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優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得1
播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。
——泰戈?duì)?/p>
作為播種者——教師，看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無(wú)奈、憧憬……說(shuō)實(shí)話(huà)很難用確切的語(yǔ)言來(lái)形容此時(shí)的感受。
作為教師的我努力地完成著教學(xué)任務(wù)，也認(rèn)真地履行著作為教師的職責(zé)。同樣是教一年級(jí)，在讀書(shū)中第一章的時(shí)候，我在那個(gè)女教師身上似乎看到了自己的影子，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)交流是必然的，可與家長(zhǎng)交談時(shí)陳述著孩子行為的種種，雖然自己覺(jué)得很負(fù)責(zé)，很客觀(guān)，但每次談話(huà)時(shí)內(nèi)心深處總有一種無(wú)力感和挫敗感，在書(shū)中我找到了答案：我會(huì)聽(tīng)孩子連續(xù)說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)嗎？不會(huì)。我會(huì)讓孩子在我身上爬上爬下嗎？不會(huì)。我會(huì)每時(shí)每刻考慮到特殊孩子的心里感受嗎？我沒(méi)有做到。我會(huì)……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長(zhǎng)的距離有多遠(yuǎn)，“愛(ài)生”愛(ài)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“知生”知得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
愛(ài)是一種由內(nèi)而發(fā)的一種情感，是關(guān)注所在，是興趣所在，是快樂(lè)所在。與書(shū)中的小林校長(zhǎng)相比，我只是把教師當(dāng)作一份工作，而沒(méi)有當(dāng)成一份事業(yè)。為工作我們會(huì)努力去把他做好做完美，然而孩子不是模具，不是整齊劃一的，當(dāng)與大多數(shù)人有不同時(shí)，當(dāng)自定目標(biāo)有差距時(shí)，挫敗沮喪接踵而至，要么硬來(lái)，要么規(guī)避，要么聽(tīng)之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認(rèn)知習(xí)慣，也有一定的教育理論和方法，但耐心呢？聽(tīng)說(shuō)一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要27次重復(fù)，這種重復(fù)是枯燥的，是看似無(wú)望的，想想，也許自己總是在黎明最黑暗的時(shí)候放棄了，為事業(yè)我們會(huì)忍受挫折，愛(ài)與堅(jiān)持是我在小林校長(zhǎng)身上所看到，他把教育作為自己的事業(yè)，所有挫折，但他堅(jiān)持著，因?yàn)樗谄渲懈惺苤鞓?lè)，這給我啟發(fā)很大。
知是一種了解，我沒(méi)有花過(guò)四個(gè)小時(shí)去聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，我主導(dǎo)著我和孩子們的'談話(huà)，我知道他們嗎？我了解他們嗎？看完書(shū)后我細(xì)細(xì)地想了想，無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是老師，我都犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤，我沒(méi)有尊重孩子作為人的權(quán)利，每個(gè)人都在尋求他人的認(rèn)同，尤其孩子，認(rèn)同感支配著他們的行為，感受了他人的認(rèn)同，會(huì)有一種被了解，被尊重的感覺(jué)，從而在行為上會(huì)不自覺(jué)的參與，重復(fù)。“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)�！弊鳛榻處煹奈覜](méi)有做到，我汗顏。
今天的自省，是為了明天的修正，“你真是個(gè)好孩子”從心底讓做教師的我對(duì)我所有的孩子說(shuō)出這句話(huà)，一如“巴學(xué)園”的小林先生。
優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得2
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共有305首詩(shī)，按內(nèi)容可分為“風(fēng)”，“雅”，“頌”三部分，“風(fēng)”和“雅”更貼近普通百姓，其內(nèi)容更加通俗易懂。
我最喜愛(ài)的一首詩(shī)是《蒹葭》，全稱(chēng)《國(guó)風(fēng)。秦風(fēng)。蒹葭》。全詩(shī)共有三段，皆以起興開(kāi)頭。
全詩(shī)描繪了一位年輕人為了追求河那邊的“伊人”而不顧道路險(xiǎn)阻的情景。
首句“蒹葭蒼茫，白露為霜”給人一種清新的感覺(jué)，無(wú)須過(guò)多的修飾，就能讓人遐想萬(wàn)千。次句“所謂伊人，在水一方”適時(shí)地點(diǎn)出了年輕人已被“伊人”所吸引，同時(shí)暗示路途遙遠(yuǎn)。第三句“溯洄從之，道路且長(zhǎng)”表明了追求過(guò)程的艱辛。第四句“溯游從之，宛在水中央”寫(xiě)出了年輕人認(rèn)為“伊人”渴望不可及的心理。
追尋“伊人”的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程，但年輕人卻始終執(zhí)著地前進(jìn)著，一種被稱(chēng)為愛(ài)的感情鞭策他努力，給予他克服困難的勇氣，因?yàn)樾睦镉心�，再大的`風(fēng)雨也不畏懼，因?yàn)樾睦镉心�，苦一點(diǎn)也愿意，愛(ài)情的力量總是不可估量，它能夠讓你傾盡全力，即使失敗也不后悔。
如果僅僅是為了贊美愛(ài)情，那么此文不寫(xiě)也罷，但那“伊人”不也可以被喻為夢(mèng)想，目標(biāo)嗎？這是望深層次想，拋開(kāi)表面的愛(ài)情來(lái)看，又有哪一點(diǎn)不吻合呢？
夢(mèng)想總是在彼岸，總是在那遙遠(yuǎn)的地方，你不知道自己是否會(huì)成功，但你渴望走上那條追夢(mèng)之路，即使路上滿(mǎn)是荊棘，即使伴隨你的常常是狂風(fēng)暴雨，但那又有什么關(guān)系呢？心中的信念一直都在，前進(jìn)的動(dòng)力依然十足，有這些就足夠了，它不會(huì)讓你中途退出或是倒在路上一蹶不振，擁有它們，你就會(huì)一直堅(jiān)持下去，對(duì)嗎？
這是《蒹葭》給予我的啟示，而《蒹葭》又僅僅是《詩(shī)經(jīng)》中的一首，如果我們能細(xì)細(xì)研究每一首詩(shī)的內(nèi)涵，取其精華，雖然會(huì)耗費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但那將是一件很有意義的事。
有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)古代文化會(huì)讓國(guó)家停止不前，那可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，除去科技的進(jìn)步外，對(duì)比古今作品，反倒覺(jué)得很多現(xiàn)代*比不上那短短的幾十字古文，現(xiàn)在不少人追求快餐文化，靜不下心來(lái)，使得傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)底蘊(yùn)正逐漸流失。所以，我真的很希望大家能在空閑時(shí)間多讀一讀那些流傳了幾千年的名家作品，讀一讀真正的中華經(jīng)典。
優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得3
《基督山伯爵》是法國(guó)著名作家大仲馬的代表作，該書(shū)詮釋了“善惡兩重”、“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的意義。
《基督山伯爵》一書(shū)講述的是19世紀(jì)一位名叫埃德蒙·唐代斯的大副在即將當(dāng)上船長(zhǎng)之時(shí)，受同船的會(huì)計(jì)丹格拉爾以及愛(ài)侶梅色苔絲的哥哥費(fèi)爾南的嫉妒和陷害，在他與梅色苔絲的婚禮上被抓去審判。而由于假公濟(jì)私的維爾福理解了這樁案子，唐代斯就這樣毫無(wú)頭緒的打入暗無(wú)天日的地牢，但天無(wú)絕人之路，在困難的時(shí)候，唐代斯遇到了囚徒神父，也是這位神父讓唐代斯浴火重生，讓他擁有了智慧和財(cái)富，經(jīng)過(guò)了萬(wàn)般磨難，唐代斯最終離開(kāi)了地牢，并化名為水手山，對(duì)于當(dāng)初的滴水之恩，如今他沒(méi)有忘懷。
中國(guó)有句古話(huà)：“君子報(bào)仇，十年不晚。”唐代斯找到財(cái)寶之后，可是并沒(méi)有直接選擇復(fù)仇，而是選擇了報(bào)恩。他把“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的言語(yǔ)表現(xiàn)的淋漓盡致。報(bào)恩之后又更名為基督山伯爵開(kāi)始了他十幾年夢(mèng)寐以求的復(fù)仇計(jì)劃。這樣一個(gè)愛(ài)憎、恩怨分明的人著實(shí)讓我佩服，雖然復(fù)仇之路并不坦順，可是唐格拉爾、費(fèi)爾南、維爾福三人的飛黃騰達(dá)證實(shí)了這些人的人性被金錢(qián)和名譽(yù)毀滅了，這驅(qū)使他們做出了一系列荒唐的事。冥冥之中在幫忙基督山伯爵完成他的復(fù)仇之路，壞人最終得到了他們應(yīng)有的懲罰。寫(xiě)到那里，我要提醒一句：我們要克制自我要拒絕誘惑，做正直善良的.人。
基督山伯爵敢愛(ài)敢恨，豪爽氣派，聰慧過(guò)人。由于飽經(jīng)滄桑，他對(duì)任何事情都格外的執(zhí)著。他能夠說(shuō)是一個(gè)比較完美的形象，他非憑空捏造的，他蘊(yùn)藏了部分作者的寫(xiě)照，作者大仲馬是個(gè)十分爽朗的人，一句“我愛(ài)愛(ài)我的人，我恨恨我的人”將作者與其所塑的形象都展示了出來(lái)。別人如何待我，我就如何待人，既公平又貼合情感上的平衡。
此外，不難發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不僅僅是塑造了讓讀者喜歡的任務(wù)，更多的是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的暗無(wú)天日，慘無(wú)人道。唐代斯的悲慘遭遇足以說(shuō)明這一點(diǎn)，陷害唐代斯的人們?nèi)诵缘呐で苍忈屃诉@一點(diǎn)。
最終需要聲明一下，這本書(shū)并不是為了大家“熟悉”復(fù)仇后的快感，而是讓大家看到“我愛(ài)愛(ài)我的人”，摒棄“我恨恨我的人”。因?yàn)樵俅蟮摹俺鸷蕖币矔?huì)成為過(guò)往煙云，和諧和睦才是社會(huì)的主旋律。為了和諧的生活，我們?cè)诘却c期望中看到僅有愛(ài)能夠撫慰人心，僅有愛(ài)能夠拉近人與人之間的距離。
優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得4
德國(guó)大詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話(huà)�！碑�(dāng)我靜心閱讀完這本經(jīng)典，便不由自主地用力閉上雙眼，雙手捂緊雙耳，感受失去光明和聲音的滋味。瞬間，茫然、恐懼、不知所措一股腦兒涌上我的心頭。
當(dāng)海倫呱呱落地時(shí)，和無(wú)數(shù)個(gè)小生命一樣對(duì)世界充滿(mǎn)好奇;當(dāng)海倫知道無(wú)法再讓自己天使般的眼睛充滿(mǎn)色彩時(shí)，抱著一股對(duì)世間萬(wàn)物的眷戀;當(dāng)海倫陷入永久的黑暗時(shí)，抱著一股對(duì)色彩斑斕的世界的懷念。自始至終，她沒(méi)有放棄。
海倫凱勒在她還沒(méi)看完這世界的美麗，就失明了。在她還沒(méi)聽(tīng)夠無(wú)與倫比的美妙交響樂(lè)，就失聰了。在無(wú)光﹑無(wú)聲的黑暗世界里，手就成了她最敏感的最有用的器官。在沙利文老師的幫助和引導(dǎo)下，重新打開(kāi)了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的燭火。從而使她從黑暗走向光明，由孤獨(dú)到了充滿(mǎn)溫情，并且讓她自信地開(kāi)啟了知識(shí)的鑰匙。從此，海倫堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，勇敢地迎接生活中形形色色的.挑戰(zhàn)。和健全孩子一起上學(xué)。“功夫不負(fù)有心人”憑借她頑強(qiáng)的毅力考入哈弗大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。最總，走上了創(chuàng)作之路，譜寫(xiě)著生活的樂(lè)趣，世界的精彩。
她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，給我們以勉勵(lì)。那天，課外英語(yǔ)班老師毫不留情地下達(dá)了默寫(xiě)一百八十個(gè)英語(yǔ)單詞的命令。這真可謂晴天霹靂啊!我坐在書(shū)桌前，對(duì)著像雨點(diǎn)一樣密密麻麻的中文發(fā)呆，腦袋不聽(tīng)使喚地叫嚷著，提出最強(qiáng)烈的抗議。最終，擠牙膏試的默出了五十三個(gè)。我走到洗手間，想用冷水清醒一下自己的頭腦，抬頭看見(jiàn)了鏡子里的海倫，她自信而微笑地說(shuō)：“柯放，加油哦!相信你一定行。”我突然回過(guò)神來(lái)，自言自語(yǔ)道：“再不能這樣渾渾噩噩下去了，海倫她雙目失明，雙耳失聰，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。況且我的愿望是自己成為一名英語(yǔ)老師。我怎么能輕而易舉的說(shuō)放棄呢�！庇谑牵蚁葱母锩�。摸索規(guī)律，找對(duì)方法，終于成功地默完了所以要默的單詞。
海倫豐富﹑生動(dòng)﹑真實(shí)而偉大的一生，卻給我們帶來(lái)了感動(dòng)和激勵(lì)。不管是健全的還是不健全的人，都需要有希望的支撐。有了希望就等于干裂的地得到了清泉;饑餓的老虎得到了肉塊;久日不見(jiàn)光的樹(shù)木得到了陽(yáng)光的滋潤(rùn)……言而總之，總而言之，希望的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)心得5
“窈窕淑女，君子好逑�！边@千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識(shí)《詩(shī)經(jīng)》。閱讀之后，不禁被它那清新、高雅、和諧、神秘的氣質(zhì)所吸引，愛(ài)不釋手。
“一日不見(jiàn)，如三秋兮。”是戀愛(ài)中人的典型心態(tài)；“執(zhí)子之手，與子偕老�！边@是一位厭戰(zhàn)思妻士兵的內(nèi)心獨(dú)白�！柏M不懷歸，是用作歌，將母來(lái)諗。”是征人對(duì)父母深深的思念；“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之�！笔巧碓谛l(wèi)國(guó)的宋國(guó)人的思鄉(xiāng)之作；“所謂伊人，在水一方�！焙畹乇磉_(dá)出詩(shī)人對(duì)某種可望而不可求的理想的追求。
“淡彼兩髦，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”生動(dòng)地展示了一名堅(jiān)貞不屈的女子誓死捍衛(wèi)自己愛(ài)情的決心；“雖速我獄，亦不女從�！笔且晃慌詫�(duì)逼他從婚的貴人的斬釘截鐵的答復(fù)。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重；“民之罔極，職涼善背�！笔窃�(shī)人對(duì)昏庸的統(tǒng)治的博大、崇高、深沉的憂(yōu)患�！按T鼠碩鼠，無(wú)食我黍�！笔侨嗣癫豢皠兿鲏赫ィ虩o(wú)可忍，幻想投奔“樂(lè)土”的詩(shī)。
睿智、沉靜，是詩(shī)人的性格，含蓄，樸素而又精致，是詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)人用詩(shī)的形式，抒寫(xiě)的卻是他們并不平靜的心靈。對(duì)愛(ài)的自主追求，對(duì)自由的渴望，對(duì)正義的崇奉……每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切；每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠(chéng)。
閱讀《詩(shī)經(jīng)》，我看不到古時(shí)人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的`盡是愛(ài)，智慧，自然，希望與陽(yáng)光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩(shī)。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩(shī)都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，每一首詩(shī)都是一個(gè)真實(shí)的故事，每一首詩(shī)都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。
昔日雄霸天下的帝國(guó)已化為云煙；當(dāng)年國(guó)色天香的羅裙已散入黃土……今天，真正觸動(dòng)我的情感與靈魂的不是幾件博物館里的文物，而是那些經(jīng)久不滅的人的故事。一首首清新而高雅的詩(shī)，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。我仿佛被帶到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度，歷史又重新展現(xiàn)在我的眼前：恍恍惚惚，若隱若現(xiàn)，神秘而悠遠(yuǎn)……我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遠(yuǎn)古的聲音，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，仿佛要告訴我什么……也許是歷史，也許是故事，也許是未來(lái)，也許是別的什么。
愛(ài)，自由，正義，是《詩(shī)經(jīng)》永恒的主題，這也是生命永恒的主題。閉上眼睛，用心靜靜地聆聽(tīng)，你可以聽(tīng)得到——那來(lái)自遠(yuǎn)古的心靈的呼喚。
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