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學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇1
我們要做一名合格的共產(chǎn)黨員就是應(yīng)該向“榜樣”學(xué)習(xí)，看了“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》，看后倍受感動(dòng)，深受教育。
毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量�！毕冗M(jìn)典型的榜樣示范教育是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得更大成效的重要方法和有效途徑。只有充分利用這一方法，善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)推廣先進(jìn)典型,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育和示范作用，才能加大學(xué)習(xí)教育影響程度和范圍。
我們學(xué)習(xí)榜樣，要對(duì)照“榜樣”找差距，敢于認(rèn)識(shí)自身存在的不足。就要發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，立足本職崗位，從自身做起，扎實(shí)工作，切實(shí)提升服務(wù)能力，在平凡的崗位做出不平凡的成績，為群眾辦實(shí)事、辦好事。學(xué)“榜樣”，就要堅(jiān)定理想信念。
崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵(lì)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格。同時(shí)，要辨是非，要知榮辱，要講奉獻(xiàn)。必須自覺接受黨的教育和紀(jì)律約束。
學(xué)“榜樣”，要有本領(lǐng)。如果黨員的本領(lǐng)比群眾還差，這樣的黨員不可能贏得群眾的尊敬和擁護(hù)，黨的整體形象也會(huì)為之打折扣。學(xué)“榜樣”，要有作用。要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，爭當(dāng)先進(jìn)。要在社會(huì)生活中，努力做好群眾工作。黨員做群眾工作，要體現(xiàn)在服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、宣傳群眾上。
榜樣成為人們心中的旗幟應(yīng)是潤物無聲、潛移默化的過程，寄托于一次報(bào)告、一次宣講就能人們接受榜樣、學(xué)習(xí)榜樣是完全不現(xiàn)實(shí)的，先進(jìn)的典型選擇和樹立，應(yīng)來源于生活、來源于現(xiàn)實(shí)。因此，各基層組織對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，不能簡單模仿，搞形式主義、應(yīng)付了事，應(yīng)該堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，持之以恒、久久為功，讓廣大黨員和群眾把榜樣的'先進(jìn)思想和崇高精神真正踐行到生活和工作當(dāng)中，使得人們真正從思想到行動(dòng)上認(rèn)同這些榜樣。
近年來社會(huì)不斷涌現(xiàn)出李保國、姜仕坤等一大批先進(jìn)典型，成為黨員踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的鮮活教材。短短幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)李保國、姜仕坤等先進(jìn)典型活動(dòng)已經(jīng)刮起一股旋風(fēng)，席卷全國各地。隨著學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”先進(jìn)典型活動(dòng)持續(xù)深入的開展，應(yīng)該繼續(xù)精心選擇和樹立典型，特別是在廣大基層黨員中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，發(fā)現(xiàn)平凡的感動(dòng)，引導(dǎo)更多群眾見賢思齊、擇善而從。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇2
最近，中央文明辦、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，共評(píng)選表彰了助人為樂模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛親模范等五個(gè)方面53名模范人物。此舉動(dòng)既符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際，又具有重要的社會(huì)引領(lǐng)作用，同時(shí)，還十分具有可操作性，體現(xiàn)了人們常說的“重在建設(shè)”中的道德建設(shè)，得到了全國各界人士的贊同和認(rèn)可。通過“十一”假期期間我認(rèn)真閱讀了《全國道德模范事跡簡介匯編》后，我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱�，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想道德保障。
社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個(gè)社會(huì)導(dǎo)向的反映，社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強(qiáng)力引領(lǐng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節(jié);提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟(jì)危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會(huì)心向往之的目標(biāo)。現(xiàn)在政府正強(qiáng)力建設(shè)和諧社會(huì)。在人民群眾心目中，“做個(gè)好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會(huì)，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強(qiáng)盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財(cái)，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個(gè)人一個(gè)社會(huì)須臾不可離開的東西。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，讓我對(duì)同志和洪戰(zhàn)輝同志有了更深刻的印象。
方永剛是《全國道德模范事跡》中的“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業(yè)技術(shù)7級(jí)，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會(huì)主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實(shí)地旅行著自己的職責(zé)。他讀過《鄧小平文選》等書籍，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會(huì)跟著進(jìn)一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評(píng)為a等，多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功一次。xx年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)帯Ｋ麍?jiān)持從醫(yī)院回到學(xué)院，為海軍基層政工干部培訓(xùn)班國防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的`最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對(duì)3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。xx年6月20日，xx授予方永剛同志忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員榮譽(yù)稱號(hào)。
洪戰(zhàn)輝同志是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛親模范”，他是原湖南懷化學(xué)院學(xué)生，現(xiàn)中南大學(xué)學(xué)生。xx年底，一個(gè)年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個(gè)父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家里欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重?fù)?dān)。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭。xx年以來，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝又將愛酒灑向了社會(huì)。為資助貧困學(xué)生，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金。為推動(dòng)青少年思想教育，他應(yīng)邀在全國各地作了150多場勵(lì)志報(bào)告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會(huì)青少年生命教育愛心大使”。洪戰(zhàn)輝先后獲得感動(dòng)中國年度人物、中國十大杰出青年等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)習(xí)了很多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，讓我充分領(lǐng)會(huì)了其中的道理。將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是目前我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。今天,在我們的社會(huì)主義社會(huì)中,有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、孝老愛親的人,他們生活在社會(huì)的每一個(gè)角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會(huì)風(fēng)氣的中堅(jiān)力量。開展全國道德模范評(píng)選表彰活動(dòng),正是弘揚(yáng)正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動(dòng)。所以我會(huì)用我誠摯的熱情去看、去學(xué)、去做，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，發(fā)展進(jìn)步時(shí)代精神，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是我們每一位黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇3
看了身邊的榜樣這本書，我深有感觸：勞模們工作普普通通，言行平平常常，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年做好一件件平凡的事，而這才是真正的不平凡。他們事跡中體現(xiàn)的.有愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，就是一面旗，一把尺，使我們學(xué)有方向，比有目標(biāo)。
安陸東城支局綜柜王景的先進(jìn)事跡，讓我不僅聯(lián)想到自己作為一名綜柜，在自己實(shí)際工作當(dāng)中，是不是也能做到像她一樣對(duì)待工作，真正做到誠信服務(wù)、用戶至上，愛崗敬業(yè)、工作爭一流，真情投入、迎難而上。王景是這樣說的，“人與人之間，難能可貴的是真誠，只有真心相待，才會(huì)有信任”。王景用自己的誠心換來了客戶對(duì)她的信任，也就是贏得了客戶對(duì)郵政企業(yè)的信任。
在以后的工作中，我會(huì)真正將這些勞模精運(yùn)用到工作當(dāng)中來，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高專業(yè)水平，真正做到愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。讓用戶真正感受到我們服務(wù)質(zhì)量的好和差，同時(shí)，用戶的需求在與時(shí)俱進(jìn)，理所當(dāng)然，我們的服務(wù)也得緊緊跟上。因此，我們一定要變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。所以我們一定要把各項(xiàng)工作做得更加好。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇4
10月27日，我收看了《榜樣》專題教育片，感到深深地震撼，長久地受益�！栋駱印芬浴安煌跣摹⒗^續(xù)前進(jìn)”為主題，以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表的事跡，來詮釋中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，弘揚(yáng)他們的精神力量感召黨員干部不忘初心、繼續(xù)前行。
《榜樣》中每一個(gè)鏡頭、每一個(gè)場景、每一個(gè)故事，都彰顯著黨員的力量，展示著黨員的魅力，傳遞著黨員的正能量，讓人深深地感動(dòng)、折服，并受到精神的洗禮。如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、沈浩等，一批批楷模，一批批豐碑，無不用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。《榜樣》中囊括今年七一表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織先進(jìn)事跡，都在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的征程上書寫了大大的中國共產(chǎn)黨員，不愧于黨，不愧于人民，不愧于祖國。以《榜樣》為示范，讓《榜樣》轉(zhuǎn)化為精神，引領(lǐng)精神，必將激發(fā)廣大共產(chǎn)黨員的向心力和凝聚力。
榜樣是精神，更是力量，是一股催人奮進(jìn)的`力量。羅官章、支月英等人的平凡事跡，讓我感動(dòng)。他們質(zhì)樸的敘述，讓我深受鼓舞和激勵(lì)。他們都是真實(shí)的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話，但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此�。和他們相比我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要努力、要奮進(jìn)！
看《榜樣》、學(xué)榜樣，就要向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵(lì)自己，做身邊人的好榜樣。作為一名黨員教師，我在今后的工作中一定要向榜樣學(xué)習(xí)，在自己的崗位上履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，不忘初心、繼續(xù)前行，彰顯一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和本色。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇5
男兒有淚不輕彈�？墒牵雎爠⒓颐鞯南冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，筆者熱淚止不住留下來。劉家明用生命書寫輝煌，折射出一種精神令人動(dòng)容。他用生命告訴我們什么是愛崗敬業(yè)，什么是腳踏實(shí)地的工作。
劉家明的同事、女兒為我們講述劉家明矢志創(chuàng)新、追求卓越的經(jīng)歷，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、精益求精的作風(fēng)，清正廉潔、淡泊名利的可貴品質(zhì)，心系群眾、關(guān)愛員工的熾熱情懷。他把“仰望星空腳踏實(shí)地”作為工作的座右銘，傳授給年輕人。工作是一種人生方式，既然選擇了石化就要把人生的豪邁鐫刻在這里。劉家明的身影總會(huì)在項(xiàng)目最困難的時(shí)候，工程最危險(xiǎn)的地方出現(xiàn)。工作是他最大的'追求，把工作做得細(xì)一點(diǎn)是他對(duì)別人的要求，也是他多年來的工作方式。
在記者的眼里劉家明是一個(gè)不平凡的人，他具有超常的眼光，超前的氣魄。在女兒眼里父親劉家明是一個(gè)簡單執(zhí)著的人，在他生命的盡頭，劉家明還是掛念著工作。與女兒別離之際，劉家明囑咐女兒做事不要急功近利；轉(zhuǎn)告同事們做事不要急功近利。他輕輕地走了，他留下事業(yè)和奮斗；他輕輕地走了，他帶走了所有的祝愿和思念；他輕輕的走了，他留下無私，低調(diào)、頑強(qiáng)；他輕輕地走了，留下未盡的事業(yè)和曾經(jīng)的夢想，將激勵(lì)后人繼續(xù)前行。
作為生產(chǎn)一線的員工，學(xué)習(xí)劉家明愛崗敬業(yè)的精神，就要腳踏實(shí)地的工作，把工作當(dāng)做一種責(zé)任，一種追求，甘于奉獻(xiàn)，自我加壓，自我從嚴(yán)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
有感而發(fā)的是：仰望星空志滿懷，腳踏實(shí)地灑熱血，矢志報(bào)國信念強(qiáng)，續(xù)寫輝煌后來人，春蠶到死絲方盡，脊梁精神思家明。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇6
她是一個(gè)平凡的女性，膝下無子，卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”;她對(duì)自己過分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改寫命運(yùn);她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她就是時(shí)代楷模張桂梅。
每當(dāng)學(xué)習(xí)張桂梅老師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品。他們來自不同的家庭，有著不同的思想。作為教師不僅要教好書，更要育好人。作為教師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問。雖然，我們面對(duì)的教育對(duì)象不同。張桂梅是高中的校長，我是一名普通的小學(xué)教師。但是立德樹人的根本任務(wù)是沒有變的，為黨和國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)是一致的。
張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學(xué)習(xí)之路。她說，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節(jié)衣縮食，卻把工資、獎(jiǎng)金和各種捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)的教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦全國第一所免費(fèi)女子高中，幫助1800余名山區(qū)女孩圓夢大學(xué)。
張桂梅老師對(duì)待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是無私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十萬余里。張老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛崗敬業(yè)，什么是愛生如子。張桂梅老師的先進(jìn)事跡，折射出對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)教育事業(yè)無限的忠誠與深沉的熱愛。
張老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白：“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我‘瘋了’，也有人說我為了榮譽(yù)，也有人不理解……說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片土地時(shí)，心里不愧�！倍嗝寸H鏘有力的話語，她就是這么一個(gè)人，有自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的'使命與擔(dān)當(dāng)。
我也是一名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅老師愛生如子的高尚師德，別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來教育。我要張桂梅老師學(xué)習(xí)堅(jiān)毅執(zhí)著、與困難頑強(qiáng)斗爭的精神，服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。我要學(xué)習(xí)張桂梅老師信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品格，在工作中發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。我要以立德樹人為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。為明珠教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇7
一個(gè)小小的舉動(dòng)，深深的影響了我，讓我明白了榜樣的力量是如此之大。
——題記
“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請(qǐng)您主動(dòng)為他們讓個(gè)座……”，公交車上隨時(shí)都能聽到這樣的提醒話語。有一次在公交車上，好不容易找到個(gè)座位，正心滿意足的坐著看書，車停了又啟動(dòng)了，突然一個(gè)身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原先是一個(gè)老爺爺因?yàn)楣卉嚻鸩蕉鴽]站穩(wěn)打了一個(gè)趔趄。車子繼續(xù)前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站著，突然聽到一個(gè)稚嫩的聲音從后方想起：“老爺爺，您到這兒來坐吧”。我回過頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶著過去，走到了一個(gè)滿臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人說著就要站起身來，小弟弟忙不迭的說，“我立刻就要下車了，您坐吧”，說著就走向后門。哦，原先是要
下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續(xù)埋頭看我的書，過了幾站，我該下車了，我起身走到后門，驀然看到一個(gè)熟悉的身影：那不是剛才讓坐的小弟弟嗎?他不是說立刻就要下車所以才把座位讓給老爺爺?shù)膯?他怎樣還站在這兒啊?我突然間仿佛明白了，他不是立刻要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以說了這么個(gè)美麗的`謊言。我的心里突然有一種說不的滋味，我原先以為他只是做一個(gè)順?biāo)饲�，沒想到……我的心里充滿了愧疚，充滿了自責(zé)，
充滿了懊惱。
從那以后，每次我坐公交車的時(shí)候，我的眼前都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)小弟弟的身影，每次當(dāng)我找到座位的時(shí)候我都在尋找有沒有老人或小孩，這好像已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣，有時(shí)候我都感覺好像我坐下都是為了要幫那些沒找到座位的老人或是其他不方便的人占著座位呢。此刻我只要坐公交車都會(huì)有一種不自覺的高興，因?yàn)槲矣钟锌赡軒兔e人了。
榜樣，這兩個(gè)字，跟年齡的大小，體態(tài)的高矮或胖瘦，事跡是否為人明白這些都不重要，重要的是你要從中能夠?qū)W到很多東西。說真的，到此刻我也不明白那個(gè)小弟弟的名字和年齡，可是我以為這些已經(jīng)不重要了，重要的是他的行為已經(jīng)深深地在我的心中扎根了，并且會(huì)一向影響著我。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)三月的春風(fēng)吹綠大江南北，萬物吐露出芬芳之時(shí)，我們總會(huì)想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒!我們耳邊總會(huì)響起毛澤東發(fā)出的偉大號(hào)召——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”!五十二年過去了，離開雷鋒的日子里，我們沒有忘記雷鋒，更沒有忘記雷鋒精神。雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中。五十多年的發(fā)展和沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個(gè)人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”已深深嵌入到中國這片廣袤的土地中，它們已經(jīng)成為中華民族精神的一個(gè)閃亮的符號(hào)。學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，已成為時(shí)代發(fā)展的必然要求。沿著雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，我代表學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂，勇于奉獻(xiàn)的精神。熱心幫助身邊有困難的同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩，尊重他人，為營造和諧的社會(huì)氛圍努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，奮進(jìn)求實(shí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力培養(yǎng)自己各方面的能力。
三、弘揚(yáng)雷鋒勤儉節(jié)約、熱愛集體的精神。積極響應(yīng)“節(jié)約資源四個(gè)一”活動(dòng)，節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米。愛護(hù)公物，在日常生活中適度合理消費(fèi)，同學(xué)間不進(jìn)行物質(zhì)條件的攀比，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國家“共建節(jié)約型低碳型社會(huì)”的號(hào)召。
四、繼承雷鋒嚴(yán)于律己的精神。立足校園，做好校園內(nèi)的衛(wèi)生工作，自覺做到不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰;主動(dòng)揀拾別人丟棄的垃圾并投入班級(jí)的垃圾桶中;不亂踩花草和踐踏綠化帶;自覺抵制在學(xué)校的墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，爭做文明小學(xué)生。
五、積極開展“追尋雷鋒的.足跡”、“尋找身邊的雷鋒”等活動(dòng)，并利用相機(jī)、手機(jī)抓拍身邊的人、身邊的事，可以是圖片、視頻、文字的形式，上交班主任，為弘揚(yáng)雷鋒精神貢獻(xiàn)自己的一份力。
六、倡議開展“手拉手”活動(dòng)，力所能及地幫助農(nóng)民工子女小伙伴、農(nóng)村留守兒童小伙伴和身邊需要幫助的小伙伴。通過親身實(shí)踐，不斷加深對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)雷鋒成為我們的一種自覺行為。
同學(xué)們!紀(jì)念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與;企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。學(xué)習(xí)雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。讓我們行動(dòng)起來吧!在實(shí)踐中加深對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，在校園中掀起自覺實(shí)踐雷鋒精神的熱潮，使雷鋒精神在我們的校園內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大，傳承不息。
學(xué)習(xí)榜樣的力量心得體會(huì) 篇9
榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實(shí)踐看，這好像是我們獨(dú)到的信仰，其實(shí)不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來嚇人;而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結(jié)束行程，匆匆趕回去為一戰(zhàn)小兵舉行國葬——榜樣之重竟高于國事訪問。
我們這一代無疑是在榜樣的指引下長大的。讀小學(xué)時(shí)學(xué)雷鋒，便時(shí)時(shí)刻刻低頭走路，隨時(shí)準(zhǔn)備揀起人民群眾遺落的寶貴財(cái)產(chǎn)，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師;讀初中時(shí)再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書店幫助售書，雖然看書的`時(shí)間遠(yuǎn)過于售書的工夫。但榜樣的力量真的無窮嗎?細(xì)細(xì)想來，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書了，否則“黑七月”一過，我只有回家待業(yè);讀大學(xué)，除了上課，一多半時(shí)間在足球場上狂奔，但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了，聽了不少先進(jìn)報(bào)告會(huì)，看了無數(shù)模范事跡，也曾為此流過不少熱淚，但也僅此而已。每次看到屏幕上大家聽榜樣事跡時(shí)的淚臉，聽到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總?cè)滩蛔∠胍粋�(gè)問題：莫非胡長清們在看或聽焦裕祿、孔繁森時(shí)就不熱淚盈眶、心潮澎湃?
我當(dāng)然不是說榜樣對(duì)孩童有效而對(duì)成人就無用，我只是以為，榜樣的力量在一定條件下是無窮的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對(duì)的，放之四海而皆準(zhǔn)不過是美好愿望而已;其二，物質(zhì)決定精神，存在決定意識(shí)，榜樣的力量畢竟屬于精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過現(xiàn)實(shí)存在。證之于事實(shí)，近年來雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠(yuǎn)非當(dāng)年可比，但收效卻并不樂觀，這似乎也是我的“條件論”的一個(gè)注腳。
但到底需要什么條件，我卻又說不出。不過，我隱約覺得，在榜樣的選擇上有文章可做。首要當(dāng)然是方便大家活學(xué)活用。美國孩子從車輪下救了媽媽，打了匪警電話幫警察抓到了盜賊，也會(huì)被樹為英雄。這次澳洲霍總理提前回國為之舉行國葬的，不過一無名小兵而已，并無任何驚天地泣鬼神的壯舉，甚至參加一場世界大戰(zhàn)一槍都未放(衛(wèi)生兵)。反觀我們的榜樣，雖已非“高大全”，卻依然往往可敬而難學(xué)。我看過一份駭人聽聞的先進(jìn)材料，曰某野外工作者先后有一子一妻病亡，而該先進(jìn)竟并未因此請(qǐng)過一天假!如此榜樣，不學(xué)也罷。
此外，榜樣總得有模有樣才是，寧少勿濫，慎重為宜。其原因應(yīng)該眾所周知了。這些年落馬的大官小貪，只要有個(gè)頭銜的，幾乎無不榮譽(yù)等身，先進(jìn)、模范、優(yōu)秀……數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，有先是榜樣后來又不榜沒樣了，更有原本就如此的偽榜樣，確數(shù)多少，我未做過調(diào)研，但這未免就令人無話可說了。
前不久，所謂西點(diǎn)軍校懸掛雷鋒像的故事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)、群情振奮，結(jié)果有好事者到西點(diǎn)一問，原來又是一個(gè)美麗的謊言。榜樣的力量在本國猶嫌不足，還要光大到遠(yuǎn)洋彼國，我不覺得可笑，我只感到悲哀。
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