""話題+課例"是我在組織"十五"課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并通過(guò)幾年的運(yùn)行形成我校的研修特色。每學(xué)期一次的公開(kāi)教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，沒(méi)有采取大面積公開(kāi)教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語(yǔ)文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽(tīng)課，課后交流研討，形成共識(shí)。更有利于研究的開(kāi)展。在藝術(shù)月活動(dòng)中，開(kāi)展"好書(shū)推介會(huì)"鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在管理中，重點(diǎn)工作敢抓敢管，堅(jiān)持"教學(xué)例會(huì)制度"，既總結(jié)推廣教師在教學(xué)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，又不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正。但是與課該初期比起來(lái)，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過(guò)課改的.5年，當(dāng)最初的熱情、興奮褪去，當(dāng)各種爭(zhēng)議接踵而來(lái)又漸漸淡出，留下來(lái)的將會(huì)是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實(shí)際上，課程改革進(jìn)行到一定程度，會(huì)出現(xiàn)"高原現(xiàn)象"，每往前走一步，都是很困難的。弄不好，會(huì)出現(xiàn)一種"回歸"，回到改革前的樣子。如何引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)"悟道"之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的。沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不善于向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。
三查"自律"情況，看是否嚴(yán)格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴(yán)格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，"靜時(shí)常思己過(guò)"，盡可能不斷完善自己，力爭(zhēng)處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計(jì)報(bào)酬，不貪不占，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。
四查學(xué)習(xí)情況，看是否真學(xué)真懂，學(xué)以致用，用有所成。良好的學(xué)風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的助推器和加油站。學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用，知識(shí)和理論只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能起到應(yīng)有的作用。開(kāi)學(xué)至今，我自學(xué)了"模塊教學(xué)"理論，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)為教師作了專題講座，組織教師開(kāi)展模塊教學(xué)實(shí)踐，但在具體的實(shí)踐中也遇到不少問(wèn)題和困惑，說(shuō)明對(duì)模塊的學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有真正把握其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。
通過(guò)五查五看活動(dòng)，我們找到了自己的不足，針對(duì)不足，要按照科學(xué)發(fā)展的要求，深入推進(jìn)計(jì)生工作，要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想貫徹始終，要堅(jiān)持正面教育和自我為主，要堅(jiān)持邊學(xué)、變查、邊改，要強(qiáng)化自己在計(jì)劃生育工作中保持先進(jìn)性的意識(shí)，切實(shí)解決在思想、組織、作風(fēng)上的突出問(wèn)題，發(fā)揮先鋒模范作用，始終保持先進(jìn)性。在工作中，必須進(jìn)一步堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高計(jì)生工作的能力，進(jìn)一步推進(jìn)村民自治，提升為老表辦好事、辦實(shí)事的工作水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加大依法行政、加大四術(shù)清查工作的力度。
教師五查五看心得體會(huì)3
作為一名合格的教師，首先要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。自我校開(kāi)展"揚(yáng)師德，鑄師魂"活動(dòng)以來(lái)，我就很注重自身的言行，時(shí)刻反思自己是否能規(guī)范從教。下面結(jié)合五查五看活動(dòng)反思一下自己的言行。
1、能做到依法治教，按照上級(jí)指示工作，從不做違反規(guī)定的事情，以道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己。
2、能堅(jiān)持以德育為首，學(xué)生知識(shí)的同時(shí)最主要的是學(xué)生怎樣做人。
3、能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于不懂或模糊不清的內(nèi)容不亂講，如：一年級(jí)中欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》雖然是像學(xué)生介紹通話故事，但我也要認(rèn)真閱讀參考資料，自己先了解，然后再將故事完完整整的表述給學(xué)生。
4、為人師表，自己的形象在孩子心中是什么樣子，就看自己的表率作用了，因此我也時(shí)刻提醒自己，要孩子們做到的，我也做到。沒(méi)有借職業(yè)之便向?qū)W生所要錢(qián)財(cái)、進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為。要孩子們見(jiàn)到紙張能及時(shí)撿起，我首先要有這個(gè)意識(shí)，有時(shí)候見(jiàn)到校長(zhǎng)、郭老師、李明老師總是這樣做，我就在想，是因?yàn)槲覜](méi)有第一個(gè)發(fā)現(xiàn)還是意識(shí)不夠，在我經(jīng)常的反思以后，在我?guī)状螌⒆呃壤锏募垙垞炱饡r(shí)，我看到了孩子們的目光，我也喜歡他們的這種目光。
5、尊重學(xué)生人格，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的違紀(jì)行為對(duì)事不對(duì)人，以道理明事理，讓孩子明白錯(cuò)在哪里。對(duì)待學(xué)生能做到公平公正，不向其他學(xué)生散播個(gè)別孩子的錯(cuò)事，保護(hù)孩子的隱私。
自查不足的地方是有時(shí)候?qū)Υ`紀(jì)生的`行為不能一下子控制住自己的情緒，有時(shí)候就針對(duì)這一現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行劈頭蓋臉的批評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我知道批評(píng)也是一種學(xué)問(wèn)，遇到事情是先冷靜，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，一味的批評(píng)不是通用的。好好的利用教育的機(jī)會(huì)會(huì)有意想不到的效果。
在五查五看活動(dòng)中，我時(shí)刻提醒著自己，雖然活動(dòng)結(jié)束了，我的實(shí)際行動(dòng)卻要延續(xù)并提高。
教師五查五看心得體會(huì)4
在五查五看的活動(dòng)中，我深入剖析自己，思想上受到了一次深刻的教育和洗禮，對(duì)于更正確，正全面的認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是十分有利的，也讓我明確了自己今后努力的方向。
首先，對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深刻，雖然通過(guò)黨支部組織的幾次活動(dòng)以及一些自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識(shí)，深刻感受到了科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)性，科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。用這些指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作，在自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的觀念，這些問(wèn)題都需要我再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。
作為一名年輕的黨員，要和更多的非黨中老師交流溝通，是非常重要的。這也是責(zé)任區(qū)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議。對(duì)我觸動(dòng)很大。是的，在平時(shí)的工作中，我總認(rèn)為自己是一個(gè)年輕老師，在教學(xué)教育，在班級(jí)管理等到作中還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的，因此，幾乎所胡的`工作重心都是教學(xué)，是學(xué)習(xí)，很多時(shí)候忽略了自己黨員的身份，沒(méi)有以一個(gè)黨員的身份與非黨員老師們進(jìn)行交流，特別是與自己結(jié)隊(duì)的積極份子，沒(méi)有經(jīng)常主動(dòng)地與她進(jìn)行思想上的交流與溝通，對(duì)群眾的關(guān)心沒(méi)有深入到實(shí)處。
同時(shí)，責(zé)任區(qū)的老師們也向我提出做事情要條理明晰，要忙而不亂。因此，要加強(qiáng)處理事情的條理性，做事情之前先制訂好計(jì)劃。明確目標(biāo)。使自己的每一步都按照計(jì)劃，向著目標(biāo)行進(jìn)。多向老師們請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，看看自己在這方面是否有進(jìn)步，總之，
作為一名普通的黨員，作為一句任重道遠(yuǎn)的人民教育工作者，我更要結(jié)合自身實(shí)際情況，做到：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)習(xí)要有目的，有方向，有系統(tǒng)地思考和統(tǒng)籌的安排。不管學(xué)什么，都要與本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中提升業(yè)務(wù)能力。在一次小組學(xué)習(xí)會(huì)上，有些同志談到自己以前可能對(duì)一些實(shí)事不夠關(guān)心，今后要多關(guān)心國(guó)家大事。作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，當(dāng)然要多關(guān)心黨內(nèi)外大事，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，了解人民生活。實(shí)踐中必須增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感，緊迫感，用科學(xué)的理論指導(dǎo)發(fā)展的實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、提高實(shí)踐能力，讓教學(xué)教育工作可持續(xù)性的，科學(xué)地發(fā)展。
應(yīng)該樹(shù)立自己的工作目標(biāo)，人生目標(biāo)，熱情地面對(duì)每一天，每一個(gè)孩子，每一個(gè)同事，每一個(gè)家長(zhǎng)，要以積極向上的精神感染身邊的每一個(gè)人。養(yǎng)成主動(dòng)、善思，肯干等優(yōu)秀的品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。
二、提高創(chuàng)新能力，為促進(jìn)社會(huì)的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師不是萬(wàn)能的，但是：沒(méi)有最好，只有更好。教師不一定是最好的畫(huà)家，最好的科學(xué)家，最好的醫(yī)生……但他們的學(xué)生可能就是最好的那一個(gè)。按步就搬是教育不出具有創(chuàng)新能力，能很快適應(yīng)，迅速洞察，準(zhǔn)確把握這個(gè)社會(huì)發(fā)展方向，人類發(fā)展需求的新社會(huì)新型人才的。所以教師不能是庸腐的教書(shū)匠，而是學(xué)生前進(jìn)道路上的指引者，什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生，因此，我要時(shí)刻反省自己，看看我自己到底給了學(xué)生怎么樣的影響。
四、要解決自身存在的迫在眉睫的問(wèn)題：
1、繼續(xù)加強(qiáng)自己做事的條理性，有條不紊，忙而不亂地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、多與老師們，入黨積極分子們交流談心，了解大家的想法。
3、加強(qiáng)自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，積極主動(dòng)地向師傅和同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)。
教師五查五看心得體會(huì)5
"作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年"學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)入"查擺問(wèn)題，自我剖析"階段。對(duì)照支部要求，反思自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，自我剖析如下：
查學(xué)習(xí)情況，看是否真學(xué)真懂，學(xué)以致用，用有所成。良好的學(xué)風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的助推器和加油站。學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用，知識(shí)和理論只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能起到應(yīng)有的作用。開(kāi)學(xué)至今，我自學(xué)了"模塊教學(xué)"理論，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)為教師作了專題講座，組織教師開(kāi)展模塊教學(xué)實(shí)踐，但在具體的實(shí)踐中也遇到不少問(wèn)題和困惑，說(shuō)明對(duì)模塊的學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有真正把握其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。
本學(xué)期我們加大了教學(xué)的過(guò)程管理力度，力爭(zhēng)把每項(xiàng)工作落到實(shí)處。如模塊教學(xué)提出一年多了，但一直沒(méi)有真正實(shí)施。為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展首先請(qǐng)專家為教師作專題講座，使大家更好地認(rèn)識(shí)模塊、理解模塊、把握模塊教學(xué)的操作要領(lǐng)，在教學(xué)中去實(shí)踐和探索。在具體實(shí)施中，我沒(méi)有采取大面積公開(kāi)教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語(yǔ)文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽(tīng)課，課后交流研討，形成共識(shí)。從而以點(diǎn)帶面，逐步推開(kāi)。遺憾的是由于種種原因，高段組的模塊研討沒(méi)有落實(shí)，從我內(nèi)心來(lái)講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對(duì)這項(xiàng)工作也就放松了。數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練主要從課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)和每周一節(jié)專項(xiàng)思維訓(xùn)練來(lái)抓。組織的低、中、高思維訓(xùn)練研討課，取得很好的效果，但日常的思維訓(xùn)練仍然落實(shí)的不好。綜合組的"提高課堂效率"研究也初見(jiàn)成效，不僅麗芳的公開(kāi)課講得美，學(xué)生學(xué)得美，聽(tīng)得我們心里也是美滋滋的，同時(shí)在日常教學(xué)中綜合組教師也在"課堂效率"這一難題。但是，我們也清楚地看到個(gè)別教師存在備課不充分，課堂效率低下的'情況，也暴露了我們管理中的漏洞。
查"創(chuàng)新"情況，看是否敢抓敢管，敢為人先。"課題話題化""話題+課例"是我在組織"十五"課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并通過(guò)幾年的運(yùn)行形成我校的研修特色。每學(xué)期一次的公開(kāi)教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，沒(méi)有采取大面積公開(kāi)教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語(yǔ)文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽(tīng)課，課后交流研討，形成共識(shí)。更有利于研究的開(kāi)展。在藝術(shù)月活動(dòng)中，開(kāi)展"好書(shū)推介會(huì)"鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在管理中，重點(diǎn)工作敢抓敢管，堅(jiān)持"教學(xué)例會(huì)制度"，既總結(jié)推廣教師在教學(xué)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，又不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正。但是與課該初期比起來(lái)，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過(guò)課改的5年，當(dāng)最初的熱情、興奮褪去，當(dāng)各種爭(zhēng)議接踵而來(lái)又漸漸淡出，留下來(lái)的將會(huì)是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實(shí)際上，課程改革進(jìn)行到一定程度，會(huì)出現(xiàn)"高原現(xiàn)象"，每往前走一步，都是很困難的。弄不好，會(huì)出現(xiàn)一種"回歸"，回到改革前的樣子。如何引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)"悟道"之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的。沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不善于向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。
查"自律"情況，看是否嚴(yán)格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴(yán)格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，"靜時(shí)常思己過(guò)"，盡可能不斷完善自己，力爭(zhēng)處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計(jì)報(bào)酬，不貪不占，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。
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