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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2023-06-18 12:42:55 心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)心得體會(集錦18篇)

  當我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)心得體會(集錦18篇)

  教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

  通過培訓(xùn),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,教師充當多個角色。

  1、教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  2、教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  3、教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

  4、教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

  5、教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

  6、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的`工作

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。

  1、在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;

  2、在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;

  3、在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標準,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  三、學(xué)會終身學(xué)習(xí),提高自身能力

  1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,真正做一名課改中的“新教師”。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  這樣的夏天,驕陽似火,或許,有些人,因為天氣的緣故,萎靡不振,而更多的人兒更愿意選擇投入生活,因為未來帶給他們太多的憧憬,于是乎,他們淡忘了炎熱,淡忘了勞苦,淡忘了些許的不順在自己夢想的道路上孜孜不倦,樂此不疲。8月27號在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新教師,在用心聆聽四位師者們的精彩演說,字字句句,刻入筆間。半天的時光,給予了我們太多的養(yǎng)分,以后的日子,我們都會用心成長,待含苞開放的那一天,將無愧于師者們的諄諄教導(dǎo)。以下是在培訓(xùn)會上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的培訓(xùn):

  唐厝小學(xué)副校長陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》,主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好,以及最后提出了教學(xué)反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導(dǎo)陳宏明—《與夢想同行,做合格教師》主要提出以下三點:第一做學(xué)生喜歡的教師,第二做家長滿意的老師,第三做同事敬佩的老師。溜濱小學(xué)副校長李珊紅—《盡心盡責(zé),當好班主任》主要圍繞四點來講解:第一班主任工作的重要性,第二班主任工作的繁瑣性、復(fù)雜性與艱巨性,第三是怎樣做好班主任工作,第四是對做好班主任工作提出的幾點工作小建議。三省小學(xué)許麗麗—《積識成智,快樂成長》主要提出兩大點:第一是堅定信念:我能行,第二執(zhí)著追求:我要做。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話,相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優(yōu)異的教師。

  經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

  “做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

  要熱愛自己的學(xué)生

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的.每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛”要以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;愛”要面向所有學(xué)生”。

  要鼓勵自己“學(xué)無止境”

  我要在以后的教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

  以上是我的培訓(xùn)心得。我會在今后的教學(xué)工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  11月20日在臨沂河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實驗學(xué)校舉行青年教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課,通過聽這六位老師的課,我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。

  第一:這六位的老師都能通過精彩的視頻來導(dǎo)入新課,特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課,學(xué)生非常感興趣。

  第二:這六位老師都有評價,通過評價的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,收到了很好的效果。

  第三:這六位老師都有導(dǎo)學(xué)案。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易,學(xué)生可以通過自學(xué)的'方式來達到這節(jié)課的目標。

  但是我感覺有的地方我也不是很贊同,比如有的老師說給學(xué)生一分鐘時間完成什么任務(wù),難道學(xué)生學(xué)習(xí)的時間是老師定的嗎?萬一學(xué)生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎?我認為老師不要說給學(xué)習(xí)多少時間來完成什么任務(wù),把時間讓學(xué)生去把握。

  總之通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少東西,在今后的教學(xué)過程中我會努力提高自己的教學(xué)水平,認真學(xué)習(xí)這六位老師的視頻,爭取早日達到這六位老師的教學(xué)水平。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  5月30日-31日,我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動,本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持,切實提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié),一是分組磨課,首先對20名教師分成A、B兩個組對20節(jié)微課進行打磨,張運林老師負責(zé)A組,王能舉主任負責(zé)B組,我也就位于王主任所負責(zé)的B組,30日8;00-12:00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進行第一次打磨,要求不得超過七分鐘,情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究,練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全,在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中,大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象,磨課后王主任對我們組的課進行了評價,我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)存在的問題,并且我通過自查發(fā)現(xiàn),在板書和準確表達方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進行了修改,下午13:00-18:00在錄播室進行第二輪磨課,課后本組的老師對我的課進行了指導(dǎo),在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進,并且題型應(yīng)該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進行修改,并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示,31日8:00開始,參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進行課堂展示并全程錄像,后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座,邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實驗課怎么上》專題培訓(xùn)。

  本次培訓(xùn),我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),在整個磨課環(huán)節(jié)中,在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下,我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解,對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立,學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性,小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認識,現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結(jié)如下:

  (1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)探究指導(dǎo)中實現(xiàn)學(xué)生自主探究。用好行為動詞,讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。

  (3)展示歸納中充分展示學(xué)生的'個性。有序進行展示,給學(xué)生展示的機會;尊重學(xué)生,還學(xué)生自主,把說話的權(quán)利還給學(xué)生,把點評的權(quán)利還給學(xué)生,把提問的權(quán)利還給學(xué)生,歸納梳理知識點,使知識升華,老師針對學(xué)生易出錯的地方進行重點強調(diào)。

  (4)變式練習(xí)中感知運用新知。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié),既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”,并且變式練習(xí)的設(shè)計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運用定理”。

  (5)小結(jié)環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并對知識進行升華,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進行滲透。

  培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記,翻一翻自己隨手記下的批注,內(nèi)心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,就像教師成長道路上的那盞明燈,使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇5

  首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo),尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽螅屘幵谄款i期的我重新找到了心的方向。

  教師這個職業(yè)很不一樣,面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會,知識的更新迭代那么的迅速,我們的目標應(yīng)該是終身學(xué)習(xí),正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是,我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng),把最先進的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去,把最先進的思想傳達給我的學(xué)生們。

  語文這門課程很特別,我們需要深入的去了解,去研讀課本,每一個單元的內(nèi)容細節(jié)我們都要做到了如指掌,做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解,然后才能更好地交給孩子們。

  耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì),尤其是對于我們這樣年輕教師來說,我目前教的語文,我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多,而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣,那么面對這樣的情況,很多年輕教師可能會很急躁,在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是,學(xué)生們的積極性被打擊,反而會起到不好的`效果。

  通過這幾天老師的授課,我更加清楚的認識到自己的不足,面對學(xué)生,我需要更多的耐心,尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,我要更加耐心的去跟他們交流,我不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友啊。有時候我們拉進和孩子們的距離,會起到很好的效果哦。

  這次的培訓(xùn)我的收獲有很多,主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些,我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo),我充分認識到了自己的缺點和不足,并且會在接下來的工作中去改進,最后,由衷的感謝老師們的指導(dǎo)!

  教師培訓(xùn)心得體會 篇6

  在前天,我們幼兒園專門針對我們幾個新進的教室組織了一場培訓(xùn)會,這次的培訓(xùn)會主要的內(nèi)容是教師的責(zé)任、師生的心理健康和教師工作等方面的,聽了這次的培訓(xùn)會讓我對這些有了更多的認識,受益匪淺,所以現(xiàn)在培訓(xùn)會都過去兩天的時間了,我卻依舊記憶如新,我相信即使再過更長的時間我也不會忘記這次培訓(xùn)會講的知識點的。下面將我在這次培訓(xùn)會中學(xué)習(xí)到的`和感悟到的,更大家分享一下。

  作為一名干剛從學(xué)校畢業(yè)出來工作的新幼兒園教師,正如培訓(xùn)會中領(lǐng)導(dǎo)所說的那樣,我們這個年級是對教師責(zé)任意識最強烈的時候,覺得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒,將他們培養(yǎng)成一個合格的、優(yōu)秀的少兒,培訓(xùn)的老師首先是贊賞和認可了我們的責(zé)任意識,同時也對我們有了新的要求,就是希望我們無論在幼師的崗位上面工作多久,甚至是后面從事其它行業(yè)的工作了,都必須要保持此刻道德這種工作積極性和責(zé)任心,千萬不要因為時間的流逝而忘記了自己此刻的初心,老師跟我們說網(wǎng)絡(luò)上看到的那種幼師欺負幼兒的新聞基本上就是因為工作時間久了,自己的本心變了,忘記了自己教師的職責(zé)意識,所以老師希望我們所有新教師都要時刻保持高度的責(zé)任心。這番交談讓我感觸頗深,我也會好好記住這些道理的,我絕對不會讓自己成為看到新聞是十分討厭的那一類人道德,我會牢牢記住自己人民教師的職業(yè)道德。

  這一次的培訓(xùn)會中還有兩個重點,其中一個就是告訴我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態(tài)度,我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園里玩的開心并且學(xué)習(xí)到知識和道理,所以要求我們教師必須注意自己的教學(xué)工作,我們學(xué)會在工作之后總結(jié)自己的工作,發(fā)現(xiàn)問題 并且及時改正,這樣才能夠更好地履行自己教師的職責(zé),同時老師還告訴我們幼師不僅僅要關(guān)注孩子在幼兒園里能夠?qū)W習(xí)到知識,更是要告訴他們道理,幫助他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,我們幼兒園教師要做的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,這是工作要求也是責(zé)任。

  我還在這次培訓(xùn)會中了解到,我們新教師千萬不能因為離開學(xué)校了就放棄學(xué)習(xí),仍舊要時刻學(xué)習(xí)新的知識,現(xiàn)在的社會變化是非常大,我們作為幼師必須要有好的教學(xué)方式和更全面的教學(xué)素質(zhì),才能夠培養(yǎng)出更加讓家長滿意讓社會需要的優(yōu)秀少年,這樣我們社會的發(fā)展才會更加的好。所以我們新教師要學(xué)習(xí)的東西是非常多的,并且是要不停的學(xué)習(xí)的。我也將會更加嚴格的要求自己的,讓自己朝著合格的幼兒園教師努力。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇7

  忙忙碌碌間,素養(yǎng)大賽結(jié)束了,回首參賽過程,幾多興奮,幾多感慨。

  如果沒有經(jīng)過比賽,還真不知道自己的實力到底有多少,也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前,就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然,經(jīng)過與參加比賽的同事們的對比,自己的缺點就出來了。才藝展示也好,粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽,給我敲響了警鐘。平時總是批評學(xué)生字寫得不好,想一想,作為他們的語文老師,我都沒有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字,學(xué)生感受不到美,當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時,為了圖快,我的字有時就會寫得比較潦草,就更談不上美了。如此不好的示范,于己來說可能沒有什么損失,但是對于模仿能力那么高的'學(xué)生來說,這絕對不是一種好的示范方式,其結(jié)果也就可想而知了!俺砸粔q,長一智”,此次在比賽中雖然臉上無光,但想想,也是一件好事,正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病,而且以后也要好好練習(xí)粉筆字,畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質(zhì)。

  另外經(jīng)過這次比賽,我才發(fā)現(xiàn),我曾引以為傲的語文知識,在時間的流逝中,居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫、xx典故,我居然想不起來了。曾幾何時,那些可是我信手就可以拈來的東西啊?稍诳紙錾,我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”,明明答案就在對岸,可就是如同隔著一層霧,想不起來呀!事后認真地進行反思之后,我想明白了:讀書也如同練功一般,要持之以恒。如果長久不練,再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣,你要不停地回顧它,用它,才能牢牢地記住它。

  不由得感概一聲:要想當好一名好的語文老師真的是太難了,除了具備語文知識外,還得上知天文,下知地理,外加琴棋書畫,樣樣精通才行。哎,真是難煞人也!

  教師培訓(xùn)心得體會 篇8

  7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴,7月23日凌晨2點32分乘火車,縣中小學(xué)校長赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行,終于出發(fā)了!

  此行一共62人,教育局楊連珍書記親自帶隊,彭濤主任、楊傳坤科長隨行。

  我們乘坐的車次是k次,到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分,整個行程大約1800多公里,時長27個多小時。

  夜深人乏,同行的人大概都睡了吧,而我卻難以入眠,火車奔馳著,我在思索著??。今年,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢,各方面工作都上了一個臺階,尤其是通過各項規(guī)章制度的落實,扎扎實實的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升,得到了全縣人民的一致認可。有好的過程,必定有好的結(jié)果,今年,我縣中考,高考雙豐收,一個縣,一年考取4個清華北大,全省前50名2個,前100名4個,這在皖北都是首屈一指的成績,難能可貴的是,教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離,局領(lǐng)導(dǎo),站得高,看得遠,認識到我縣要想成為教育強縣,校長是關(guān)鍵。這幾年,我縣校長南下上海,北上北京,西到西安,今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐,與時俱進,不斷提升校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想,我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚,有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍,我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。

  這次東北行,和前幾次相比,單就行程而言,這次是最長的`,總路程1800多公里,時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長,太勞累時,我卻認為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思考,如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平,回去后并如何運用之等。

  火車在奔馳,我睡在鋪上,夜深,困了,睡了??。

  凌晨醒來,7點多了,幾個校長在餐車吃早餐,我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問題,這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。

  我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力下,社會各界大力支持下,我校中考成績創(chuàng)歷史新高,其中許致遠同學(xué)以753.1分的好成績勇奪全縣第二名,中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時,更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅,而其它科目很不理想,我深知,一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后,而報考率偏前,這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下,要努力提高我校文化課裸分的平均分,從而帶動我?傮w水平的大幅度提高。

  這次東北行,課程安排的很多、很滿,時間安排的也很緊,中午沒有午休,13點準時上課,晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的,我們是來學(xué)習(xí)的,不是來休閑的,教育局的心,我們校長懂!

  高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結(jié)合,一定會碰撞出教育思想的火花,而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。

  經(jīng)過1800多公里的路程,27個多小時的顛簸,我們終于在24日凌晨5點40分到達長春站,7點到東北師范大學(xué)餐廳就餐,8點30分開始上課。天哪!第一天上課前連一點休息的時間都沒有!非常緊張而充實的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了!(待續(xù))

  教師培訓(xùn)心得體會 篇9

  20xx年8月2日,我們學(xué)校為了使我們教師更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,特地讓我們參加陽江市繼教網(wǎng)的陽江市中小學(xué)教師繼續(xù)教育視頻培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德教育,教師的發(fā)展和小學(xué)語文等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí);仡欉@幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得自己深受一次心靈的洗禮,感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會:

  各位專家教授的講座讓我對教學(xué)有了一個全新的認識,我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生,公平、公開、公正全面的評價學(xué)生。

  每一位學(xué)生都是心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發(fā)他們向上、向前。同時也要為學(xué)生灌輸一個思想:上課我們是師生關(guān)系,下課后我們是親人關(guān)系,有任何困難,我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生,想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當親人看待,有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說,我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。

  在討論區(qū)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的`老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,要在以后的教學(xué)過程中多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,在培訓(xùn)中強調(diào),在新的教學(xué)環(huán)境下,各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我擔任語文教學(xué),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好語文,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習(xí)……當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法?傊處煵粌H僅是一種榮譽,更是一種責(zé)任。既然我有幸加入了這一行列,那么就要更加嚴格地要求自己,各方面都起到表率的作用。學(xué)無止境,無論是知識的積累還是人格的修煉都不能停滯不前。我們要勇攀高峰,知難而進!

  教師培訓(xùn)心得體會 篇10

  11月18日,黃岡名師基層巡回講學(xué)活動“同課異構(gòu)”活動正式開始。

  我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

  活動中,武穴實驗中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

  憑借扎實的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,吸引了每一個學(xué)生,也得到了同行們的肯定。

  在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,得到了化學(xué)同行和專家的高度評價,收到了十分良好的效果。

  通過這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

  第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。

  有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當中有一個誤區(qū):課程改革之后,舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評價為“老一套”。

  那么,傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。

  經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。

  教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

  第三、新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。

  在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,深受啟發(fā)。

  有一位老師問:“你們是用教材教,還是教教材?”對啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。

  在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。

  所以,一名教師,應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

  “我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當經(jīng)常問問自己。

  方老師的教學(xué),通過學(xué)案的學(xué)習(xí),充分展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,展示了快樂學(xué)習(xí)化學(xué)的課堂。

  雖然我們的學(xué)生有點“羞澀”,王老師在課堂上一再鼓勵學(xué)生:“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學(xué)生不會傾聽,老師及時的給予溫情提示,這些都彰顯了教師對學(xué)生的人性關(guān)懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學(xué)功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念,就不可能上出這么真實、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課!

  我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,也在思考有關(guān)的問題。

  首先是我們學(xué)生的表現(xiàn),課堂上總是不喜歡發(fā)言,這難道是我們學(xué)生的錯嗎?這個問題值得我們反思,如果課堂上我們的'老師總是不給學(xué)生話語權(quán),時間長了,學(xué)生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,請你相信學(xué)生,讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中去,讓學(xué)生學(xué)會交流、傾聽,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程,要重視學(xué)生體驗。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名師的什么呢?我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)名師的一種精神。

  一要學(xué)習(xí)名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

  沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,也就無法成就名師。

  今天我們學(xué)習(xí)的這幾堂課,從學(xué)具的選擇、課件的設(shè)計、教學(xué)方案的設(shè)計,都經(jīng)過了反復(fù)的修改,教師經(jīng)過了多次的磨礪,才展示出了親切、自如、質(zhì)樸的課堂。

  這就是教師對教學(xué)完美的一種追求。

  老師們,其實我們與名師差就差在這種追求上,“冰凍三尺,非一日之寒”,我們與名師相比,輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!二要學(xué)習(xí)名師孜孜以求的學(xué)習(xí)精神。

  今天我們聆聽了幾位老師的報告,我敢說,如果不是老師平常不斷的學(xué)習(xí)、不斷的積淀,就不可能做到厚積薄發(fā),評課就不可能做到信手拈來,課堂也就不會這樣精彩。

  希望我們的化學(xué)教師做個愛讀書的人,做個有學(xué)問的化學(xué)教師!三要學(xué)習(xí)名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

  只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué),在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學(xué)藝術(shù)、形成自己的教學(xué)特色。

  在培訓(xùn)過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇11

  今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天,鄧主任給我們詳細的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容,她特別強調(diào)的教師備課的重要性,是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法,這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,我相信我們每一個人都會和這些教學(xué)事故無緣。

  譚部長給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法,當他一一講解之后我感覺壓力很大,因為我對這樣的教學(xué)方式根本不了解,新的教學(xué)模式對我們每一個人來說既是機遇也是挑戰(zhàn),我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,不斷加強學(xué)習(xí),真正做到因材施教。

  劉部長講解了如何構(gòu)建幸福校園,她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,這讓我既感到高興也感到羞愧,作為語文老師竟然第一次來讀。當所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力,同時我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個《國王與天使》的游戲,讓我們明白我們有緣相聚于此,就是一家人,應(yīng)當互幫互助,給他人帶去溫暖的同時收獲幸福,我會努力幫助我的國王實現(xiàn)她的'心愿!

  下午在年級組會和學(xué)科組會上,讓我對后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標。借鑒xxxxxx的一句話“擼起袖子加油干”,我相信西安北大新世紀的成功是屬于我們的。加油!

  教師培訓(xùn)心得體會 篇12

  作為一名教師,我認為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。

  教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的.,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標而言,強調(diào)“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化

  這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇13

  送去了一批可愛的孩子,又迎來了新的一批,本著“早準備,快適應(yīng),迎挑戰(zhàn),講靈活”,我開始了新的工作內(nèi)容。本學(xué)期,貫穿始終的教師培訓(xùn)對我的影響遠大于以往的任意一次,F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此:

  一、擺正心態(tài),從零學(xué)起。

  從現(xiàn)在起,我就像是一個小學(xué)生,一切從頭來,不管前面的路上是荊棘,是坎坷,我要告訴自已:要彈性堅持,多動腦想問題出點子,萬事呀可大可小,輕重緩急可商可量,最后還是自己說了算;要多說話,事情也要多做,低調(diào)不讓別人有壓力,高調(diào)暗暗鼓勵他人;多聽各學(xué)科的課,什么都可以拿起來做做玩玩,可話要擺在前頭“做不好不能擔保”;積極主動試一試,害怕了顧慮了就直說,得到多少真情付出多少精力,一切量力而為、適可而止;你并不孤獨,永遠都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后,他們會是你最堅強的'后盾,他們怎么做,你也怎么做。

  一點一滴地慢慢積累,只要用心了,不管結(jié)果怎樣,榮辱淡定,收獲終匪淺。

  二、積極參與,多多反思。

  本學(xué)期的教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對師德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線教師如可做課題、文本閱讀語篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動以及英語有效作業(yè)設(shè)計等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

  其中,第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會,是本人收獲最豐盛的一場培訓(xùn)。前往南京的四天里,我認識了很多業(yè)界的同僚,他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇,正如高老師所言“如果不是支教,或許真的很難獲得這樣的機會”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教教師的照顧。四天的學(xué)習(xí),以及后續(xù)的多種體驗反思讓我重新審視了現(xiàn)狀,我開始重新定位自己的人生方向,以及改變處事的態(tài)度與方式。改變,需要一個契機。

  最后我要用一句話來勉勵自己:雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!

  教師培訓(xùn)心得體會 篇14

  一位教育家以前說過:“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對學(xué)生的影響是終身的!苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷!薄煹虏粌H僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,并且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我僅有堅定自我從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),才能成為一名合格的教育工作者。

  一、堅定從事教育事業(yè)的信念

  當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜愛教書!倍覅s理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的夢想就是教書。理由有三:首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來,眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍天。堅信此刻比過去……。

  “窮且益堅,不墜青云之志!毕褡T世明,陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,為保護近萬名學(xué)生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的.工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  “教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

  二、愛崗敬業(yè),無私奉獻

  奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應(yīng)對學(xué)生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè),就是敬重自我從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

  愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子!蓖瑫r,愛也是一門藝術(shù),我們務(wù)必學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn),F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。所以,教師要樹立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)學(xué)生的目標。

  總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者務(wù)必先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。既然選取了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的職責(zé),也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇15

  這次的青年教師培訓(xùn)會,又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗,我把它整理出來分享給大家。

  在教學(xué)方面,要始終堅持新的教學(xué)模式。營造學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,“填鴨式”教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,F(xiàn)在的每個班級的學(xué)生容量很大,一個教師面對的可能是400多名學(xué)生,很難掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生批改作業(yè),寫評語,成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧,多寫鼓勵的話,語言要得體,引導(dǎo)要正確,而且最好把每次學(xué)生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵他一點點進步。

  萬事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財富。

  教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經(jīng)驗,所以,他為我們分享了很多當班主任的心得。首先,作為班主任要有權(quán)威,要對學(xué)生有控制權(quán)。然后,就是選好班干部,班干部要有實用期,而且要品學(xué)兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學(xué)心服口服。另外,班級的管理不能倚重一個人,使權(quán)利過于集中,權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以,班主任的權(quán)利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平,公正的原則。而班主任要有主見,有立場,對班干部不能有過多的偏向。

  那么對于我們青年教師,也要學(xué)會管理課堂,只教不管,教的再好也等于零,我們青年教師應(yīng)該怎么做呢?管理學(xué)生要嚴而不死,寬而不亂。剛開始上課時,不要讓讓學(xué)生過多的提意見,如果存在什么問題有些時候,自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂,收放自如,不能被學(xué)生操控。學(xué)會依法執(zhí)教,體罰,大罵學(xué)生都是無能的表現(xiàn)。處罰學(xué)生時,要在合理的范圍內(nèi),要從為學(xué)生好為出發(fā)點,不能只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以,教師要利用好自己的權(quán)利,但也要保護好自己,不能被他人抓到把柄。

  教師為人師表,要十分的.注意細節(jié),尤其是自己的一言一行都會影響到學(xué)生,所以教師要十分的注意形象,服裝要得體,語言要文明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度,不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿,充滿自信的去面對學(xué)生。

  這次培訓(xùn)會比較全面的從教學(xué),管理,教師的教態(tài)等方面為我們進行培訓(xùn),為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學(xué)技能與管理方面快速提高,快速成長?傊,十分感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)會。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇16

  教育技術(shù)中級培訓(xùn)是一個在教學(xué)上的一個新的突破,受益頗多。這次的教育技術(shù)中級培訓(xùn)讓我進一步理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,拓展了應(yīng)用技術(shù)支持教學(xué)的思路。因此對教學(xué)中信息技術(shù)和課堂結(jié)合的相關(guān)問題比較感興趣。

  關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的具體安排和進行幾乎每位老師都是非常熟悉的,恰恰是這種中觀的教學(xué)設(shè)計為大多教師所忽視,也沒有受到教研組活動的重視。于是能夠被很好利用個整體資源一次次被割裂,難以形成一個有效的知識網(wǎng)絡(luò)和評價體系,難以向?qū)W生展現(xiàn)一個相對完整和有效的知識網(wǎng)絡(luò)和思考過程,從而幫助學(xué)生進行深層次的認識和有效的思維活動。

  在學(xué)習(xí)過程中自己以問題為核心,設(shè)計了化學(xué)與生活中的幾個主題設(shè)計,雖然有的部分自我感覺都有點生硬,但是我相信這是一個很好的思路和方向,對于有效組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動必將提供莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導(dǎo)圖,在設(shè)計的過程中確實也給自己提供了很大的幫助。

  作為一名教師,必須作到以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為中心。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為主,要體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程,并站在學(xué)生的角度去設(shè)計、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)計劃。通過學(xué)習(xí),我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計單元主題備課,如何設(shè)計思維導(dǎo)圖,打造主題單元學(xué)習(xí),如何開展主題單元研究性學(xué)習(xí),如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學(xué)活動等等。

  教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過程中,不再是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的`過程是體驗、領(lǐng)悟的過程,也是學(xué)習(xí)、提高的過程,是一種以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想的體現(xiàn)。

  平臺的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計,包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進行高效率的課程學(xué)習(xí),順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。

  雖然在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難,通過請教老師和學(xué)友,外加自己動腦琢磨、動手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強了自己發(fā)揚堅定頑強的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅持到底的信心。

  通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理論,也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅,學(xué)習(xí)不再是被動地接受,不再是負擔,而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

  總的來說,通過這次的學(xué)習(xí),我認識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計,以一個主題來進行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu),更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強了專題之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性,比如說語文主題單元教學(xué),把幾篇課文視為一個整體,通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的具體內(nèi)容和方法,大大提高課堂教學(xué)效率。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇17

  只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進步,這正如“問渠那得清如許,為有源頭活水來!边@是我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。

  首先,我的教育理念又有新的發(fā)展,教學(xué)思想有了進一步的更新。聽了各位專家的報告和講座,我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時代發(fā)展的要求,而我對教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課,新穎獨特的教學(xué)理念,嫻熟實用的教學(xué)技巧,適合當代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式,都給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和機智點撥等,讓學(xué)生體驗到了一種富有教學(xué)個性與文化氣息的,同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小說、說明文的教學(xué)建構(gòu)思想,無疑是給我們在一線從事初中語文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求,為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。

  我深深地感到:作為老師,不能只停留在知識傳授的層面上,應(yīng)是一個教育科學(xué)的研究者,不斷研究學(xué)生,研究教材,關(guān)注社會,關(guān)注學(xué)科的發(fā)展;要不斷對自己的教學(xué)進行反思和評價,經(jīng)常進行案例研究,把教學(xué)看成是一種藝術(shù),一種追求,讓自己擁有先進的課改理念,新的教學(xué)方法,豐富的知識儲備,提高自身的教學(xué)能力;結(jié)合自身的教育實踐,運用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作,爭取學(xué)有所得,學(xué)以致用。

  其次,經(jīng)典課例分析,開闊了我的視野。

  作為一名語文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語文學(xué)科本位知識。在學(xué)習(xí)中,每一天都有感觸,每一天都有收獲,每一天都有驚喜,聆聽了專家的一場場精彩講座,我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領(lǐng),我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,對初中語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,我準確地把握了小說,散文,議論文,說明文等各類課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,認識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段,并運用到實際教學(xué)中去。在這個平臺上,我們相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上,讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例,從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了視野。

  專家講座使我把握教材和設(shè)計教學(xué)的能力有了提升。以前的我,對教材研究不夠,教學(xué)設(shè)計不精,課堂教學(xué)的方法有待改進,對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面,致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的.教學(xué)方法仍然存在,教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入。

  通過專家講解,我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間,教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入地研究教材,只有進行個性化的整合與重組,才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時,要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標,根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,我認真聽取了三位專家的精彩講演,自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助?偨Y(jié)如下:

 。1)認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

 。2)重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的途徑與方法,使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

 。3)在推進新課改的過程中,必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷,并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。

 。4)善于與同行交流,學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,加深對數(shù)學(xué)的理解,并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

  (5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

  總之,通過本次骨干教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇18

  為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了,在一種意猶未盡的感觸中,我想寫下對這次教師培訓(xùn)的心得體會與感想,好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時,依然能清晰回憶起培訓(xùn)時的點點滴滴。

  本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn),所有上臺的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師,雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓(xùn),但那些給我們培訓(xùn)的老師,讓我看到了在教育事業(yè)的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了,教育事業(yè)是一個偉大的事業(yè),只要我們都抱著教育事業(yè)會越來越好的`信念,那么我們的教育事業(yè)就會越來越好!

  在這次的培訓(xùn)中,讓我印象最為深刻的是xx學(xué)校xx老師的培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師,她是一個向往著教書育人,憑著自己的興趣愛好考上教師資格證,考上xx學(xué)校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病,卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時都能夠做到有愛心有耐心,談笑風(fēng)生,可想而知她在教育學(xué)生時,一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師!當然,這是本人的感受,而xx老師卻是有著真正的能力做到這些的。

  她始終都抱著學(xué)生們都是會熱愛學(xué)習(xí)的心,去教育孩子,這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí),有這樣一個真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師,學(xué)生們又怎么會與她對著干呢?她有著怎么樣都不退縮的耐心,這使得她在遇到不聽話的學(xué)生時,也不會放棄這個學(xué)生,而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學(xué)生,讓他們“改邪歸正”重新愛上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式,在她的培訓(xùn)中,我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷,可想而知她在給學(xué)生們講課時,一定也是有著特殊的技巧,讓每一個學(xué)生都接受這樣的課堂的。

  為期一周的教師培訓(xùn)中,還有許多老師都像xx老師一樣優(yōu)秀,聽他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓(xùn),我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式,改變自己一直以來的思維習(xí)慣,以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會因我的改變而重新我這個老師!

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