班主任講座心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的班主任講座心得體會，歡迎閱讀與收藏。

班主任講座心得體會1

　　參加工作一年時間以來，自己在各方面，尤其是教學方面都有了開展和進步，但是在班主任工作方面，作為一名新教師還缺乏實踐經驗和體會，因此參加了無錫市電教化教育，暑期教師繼續(xù)教育培訓做一個快樂的班主任。

　　這次班主任培訓內容豐富，形式多樣，主要介紹了班級日常管理，班級活動的設計和組織，班級開展和建設的藝術和技巧，班主任對班級管理的政策法規(guī)和心理健康的案例分析。在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施，使我受益良多，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　首先，通過此次學習，使我對班主任工作有了更全面深刻的了解。班主任在學校教育工作中的重要地位----班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，還是學生成長的領路人和鼓勵者，更是學生學習效仿的典范。在這一年的工作中，雖然我沒有擔任班主任的工作，但是學校青藍工程也給我安排了班主任工作的師傅，讓我在平時一點一滴的學習師傅在處理班級關系、師生關系時的方法、班級管理和學習方面的管理方面的措施以及班級活動的組織等等。一個班集體需要一個好的班主任，這樣才能形成良好的班級氣氛，各方面獲得開展。

　　因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多時間和精力了解分析學生的.學習、生活及成長情況，以真摯的愛心和科學的方法，教育、引導、幫助學生成長進步。這次培訓后，不斷提升自己，讓自己真正做到與時俱進。

　　其次，網(wǎng)絡課程中的一些典型案例，讓我邊學習邊思考。管理好一個班級，需要有處理問題的能力以及得力的班干部體制。班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班干部的選拔、培養(yǎng)、使用是班級建設的凝聚力。要重視對班干部的培養(yǎng)，讓他們學會換位思考，及時與班主任交流溝通方式方法，教會班干部做事。以師傅班級的班干部體制為例，采用小組輪換制，每一組擔任一段時間的班級管理工作，這樣一來既使全班同學都參與到班級工作中來，也能夠相互監(jiān)督相互比照，改正缺乏，形成良性循環(huán)。

　　最后，通過學習讓我明確了自己的方向，對今后的班主任工作頗具指導意義。班主任就一定要做快樂的人。班主任要用滿腔的愛去關心學生，去尊重每一位學生，耐心細致地指導每個學生，學生才能養(yǎng)成良好的習慣，得到良好的教育。班主任只有把愛的種子撒播在學生心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的情感，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　今后教育教學和班主任工作的路還很長，我會要認真總結教育的得與失，并向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教育經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步。

班主任講座心得體會2

　　很榮幸能有時機去龍崗電大參加班主任培訓，因為這次班主任培訓為我搭建了一個很好的學習提高的平臺。我珍惜這有限的時間、珍貴的時機。在這短短的半天學習期間內，聽了龍崗區(qū)民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學到了很多的東西。幸福和責任是董老師講座的主題，他通過自己的班主任經驗向我們展示了怎樣去做一個優(yōu)秀的班主任，犀利的語言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：

　　一、《遲到的小女孩》、《頭發(fā)絲日記》、《課堂上，他殺了班主任》、《考老師的學生》董老師以他獨有的幽默語言通過一個個自己經歷過的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強的專業(yè)素質和學生的身心健康高于一切的高度責任感。

　　從他的講座中，時時刻刻流露出對學生生活上無微不至的關心，他對每個學生健康成長的關注，對學生心理開展變化的細心觀察就連董老師在班會課的選材上，根本上都是來源于學生學校生活中的細節(jié)問題，將典型的，有一定影響力的事情以班會課為載體，通過各種各樣的方式來教育學生。其實我也一直有這樣的想法，想使班會課發(fā)揮最大的作用，而不是簡單的說教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯。可以說我和一班同學的'融洽關系根本上是通過這樣的形式取得的�？墒俏乙灿X得有些力不從心，經過反省后，我認為沒有深厚的積淀，沒有長期的浸潤，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來我要做的是努力地提高自身素質，理論水平、及班主任教育藝術。

　　二、想讓學生團結和凝聚在班主任周圍，那么就要學生從各方面都要信服班主任。

　　這是人格魅力。魅力來源于教師的個人素質和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問題。他的幽默幾乎讓所有的在場的老師笑得前仰后合，同時從內心佩服他的教育方法：在解決問題的時候也讓對方覺得容易接受，同時也教會了對方要享受同學給自己帶來的快樂。他的幽默內容來源于日常的積累，源于網(wǎng)絡等各個渠道。當時我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。

　　三、關于班級的大型活動尤其是評獎的活動，董老師的一句話提醒了我：他說在全校的亮相中，一定要讓學生找到自信，一定要得到獎項，這是提高班級凝聚力的最正確時機，同時讓學生保持一種積極進取的心態(tài)。

　　從老師的角度，必須要有明確的指導和專業(yè)般的引領。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領悟能力了�？吹桨嗉壍拇笮突顒舆@幾個字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來我不能選擇逃避，我得馬上去學習，補上這一課了。

　　在這次培訓中，我學到了很多，也讓我對班主任這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學習，不斷提高自身素質，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學校和家長的信賴。

班主任講座心得體會3

　　很快樂，我們學校這一次展開了為期七天的班主任培訓。這是我們全校班主任期盼已久的培訓，我們在教學的過程中一致認為我們做班主任的老師都應該經常進行培訓才可以做好學生以及學生家長的班級管理工作，這一次的培訓終于給了我們這個學習的時機！在這次的班主任培訓中，我學到了很多過去我在教學中遇到的問題的正確解決方法，也讓我知道了自己在這次當班主任的過程中存在的缺乏。

　　過去我經常遇到過很多有學習障礙的孩子，他們的學習障礙是由他們的家長所帶給他們的，在這種情況下，我就不知道怎么樣跟這些家長說實話了，進而導致正常的教育工作無法展開，拖延孩子們的`學習問題。通過這次的培訓學習，我意識到我作為一個老師，還是一個班主任老師，我有權利與義務告訴這些家長真相，讓他們同他們的孩子一起重新進行人生的學習，讓他們這些已經成年的人首先在孩子們眼前樹立一個典范，這樣才可以徹底解決這些孩子們的學習障礙，讓他們的學習不再成為他們人生中遇到的一道坎。一直以來我都認為學習是能夠幫助每個人的，可是在那些有學習障礙的孩子身上，我看到了學習帶給他們的痛苦�，F(xiàn)在我通過培訓學習，已經逐漸明白這些痛苦只能依靠我們老師協(xié)助他們的家長去解決，而我們作為班主任的老師，我們那么必須要學習如何與家長們進行溝通。

　　通過這次的培訓學習，我發(fā)現(xiàn)我在當班主任老師的過程中過于負責也是一個問題。怎么說呢，正是因為自己的過于負責，導致一些孩子產生學習上的壓力，從而在學校的學習生活中無法放松自己，以致于學什么都學不進去。與他們的家長溝通時，我也沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子家長的問題，我現(xiàn)在意識到可能這是我自己這個班主任老師的問題了。學校教育，應該還是要在家庭教育之后來展開，我們作為班主任老師的，不能因為孩子們的成績不理想就整個把自己作為孩子的家長

　　撲到孩子們身上去強迫他們，這樣只會讓他們得不到喘息。經過這次培訓，我深刻認識到自己作為班主任老師時一些難以從自身角度發(fā)現(xiàn)的問題。我以后會在你我的工作中注意這些問題，不讓自己的問題影響孩子們的學習。

　　對于這樣的班主任培訓，我希望每個學期可以開展一兩次，這樣才可以幫助我們這些班主任老師學習從其他的角度來展開對學生們的教育。

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