新教師的培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的新教師的培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
20xx年5月12日，我非常榮幸的參加了教育局舉辦的20xx年新教師培訓(xùn)，雖然只有短短的三天，但對(duì)于初出茅廬的我來說，卻是一次很值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
俗話說“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。但是，怎樣才能做一合格的教師呢？又怎樣才能做一名好教師呢？學(xué)校期間短暫的實(shí)習(xí)并不能給我一個(gè)明確的答案。帶著這兩個(gè)問題，我認(rèn)真聆聽了各位老師精心為我們準(zhǔn)備的課程內(nèi)容，收獲真的非常大。
第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是教師職業(yè)道德的內(nèi)容。稅曉菊老師為我們做了精彩的演講。通過稅老師的講解，我深刻的意識(shí)到了自己之前對(duì)教師教育理解的狹隘性。雖然之前也通過新聞等媒體了解過最近幾年來發(fā)生在校園的安全事故，但卻并沒有引起自己的警覺，我想，或許正是這種不重視的態(tài)度才是釀成校園各種慘劇的根源吧。
要做一名優(yōu)秀的教師，第一要?jiǎng)?wù)就是要確保學(xué)生的安全。好在我們威海環(huán)翠區(qū)非常重視學(xué)校學(xué)生的人身安全，上放學(xué)期間安排了警察巡邏等等保障措施，但是我們教師依然不能有絲毫松懈。一方面，我們要加強(qiáng)自身的思想道德以及業(yè)務(wù)水平，對(duì)上課以及各種組織活動(dòng)中有可能出現(xiàn)的安全問題有所預(yù)見，并制定相應(yīng)的防范措施；另一方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)。因此，教師平時(shí)就應(yīng)該把學(xué)生身心的健康發(fā)展放在心上，教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，注重自身修養(yǎng)，慎重交友，愛護(hù)自己，并且要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種校園活動(dòng)。
接下來是趙麗君老師的《區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》課。在這節(jié)課上，我了解到環(huán)翠區(qū)的素質(zhì)教育已將走在了國(guó)家教育的.前沿，這使我深刻的感受到能在威海擔(dān)任一名老師是多么的幸運(yùn)，能在這樣的教研環(huán)境下教學(xué)，對(duì)自身的成長(zhǎng)是毋庸置疑的。但是，另一方面，這也是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。能否跟上時(shí)代的節(jié)奏，能否融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這都是對(duì)自己的考驗(yàn)。這就使我必須不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，了解新的教學(xué)理念，時(shí)刻關(guān)注教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。逆水行舟，不進(jìn)則退，當(dāng)上教師，并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。
在這三天中，雖然只有短短的三天，但是我受益匪淺。實(shí)習(xí)時(shí)講課只是按照自己的感覺走，并沒有什么教法，自己雖然感覺不對(duì)，但卻不知如何改正。而通過各位老師的講解，我才真正意識(shí)到自己在教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)知識(shí)的形成過程；在教法上，應(yīng)該注意新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課之間的區(qū)別與流程；適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)；因材施教，作業(yè)類型多樣化，人性化；要注重反思，通過不斷的反思，從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
新課程改革強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。因此，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
對(duì)于一名僅有理學(xué)碩士學(xué)位非科班出身的語文教師來說，這次培訓(xùn)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，解了渴。充了電，振奮了信心。四位老師從真實(shí)閱讀。趣學(xué)寫作。名著導(dǎo)讀。教師情緒管理與專業(yè)化成長(zhǎng)等不同的方面演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)獻(xiàn)課。獻(xiàn)策的視聽盛宴。
閱讀示范課上，學(xué)生們?cè)陧nxx老師帶領(lǐng)下在不斷地分析。辨析。審思文本文字本身的過程中，感受到了咸亨酒店里酒無香。人無溫，似雪。似霜。似鐵般的涼��；體會(huì)到了作者通過主人公〝孔乙己〞一遍一遍地〝要溫酒。要茴香〞，來表達(dá)對(duì)要回歸溫暖。醇香。書香的人間社會(huì)的渴盼。韓軍老師勇于挑戰(zhàn)。敢于打破了早已形成的思維定式，〝孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日，最后被封建地主階級(jí)所吞噬的悲慘形象……〞這一挑戰(zhàn)就像一泓清泉給干涸的土地注入了新的生機(jī)。寫作指導(dǎo)課上，學(xué)生在韓老師的引導(dǎo)下通過背誦。聽讀并尋找與原文不同的學(xué)習(xí)過程中，知道了寫好一篇文章需要用心辨別詞義。仔細(xì)排好語序，依靠鋪敘豐富文章內(nèi)容，借助題記揭示主旨又可以激發(fā)讀者閱讀興趣。韓老師還從微學(xué)術(shù)的角度對(duì)經(jīng)典課文進(jìn)行了深層次的挖掘，示范了如何教出其真意。深意，如何從初中課文中探究高考作文寫作方法，打亮了教材，擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線這源源不斷的活水，來不斷為我們送上經(jīng)典的案例，供我們參考。借鑒，開闊了我們的視野。點(diǎn)亮了教科研的啟明星。
趙xx老師在古文閱讀示范課上，通過充分討論交流〝更欣賞哪個(gè)人？〞來思考身為唐宋八大家之一的歐陽修是如何塑造人物形象的，通過〝刪一刪〞〝換一換〞以及與原稿的對(duì)比來認(rèn)識(shí)歐陽修語言之妙。在的寫作課上，趙老師借助繪本構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞，學(xué)生在已知開頭續(xù)寫下一階段。已知結(jié)尾求過程的訓(xùn)練過程中，發(fā)揮聯(lián)想和想象。展開寫作活動(dòng)，就這樣學(xué)生在利用言語。實(shí)物等構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞里，與寫作內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知體驗(yàn)被喚醒后，能自由歡暢和靈活地表達(dá)自己的思想情感的真實(shí)寫作活動(dòng)。趙老師除潛心鉆研教材。教法外，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在專題講座中，初中36節(jié)作文課都有趣教趣學(xué)的探索成果，針對(duì)七年級(jí)作文課做了細(xì)致介紹。拉慢鏡頭式展開寫作的方法，既解決了學(xué)生寫作沒話說的難題，也激發(fā)并培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察的興趣和能力，實(shí)用又高效！
最后一天上午，南京市彭xx教師發(fā)展中心的.徐樹忠老師就名著在新課程背景下閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。介紹了應(yīng)對(duì)的方法和策略，從〝有道〞〝有格〞〝有度〞三個(gè)不同的維度進(jìn)行了詳細(xì)的說明；他的專題中詳細(xì)介紹了六節(jié)必讀名著的課時(shí)。課型及具體的實(shí)施方案，以及為師的錦囊妙計(jì)即〝多讀書，深入讀〞。下午，江蘇省碩士生導(dǎo)師蔣波教授的講座，主要從心理學(xué)角度講解了教師壓力管理與專業(yè)化發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展的主題。中小學(xué)教師發(fā)展的困惑以及教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。是的，教育就是心靈與心靈的碰撞，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞！掌握運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)有利平臺(tái)！
聽完這幾位專家的精彩講座，我找到了與專家型教師的差距。在今后的教育教學(xué)過程中爭(zhēng)取做到以下三點(diǎn)轉(zhuǎn)變：一是由不斷的學(xué)習(xí)單篇文章的閱讀向整本書閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變；二是由單一的趣教趣學(xué)教學(xué)活動(dòng)向系統(tǒng)的課程開發(fā)轉(zhuǎn)變；三是由單一學(xué)科教師向教科研綜合型教育工作者轉(zhuǎn)變。〝路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因?yàn)槭切率�，自己沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識(shí)，沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，在班級(jí)管理上總是手忙腳亂，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟是信任，也比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。
第一年，明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
首先要熟悉所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，熟悉每一節(jié)課!明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求和融課堂理念。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等。聽優(yōu)秀老師的課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。首先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。其次要抓住師徒結(jié)隊(duì)的契機(jī)，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，是自己盡快的成長(zhǎng)。課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功
第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
能較好地把握教學(xué)規(guī)律，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂”。在教育基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望是永無止境的。就像歷史與社會(huì)的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的體驗(yàn)和熱愛。因而自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸實(shí)踐。
第三年，教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色
在教材普遍熟悉的.基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對(duì)于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。
在科研方面，希望自己能夠發(fā)表相關(guān)和能夠參與課題研究，有獨(dú)自完成課題的能力。最后，制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)、校級(jí)公開課等，利用每學(xué)期開一節(jié)公開課的機(jī)會(huì)展示教學(xué)風(fēng)采。
我相信在未來三年，通過不斷地實(shí)踐、反思，我會(huì)學(xué)會(huì)很多，進(jìn)步許多。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，不辱為師德重任，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
兩個(gè)月的英語培訓(xùn)給我?guī)砹松羁痰男睦砀杏|。
一、感受溫暖
欣欣教育基金會(huì)對(duì)我們學(xué)校的資助讓我心存感激。我個(gè)人得到資助參加欣欣英語培訓(xùn)，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師，之前沒參加過有關(guān)英語方面的任何培訓(xùn)，幾年來進(jìn)行英語教學(xué)猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學(xué)的積極開展，城鄉(xiāng)英語教育教學(xué)差異急劇加大。意識(shí)到了這一點(diǎn)，心情無比壓抑。欣欣英語培訓(xùn)對(duì)我而言無疑就是雪中送炭。在培訓(xùn)典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習(xí)，更使我震撼，一股暖流涌入我的'心田。一種說不出的感動(dòng)。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的血液里，一直激勵(lì)著我積極奮進(jìn)。
二、凈化心靈
參加培訓(xùn)之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當(dāng)時(shí)的自己。簡(jiǎn)單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差，英語課上對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生極其嚴(yán)厲，對(duì)自己英語口語苦練卻沒進(jìn)展相當(dāng)煩惱，總想放棄……總之，自學(xué)英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學(xué)校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè)，教不好英語�！� 我也很努力地備課，講課。但是一節(jié)課下來我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿腹。
清楚的記得年長(zhǎng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習(xí)，費(fèi)心地為我們提供英語口語學(xué)習(xí)資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準(zhǔn)時(shí)來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學(xué)中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學(xué)員們閑談，使我們了解到一些美國(guó)小學(xué)教育的方式方法，也感受到了這個(gè)從小接受美國(guó)教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班，當(dāng)晚就到我們晚課上輔導(dǎo)我們英語口語，晚課結(jié)束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴(yán)重發(fā)炎，很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長(zhǎng)的女士對(duì)我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們?cè)谂嘤?xùn)期間收到的來自美國(guó)的英語圖書，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W(xué)校用于教學(xué))。
回首兩個(gè)月的英語培訓(xùn)，我收獲最大的就是學(xué)會(huì)反思自己的缺點(diǎn)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力。培訓(xùn)志愿者求真務(wù)實(shí)的精神，讓我明確我人生追求的目標(biāo)。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
在20xx年的8月13日至8月25日，我參加了Xx區(qū)教育局組織的新教師進(jìn)崗培訓(xùn)。通過十多天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、省市級(jí)名師專家的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。對(duì)于我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從Xx區(qū)簡(jiǎn)介到教育系統(tǒng)的介紹，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)研究工作，到教師法律規(guī)范，從心理健康培訓(xùn)到普通話的發(fā)音和嗓音保護(hù)、肢體語言的運(yùn)用，學(xué)校傳染病的預(yù)防等等面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是林校長(zhǎng)講的<<如何做一個(gè)合格的教師>>。沒有愛就沒有教育，一句話道出了教育的真諦。責(zé)任勝于能力，“老師”的這個(gè)稱呼承載了太多的責(zé)任和期望，什么是責(zé)任，責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任意識(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的高度責(zé)任感和師德操守直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，。是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的'品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育是一件平凡普通的事，也是一件偉大重要的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)新。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近三年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我的不足。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去�！皭邸币詯蹌�(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)班主任工作和教學(xué)工作，學(xué)校特意在教師節(jié)這天安排全體新教師進(jìn)行了一次專業(yè)培訓(xùn)。作為一名年輕的新教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但是在如何管理班級(jí)，如何科學(xué)規(guī)范的管理班級(jí)，如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我好好學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面：
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復(fù)雜和瑣碎。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的'；是付出的，也是收獲的；是無奈的，也是欣慰的。所以要想當(dāng)好一個(gè)班主任首先你得有一個(gè)強(qiáng)烈的事業(yè)心，愿意為班級(jí)，為學(xué)生花功夫，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年；才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生；才能做一個(gè)快樂而又充實(shí)的班主任。
一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個(gè)班級(jí)不難，但是想管好一個(gè)班級(jí)卻很難。這就需要豐富的知識(shí)理論，高超的管理技巧，因此班主任在實(shí)踐中還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向經(jīng)驗(yàn)豐富的金牌班主任學(xué)習(xí)，不斷向書本學(xué)習(xí)，這樣才能和班級(jí)和學(xué)生共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師上課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我的信心。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報(bào)名了xx培訓(xùn)方案，并通過這次的培訓(xùn)來強(qiáng)化自己的教學(xué)力量。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開頭有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作力量，我來到這次的培訓(xùn)活動(dòng)，并在骨干老師們的教導(dǎo)下，熟悉到了自己的不足，并汲�。ㄩ啔v）彌補(bǔ)了自己。以下是我參加培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)的體會(huì)
在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教育的是xx師范學(xué)院的'老師，以及xx老師，在她們的講解下，我從一開頭的帶著愛好任憑聽聽，慢慢進(jìn)入了仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的預(yù)備，能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我更加的感到與自己狀況的相像，她們的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教育都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對(duì)于中班同學(xué)的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。
老師們給出的看法讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。
通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的閱歷和學(xué)問，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補(bǔ)充了許多可能會(huì)消失的問題!這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐富。
二、對(duì)自我的體會(huì)
通過這次的教學(xué)，我也能更清晰的看待自己。通過對(duì)比自己的狀況，我充分的熟悉到了自己現(xiàn)有的不足和問題，尤其是在閱歷的累積上。過去我總是習(xí)慣根據(jù)一套習(xí)慣的方式去管理，去（教育），但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對(duì)同學(xué)的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中熟悉到了這些問題，并且沖老師們的教育中找到了不少的解決（方法）。但是，正是由于有了這份熟悉，我才明白，自己必需更加深化的去了解我的班級(jí)，這樣才能依據(jù)班級(jí)去查找最為適合的教學(xué)方式!
三、將來的想法
在感受到自己這次的變化后，我打算在今后也要不斷的更新自己的學(xué)問，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會(huì)在今后好好的（總結(jié)）自己的工作閱歷，多與其他的老師相互溝通，期盼在將來能有一個(gè)更好的自己!
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
在新教師培訓(xùn)的開班儀式上，見到了許多新面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復(fù)雜的心情中，我開始了新教師的培訓(xùn)。
這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠(yuǎn)了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠(yuǎn)了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠(yuǎn)了，距離有時(shí)會(huì)產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學(xué)習(xí)才行。
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個(gè)人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的'教師，“寧可失敗，也不要保守”。要?jiǎng)?wù)實(shí)求干，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，走出自己的教師路，才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、xx博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的`重任。作為新教師：學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活、新的＇責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。xx博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃？黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告等多種形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是計(jì)劃的進(jìn)行。只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課上好，給學(xué)生留下好印象；第三，作為班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的`班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
（1）用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
我有幸參加了這次培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我收獲很多，感受很多，現(xiàn)在我就我的體會(huì)談以下幾點(diǎn)：
一、 在解讀新課標(biāo)的過程當(dāng)中，我們?cè)隈T主任的引導(dǎo)下基本了解了全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。
對(duì)語文課程的性質(zhì)和地位、語文課程的基本理念和語文課程的目標(biāo)有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在教學(xué)過程中的一些較為可行的教學(xué)方法，這為我以后的教育教學(xué)工作的展開起了很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，為我更加全面的把握教材、把握課堂、把握學(xué)生、把握大綱奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 在關(guān)于怎樣觀課、評(píng)課的專題中，我收獲頗豐，我懂得了寫教育隨筆在中小學(xué)教育過程中的重要性。
通過學(xué)習(xí)：原來名師的課堂并不完美，只不過他們抓住了學(xué)生的心。他們的課堂環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏，他們把課程的三維目標(biāo)進(jìn)行了有效地整合，充分的體現(xiàn)了語文教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，他們不僅重視生字生詞的基礎(chǔ)，還重視對(duì)文本的個(gè)性化解讀和學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，他們充分發(fā)揮了讀在閱讀教學(xué)中的作用，他們強(qiáng)調(diào)讀出層次，引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中理解，重視讀的方法的傳授和培訓(xùn)，在教學(xué)過程當(dāng)中，他們還重視語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的情緒體驗(yàn)和人文精神，名師的'教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中的文本解讀是以自己的經(jīng)驗(yàn)、人生體驗(yàn)、情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了全方位的解讀，加之現(xiàn)代教育手段的合理利用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景，重視學(xué)生思維的訓(xùn)練，在名師的教育過程當(dāng)中，他們能創(chuàng)造性的使用教材，“從教材中來，到生活中去”的教學(xué)理念，大膽的舍去語言文字聯(lián)系不緊密的地方。、
評(píng)課對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施起導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評(píng)價(jià)主體之間彼此能取長(zhǎng)補(bǔ)短，要重視對(duì)教師理論素養(yǎng)、表達(dá)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教育改革、教育理念的評(píng)價(jià)，今天的課程還得重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。那么怎樣的課堂才是成功的課堂了：只有語言訓(xùn)練落實(shí)、學(xué)生情感思維同步發(fā)展、學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)才是成功的課堂。課堂的最高境界是：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，我們要給學(xué)生一個(gè)情感的課堂，要學(xué)生敢說；給學(xué)生一個(gè)對(duì)話的課堂，要學(xué)生想說；給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，學(xué)生要愛說；給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂，要學(xué)生會(huì)說。從而達(dá)到“人在課中，課在人中；人如其課，課如其人；人即是課，課即是人”的境界，在課堂中要引入新的教育理念，關(guān)注學(xué)情，重視學(xué)生的主體，課前預(yù)設(shè)，不斷追問，促進(jìn)課堂的有機(jī)生成，滿足學(xué)生自我發(fā)展需要，豐富學(xué)生的個(gè)性，完善學(xué)生的人格，要求我們?cè)谡n堂預(yù)設(shè)中生成多一點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教語文，本本分分的為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)的求發(fā)展。
三、 要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
有云：積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。可見良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要性，這些就 包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法多種多樣，包括：訓(xùn)練法、身體力行法、說服教育法、榜樣示范法、家校聯(lián)系法等多種培養(yǎng)方式。
四、 班級(jí)管理過程中就要求我們開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的新觀念。
教育不是要讓學(xué)生聽話，而是要支持學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，我們要把期望的目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，要看學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不是學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，要我們教育工作者耐心的等待每一朵花開，根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，把握學(xué)生才智，期望讓學(xué)生相信自己聰明，其次，要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行情趣教育，建設(shè)溫暖的班集體，要用愛去感受學(xué)生，沒有真正的愛就沒有真正的教育，要人人參與，共同建造良好班風(fēng)，每個(gè)人都是我們大家庭當(dāng)中的一份子，在學(xué)生當(dāng)中樹立“班級(jí)是我家，人人都愛他”的思想意識(shí)。
五、 在與家長(zhǎng)交流這個(gè)專題當(dāng)中我懂得了與家長(zhǎng)溝通時(shí)一門藝術(shù)，與家長(zhǎng)溝通的方式多種多樣，需要我們創(chuàng)設(shè)多種溝通模式，與家長(zhǎng)溝通要做到以下幾點(diǎn)：
1、 有服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，把教育當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)、一種事業(yè)。
2、 有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)，靈活的征求家長(zhǎng)的意見；
3、 與家長(zhǎng)溝通要有理性的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，在與家長(zhǎng)交流前要對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)全面的了解。
六、 問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化：?jiǎn)栴}學(xué)生包括習(xí)慣不良、心理缺陷、品行缺陷、學(xué)習(xí)缺陷等多種不良行為，在應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、 克服急功近利的方法，問題學(xué)生的問題行為的形成有著很復(fù)雜的因素，形成時(shí)間長(zhǎng)，要克服急功近利的思想，采取攻心戰(zhàn)術(shù)。
2、 以愛為先，注重理解和尊重，每個(gè)人都有最值得去愛的地方，如果你討厭你的學(xué)生，你的教育就以失敗而告終。
3、 盡量尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)。
4、 善于換位思考，善于使用表揚(yáng)和批評(píng)，注意批評(píng)的藝術(shù)，要誠(chéng)懇、要客觀，具備良好的教學(xué)態(tài)度。
5、 樹立自信的態(tài)度，明確目標(biāo)，采取科學(xué)的方法和措施。
6、 警示教育：充分發(fā)揮制度和守則的作用。
7、 以優(yōu)帶差，設(shè)立特殊座位。
8、 善于用集體來轉(zhuǎn)化我們的問題學(xué)生。
七、 如何寫教學(xué)案例，其基本步驟如下：
1、 基本情況分析，對(duì)其問題進(jìn)行描述。
2、 規(guī)因分析
3、 干預(yù)策略
4、 收獲與啟示 A、耐心 B、配合 C、量才為用
通過這次新教師職業(yè)技能培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多，這對(duì)我以后教育教學(xué)工作的開展非常有利，對(duì)以后教育教學(xué)措施的實(shí)施起了引導(dǎo)作用，謝謝學(xué)校能給我們這樣的機(jī)會(huì)，我相信通過這次培訓(xùn)，我的教育教學(xué)工作一定能起得很大的進(jìn)步。
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