國語學習心得體會范文

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的國語學習心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

國語學習心得體會范文1

　　3月1日上午，我在學校領導的安排下，在實驗小學參加了《小學英語教學研討會》，聽取了兩位英語教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴了眼界，有很深的感想。下面談談自己的體會：

　　1、講課教師素質高。教師精神飽滿，與學生很有親和力。語音語調優(yōu)美準確，語速適中，與學生的配合很默契。新課導入新穎，能調動學生學習的.積極性�？吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。

　　2、教學過程中，教師注意設法創(chuàng)造英語交際活動的場景，利用圖片、多媒體等教學手段來增強學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，達到了較好的教學效果。

　　3、教學內容由淺入深，難點解釋的清楚，同時突出重點，用不同的方式方法對重點內容進行操練及運用，使學生很好的掌握知識。學生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學任務。

　　最后市教研室主任結合目前英語教學狀況，強調了實施有效教學的重要性。針對如何提高課堂教學的有效性提出了建議和要求。

　　1、要加強自身的學習，熟讀課標，通讀教材，努力提升自身業(yè)務素質。

　　2、加強交流，不斷豐富自己的教學實踐經(jīng)驗。

　　3、加強研究，研究學生，切實解決好小學生英語教學中出現(xiàn)的新問題。

　　在今后的英語教學中，我要不斷學習，取長補短，爭取使自己的英語課堂變得豐富多彩，給學生營造一個良好的英語學習環(huán)境。

國語學習心得體會范文2

　　在這次初中語文培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，來體現(xiàn)出自己的人生價值。演繹出的人生精彩。

　　教師要注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。

　　常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村初中語文教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的'知識將迎著方法之刃而解。

　　下面我就如何設計好初一年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：

　　隨著學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的提高。必將對它們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，初一年級閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，體會文中的感情和語氣。第三，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

　　1、加強閱讀，逐步提高

　　教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點，讓學生在閱讀中領悟知識。

　　2、感受樂趣，啟發(fā)對話

　　學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此，應把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為初一年級閱讀教學目標的第一條�？梢姵跻荒昙夐喿x教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。

　　3、自主閱讀，感受語言

　　學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。

國語學習心得體會范文3

　　5日下午，我們走進了南京外國語學校仙林分校，南外仙林分校占地廣闊，大氣得有如一個大學，分東西兩個校區(qū)。學生有走讀有住宿。校舍整齊+,造型有特色，走廊寬大，每幢樓用廊橋相連。教室外部的走廊上以及樓梯的一步步梯階，處處都是雙語甚至三語名人諺語，讓學生無時無刻不沉浸在外語環(huán)境中。

　　這所學校是一所由南京外國語學校控股的具有多種經(jīng)濟成份參與的股份制學校，其管理體制為董事會領導下的校長負責制。這一點和二外頗有相似之處。學校設有小學部、中學部（初中、高中）和國際高中部，現(xiàn)有5000余名學生，900多名教職工，外語教師100多人，外籍教師50余人。

　　南外仙林分校外語教學從初一到高三都實行小班上課、中、外教師執(zhí)教的模式。其中1-9年級使用《朗文英語》作為精讀教材，《典范英語》作為泛讀教材，其中《典范英語7》、《典范英語8》分擔到初中三個年級使用；《典范英語9》、《典范英語10》分擔到高中三個年級使用。由于初、高中的學生正在月考，我們到國際高中部觀摩了一節(jié)由外教執(zhí)教的《典范英語》課，因為他們把《典范英語》作為精讀課程。外教是一個菲律賓人，備課非常精心，先復習了一些文學寫作常識，每個組每個學生都自覺地輪流起立回答，并沒有一兩個積極的學生反復發(fā)言其他學生漠不關心的情況出現(xiàn)。外教將課文的大意、發(fā)展結構和重點細節(jié)部分都進行了講解，并利用圖片、道具等手段輔助理解，穿插了各種問題以及學習策略引導。本課最大的亮點在于外教假設了書中的情景在生活中再現(xiàn)，學生應該怎樣應對，對這些即將走出國門的學生進行了生活、態(tài)度方面的積極引導。課后的作業(yè)及測試也是外教一手布置并評價，學生的學習態(tài)度都很端正，作業(yè)做得非常仔細。

　　觀摩課后該校的分管外語的陳校長和張主任，以及外教老師和我們進行了座談。介紹了學校的`總體情況和外語特色發(fā)展。讓我們耳目一新，備感震驚：

　　1. 仙林分校推行特色教學、差異發(fā)展的辦學思路。辦學目標非常明確。學校把外語特色看作是學校發(fā)展的核心競爭力，在這一點上全校老師在思想和行動上高度統(tǒng)一。該校的校級領導里有兩位外語專業(yè)的校長分管外語。下設主任、副主任。從領導組織架構上可以看出該校把外語的發(fā)展作為立校之本。

　　2. 外語特色凸顯：所有班級從初一到高三外語上課都是小班，教材自主，多樣化，非畢業(yè)年級不參加統(tǒng)考，強調培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，在過程中不看重分數(shù)。

　　學生出路多樣化、多通道。大部分學生選擇出國讀書，留學國家眾多，從美國、英國、澳大利亞到歐洲、日本等。每年參加高考的學生每個班不超過20個人。

　　3. 開設特色班級、提供豐富的課程資源。普通高中實行小班化教學，另設有中澳班、中新班、中德班、中美班等。國際高中部實行中外合作辦學，這樣一來學生能夠在國內拿到其他國家的高中文憑，免去了去國外讀預科的程序；二來學生在國內接受的國外老師的教學，提前讓學生熟悉國外教學模式，課程上跟西方國家接軌，學生出國后能夠很快適應，不至于出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

國語學習心得體會范文4

　　作為一名小學語文教師，能得到參加國培，在是我的榮幸，自參加國培以來，作為培訓學員除了上課時間，我都會上網(wǎng)看看今天有什么要學的，每個模塊我都認真學習，收看視頻教學、完成學習作業(yè)、撰寫研修日記、參加班級論壇，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。通過這次培訓，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。

　　1、提升專業(yè)水平，打造高效課。

　　2、豐富教法，精心設計課堂教學。

　　3、提升人格魅力，構建和諧師生關系。

　　4、樂觀對待生活，感受職業(yè)的幸福。

　　5、學會解決教師的個人職業(yè)怠倦問題，做個快樂的.老師。

　　這次國培，讓我感受到自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終生的學習還在繼續(xù)，這次國培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!

國語學習心得體會范文5

　　12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個小時的車程，終于到達了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓充滿了期待。

　　六天的學習，每天都有專業(yè)素質過硬的教師來給我們培訓，我覺得收獲非常大，剛開始的兩天，集中聽了12節(jié)課，每天6節(jié)課，雖然安排過于密集，不過聽課過程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設計出彩，學生積極踴躍回答問題，組長與組員相互配合，出色地完成課堂任務，整堂課十分精彩，每個學生都學有所得。

　　郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽說課，首先她先讓學生觀看一個視頻，把學生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學內容上。接下來聽了一首歌，聽完后提出了幾個問題，是關于本節(jié)課話題的問題，問題設計的非常巧妙。接下來的一個活動，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學生搶答說單詞，知道的可以直接起立搶答，因為學生已經(jīng)提前記住了單詞，這個活動非常高效地調動了學生回答問題的積極性，整個課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個游戲讓所有學生都參與到課堂中，一個學生提問，組內的三個學生回答，最后由老師進行補充解答。教師在整個課堂過程中只是起到了“導演”的作用，教師是主導，目的在于指導學生完成任務，而不是主體，主體是學生，要讓學生更多的參與課堂，讓學生說，并且讓學生用英語說，在核對答案時，教師不應該直接說出答案，而是盡量讓學生用完整的句子說出來，教師進行補充說明，這樣學生組織句子的能力就會逐步鍛煉出來。

　　匯豐學校的'英語課堂還有一點值得學習的地方，就是課堂分組學習討論，學生在做group work的時候，就可以互相交流，互相學習，組長負責統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提問時可直接叫號即可。如此分組學習，一來鍛煉組長的能力，二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

　　我不禁想起來自己的英語課堂，很多時候我并不是“導演”，而是“演員”，對學生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來內容豐富，但只是走馬觀花而已，還是應該把課堂還給學生，發(fā)揮學生的主體作用。

　　六天的學習后，我從另一個角度審視了英語教學與學生學習。在課堂教學中，我時常覺得不可思議，因為講過好多遍的知識點，學生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽取了專家講座，老師的一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學了好多年的東西來與學生初次接觸的知識相比較。想想也是這個道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言，我就能保證絕不出錯嗎？對于學生，我要多一些耐心與愛心，多從學生角度出發(fā)去理解問題，而不是一味責罵。

　　輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學習中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務也很重要，只有讓學生自己參與進來，他們才會記住。除此之外，要積極做好學生的思想工作，了解他們的思想動態(tài)，激發(fā)學生學習動機，教會他們正確的學習方法，讓學生體會到小小進步的自豪，激勵他們不斷進步。任何一個環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的，在教學活動中，要多花心思設計教學活動，同時謹慎而認真地對待每個問題與學生，讓每個學生都學有所得，體會到學習的快樂。

　　這次外出培訓我學到了很多，我會在日后的教學活動中多從學生角度出發(fā)去理解學生，對于學困生要多加關愛，不厭其煩；在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗吸取教訓，并不斷提高自己的教學技能與水平，盡快成長成一名合格的初中英語教師。

【國語學習心得體會】相關文章：

國語培訓心得體會05-23

外出學習學習心得體會02-07

“學習強國”學習心得體會05-12

學習的心得體會11-13

學習的心得體會09-02

外出學習學習心得體會模板05-18

實用的外出學習學習心得體會04-14

關于外出學習學習心得體會03-31

外出學習學習心得體會范文04-23