【熱門】教育目的的心得體會(huì)三篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教育目的的心得體會(huì)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育目的的心得體會(huì) 篇1
幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚�！蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》，這次終于如愿以償了。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的'精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
教育目的的心得體會(huì) 篇2
“智者樂水，仁者樂山�！苯逃仁侵钦叩氖聵I(yè)，也是仁者的事業(yè)。作為一名教師，我以教好學(xué)生為樂，做教育的智者和仁者是我在進(jìn)入菁華工作三年以來的目標(biāo)和追求。回首這三年的生活，有付出，更有收獲，下面我將從課堂教學(xué)和平時(shí)的學(xué)習(xí)積累兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
在教學(xué)方面，我十分注重課堂教學(xué)，因?yàn)檎n堂是教師的主陣地，如何占領(lǐng)這塊陣地，設(shè)計(jì)一堂堂深受學(xué)生喜愛的課，這對(duì)于一名教師是至關(guān)重要的。而高中學(xué)生由于功課多、學(xué)習(xí)壓力大往往失去了學(xué)習(xí)信心，這就給教師提出了挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況，教學(xué)中，我在保證完成地理教學(xué)任務(wù)的前提下，想辦法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，如：猜地理方面的謎語(yǔ)、講關(guān)于地理知識(shí)方面的小故事、運(yùn)用地理知識(shí)解釋我們身邊的地理現(xiàn)象等等。另外，積極參加學(xué)校的.教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)具有菁華特色的“四步教學(xué)法”，認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！叭龑W(xué)一教”教學(xué)方法，不斷探索適合學(xué)生的的教學(xué)模式。曾在睢寧縣20xx年“我的理想課堂”高中部地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)�！坝H其師，信其道”，如何加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，要感情先行。蘇霍姆林斯基曾說：“沒有一條富有詩(shī)意的情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展�！边@也形象的說明了教學(xué)激情對(duì)開啟學(xué)生智慧的重要作用。而教學(xué)激情不僅在于教師對(duì)每一堂課的精心組織，更在于課堂上教師感情的渲染。只有擁有激情，才能感染學(xué)生，促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，在愉快的審美感受中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略。
除了關(guān)注課堂教學(xué)之外，我也十分重視自身的學(xué)習(xí)與反思 。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，只有掌握了豐富的知識(shí)才能更好的駕馭課堂。而知識(shí)只有通過不斷的讀書來積累完善。在教學(xué)一線工作三年來，我深感腹有才華的重要性。教師的職責(zé)絕不是僅僅只有知識(shí)的講授，更多的時(shí)候，我們要用自己的知識(shí)積累豐富學(xué)生的頭腦，用自己充沛的情感陶冶學(xué)生的性情，用自己的閱歷指引學(xué)生的人生。所以在平時(shí)我注意向老教師學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)書本知識(shí)，注意積累和感悟。
關(guān)于反思，主要是兩個(gè)方面：課堂教學(xué)反思和班主任工作反思。而我更側(cè)重于后者：那個(gè)學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)問題，這個(gè)事情為什么這樣處理，處理效果怎么樣？久而久之，自己的管理水平就會(huì)有一定程度的提高，處理問題考慮得也就更加全面了，不僅贏得學(xué)生的尊重，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，曾經(jīng)兩次獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。
回首自己三年來走過的路，我不僅感慨萬千，淚水、汗水、歡笑、痛苦種種經(jīng)歷和感受都交織在流逝的歲月之中。面對(duì)現(xiàn)在，想想將來，總覺得自己的事業(yè)才剛剛開頭，總覺得自己還有很多東西要學(xué)，還有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)。雖然有時(shí)感覺很累很累，可是我卻不敢懈怠也不能懈怠，在教育教學(xué)這片廣闊的天地中，我將矢志不渝，繼續(xù)拼搏！
教育目的的心得體會(huì) 篇3
《愛的教育》這本書令我十分感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗性S多傷感的日記和為國(guó)爭(zhēng)光的故事。這些大部分都是對(duì)愛的教育，所以書的名字就叫《愛的教育》。
讀了這本書，我閱讀到了許多救人和愛國(guó)的'精神，所以，有的人因?yàn)楸Ｗo(hù)別人而犧牲了自己。
這幾個(gè)故事值得我們學(xué)習(xí)，《勇敢的羅伯弟》，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，他為了不讓一年級(jí)的小朋友被馬車軋傷，結(jié)果把自己給軋傷了，真勇敢；《好友卡羅納》，卡羅納喜歡幫助別人，無論是鉛筆、橡皮、紙張和小刀，他都肯借出去或贈(zèng)予，真是樂于助人；《倫巴第的小哨兵》，這個(gè)少年為了觀戰(zhàn)的任務(wù)而為祖國(guó)犧牲了，真不怕苦；《撒丁島的少年鼓手》，這個(gè)少年為了完成上尉的任務(wù)，也是軍隊(duì)的任務(wù)，把一張紙條交給他們的軍隊(duì)，結(jié)果把腿給打傷了，但他還是重新站了起來，完成了上尉的任務(wù)，因?yàn)橥缺淮蛑辛耍灾荒芙刂�，但是他沒有一滴眼淚，也沒有呻吟一聲，真是一名英雄……
這本書不但有這么多故事值得我們學(xué)習(xí)，我還讀到了許多閱讀啟示，比如：《高尚行為》，欺負(fù)弱小者是一種卑劣的行為，并不能顯示自己的強(qiáng)大，相反會(huì)暴露自己修養(yǎng)的低下。相比而言，文中的卡羅納同情弱小，這心胸寬廣的美好品質(zhì)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)他兒子恩利的日記改編而成，我非常感謝作者編成了這本書，也謝謝恩利科把學(xué)校里的事情記錄下來寫成日記。
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