護(hù)蛋活動心得9篇

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的護(hù)蛋活動心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護(hù)蛋活動心得1

　　“啪”的一聲，我吃了一驚，心也頓時(shí)提到了嗓子眼。而我身邊的李炎曉也呆住了，似乎不敢相信眼前所發(fā)生的事實(shí)。

　　一聲怒吼把我從發(fā)呆中拉回了現(xiàn)實(shí)：“費(fèi)宇?！你賠，你賠我的雞蛋！”我低頭一看，只見蛋蛋的外殼被摔得四分五裂，一滴滴“血”正從縫隙里流出來。原來，我剛剛隨手一抬，竟碰掉了李炎曉手中的蛋，慘案就這樣發(fā)生了。此時(shí)我心里的第一念頭便是快跑，他肯定饒不了我的。

　　可是，跑了和尚跑不了廟。上課鈴響了，我無奈地回到了教室。李炎曉憤怒的目光不時(shí)掃過我，好像一下課，他就要和我拼個(gè)你死我活。

　　看著李炎曉得雞蛋留下的痕跡，我心里悲喜交加，喜的是我慶幸自己的蛋還健在，悲的是我親手“謀殺”了一只可憐的'蛋蛋，傷害了李炎曉這個(gè)無辜的“家長”。

　　通過幾天的護(hù)蛋經(jīng)歷，讓我體會到了父母的艱辛，也讓我懂得了如何去愛。

護(hù)蛋活動心得2

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在母親節(jié)來臨之際，東營景苑幼兒園通過“護(hù)蛋之旅”活動讓孩子親身保護(hù)“蛋寶寶”來體驗(yàn)?zāi)赣H照顧寶寶的辛苦，學(xué)會感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活，將感恩的種子播撒在幼兒的心田!

　　活動前，家長和幼兒一同準(zhǔn)備雞蛋，并想好保護(hù)雞蛋的方法，每個(gè)孩子都帶來一枚他們仔細(xì)挑選的“蛋寶寶”，開始進(jìn)入“蛋爸爸”“蛋媽媽”的角色中。上課帶著，吃飯帶著，體育課帶著，就連睡覺都蛋不離身，看得出，孩子們熱情高漲而且小心翼翼。

　　“不要擠，你會把我的蛋寶寶擠破的！”帶著蛋寶寶一起享用午餐，排隊(duì)的時(shí)候，孩子們自覺地放慢了腳步，戶外游戲的時(shí)候，頑皮的.孩子也開始紳士起來！甚至有孩子每隔三分鐘摸一摸口袋，以確定自己的蛋寶寶沒有被擠壓，還是完好無損的！

　　盡管比往常要小心一些，還是有一些玩起來就拋開一切的小爸爸媽媽們。“啪！”當(dāng)看見金黃色的蛋黃和破碎的蛋殼掉在地上的時(shí)候，孩子們的情緒頓時(shí)崩潰了！“老師！我的，我的蛋寶寶破了！哇哇哇！”前一秒還是笑得無比燦爛的孩子，這一刻馬上就哭了起來！

　　家長們覺得，這樣的活動太有意思很有意義。有家長說：“我們家的孩子從來沒有這么細(xì)心、這么認(rèn)真過！沒想到這群小家伙比我們想象中更能干、更有責(zé)任感！”

　　一個(gè)雞蛋，創(chuàng)造了生命的價(jià)值，也激發(fā)了孩子們的責(zé)任意識、感恩意識，培養(yǎng)了他們的細(xì)心、耐心和愛心�！白o(hù)蛋行動”不僅讓孩子們關(guān)心今日生命之享用，還讓他們懂得明日生命之發(fā)展。更讓孩子們明白，人生的道路是漫長的，一路上將迎來風(fēng)風(fēng)雨雨，數(shù)不清的挫折與坎坷，但不論怎樣都要珍愛唯一的一次生命。

護(hù)蛋活動心得3

　　上個(gè)星期，孩子所在的學(xué)校三年級開展了一次“護(hù)蛋”的活動，這種有益的活動讓我感慨頗深。

　　活動中，要每個(gè)同學(xué)回家準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，讓孩子們安頓好，然后讓孩子們帶著蛋寶寶一起吃飯、上學(xué)、睡覺……在形影不離的`時(shí)間里，每個(gè)孩子都必須保護(hù)好自己的蛋，不能讓它破損。

　　我家孩子在老師宣布活動當(dāng)天中午回家馬不停蹄地尋找他要的雞蛋，接著找來一個(gè)鐵盒子鋪滿了棉絮。一邊興致勃勃地跟我說：“我要把它掛在胸前體會媽媽懷孕十個(gè)月的艱辛。

　　吃飯的時(shí)候，孩子小心翼地把蛋寶寶放在餐桌中間，睡覺的時(shí)候又把蛋寶寶放在柔軟的枕邊，生怕蛋寶寶受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害！看著他那股認(rèn)真勁兒，我不禁笑了起來，可孩子卻說：我是蛋寶寶的媽媽，我就應(yīng)該保護(hù)好我的孩子！” 真好！“就應(yīng)該保護(hù)好我的孩子！”——孩子的這句話讓我覺得孩子已經(jīng)意識到什么是責(zé)任，已經(jīng)有一份擔(dān)當(dāng)，這讓我倍感欣慰。

　　有了擔(dān)當(dāng)，孩子才能更快成長，有了擔(dān)當(dāng)將來自然也能承重�！白o(hù)蛋活動，或許是學(xué)校給孩子的一種實(shí)踐，而對于我們家長來說，是一次體驗(yàn)孩子們成長的經(jīng)歷。

　　“護(hù)蛋“活動讓孩子們知道了責(zé)任，懂得了擔(dān)當(dāng)！

護(hù)蛋活動心得4

　　臨近三八婦女節(jié)，為了讓孩子們了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛，我們決定結(jié)合節(jié)日在班里進(jìn)行《護(hù)蛋行動》的活動。

　　活動《護(hù)蛋行動》的進(jìn)行意義非凡。活動本身是要求孩子們能夠運(yùn)用不同的材料和輔料進(jìn)行保護(hù)雞蛋的行動，但我們認(rèn)為這樣操作對于大班孩子來說稍顯簡單，也不利于孩子們進(jìn)行有目的的保護(hù)，因此我們將活動改為每個(gè)孩子只準(zhǔn)備一只雞蛋，孩子們要想盡辦法讓雞蛋在這一天的活動中完好無損。在活動開始之前，孩子們通過跟爸爸媽媽們討論保護(hù)雞蛋的方法，切實(shí)有效的提高了孩子們的保護(hù)意識，有相當(dāng)一部分孩子在活動中表現(xiàn)良好：放在手里輕輕的拿著、在口袋里時(shí)不時(shí)拿出來查看、雞蛋放在袋子里掛脖子上、走路輕輕、不跑不跳，孩子們的表現(xiàn)真的讓我們很是欣慰�；顒舆M(jìn)行中，也不時(shí)有孩子的雞蛋出現(xiàn)破碎的情況，孩子們有的難過、有的哭泣、甚至有的.嚎啕大哭，在幫助孩子們穩(wěn)定情緒之后，我們進(jìn)行了深入的討論：雞蛋是什么時(shí)候碎的?是怎樣碎的?你有怎樣的表現(xiàn)?怎樣更有效的保護(hù)好雞蛋?孩子們紛紛發(fā)表自己的見解，為接下來的護(hù)蛋行動提供了很好的信息，針對打蛋時(shí)間、打蛋原因、幼兒表現(xiàn)，我們也做了詳細(xì)的記錄，希望能夠?yàn)楹⒆觽兊倪@次行動留下些許紀(jì)念。

　　離園的時(shí)間到了，孩子們拿著自己保護(hù)了一天的蛋寶寶交給媽媽，親親的一聲：媽媽辛苦了!道出了孩子們的心聲，說出了他們的感激之情，媽媽們眼睛里的淚水足以體現(xiàn)溫暖和幸福。活動結(jié)束了，但媽媽愛孩子的心沒有終止，相信孩子們通過活動，愛媽媽的情感將繼續(xù)延續(xù)下去!

護(hù)蛋活動心得5

　　放學(xué)時(shí)，老師布置了家庭作業(yè)，今天的家庭作業(yè)很特別，每個(gè)人都要帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校去。我以為明天中午要吃雞蛋，沒想到是要保護(hù)雞蛋。有的同學(xué)覺得很容易，有的同學(xué)覺得很難，還有的同學(xué)覺得很有趣，但是我知道，保護(hù)雞蛋肯定不是一件簡單的事。

　　我一回到家，就放下書包打開了冰箱，小心翼翼地選了一個(gè)小小的白白的表面很光滑的雞蛋。我給它畫上了深藍(lán)色的頭發(fā)和三個(gè)表情，一個(gè)是笑，一個(gè)是哭，還有一個(gè)是生氣。我和姐姐拿著雞蛋左看看右看看，一起給它取了一個(gè)名字，叫做小樂蛋。因?yàn)槲覀兿Ｍ�它每天都快快樂樂的�?/p>

　　第二天，我把蛋放進(jìn)了一個(gè)比它大一點(diǎn)的有棉花的盒子里。我想：這樣雞蛋應(yīng)該不容易碎吧。放好后，我小心翼翼地把它帶到了學(xué)校。上課時(shí)，我都要趁老師不注意時(shí)，悄悄地用手去摸一下蛋，生怕蛋碎了。下課活動時(shí)，我就把蛋從課桌里面輕輕地拿出來，帶著它在教室里面小心地走一走，因?yàn)槲遗氯ゲ賵錾�，萬一被別人撞一下，那就不得了。一整天，眼看著就過去了，我都是特別特別小心�；丶业穆飞�，我邁的步子都比平常小了很多，不敢跑也不敢跳，甚至每一腳都踩得特別平穩(wěn)。因?yàn)槲遗挛覒牙锎У倪@個(gè)蛋經(jīng)不起折騰。突然一輛汽車驟然停在我的.面前，嚇得我驚叫了一聲，趕忙摸口袋。還好，謝天謝地，我的雞蛋還是完好無損，真是不幸中的萬幸。

　　這一天，真的是好辛苦，但我喜歡護(hù)蛋行動這樣的活動，因?yàn)檫@次活動讓我體會到了爸爸媽媽的不容易，這十年來的每一天，他們都是這么護(hù)著我的呀！

護(hù)蛋活動心得6

　　這周，班里總會有同學(xué)興致勃勃帶雞蛋來學(xué)校。你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀儼嘣谶M(jìn)行“護(hù)蛋”行動呢。

　　我拿了一個(gè)小小的雞蛋，上面有兩個(gè)小小的小黑點(diǎn)。收到“任務(wù)”的那一天，我就已經(jīng)計(jì)劃好了。我準(zhǔn)備了一個(gè)長筒的罐子，倒入一半的米。然后我把蛋外面先包上了一層軟棉棉的棉花，又包上了一層紗布，再放入了一個(gè)小盒子中。我把小盒子輕輕放入罐子中，然后灑滿米。我們的保護(hù)可說是“里三層外三層”。

　　我小心翼翼地把雞蛋帶到學(xué)校，看見同學(xué)們的保護(hù)方式都不同。有的是包上一層又一層的紙巾，有的是裝在月餅盒里，還有的是隨身帶著……

　　我保護(hù)的蛋一直好好的，可就是不放心。放在桌子上，又害怕一不小心會掉下去。放在書包里，也覺得不靠譜。在上課的時(shí)候，我總時(shí)不時(shí)會去瞧它一眼，看它沒事，我才放心。課間，我就一直棒著它，不讓它離開我一秒鐘。

　　在一個(gè)課間，我?guī)е�蛋去找我的小伙伴玩。我打開罐子，給我的小伙伴看。小伙伴看我“找蛋”的動作那么繁瑣，不禁贊嘆：“你們組的保護(hù)措施真好。”我在心里默默地想：當(dāng)然要保護(hù)得好一點(diǎn)咯，萬一碎了怎么辦。

　　我嫻熟地打開蓋子，把米小心地倒出來。突然，罐子“砰”的一聲倒了，米漏在桌子上。我嚇壞了。我暗暗祈禱：不要有事，不要碎呀。

　　我手忙腳亂地收拾了撒在桌面上的米，然后我用筆輕輕的'把小盒子挖出來，打開蓋子。呀！原以為會蛋液四溢，沒想到竟然完好無損。

　　真是有驚無險(xiǎn)！

　　經(jīng)過這次驚險(xiǎn)的事件后，我想到更好的保護(hù)雞蛋的措施。

　　早上，我用袋子裝著罐子帶到學(xué)校，然后仔仔細(xì)細(xì)地檢查幾遍：上早讀之前一遍，課間各一遍。

　　我總會把雞蛋埋到罐子較深、較底部的地方去，然后再在裝蛋的盒子上撒上一大袋子的米，最后才墊上一層塑料，把蓋子進(jìn)行固定。

　　中午，我用手抱著裝蛋的罐子回家。那個(gè)罐子至少有一斤多，我手抱著都累了，我也曾想過放進(jìn)書包，可又擔(dān)心萬一有什么閃失，蛋碎了怎么辦。

　　于是我左右手輪流抱著，就這樣小心翼翼地把“雞蛋師傅”“護(hù)送”回家了。下午，我又帶雞蛋去學(xué)校。下午是把雞蛋送到下任“護(hù)蛋使者”手上的最好時(shí)機(jī)。我把裝雞蛋的罐子小心翼翼地遞給我那魯莽、粗心、沖動的同桌，我終于可以舒一口氣了，但是我也總擔(dān)心我同學(xué)會保護(hù)不好，所以我把我的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)告訴他：雞蛋一定要放在下一點(diǎn)，不然很容易碎。還有米一定要蓋過小盒子……

　　這次“護(hù)蛋”行動，雖然我只保護(hù)了一天，卻讓我深切感受到其中的不容易。這讓我想到我們的父母平時(shí)照顧我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中暗暗下決心，我一定要好好愛他們。

護(hù)蛋活動心得7

　　母親節(jié)來臨之際，為了讓幼兒知道母親撫養(yǎng)孩子的辛苦，讓孩子也來當(dāng)一回勤勞的媽媽。蓮花社區(qū)星海居委會聯(lián)合合肥童話名苑幼兒園開展一場特別的活動，帶領(lǐng)孩子創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，通過護(hù)蛋行動來體驗(yàn)做母親的辛苦與愛心。

　　活動當(dāng)天，家長提前幫助孩子準(zhǔn)備一只生雞蛋，并利用輔助材料(小袋子，紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫孩子保護(hù)好并做上記號，帶到幼兒園，孩子們捧著手心里的`“蛋寶寶”，做一天的“蛋媽媽”。

　　直到下午放學(xué)時(shí)，生雞蛋還完好無損的寶貝就獲得了成功，可領(lǐng)取“護(hù)蛋小英雄”獎狀一張，一日護(hù)蛋成功的寶貝可利用星期天將雞蛋煮熟后送給媽媽吃，祝媽媽節(jié)日快樂;而護(hù)蛋失敗的寶貝可通過幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，給媽媽洗腳、捶背，和媽媽聊天，逗媽媽開心等感恩方式，讓媽媽度過一個(gè)快樂、美好的母親節(jié)。

　　活動在一片愉悅的笑聲中結(jié)束，通過此次“護(hù)蛋”活動，讓孩子們從付出“愛”的過程中，體會母親的辛苦，學(xué)會感恩父母，懂得要用實(shí)際行動回報(bào)父母給予的關(guān)愛!

護(hù)蛋活動心得8

　　“三八婦女節(jié)”馬上就要到了，為了讓孩子體驗(yàn)家長養(yǎng)育自己的艱辛，感受母親十月懷胎的辛苦，擁有一顆責(zé)任心和感恩的心，用親身保護(hù)蛋寶寶來體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

　　3月2日，我們班組織了為期一天的“護(hù)蛋行動”，早上孩子們一來園，就興奮地拿出了自己帶過來的雞蛋，并提出了一系列問題：“老師，帶雞蛋來干嘛？難道我們要一起吃雞蛋嗎？”“我們的雞蛋什么時(shí)候吃？”由此可見，我們班都是一群小吃貨，也使我明白了家長們并不了解“護(hù)蛋”的意義，所以事先沒有給孩子們灌輸活動的注意事項(xiàng)，導(dǎo)致個(gè)別孩子在來園的路上就將蛋打碎了。根據(jù)孩子們的來園表現(xiàn)，我立即組織孩子們坐下來，詳細(xì)講解了帶雞蛋來園的原因，并要求孩子們無論上課、活動、游戲睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，直到離園雞蛋不破損就算完成任務(wù)。

　　起初，孩子們并沒有意識到原來雞蛋那么容易就會碎，有拿在手上玩掉在地上的；有換衣服時(shí)蛋從口袋里滑落出來的；有趴在桌子上壓碎的……孩子們陸陸續(xù)續(xù)地護(hù)蛋失敗，也給了其他孩子一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，孩子們開始小心翼翼地隨時(shí)關(guān)注自己口袋里的蛋寶寶。如：小杰吃水果的時(shí)候一手抓著口袋；晨晨做律動時(shí)僅用一只手，另一只手放在口袋里；最讓我驚訝的是，平時(shí)活潑好動的子沐走路也不跑不跳了，連消防疏散演習(xí)時(shí)，手也一直抓著蛋放在口袋里。盛老師開玩笑說：以后可以每天都給子沐口袋里放個(gè)雞蛋。由于責(zé)任心的驅(qū)使，這一整天口袋里有雞蛋的小朋友都能慢慢走路，怕摔、怕撞，生怕讓自己的.蛋寶寶受傷。

　　今天讓我印象最深的是賴賴小朋友，由于洗手的時(shí)候插隊(duì)，被小朋友拉了一下摔在了地上，導(dǎo)致把口袋里的雞蛋壓碎了。孩子的第一反應(yīng)不是自己摔疼了，而是摸了摸口袋里的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)蛋摔壞了后，傷心地大哭起來。雖然不是自己的直接原因?qū)е码u蛋壓碎，賴賴也說不出自己為什么會如此傷心，但我能理解，就像爸爸媽媽沒有照顧好自己的孩子，導(dǎo)致寶貝受傷一樣自責(zé)和心疼。由此我也感受到這次“護(hù)蛋行動”起到了我們預(yù)設(shè)的作用。

　　就這樣，意義非凡的一天過去了，我們班最后剩下六枚完好無損的蛋寶寶，我給這僅存的六個(gè)雞蛋“化了個(gè)妝”，讓它們更加可愛，也為這些成功“護(hù)蛋”的孩子表示祝賀。詩詩說：“我明天還能帶雞蛋來嗎?明天我一定保護(hù)好我的蛋寶寶�！痹娫姷脑捵屛矣辛碎_展下一次“護(hù)蛋行動”的想法。同時(shí)，我也對本次的“護(hù)蛋行動”有所反思，也是下次活動可以改進(jìn)的方面：1、提前對家長進(jìn)行思想灌輸，家園共同配合完成。2、可讓孩子為自己的蛋寶寶取一個(gè)好聽的名字。3、帶生雞蛋來園。相信通過這次活動，寶貝們對媽媽的辛苦有了新的認(rèn)識，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的愛心和責(zé)任心，下一次肯定會有更多孩子護(hù)蛋成功。

護(hù)蛋活動心得9

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在母親節(jié)來臨之際，雨山幼兒園通過“護(hù)蛋行動”讓孩子們體驗(yàn)父母照顧寶寶的辛苦，學(xué)會感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!

　　活動前，家長和孩子一同準(zhǔn)備雞蛋，給雞蛋精心裝扮。孩子們充當(dāng)起“蛋爸爸”和“蛋媽媽”的'角色，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，保護(hù)期為三天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。“蛋爸爸”、“蛋媽媽”們小心翼翼地將蛋寶寶放在精心準(zhǔn)備的保護(hù)殼里，想盡一切辦法去悉心呵護(hù)。就連喝水、散步、畫畫都不忘記帶上自己的蛋寶寶。

　　三天下來，有的孩子護(hù)蛋成功，他們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴�，也有孩子因�(yàn)榇蚱屏穗u蛋傷心流淚，但不管結(jié)果怎樣，這都孩子的成長。通過“護(hù)蛋行動”，孩子們獲得了“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，更加懂得珍惜生命，守護(hù)生命的意義；懂得父母照顧自己的不易；懂得感悟父母的養(yǎng)育之恩。

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