（必備）個(gè)人心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人心得體會(huì) 篇1
社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
其中，社交禮儀是指在人際交往、社會(huì)交往和國(guó)際交往活動(dòng)中，用于表示尊重、親善和友好的首選行為規(guī)范和慣用形式。這一定義包含了以下幾層意思：
第一，社交禮儀是一種道德行為規(guī)范；
第二，社交禮儀的直接目的是表示對(duì)他人的尊重；
第三，社交禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序；
第四，社交禮儀要求在人際交往、社會(huì)交往活動(dòng)中遵守。
因此，任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。這學(xué)期的課程從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：
一是敬人的原則；
二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；
三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；
四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非�？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流�，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響�？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的'基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來(lái)說，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。以上是以個(gè)人角度來(lái)看的。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要。良好的社交禮儀有益于信息交流；良好的社交禮儀有益于增進(jìn)感情；良好的社交禮儀有益于建立關(guān)系�？v觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無(wú)所不在，讓我們學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)，讓文明禮儀常伴左右！
個(gè)人心得體會(huì) 篇2
楊雪童活潑好動(dòng)，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。
星期三的中午，我在通知家長(zhǎng)的狀況下，按照登記的地址，來(lái)到了孩子的家中。
孩子的爸爸見我來(lái)了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實(shí)讓我很感動(dòng)。因?yàn)闆]看到孩子，我就問起，家長(zhǎng)很無(wú)奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就明白玩，每一天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點(diǎn)自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會(huì)兒，我去找他回來(lái)�！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ�，我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實(shí)的一個(gè)家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對(duì)生活要求比較高的。見到孩子回來(lái)了，我站起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下狀況�！甭牭轿疫@么說，家長(zhǎng)的臉上有些尷尬，同時(shí)也有了一絲簡(jiǎn)單�！安缓靡馑及�，老師，讓您笑話了，我看他這么不爭(zhēng)氣心里著急啊!這孩子，平時(shí)就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點(diǎn)效果都沒有，你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著，但是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對(duì)孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會(huì)兒。”我邊說邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會(huì)了就走開了。我把孩子摟了過來(lái)：“楊雪童你覺得讀書好不好?”孩子有點(diǎn)羞澀，請(qǐng)輕輕地
1.了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護(hù)視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長(zhǎng)的積極支持，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合。
二、家訪重點(diǎn)：
1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。
2. 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的'理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3. 對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用。
4. 做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長(zhǎng)、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、
三、家訪小結(jié)
開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長(zhǎng)的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠(chéng)懇的談話，也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問題�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí)，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議。
個(gè)人心得體會(huì) 篇3
在風(fēng)雨中追逐，找到前方的路。人生之船注定不平坦，人生之路也不平坦。軍訓(xùn)不僅是我們高中生活的開始，也是我們生活的基石。我已經(jīng)有一段時(shí)間沒來(lái)學(xué)校了。一切都和我想象的不一樣。開始的時(shí)候，軍訓(xùn)很累。學(xué)生們正在考慮如何逃跑，但適應(yīng)了幾天后，他們感覺很好。他們真的給了自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為很難得到它�，F(xiàn)在我有了更多的毅力，每一天都在號(hào)角聲中開始。操場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們高喊的口號(hào)：“意志如鋼，團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。一、二、三、四……”前幾天還是陌生的，但經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們?nèi)嗳谌肓塑娪?xùn)的氛圍，基本滿足了戰(zhàn)士的要求。7:30，所有人都將進(jìn)入軍事訓(xùn)練隊(duì)。在訓(xùn)練中：休息，立正，原地不動(dòng)，步調(diào)一致。這些動(dòng)作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但學(xué)起來(lái)并不容易。握拳、擺臂和踏步都有嚴(yán)格的要求。此外，僅僅原地移動(dòng)是不夠的。我們必須整潔一致。訓(xùn)練是艱苦的，休息是快樂的。當(dāng)其余的哨聲響起時(shí)，全體觀眾都?xì)g呼起來(lái)。喝水的時(shí)候，我忍不住和老師聊起了軍人的艱苦生活
軍訓(xùn)讓我長(zhǎng)大了，風(fēng)雨無(wú)阻。每一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性都鍛煉了我的意志，增強(qiáng)了我的韌性。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。一個(gè)團(tuán)隊(duì)向他人展示的第一件事是團(tuán)結(jié)一致的精神，因此它要求我們每個(gè)人都有合作精神。當(dāng)我們整齊地跨過主席臺(tái)時(shí)，我深深地感受到了士兵們的嚴(yán)肅和威嚴(yán)。正是我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神在軍事訓(xùn)練中贏得了我們的'高度贊揚(yáng)。我們都很高興，但是當(dāng)我們的軍事訓(xùn)練即將結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)我們想到我們要離開與我們一起生活和訓(xùn)練很多天的教官時(shí)，我們感到深深的失落，我沒有放棄之前閃現(xiàn)的小小期望，更不用說否認(rèn)我以前的堅(jiān)持了。這次軍訓(xùn)提高了學(xué)生的思想覺悟，強(qiáng)化了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了中學(xué)生艱苦奮斗的生活方式。通過學(xué)習(xí)軍事理論，我們可以增強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，掌握基本的軍事知識(shí)和技能，提高綜合素質(zhì)，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
個(gè)人心得體會(huì) 篇4
XX年11月1日——3日，我有幸觀摩了在xx市xx中學(xué)xx分校舉辦的第五屆七彩語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽。本次活動(dòng)由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文蘇教版教科書編委會(huì)、xx七彩鳳凰母語(yǔ)發(fā)展基金會(huì)主辦，南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所和xx語(yǔ)文雜志社共同承辦，本次大賽到場(chǎng)觀摩的代表數(shù)量高達(dá)4000余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書1-6年級(jí)各冊(cè)的識(shí)寫課和閱讀課的第一課時(shí)，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的教學(xué)都要體現(xiàn)“識(shí)寫教學(xué)”。各地小學(xué)語(yǔ)文精英齊聚南京，流派紛呈的教學(xué)風(fēng)格盡情綻放，課堂上參賽的老師以水一般的柔情，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢的興趣，把抽象的符號(hào)讀成了悠遠(yuǎn)唯美的故事，把平面的文轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。選手們?cè)鷮?shí)的基本功，靈活的課堂駕馭能力，精講巧問，把識(shí)寫巧妙地融合到課文教學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場(chǎng)的專家、評(píng)委及聽課老師以深刻的影響。
識(shí)教學(xué)中要注意悅讀、理解、習(xí)三方面的結(jié)合，學(xué)生才不會(huì)覺得識(shí)課枯燥泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
一、悅讀，教師要?jiǎng)?chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，老師們采用講故事、猜謎語(yǔ)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師把激勵(lì)性的語(yǔ)言無(wú)痕的滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，喚醒學(xué)生的成就感和自豪感;在讀的時(shí)候教師們組織學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀、小組讀和開火車讀，既關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的提升，又注重整體學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生百讀不厭。
二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，每一個(gè)教師在進(jìn)行詞語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，都結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟、理解運(yùn)用，把枯燥的生和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，正真把識(shí)教學(xué)落到實(shí)處。
三、習(xí)，教師們做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)查。在教學(xué)書寫時(shí)注意從讀貼、范寫、描紅、臨寫、評(píng)價(jià)、改進(jìn)六個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生書寫，做到循序漸進(jìn)，由易到難，
特別注重獨(dú)體過渡到合體的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識(shí)寫，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理，做到“如其人”，把寫得規(guī)范、端正、整潔。
寫教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，低年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)生寫的關(guān)鍵時(shí)期，通過本次的聽課活動(dòng)，我覺得要想提高學(xué)生的寫質(zhì)量，教師在低年級(jí)的識(shí)教學(xué)中，要掌握好課堂這一把鑰匙，要把識(shí)的鑰匙交給學(xué)生，范文寫作調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，讓學(xué)生熱愛識(shí)、寫。在今后的教學(xué)中，識(shí)教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：
1、教師要注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、理解、自我調(diào)節(jié)的能力都較低，所以教師要從和書寫相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，例如：書寫時(shí)的姿勢(shì)、桌上物品的排放，書本的保護(hù)，書寫時(shí)的力度，教師都要一一講解，并且盡量使用直觀的語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)懂、并掌握，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而受益終身
2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要在長(zhǎng)期穩(wěn)定的環(huán)境中進(jìn)行鞏固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三學(xué)段教師每天要有10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅(jiān)持，做到天天練，在練的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)，提高寫的效率。由于低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，不容易專心，教師在寫初期可以放一些精心凝神的音樂，來(lái)舒緩學(xué)生的心情，隨著學(xué)生年級(jí)的增高，學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)，寫習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不用再放音樂了。
3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低段寫教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：學(xué)生要掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，熱門思想?yún)R報(bào)能按筆順規(guī)則用硬筆寫、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢的形體美;所以教師要從教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)田格的各部分名稱，幫助學(xué)生掌握漢的基本筆畫和偏旁部首，讓學(xué)生在書寫時(shí)能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)的做起。
4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點(diǎn)和難點(diǎn)，率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì)，通過教師的范寫，學(xué)生能靜觀默察每一筆的要求。其次教師可以開展一系列的寫活動(dòng)，組織學(xué)生的全員參與，抽取好的作品為學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫的信心。
5、在書寫教學(xué)中要做到及時(shí)的評(píng)價(jià)。在書寫時(shí)，要充分的利用范，將格中變?yōu)檠壑校壑凶兂尚闹�，心中變成手中，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一步認(rèn)真做，不斷豐富寫知識(shí)，培養(yǎng)寫能力，寫出一手好。教師還要趁熱打鐵，不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，要及時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用，做到當(dāng)堂寫、當(dāng)堂評(píng)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再寫、再改、再評(píng)，讓學(xué)生在不斷地感悟中把寫美觀、寫漂亮。
6、識(shí)教學(xué)要注意的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，把握語(yǔ)文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識(shí)與閱讀的融洽。
活動(dòng)結(jié)束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四個(gè)對(duì)所有的參賽老師進(jìn)行了總評(píng)：他說教師要做到智、度、悟、個(gè)人簡(jiǎn)歷讓四結(jié)合�！爸恰斌w現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)是智慧的活動(dòng)，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己解決問題;“度”面對(duì)文本信息的豐富多樣，教師要把握好課標(biāo)、文本、教學(xué)方式方法的分寸，做到各年段有程度差異，注意教學(xué)的深度，抓住文中的細(xì)節(jié)，注意原則，把握學(xué)生現(xiàn)有條件所能體會(huì)的意思，不要太深也不應(yīng)該太膚淺;“悟”就是要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)并不難，它來(lái)源于生活，為生活服務(wù);“讓”其實(shí)就是把學(xué)還給孩子，讓孩子有充足的時(shí)間來(lái)識(shí)、寫，只有教師懂得讓，學(xué)生才會(huì)給你一個(gè)精彩。
總之，只有教師在腦海中建立起識(shí)課堂教學(xué)的意識(shí)，教師的課堂才會(huì)改變，識(shí)教學(xué)才能落到實(shí)處，學(xué)生才能體會(huì)到漢的美，從中體會(huì)識(shí)的快樂，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。
個(gè)人心得體會(huì) 篇5
我們常常會(huì)想安全是什么？是簡(jiǎn)單的不受傷害，不受威脅？還是與其把它說成是一種生命的責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家人的責(zé)任，對(duì)企業(yè)的責(zé)任。在來(lái)到湛煙之前，我對(duì)安全沒有什么概念，常常聽到安全第一，但是從來(lái)沒有讓安全意識(shí)刻骨銘心。學(xué)習(xí)了一天的安全生產(chǎn)課程，我能強(qiáng)烈的感受到安全的重要性已經(jīng)深入我的骨髓。我開始對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全，不再僅僅只是自己不受傷害、不受威脅，而是我們要有大愛博愛的精神，在保護(hù)自己不受傷害的同時(shí)，也學(xué)會(huì)保護(hù)別人的安全。當(dāng)安全不再僅僅只是一個(gè)人的時(shí)候，事故就不能夠輕易地沖破紅線。
有一種習(xí)慣叫"安全"。今天回到家里，和往常的生活習(xí)慣沒有什么不同，電插座依然躺在枕頭邊上，袒露在太陽(yáng)底下的燃?xì)馄�，母親用濕漉的雙手拔掉電源，這些伴隨著我們生活了20幾年的習(xí)慣，看似平常而又普通，這一刻卻顯得格外刺眼。我視乎看到了插座漏電的那瞬間、水電廝殺的那一天、燃?xì)馄哭Z轟燃燒的那一刻，麻痹大意過于自信，讓這些隱藏在生活里的不安全因素、不安全的生活習(xí)慣腐蝕著我們的生命。安全意識(shí)從這一刻起像是一條延綿不斷的線，將我的理智延續(xù)到生命里，麻利的把插座拔掉，幫母親擦干濕漉的手，移開燃?xì)馄�。我開始懂得把安全當(dāng)做是一種理智，一份智慧，日常生活中多留心，工廠工作嚴(yán)格按規(guī)程走，不麻痹大意，不過于自信，把每一個(gè)小的不安全因素排除在不恰當(dāng)?shù)牧?xí)慣之外，把安全當(dāng)做是一種習(xí)慣，那么安全就在掌握在我們自己手中。
有一種叮嚀叫"安全"。"寶寶，小心前面的'石頭！"這是母親對(duì)蹣跚學(xué)步的幼兒的忠告。"兒子，過馬路要走人行橫道！"這是母親對(duì)初進(jìn)校門的孩子的忠告，這一句句看似啰嗦的叮嚀，卻蘊(yùn)含著家人永遠(yuǎn)期盼著你安全回來(lái)的心愿。我們從事工業(yè)生產(chǎn)的工作，安全第一永遠(yuǎn)是企業(yè)的第一責(zé)任，安全回家也永遠(yuǎn)是每一個(gè)職工的第一要?jiǎng)?wù)，我們除了要把自己的生命安全放在首位，還要學(xué)會(huì)把別人的生命安全也放在首位。當(dāng)你看到他人的行為不安全，當(dāng)你看到物存在不安全的因素，當(dāng)你看到安全管理存在缺陷，你不是視而不見，也不是袖手旁觀，而是叮嚀叮嚀再叮嚀，直到危險(xiǎn)因素消失殆盡。
安全不僅僅是企業(yè)的一種制度，一種文化，更是人性的關(guān)愛，人人平安，企業(yè)平安是安全生產(chǎn)所追求和向往的。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，讓安全成為一種習(xí)慣;我們要以關(guān)愛的精神叮囑身邊的一切不安全的人和物，讓安全成為一種叮嚀。
個(gè)人心得體會(huì) 篇6
20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學(xué)法培訓(xùn)。認(rèn)真聽取來(lái)自臺(tái)冰島南娜老師的授課。通過5天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學(xué)法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學(xué)體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學(xué)法，并使用了一些具體的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到從理性到感性的過度。此次學(xué)習(xí)自己收獲頗多，受益匪淺。以下談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學(xué)基礎(chǔ)理念。
許明勇老師給我們介紹了當(dāng)代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學(xué)法在歐洲應(yīng)用現(xiàn)狀和其教學(xué)法的基礎(chǔ)理念。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了奧爾夫音樂教學(xué)為何受到世界各國(guó)的高度贊譽(yù)，以及為何能在50多個(gè)國(guó)家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的'“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動(dòng)中。
而我們的主講教師是來(lái)自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學(xué)奧爾夫?qū)W院南娜教授，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(一)音樂與律動(dòng)(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運(yùn)用，培訓(xùn)的形式主要以游戲的形式滲透，完成以下教學(xué)目標(biāo)
1、如何激發(fā)幫助孩子練習(xí)建立信任感、與人交流和對(duì)音樂的興趣;2、如何激發(fā)孩子肢體伴隨音樂積極表達(dá)和表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)孩子的韻律感和在團(tuán)隊(duì)中演奏或演唱時(shí)對(duì)集體韻律感的把握;
3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對(duì)節(jié)奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對(duì)音樂內(nèi)容或活動(dòng)主題結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛、理解音樂無(wú)處不在、就在身邊。只要?jiǎng)悠饋?lái)(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的“樂隊(duì)”等等。
南娜老師和示范團(tuán)隊(duì)做了一些“游戲”，比如：名字游戲、吹氣球律動(dòng)、方言兒歌等，讓我們?cè)谳p松、愉快中掌握了律動(dòng)、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語(yǔ)言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢(shì)、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個(gè)過程我很享受。讓我第一次感受到，原來(lái)音樂課還可以這樣上。
在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到，她所呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)方法不是單一的，而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo)，讓孩子唱會(huì)歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到：作為音樂而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞，在有機(jī)整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等，這將會(huì)是我今后努力的方向。奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來(lái)越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí)，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使孩子們?cè)谳p松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí)。
音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。
但對(duì)于教師而言，奧爾夫教學(xué)法要求教師要具有更高的音樂教育素質(zhì)和扎實(shí)的音樂功底。在今后的音樂教學(xué)過程中，我將會(huì)把奧爾夫教學(xué)法逐步運(yùn)用到課堂中去。帶領(lǐng)孩子結(jié)合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實(shí)踐奧爾夫教學(xué)。
個(gè)人心得體會(huì) 篇7
我從事教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。重視教學(xué)方法的傳授，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教師的語(yǔ)言、舉止、儀表的修養(yǎng)等，力求達(dá)到教學(xué)目的的，使學(xué)生能愉快的、積極的完成教學(xué)任務(wù)。教育是我們的天職，作為教師的我們，應(yīng)該在今后的教學(xué)生涯中，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷完善自我，以便為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教導(dǎo)處的教研活動(dòng)主要是圍繞“課件制作”的課題展開的。通過觀看錄象，讓我對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)。
我從事教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。重視教學(xué)方法的傳授，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教師的語(yǔ)言、舉止、儀表的修養(yǎng)等，力求達(dá)到教學(xué)目的的，使學(xué)生能愉快的、積極的完成教學(xué)任務(wù)。
教育是我們的天職，作為教師的我們，應(yīng)該在今后的教學(xué)生涯中，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷完善自我，以便為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教導(dǎo)處的教研活動(dòng)主要是圍繞“課件制作”的課題展開的。通過觀看錄象，讓我對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)。
我校教導(dǎo)處的工作任務(wù)是全面提升學(xué)校的品味，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的努力下，使我們的教研活動(dòng)能夠有序、扎實(shí)地進(jìn)行，在此特別對(duì)我個(gè)人的工作做以下總結(jié)。
1、每周二下午為教學(xué)工作時(shí)間，我們都是在課堂，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的環(huán)節(jié)，我們不是坐在教室里聽課，這是對(duì)一線教師教學(xué)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)一線教師工作能力的一種考驗(yàn)。每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間，我們要在課堂中進(jìn)行實(shí)地觀察、交流，以及聽取一線老師的研究課，并在教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施。
2、每周二、四早讀課、周六早讀課是我們的常規(guī)活動(dòng)，這是我們每個(gè)人每天必備的一節(jié)公開課。本學(xué)期開學(xué)前夕我們進(jìn)行了課堂教學(xué)模式，這是一種新形勢(shì)，我們將以此為契機(jī)，開展教學(xué)研究工作，提高課堂教學(xué)效益。
3、本學(xué)期我擔(dān)任初二的化學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期我們對(duì)化學(xué)教材內(nèi)容都進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)，并對(duì)教材做了整合，對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)做了系統(tǒng)的整理和梳理。
4、備課是上好課的'關(guān)鍵。在備課的同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真鉆研大綱和教材，力爭(zhēng)在教學(xué)上有所突破，對(duì)教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)都弄清楚。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，力求在備課的過程中突破難點(diǎn)。
5、課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，教師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要使學(xué)生喜歡你上課，喜愛你的課。
6、學(xué)生是有思想的活躍者，是課堂的主角，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的作用主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上。要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師首先要使學(xué)生喜歡你上的課，進(jìn)而喜歡你的課。因此，我們要求每位老師要在課堂教育中做到“三要”：一要備課、二要備學(xué)生、三要備教法、四要備學(xué)法。
7、教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞�！�
8、學(xué)生的自信心和上進(jìn)心很大程度決定了我們老師教學(xué)中所占的大部分時(shí)間，因此，在教學(xué)中我們要充分利用學(xué)生的自信心、上進(jìn)心、上進(jìn)心來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、課后作業(yè)的布置要適量，要有布置必須的層次，有布置必須的層次，有布置必須的層次，布置后的作業(yè)也要有層次，有布置必須的層次。
10、批改作業(yè)時(shí)，每位老師要認(rèn)真、及時(shí)，力求做到全批全改，有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾。
本學(xué)期我校教導(dǎo)處在全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開展“教師教學(xué)工程”，通過教師共同努力，在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。今后，我將一如既往的認(rèn)真工作，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與學(xué)生共同進(jìn)步！
個(gè)人心得體會(huì) 篇8
燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無(wú)一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢(shì)氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾恚嬲]我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍�?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的'榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。
個(gè)人軍訓(xùn)心得體會(huì)我期待的是，我可以看到中國(guó)軍人的風(fēng)姿，因?yàn)槲覐男【拖矚g軍人，以前在電視上看到他們穿著軍裝，排著整齊的隊(duì)伍，整齊劃一的敬禮的時(shí)候，我都感覺到自己內(nèi)心的熱血澎湃，現(xiàn)在能夠近距離的跟他們相處好幾天，我是真的很激動(dòng)。而讓我忐忑的是，現(xiàn)在是夏天，太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，我們的訓(xùn)練都是在室外，對(duì)自己進(jìn)行這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練，是否能堅(jiān)持到最后，心中還是很忐忑的。
軍訓(xùn)的第一天，教官就讓我們?cè)诓賵?chǎng)上站軍姿，一動(dòng)都不能動(dòng)，手腳都要嚴(yán)格的擺放，腰要挺直，對(duì)于平常不怎么訓(xùn)練的我們，真的是叫苦連天，我也堅(jiān)持不了多久就松懈了，每次我有所松懈的時(shí)候，教官就會(huì)出現(xiàn)在我的身后，示意我好好站，站準(zhǔn)確。這才第一天，我就感覺我有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，站在操場(chǎng)上一天，我都感覺自己都快被太陽(yáng)烤融化了。
之后的軍訓(xùn)的幾天，我卻慢慢的習(xí)慣了這樣的方式，軍姿也慢慢的站的筆直了，不用教官來(lái)監(jiān)督了，滿操場(chǎng)的此起彼伏的叫喊聲：立正、稍息、向前看、向右看齊等等這些，聽多了慢慢的習(xí)慣了，原本以為很嚴(yán)肅的教官，在這幾天的相處后，也漸漸的露出一點(diǎn)點(diǎn)真性情，抬頭望天空，好像太陽(yáng)也沒那么恐怖了，自己在不知不覺當(dāng)中，已經(jīng)有了堅(jiān)持的意識(shí)。
軍訓(xùn)結(jié)束的那天，我們滿眼通紅的看著教官們踏著整齊的步伐漸行漸遠(yuǎn)，為我們這次的軍訓(xùn)提供了一道亮麗的風(fēng)景線，我們雖然被曬的漆黑，但是我們心中卻是滿是向上的力量，這是教官們帶給我們的，也是這次軍訓(xùn)中注入到我們內(nèi)心深處的。我想以后能夠面對(duì)任何的困難了，就像軍人一樣用堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念去打敗它們。我站在太陽(yáng)底下，對(duì)自己新學(xué)校新環(huán)境充滿了斗志，我想我會(huì)很好的適應(yīng)所有新的事物和新的人，我會(huì)好好的度過接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我已經(jīng)迫不及待了。
個(gè)人心得體會(huì) 篇9
經(jīng)過一天的工廠參觀和實(shí)踐，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺��！
在這個(gè)過程中呢，我從無(wú)知到認(rèn)知，再到深入了解，學(xué)會(huì)了很多很多東西，同時(shí)開始漸漸喜歡上了這個(gè)全新的專業(yè)，我感受到學(xué)習(xí)的過程才是最美好的。在實(shí)習(xí)生活中，每天都會(huì)有新的體會(huì)、新的感觸，感覺自己的各個(gè)方面每天都在不同程度的提高，但最主要的就是工作能力的提高。
下面就是我自己的一些小結(jié)和收獲。
我一共作結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1.要學(xué)會(huì)堅(jiān)持
無(wú)論到哪家工廠或者公司實(shí)習(xí)，開始的時(shí)候都不會(huì)讓我們做任何工作，而是觀看學(xué)習(xí)，時(shí)間短的是幾天，時(shí)間長(zhǎng)的就是幾周。所以這段時(shí)間，一般會(huì)感覺到無(wú)聊，無(wú)所事事，可能會(huì)萌生出離開的想法。但是這個(gè)時(shí)間是最重要的階段，這個(gè)階段我們會(huì)學(xué)到課本以外很多有用的東西，所以我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！
2.要勤做事
我們到工廠或者公司實(shí)習(xí)，一般不會(huì)給我們安排重要的事情去做。所以，此時(shí)我們會(huì)很閑，但是我們要主動(dòng)找一些小事去做，無(wú)非是一些無(wú)關(guān)緊要的打雜，但就是通過勤快做事可能會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用！
3.多聽、多看、多想、多做、多說
由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識(shí)，缺乏具體的'時(shí)間操作，所以我們得虛心學(xué)習(xí)。多聽別人的指導(dǎo)，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動(dòng)手多做，有不懂的地方向別人請(qǐng)教多說。只有這樣，才會(huì)漸漸熟悉自己的工作，學(xué)會(huì)一身真正的本領(lǐng)！
4.要調(diào)整好心態(tài)
由于剛到一個(gè)新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應(yīng)，同時(shí)又可能因?yàn)榄h(huán)境的艱苦抱怨。這不但會(huì)影響自己的工作情緒，可能會(huì)做不好工作，同時(shí)也會(huì)增加自己的壓力，甚至?xí)绊懙脚c同事的相處。所以，我們要調(diào)整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會(huì)對(duì)工作充滿激情！
5.要虛心學(xué)習(xí)
由于對(duì)全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開始從事起來(lái)有點(diǎn)困難。因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不會(huì)的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，當(dāng)別人向我們請(qǐng)教的時(shí)候，我們也要虛心接受，共同探討！
6.要盡量少犯錯(cuò)誤
第一次工作的時(shí)候，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是我們要通過這次錯(cuò)誤積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。第一次犯錯(cuò)誤可以，如果再一次犯同樣的錯(cuò)誤就是不可取的了。所以，我們要謹(jǐn)慎、小心，盡量少犯錯(cuò)誤！
接下來(lái)，就是我的一些收獲了：
1.實(shí)習(xí)生活，學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)同時(shí)得到提高。
2.提高了自己的工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)！
個(gè)人心得體會(huì) 篇10
今年，我選擇了商法案例研習(xí)作為本學(xué)期的案例課程，現(xiàn)在已是期中，對(duì)6周的學(xué)習(xí)生活有如下感受。
授課老師鄭俊果老師是一位古板而又時(shí)髦，嚴(yán)格而又仁慈的老師。說她古板，因?yàn)樗延袣q數(shù)，而且說話方式總是有一些又紅又專；說她時(shí)髦，雖然她明顯比我們大很多，卻懂得將電子設(shè)備的便利應(yīng)用于教學(xué)之中，在這方面，很多看起來(lái)比果果老師年輕的老師都不如她。說她嚴(yán)格，因?yàn)檫@門課可以說是我見過事情最多的課了，不光有ppt展示，還有讀后感和筆記檢查，簡(jiǎn)直累得喘不過氣來(lái)。但同時(shí)，在學(xué)生們展示ppt時(shí)，她會(huì)積極的幫學(xué)生補(bǔ)充完善，為學(xué)生分擔(dān)壓力，我自己做的ppt本來(lái)以為自己只能講15分鐘，在老師的補(bǔ)充啟發(fā)下，我講了60分鐘，在展示的同時(shí)自己的ppt演講技能也有了極大的感悟，組里邊的小伙伴們都說，這個(gè)老師真是好，別的老師甚至?xí)谡故緯r(shí)挑刺，讓學(xué)生下不了臺(tái)。
上大學(xué)的時(shí)候，很多老師都是采用概念分析的.方法來(lái)講解課程，不外呼都是按照教材上的內(nèi)容來(lái)講述，雖然也會(huì)舉一些案例，但是卻都是一概而過，印象不是很深刻。而商法的課主要是以案例分析的方式授課，剛開始的時(shí)候，老師明確說不會(huì)按照教材上的內(nèi)容來(lái)講，一開始時(shí)我也是找不到方向，覺得不知道應(yīng)該怎么預(yù)習(xí)，只能在上課的時(shí)候跟著老師的步驟來(lái)學(xué)習(xí)。這讓曾經(jīng)苦刷題海，以解決問題為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的高中學(xué)習(xí)方式受到了挫敗，但是，在商法案例研習(xí)這門課中，通過對(duì)不同案例的研究，讓我回到了獨(dú)立思考，交流提高的良性學(xué)習(xí)中，同時(shí)還在ppt展示，完成筆記，完成每周讀后感時(shí)鞏固了知識(shí)，提高了人生境界。 整個(gè)商法課上完后，我覺得在之前學(xué)習(xí)的商法課程內(nèi)容又有了極大的鞏固和延伸，深刻感受到了作為商人的魅力。明白了不管是在企業(yè)當(dāng)中還是在社會(huì)當(dāng)中，應(yīng)該如何權(quán)衡利益關(guān)系，如何分配資源，如何發(fā)揮自身長(zhǎng)處，達(dá)到自己目的的成功之道。
學(xué)習(xí)這門課后，我對(duì)于商法這門課也有了一定的了解，老師所為的商法人的“大氣”讓人深感欽佩。法律學(xué)習(xí)，且學(xué)且用心，這就是我的心得體會(huì)，謝謝。
個(gè)人心得體會(huì) 篇11
本學(xué)期學(xué)習(xí)了商法，收獲良多。很多人都說法律學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥的過程，但是在上張老師的課時(shí)卻沒有這種感覺
大一的時(shí)候，很多老師都是采用概念分析的方法來(lái)講解課程，不外呼都是按照教材上的內(nèi)容來(lái)講述，雖然也會(huì)舉一些案例，但是卻都是一概而過，印象不是很深刻。而張老師的課主要是以案例分析的方式授課，剛開始的時(shí)候，老師明確說不會(huì)按照教材上的內(nèi)容來(lái)講，一開始時(shí)我也是找不到方向，覺得不知道應(yīng)該怎么預(yù)習(xí)，只能在上課的時(shí)候跟著老師的步驟來(lái)學(xué)習(xí)。后來(lái)，我覺得脫離教材的講解方式確實(shí)是挺新奇，通過對(duì)案例中存在的爭(zhēng)議進(jìn)行討論，我們會(huì)在不知不覺中我們扮演著律師、法官、普通民眾的角色，我們會(huì)為了維護(hù)自己的立場(chǎng)不斷地堅(jiān)持自己的原則，我們會(huì)試圖尋找一個(gè)最優(yōu)解去解決爭(zhēng)議，即使找不到，我們也會(huì)樂在其中，因?yàn)槲覀冊(cè)谒伎�，而思考解決一個(gè)問題的'過程往往是很重要的。不得不說，案例教學(xué)的方式確實(shí)是很好的，我想，英美國(guó)家采取這種教學(xué)方式來(lái)授課，也許就是因?yàn)樗芗ぐl(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而在不斷的討論中提升自己將來(lái)作為一個(gè)律師或者法官的素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)過程中，老師重點(diǎn)談到了行為和主體的論證方法，這個(gè)方法在司法實(shí)踐中確實(shí)是很重要。在司法實(shí)踐中有很多民事侵權(quán)行為，當(dāng)我們從侵權(quán)主體方面很難去論述對(duì)方確實(shí)存在違法行為時(shí)，我們可以嘗試從其具體的侵權(quán)行為上進(jìn)行論述；當(dāng)我們很難去論述對(duì)方當(dāng)事人違約的時(shí)候，我們可以嘗試論述對(duì)方是否侵權(quán)。由此我們可以想到，論述的角度不同，也可以達(dá)到相同的效果，一味的偏執(zhí)只會(huì)禁錮了思想。說到這里，我想到一個(gè)案例，講的是一個(gè)年輕人在下公交車時(shí)很匆忙，而此時(shí)一位老奶奶走到車門前不知如何就摔倒受傷了，在法庭上年輕人力證自己沒有撞到老奶奶，雙方各執(zhí)一詞，證人當(dāng)時(shí)也不確定是不是年輕人撞倒老人的，法院最后是判被告敗訴，其中一個(gè)理由是被告在整個(gè)訴訟過程中只論述自己沒有撞人，而沒有主要論述原告是自己摔倒的�？梢�，在事實(shí)認(rèn)定不清的情況下，如果原告能換一個(gè)角度進(jìn)行論證，那結(jié)果就可能更改了。
整個(gè)商法課上完后，我覺的商法跟民法、債法、物權(quán)法的一些部分是重合的，很多民法、債法的原則都可以適用于商法，也許這就是民商合一的特點(diǎn)吧。而商法唯一的不同點(diǎn)事它主要調(diào)整的是商事關(guān)系，而隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入改革，商人的主體地位會(huì)不斷提高，重商時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的商事糾紛也會(huì)越來(lái)越多，為此有必要將商事立法提上日程。在我國(guó)，商法還沒有作為一個(gè)完整的體系發(fā)展起來(lái)，我認(rèn)為，雖然商事關(guān)系可以用民法的一些原則來(lái)調(diào)整，但這與商法從民法中分立出來(lái)自成體系并不矛盾，民商分立只是為了能更好地發(fā)展商法，也能更好地解決商事糾紛。人們常說在商言商，商人地位提高，為此而設(shè)立專業(yè)性更強(qiáng)的商事法庭，這也是對(duì)于商人們的尊重啊。
學(xué)習(xí)老師這門課后，我對(duì)于商法這門課也有了一定的了解，老師講的大多數(shù)是課本外的知識(shí)，當(dāng)然不是說這些知識(shí)不重要，只是學(xué)完后感覺這些知識(shí)還是比較凌亂，沒有課本上的系統(tǒng)，當(dāng)然不是說老師的思路凌亂，只是希望老師能把課本上什么公司法、破產(chǎn)法等的重點(diǎn)講解一下，畢竟課本上的知識(shí)是有限的，一個(gè)物權(quán)法的用益物權(quán)都要講幾節(jié)課，我覺得老師還是有必要花兩節(jié)課來(lái)講解一下的啊。
法律學(xué)習(xí)，且學(xué)且用心，這就是我的心得體會(huì)，謝謝。
個(gè)人心得體會(huì) 篇12
軍訓(xùn)，很多人再也熟悉不過的字眼，再也熟悉不過的生活。軍訓(xùn)有苦也有樂的生活，雖然沒有成為真真的士兵，但是那段的磨練為日后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)，也往往成為參與者后來(lái)生活的一種美好的回憶。
軍訓(xùn)走入了年輕人的生活中，初中進(jìn)行軍訓(xùn)、高中進(jìn)行軍訓(xùn)、大學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)、進(jìn)入企業(yè)也進(jìn)行軍訓(xùn)。我前前后后大大小小的軍訓(xùn)進(jìn)行了4次，都是請(qǐng)部隊(duì)軍事教官按照部隊(duì)的要求進(jìn)
行軍事的基本訓(xùn)練。在大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓(xùn)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和步槍射擊訓(xùn)練。在進(jìn)入企業(yè)后也進(jìn)行了一個(gè)月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)除進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練外，還著重進(jìn)行了12.7mm的'高射機(jī)槍的訓(xùn)練，從機(jī)槍的拆卸、裝好，壓入高射機(jī)槍、準(zhǔn)備射擊和實(shí)彈訓(xùn)練，都留下了深刻的印象。最近企業(yè)引入準(zhǔn)軍事化管理，企業(yè)又開始了軍事訓(xùn)練。去年我們部門自己請(qǐng)武警部隊(duì)教官進(jìn)行了隊(duì)列的訓(xùn)練，今年5月企業(yè)開始了全員的軍事化訓(xùn)練。
為什么和企業(yè)都熱忠于進(jìn)行軍訓(xùn)呢？
我們知道軍人的一句熟語(yǔ)：軍人以服從命令為天職！在企業(yè)，講的就是上級(jí)指示的貫徹力度！貫徹力度好，領(lǐng)會(huì)了上級(jí)的精神，那么上一級(jí)安排的工作就能順利的開展下去，各項(xiàng)工作任務(wù)就能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)！
如今，企業(yè)--特別是國(guó)有企業(yè)，吃著大鍋飯，做好做差，做多做少一個(gè)樣，貫徹的力度差，工作任務(wù)不能完成，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。軍訓(xùn)，就是要引入和灌輸軍人的以服從命令為天職！的思想，加強(qiáng)上級(jí)指示的貫徹力度。用現(xiàn)在流行的話來(lái)說，就是要加強(qiáng)各級(jí)的執(zhí)行力，來(lái)保證政令暢通！
軍隊(duì)中的一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：嚴(yán)明的紀(jì)律！紀(jì)律嚴(yán)明，才能戰(zhàn)無(wú)不勝！企業(yè)中員工的自由散漫的思想嚴(yán)重，隨心所欲！那么就要由軍隊(duì)鐵的紀(jì)律的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)、員工良好的紀(jì)律性。
這次軍訓(xùn)，體現(xiàn)了良好的紀(jì)律，沒有一個(gè)參訓(xùn)的員工請(qǐng)假、遲到和早退！每天四次的點(diǎn)名和洪亮的回答聲到，證明了一切！
士兵的吃苦耐勞是有目共睹的。今天的軍事訓(xùn)練不僅要學(xué)習(xí)軍人吃苦那老的精神，還要親身體驗(yàn)士兵訓(xùn)練的辛苦。并把這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)到企業(yè)的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)中去。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，30多、40多、50多，三個(gè)年齡層次的員工經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)。汗水不斷的流下，留入眼睛、留入嘴里，后背胸前的汗水順流而下.體驗(yàn)軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律，沒有人用手去檫汗、去抓癢。個(gè)別員工中暑，做了短暫的休息后又加入了訓(xùn)練的行列。
8km的行軍拉練，更是沒有人掉隊(duì)，邁著整齊的步伐，唱著高亢的軍歌！儼如一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)！
軍訓(xùn)，就是要學(xué)習(xí)部隊(duì)高度的執(zhí)行力、嚴(yán)明的紀(jì)律和吃苦耐勞的精神。改善企業(yè)員工的工作作風(fēng)和精神面貌！
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