讀《父與子》有感(15篇)
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《父與子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《父與子》有感1
今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章，文章主要講美國洛杉磯發(fā)生了大地震，父親為了救自己的兒子而不顧自己生命安全，當兒子及時獲救時，卻讓父親去救其他14個同學的生動感人故事。
讀到“他猛地想起自己常對兒子說的一句話：‘不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！’他堅定地站起身子，向那片廢墟走去�！边@里時，我不禁被那位父親堅定的信念打動了，如此堅定地信念，是多么不一般呀！我有一個親戚家的兒子，眼見高考即將來臨，他為了考上大學，便給自己訂了個學習計劃表，如饑似渴的學習、看書，最終，他考上了大學，考上了自己理想的大學。這不是一樣的'堅定信念促成的嗎？又讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡�！蔽殷@呆了，想不到一股每個父親都能擁有的父愛竟這么偉大，竟讓一位父親不顧自身安危，冒著隨時隨地都有爆炸的危險，挖廢墟救自己的孩子，并挖了足足36個小時。但這位父親卻沒有倒下，一股偉大的力量支撐著他繼續(xù)挖下去，救自己的孩子。我腦海里不由自主地出現(xiàn)了一幅畫卷：一個晴朗的星期天，我正哼著小調(diào)坐在老爸的自行車后面，由于我們店的零食賣完了，正去進貨。開始一切都非常順利，比預想的還要快，可就是回來時，意外發(fā)生了。我將裝零食的箱子與自己都放在后排，可由于箱子太厚了，我能坐到的基本沒有什么了，可在行駛中，由于箱子太重，手一時沒抓穩(wěn)，自己與零食一下子便撲倒在地面上，與地面親密接觸。我爸爸急忙把我抱起，叫了個三輪車，將我送往醫(yī)院……我感到，就在爸爸一把抱起我時，那就是偉大的父愛爆發(fā)的時候！
小兒童們經(jīng)常唱著《世上只有媽媽好》，可我不這么認為，世上不僅媽媽好，更有爸爸好。這篇《地震中的父與子》正是一首父愛的贊歌！
讀《父與子》有感2
我在《地震中的父與子》中看到一對了不起的父與子。
1994年1月17日凌晨，美國第二大城市洛杉磯發(fā)生里氏6.6級地震，在不到10分鐘的時間里，30萬人受到不同程度的傷害。在混亂之中，一位先生去救他7歲的兒子。一些學生家長大聲哭號著“我的'兒子”“我的女兒”，沒有一的人去救他們的孩子，都覺得沒希望了。只有這位父親徒手挖了起來，他想起了兒子的那句話“不管在什么時候，我都會和你在一起”。6個小時、12個小時、24個小時，他足足挖了38個小時��！他的兒子和13名同學在房屋的大三角下被發(fā)現(xiàn)，他的手早已鮮血淋漓……
讀到這里，淚已模糊了我的眼眶，多偉大的一位父親，為了兒子，他竟然晝夜不停的挖了38個小時，別人都說他瘋了，他沒有瘋，他始終是清醒的。是什么迫使他堅定的信心沒有改變？是父愛的力量。父愛是偉大的，父愛是無私的，就是因為父愛，才堅定了他救孩子的信心。
文中的孩子也十分了不起。他特別關(guān)心同學，如果沒有孩子的安慰，那些同學八成失去生存的信心。然而，出口僻出來了，孩子卻讓著他的同學，這一點非常值得我們學習。
看完《地震中的父與子》，我不得不認為文中的父子是偉大的，只因為父愛，這次奇跡才被創(chuàng)造！
讀《父與子》有感3
《地震中的父與子》講述了一個令人感動的故事。事情發(fā)生在1994年的洛杉機大地震中，一位父親不顧自己的安危，救出了兒子。譜寫了一首父子情深、相互信任的頌歌。
這篇課文中的父子是多么情深，父親相信兒子沒有死，兒子就相信父親會來救他，最后，他們團聚了。這就是父愛。
我認為每人都經(jīng)歷過父愛，我也不例外。記得那次，我半夜流鼻血了。爸爸又是擦面，又是拍額頭。我又不停地動，過了一個小時，爸爸終于幫我止住了鼻血，我們又回去睡了。這不是父愛嗎?還記得有一次我生病了，爸爸天天跑來送湯送藥，又帶我去看病，看了一家醫(yī)院又看另一家醫(yī)院，喝完一個藥方又喝另一個藥方。我最后通過做理療才好了，每次做理療，爸爸的汗總是流得全身都是。這不是父愛嗎?更記得有一次，我做錯事了，他不會打我，只會溫和地跟我說道理。這不是父愛嗎?
如果說母愛是無微不至的.，那父愛就是執(zhí)著的，相信兒子的。我們的父親是多么愛我們，所以我們也要懂得感恩，和父親相互信任。才能像課文中的父子那樣幸福。
《地震中的父與子》給了我一個啟示：父愛、母愛一樣偉大!
讀《父與子》有感4
一位父親冒著生命危險，奮不顧身地去救埋在廢墟底下的兒子；一位年僅七歲的兒子在絕境的情況下臨危不懼，鼓勵同學。在隨時都有生命危險的境遇中，把脫險的機會讓給別人。這對了不起的父子在絕境中互相信賴，互相依靠。這種種舉動就是因為一個珍貴的東西支撐著他們，那就是——愛。
這對了不起的父與子的故事讓我明白了許多道理。這個故事講了一位父親在一場地震后，不顧一切的挖掘廢墟，抱著堅定的信念，不顧任何勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過長達三十八小時的挖掘，終于救出兒子，父子團聚。
讀完這個故事后，我感到故事中的兒子——阿曼達是一位幸運的孩子，因為他有一位愛他的父親。我們假設(shè)一下，如果這位父親看到廢墟后便絕望地離開了，那他的兒子，還有十四個小孩的命運將會怎樣？如果阿曼達在廢墟下非常害怕、恐懼，認為沒有還生的'希望，說不定他們早餓死于廢墟之中了。
父親在救兒子時歷經(jīng)千辛萬苦，即使他雙眼布滿血絲，即使他的衣服破爛不堪，即使他失去生命，他也不會放棄。人們常常贊揚母愛是無私的，難道父愛不是偉大無私的嗎？
這位父親遵守諾言，決不放棄的精神，和兒子那種臨危不懼，先人后己的精神會讓我一生受用不盡。
讀《父與子》有感5
我最喜歡的課文是《地震中的父與子》，它讓我收獲了許多的啟示。
故事講的是在美國洛杉磯一個地方發(fā)生了地震，一位父親安頓好自己的妻子后，便急忙跑到兒子的學校尋找被埋在廢墟里的兒子。經(jīng)過38小時不間斷的挖掘，終于救出了包括他兒子在內(nèi)的'14名學生。這位父親不顧生命危險地搶救親人，就憑著與兒子的一句承諾：不論發(fā)生什么情況，我總會和你在一起。
讀了這篇課文，我深有感觸。父親因為對兒子說了一句誠信的話，所以在任何危險的情況下都會奮不顧身地去救兒子，兒子也相信父親的話。他們就憑著一句話：“不論發(fā)生什么時候，我總會和你在一起�！倍黄痤B強地活了下來。試想，如果父親不遵守諾言，不去救兒子或者半途而廢，那么兒子一定會被困在石頭下面直至死亡。另外，如果兒子不信任父親而堅持不住而死亡，那父親最后也一定會失望甚至絕望，就不會有他們?nèi)绱诵腋＞o緊擁抱在一起的感人場景了。
這篇文章告訴我們：一定要堅守誠信，要努力地去做好每一件有意義的事情，就一定會有意料不到的奇跡或收獲。在我們的生活中，父親的愛也是那么的偉大。父親有時的一句話，可能會成為我們一輩子的標桿或理想。父親就是一杯溫水，時時刻刻給了我們溫暖！
有一次，我學騎自行車，可是我怎么也學不會。這時，我想到了課文中的父親。他是那么堅強地拼命挖掘，我心想：我也要像他一樣堅持下去。于是，我每天努力地學騎自行車，終于有一天我學會了。我是多么感謝那位父親，是他讓我學會了堅持。
《地震中的父與子》給了我許多啟發(fā)，其中最大的感受是彼此之間的誠信。誠信是人一生的立身之本，是人邁向成功的必然要求。希望大家也要堅守誠信，成為誠信的有力捍衛(wèi)者！
讀《父與子》有感6
這篇是一個父親愛兒子的動人一幕，我們一起來看看吧：
1994年，美國洛衫機遭到不幸的6.5級大地震，30十多萬人到不到4分鐘的時間內(nèi)都受到了不同的傷害。在人群的大混亂，人全都在逃跑，只有一位偉大的父親安頓好自己的妻子后沖向兒子3層樓的美麗教室。那里以前歡聲笑語，熱鬧非凡。那個昔日充滿孩子們那歡樂的笑聲的學校以變成一堆廢墟。他眼前一片黑暗，感到自己的兒子沒希望了，但他突然想起自己曾對兒子說的一句花“不管發(fā)生什么事我都會和你在一起的”他相信這句話，跑到了兒子那一層樓的教室。他挖呀挖，有不少人勸他說“太晚了沒有希望了”“這有可能會發(fā)生大爆炸”可是他不聽，他雙眼直直的看著這寫好心人，問“誰能幫助我？”沒有人回答。多么好的父親，但是沒人幫助，這么偉大的父親，他相信一定有人還活著。他是一個偉大的人，他挖了8小時、16小時、24小時、30小時、36小時。工夫不付有心人，突然廢墟底下傳來了孩子的聲音，他聽到是孩子的聲音問“阿曼噠，我的兒子，是你嗎？”“是我爸爸，我這有14個同學”阿曼噠回到。他的父親馬上向路人招手說“快來這里，這有14個孩子都活著”這位堅強的父親挖了38小時，終于救出了14個孩子。這偉父親多么偉大！沒有糧食和食物的挖了38小時的磚，也不顧自己有傷在身，為了實現(xiàn)自己對兒子的.承諾，使出了全身的力量。15個孩子出來后，這一對無比幸福的父與子緊緊擁抱在一起！這位父親很偉
大，因為他可以救出孩子完成自己對孩子的承諾。他的孩子也很偉大，因為他可以告訴同學他爸爸會來救他們而且叫他們保持體力。他的同學也很聰明，因為他們知道在這么黑暗的地方大喊大叫會使自己體力透支，餓死在這片廢墟里。
讀《父與子》有感7
今天，老師讓我們預習了第11課《地震中的父與子》，我含著眼淚讀完了著篇文章。深深的體會到了父愛的無私、偉大。這篇文章是美國大作家馬克·漢林的杰作。主要講了1994年美國洛杉磯發(fā)生了大地震。一位年輕的父親在第一時間趕到了孩子所在的學校，可是，一切都晚了，孩子的學校早已成為了一片廢墟，在這位父親感到絕望時，他突然想起了他對兒子說過的話，便不停的'挖掘。在挖到38小時的時候，他從廢墟里救出了兒子。
其實，最另我感動的還是那一段：他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。我心想：“這位父親是多么的有責任心啊，為了救出自己的孩子，他可以不顧自己的安危�！�
我被著一種深沉的父愛所感動著，爸爸對我的愛不也是這么無私么？從5歲開始，我就不好好吃飯，所以個子才長不高。雖然爸爸每天都會讓我多吃，但我還是長不高。這下可急壞了爸爸，他一會咨詢這個，一會咨詢那個，雖然花了不少錢，可我還是長不高，可爸爸把并不放棄領(lǐng)著我去了一家中醫(yī)院，醫(yī)生給我開了一些中藥。
我一開始還有些怕苦，總是騙他說喝過了，后來爸爸知道了，再三鼓勵我喝下去，最終，我還是堅持喝完了�？粗乙惶焯斐缘亩嗥饋�，爸爸那總是緊鎖的眉頭終于舒展開了。
是�。「笎凼沁@個世上最無私最偉大的了“父親”，這個詞在我心里永遠是一個亮點他將激勵我，指引我。
讀《父與子》有感8
我已經(jīng)五年級了，讀過很多課文，給我的印象最深的是《地震中的父與子》這篇文章。
文章主要講了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震，一個孩子和他的同學被困在教室的廢墟里，他的父親不顧他人的勸阻，堅持不懈地用自己的雙手在這廢墟中挖掘了38個小時，終于救出了自己的兒子和兒子的同學的傳奇故事。
“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！边@位父親為了兒子堅持不懈的精神深受我感動，也令我思想回到了從前，想到了自己以前的所作所為。
以前，我看到別人都有一雙靈巧的雙手，彈起琴來特別動聽。我便要求媽媽帶我去學電子琴。剛開始學的時候，我非常認真，每一次去學電子琴的時候都是全神貫注地聽老師教我們彈琴，什么指法呀，五線譜呀，對我來說都是張飛吃豆芽――小菜一碟。但是，當我學了兩三個月的時候，老師布置給我的作業(yè)越來越多，幾乎壓得我喘不過氣來�；蛟S是因為我學什么都是朝三暮四，或許是因為老師布置給我的作業(yè)太多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)我以前對電子琴的癡迷和熱度一下消得無影無蹤了。于是，我便經(jīng)常有了拖欠作業(yè)的情況。終于有一天，我做出了一個重要的決定――不去學電子琴了。媽媽也不想違背我的意愿，無奈地同意了我的.決定，所以我只考了個業(yè)余三級�，F(xiàn)在，望著擺在我房間里的電子琴，我的心里很愧疚，這可是爸爸媽媽從柳州花了一千五百多元辛辛苦苦買回來的呀！想起我從前還去過美術(shù)班、羽毛球班、象棋班、圍棋班、籃球班等，可有一點造詣的卻只有圍棋。為什么呢？因為我沒有像《地震中的父與子》中的父親那樣堅持不懈的精神！想到這里，我的內(nèi)心感到一絲愧疚。
讀了《地震中的父與子》這篇文章，文中父親給我的啟示是：做事情朝著正確的方向，堅持不懈，不斷努力，才會成功。
讀《父與子》有感9
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我無比的感動。
一位年輕的父親在美國洛杉磯大地震發(fā)生后，以自己最快的速度沖向他七歲兒子那已經(jīng)變成廢墟的學校，他的兒子被埋在里面。他不顧旁人的勸阻，冒著生命危險，堅持尋找他的兒子。他挖了整整38個小時，居然就出了他的兒子和他兒子的同學！
這位偉大的`父親，在大家都勸他放棄時，他卻依然堅定救兒子的信念！他不是神，他只是個救子心切的父親！一群危在旦夕的孩子，就在他的堅持和執(zhí)著下，回到了父母的懷抱。他堅守對兒子的承諾，不見到兒子就絕不放棄。但事實上，這并不是稀奇的事，換作任何一位父親都會堅持下去的，因為他愛孩子，想要救孩子，這是一種無法撼動的父愛！是人最原始的本能！
這篇文章讓我想起了樓下的一家人。這家的孩子成績不太好，樓下總是傳來他婆婆的責罵聲，他的媽媽總是早出晚歸。但他的父親隊他卻不同，他的父親很仔細，總是在他睡覺前為他檢查作業(yè)，總是問他早餐想吃什么，總會在他做作業(yè)是遞上一杯牛奶。他經(jīng)常抱怨作業(yè)多，作業(yè)難，他的父親總會坐在他旁邊，悉心指導，仔細回答。年年如此，日日如此，我想，他是幸福的，能夠有這樣一個不以成績?yōu)橹�，深深愛著他的父親，那是一件多幸福的事！
父親做的愛的舉動太多，可能是肚你的一個承諾，一分堅守，也可能是一句問候，一個微笑。
讀《父與子》有感10
語文書中有一篇課文，叫《地震中的父與子》。
這個故事深深感動了我。這篇文章講了一個地震后孩子被廢墟掩埋，父親卻堅持不懈尋找孩子，最后二人終于相遇團員的故事。在文章中，父母視孩子自己的命還重要；從文章中，我們感受到了濃濃的父愛。
我曾經(jīng)看過一個短片——《父愛無疆》，這個短片講了這樣一個故事：全世界爆發(fā)喪尸病毒，一家人打算開車逃離到安全區(qū)，卻在休息時妻子被喪尸咬了一口，不幸感染了病毒。丈夫驚醒了，發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)變成了喪尸，丈夫嚇得趕緊從車上下來，卻想起了車里的.孩子，丈夫為了爭搶孩子，在和妻子打斗時被咬傷，他自己意識到自己會在72小時內(nèi)成喪尸。所以，他決定獨自一人帶著孩子向安全區(qū)進發(fā)。在去安全區(qū)的途中，他體內(nèi)的病毒開始霸占他的身體，他開始有了吃腐肉的念頭，但是他怕傷到孩子，就把自己的雙手捆了起來，最后他們到達了安全區(qū)。但在他踏入安全區(qū)的那一刻，這位偉大、堅強的父親終于安心地閉上了眼睛，孩子也安全健康地長大了。我覺得短片里的孩子一定會深深地理解他的父親，理解父親的良苦用心，一生一世都會感激父親的付出。父愛真是偉大！
父愛，一種神奇的東西，它不輕易表現(xiàn)，但卻深沉無比。成長路上，父愛保駕護航，我們才能健康快樂地長大。
讀《父與子》有感11
這幾天，我看了德國漫畫大師�！W·卜勞恩的《父與子》。這是一部風靡全球的漫畫，雖然沒有文字的描述，但那一幅幅小巧精湛、閃爍著智慧之光的畫面，幽默而又生動，溫馨而又感人，令多少人忍俊不禁，令多少人感慨萬分，令多少人深思動容。
我喜歡那個兒子的調(diào)皮、機靈、天真無邪，喜歡爸爸的開朗、寬容、充滿童趣。尤其是爸爸能用慧眼，發(fā)現(xiàn)小孩的閃光點，善于利用孩子的思維解決大人的實際問題，是多么值得敬佩。
在《汽車出了故障》一篇中，父親帶著兒子去兜風。沒開多久，老爺車出了故障。父親急忙下車，一看，原來是發(fā)動機壞了。他東修修，西修修，時間一分一秒地流逝，兒子再也等不及了。突然，他猛地跳下車，飛速跑回家。當他踩著滑板車一閃而過時，父親茅塞頓開，也學著兒子一樣，一只腳用力地蹬著地，老爺車竟飛奔起來。呵呵，多有趣的畫面呀！作者雖然用了夸張的'手法，但這個故事讓我們知道了：遇到困難，用兒童的思維方式來解決大人的問題，可能就會比較簡單、快捷、方便！
前不久，我在《意林》中讀過一篇文章：一位家長讓孩子拖地。由于地臟，又不想彎腰，那個孩子別出心裁地拿出玩具遙控車，在車頭綁上一塊抹布。他輕松地按著按鈕，指揮著汽車工作。這是多么驚人的想法呀！原是一件要把人累得腰酸背痛的“苦力活”，在這個孩子的創(chuàng)意中，竟是如此的輕松，如此的愜意！看來，我們不必要把事情看得太復雜，只要換一種思考方式，就可能會獲得意想不到的效果。
我也遇到過類似的事——有一次，我們?nèi)ド虾？床�。乘�?0號線地鐵的時候，竟然人滿為患，座無虛席，乘了幾站，我已是腿腳麻木，頭昏呼呼的。我看了看爸爸，無意間目光落在他的右手上。啊，拉桿箱！又方又硬的拉桿箱，不正是一個絕好的“座位”嗎？我如獲至寶，立刻從爸爸的手中接過拉桿箱，坐了下來，頓時渾身輕松，似乎覺得腿不麻了，也不累了。爸爸輕輕地摸了摸我的頭，笑著說：“你真會動腦筋，不錯！”
瞧，稍稍換一下思考方式，就變得又方便又完美。如果你遇到了復雜的問題，那你也可以試著用兒童的思維來解決吧，說不定，豁然開朗，柳暗花明，萬事都簡單了，都如你所愿了呢！
讀《父與子》有感12
本身我小時侯就看過《父與子》的漫畫，如今與自己的孩子又再度看起這《父與子》竟卻看出了另一番的感受：這本書為父親與孩子之間的情感溝通在不斷的增加法碼。
孩子畢竟還是太小，以她小小的閱歷想完全的看懂一本書（哪怕只有圖畫的書）也頗有些難度，但是她渴望了解一切外界事物的心情卻通過這一本《父與子》完全的展現(xiàn)了出來。
從將《父與子》這本書拿回家的那一天起，小妮每日總要很主動的要求我或者她媽媽來給她講上幾篇。我的原則是一次只講兩個故事，可自從有次她媽媽一下給她講了四篇之后就也有了要我也給講四篇的要求。她卻也不直接說要我也講四篇的事，只是每次在我要“開講”之前伸出四個小手指頭來很認真的`告訴我：“媽媽都是給我講四個�！�，說了兩回我就沒脾氣了，自此每次給她講四個故事就成了一不成文的規(guī)矩。小妮有時深險故事情節(jié)之中時我都講完四個了她還會意猶未盡的再追問我一下今天是否講了四個呢，每每這時我都要再證實一番，否則她可不會罷休的。
每講一篇故事之前我總是要先把故事大意弄明白的，我看的時候小妮總會在一邊瞪著大眼睛盯著我的臉，仿佛要從我的表情中讀出書中內(nèi)容似的。當我被書中內(nèi)容逗笑時她也會立刻跟著我一起開懷大笑，她很明白，笑過之后故事便要開講了，自己的態(tài)度很重要�！陡概c子》中的故事大多總會以很幽默的方式結(jié)尾，我和孩子的閱讀也總是以不斷的歡笑而結(jié)束，還真是不曾想到——這本書竟成就了我們父女之間真正的“快樂閱讀”！
我與孩子共同閱讀的過程中所收獲的不只有快樂，孩子的知識隨著閱讀在不斷的增長，情感也在不斷的豐富。每當一次故事講完之后她都很期待下次的“開講”，于是她每次都會很有心的記住剛剛講完最后一篇的故事畫面。這時我就會盡量的告訴她要去記住頁碼，雖然夾個書簽更方便，可我是要她在增強記憶力的同時來逐漸的認識阿拉伯數(shù)字。急功近利固然不可取，只是希望她能在潛意識中知道自己為什么要學習�？催@孩子有時沉默、有時歡笑、有時感慨的復雜表情，我深知她已為故事中的主人公或同情、或感動、或不解了。其實她還遠遠體會不到世間的種種酸甜苦辣，但她通過一本本好書中的故事里得到啟發(fā)就會不斷的調(diào)整和豐富自己的人生觀。孩子的情商和智商就應該平行著共同發(fā)展，她平時的表現(xiàn)與舉動就能夠很直接的讓你看出她的觀念。
閱讀還要繼續(xù)，故事還要發(fā)展。相信我們將來還會發(fā)現(xiàn)更多的好書，相信孩子們會在陣陣書香中更加健康快樂的成長、會在今后的學習生活中有著更加良好的表現(xiàn)！
讀《父與子》有感13
我和媽媽有一個習慣，就是每當閑暇時就喜歡到北方圖書城看書。不知從何時起，我就悄悄喜歡上了一本書，它的名字是《父與子》，開始它吸引我的地方是全書，滿滿的插圖。每一頁都是一個完整的故事。 書中的主人工，是一個像我一樣大的小男孩，他有還有一位殼頭、大胡子、非常搞笑的“傻爸爸”。每一頁都是父子生活中的點點滴滴，有著父親對兒子濃濃的愛。每當捧起這本書，我的嘴角會情不自盡得的'上翹，心里就會想起我那英俊的“傻爸爸”，想起我和父親之間發(fā)生的趣事。 有一次，非常湊巧我家也發(fā)生了一件和書中同樣的事情，那是一個星期天，媽媽休息，在家做了我們最愛吃的紅燒肉，要吃飯了，見我還在屋里看書沒出來，就讓爸爸去叫我，一聽爸爸說今天吃紅燒肉，我趕緊跑出去，結(jié)果，我和媽媽等了很久也沒見爸爸出來，后來我們到臥室一看，哈哈，原來爸爸也被我的書吸引住了，忘記吃飯了。這和書中的故事一摸一樣。你說他傻不？ 通過看了這本書以后我對“傻爸爸”有了一個全新的認識。 記得每次吃飯，我不愛吃的剩飯，爸爸卻吃得津津有味，我每次都想問爸爸怎么就愛吃剩飯呢？現(xiàn)在我明白了，這些都是爸爸對我的愛。雖然這些都是小事情，但是這就是爸爸對我無微不至的愛。
讀《父與子》有感14
如果說：“成功是事業(yè)成功的第一步。”那么，也可以說：“誠信也可以保證生命�！�
這篇課文講了1994年美國洛杉磯大地震中，父親為了救被泥石壓在地下的兒子，不顧自己的生死用手挖土，堅持挖了38小時，最后兒子和其他孩子都得救的故事。
我讀了這篇文章感受到了父親對他自己的承諾非常守信，和兒子對父親的諾言的信任。文中有一個場面讓我非常感動�！八诹�8小時，12小時，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！泵孔x到這里我的淚珠就奪眶而出。正因為這位父親堅信自己的兒子還在等他，連續(xù)38小時在挖掘，在這38小時是不喝、不吃、不睡，而且是不用任何一件工具，只用手挖掘，所以這種堅定不移的精神感染了我的心。文中還有個場面讓我感動�！拔腋嬖V同學們不要害怕，無論發(fā)生什么，你總會和我在一起�！痹诟赣H挖掘的同時，他的兒子正面臨饑餓和死亡，他不但沒有自暴自棄，還告訴同學們，只要父親還活著，就有生存的希望，這種給予別人生存的.希望是多么可貴啊！
讀了這篇文章讓我想起了一件事。一天下午，我、爸爸、媽媽和弟弟到人民公園去玩。由于我貪玩，我在游樂場和爸爸媽媽走丟了，當我急得快哭時，我想起了小時候爸爸常對我說的一句話：“記��！如果你走丟了，千萬別到處亂跑，我會去找你的！”過了一會，我的心平靜了許多，我把眼淚擦干，靜靜地坐在椅子上，過了沒多久，我聽見了有人叫我的名字，聲音越來越大，我朝著聲音的方向跑去，當我看見爸爸媽媽的時候，我立刻沖上去，抱著爸爸。雖然被罵了幾句，但心里還是很開心。
世界上這種父母親還有很多，他們?yōu)榱撕⒆�，不惜一切代價，一定要達到目的才肯罷休，他們在我的心中是最令我敬佩的人。
讀《父與子》有感15
想讀懂屠格涅夫的作品《父與子》，必須了解當時的時代背景。這本書成書于1860年初，是俄國最痛苦混亂的時候。在1854年，俄羅斯帝國由于戰(zhàn)敗開始了農(nóng)奴制改革，短短時間內(nèi)改變了數(shù)百年來俄羅斯舊有的社會結(jié)構(gòu)。改革的好處不會很快見到，但是改革的動亂會立即投射到社會當中。舊社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的崩壞，自然而然會帶來思想結(jié)構(gòu)的迷惘。
但凡社會進步之際，必是新舊思想碰撞之時。我想作者屠格涅夫本身就是其中即將沒落的貴族知識分子，他肯定知道舊有的一切已經(jīng)維持不住了，但他又覺得新的事態(tài)只能變得更糟糕。因此他塑造了一個巴扎羅夫。書中的巴扎羅夫是一位新興的平民知識分子，他激烈地否定現(xiàn)存制度同時蔑視貴族階級;帕維爾是一位沒落的貴族知識分子，他享受生活、追求解放，但是不知道該怎么做好。在書中此二人屢次交鋒，巴扎羅夫以他特有的簡潔、粗魯?shù)脑捳Z、咄咄逼人地對帕維爾進行強有力的反擊，以毋庸置疑的精神優(yōu)勢壓倒了對手。年輕的巴扎羅夫決不屈從權(quán)威，具有自主的人格和評判標準，這對一位青年人來說是難能可貴的。年輕人可以偏頗或極端，但不能沒有自己的見解。我們現(xiàn)在的教育更像是給孫行者加緊固圈，培養(yǎng)出來的年輕人有專業(yè)技能但卻沒思想認識。
書名“父”與“子”除了引申的新舊兩派，同時也實指父子兩代，這一層的'交鋒比引申意更為深遠。無論何時何地，父輩與子輩的沖突可以說是亙古不變，而能正常與子輩溝通交流的父輩可以用“寥寥無幾”來形容。自古以來，父輩就是規(guī)矩與權(quán)威，讓父輩站在與子輩平等的位置上交流是不可能的!讓父輩把子輩作為一個獨立的個體看待與尊重更是想都別想!父輩或者如帕維爾一樣：希望子輩無條件的傳承父輩的思想，強制與專橫;或者如尼古拉一樣：嘗試學習子輩的思想觀念，嘗試與子輩溝通卻無果;或者如巴扎羅夫的父母一樣：父輩沒有能力，把優(yōu)秀的子輩奉為神靈，拉家�？梢�，實質(zhì)精神層面的溝通沒有。
我想這也是一種社會形態(tài)，父輩與子輩本來就不是如朋輩一樣建立在互信尊重的基礎(chǔ)上，孩子從出生就一直依賴父母直至成年，有的人成年后還是一直依賴父母，無論是物質(zhì)上還是精神上，武志紅不就把我們的國家稱為“巨嬰國”嗎?依附的基礎(chǔ)必然導致不公的溝通。所以想要談談思想嗎，找志同道合的朋友去吧，不要希寄于父輩的理解與支持了。
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