【優(yōu)選】讀《窗邊的小豆豆》有感14篇
認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1
讀完《窗邊的小豆豆》，我認為里面的主人公小豆豆很可愛，很天真，想法絕對在“巴學園”是獨一無二的。
你知道為什么這本書的題目是《窗邊的小豆豆》嗎？不知道吧！是因為本書里有一篇就叫窗邊的小豆豆。
當我看到這一篇時，我腦中也浮現(xiàn)出了一個問題：為什么這一篇的題目和這本書的題目一樣呢？我?guī)е@個問題讀這一篇，去尋找問題的答案。我讀啊讀啊終于讀完了，這一篇主要講的是學校要開除小豆豆，因為小豆豆實在是太不聽話了，她上課時老把學校的桌子里的蓋子開開關關的'，看的年輕的女老師眼花繚亂。如果小豆豆只有這一個缺點，學校就不開除她了，她還有兩個缺點，第二個就是上課是不老老實實地坐在自己的座位上認真聽講，卻跑到學校的窗戶上跟宣傳藝人打招呼，還讓宣傳藝人到教室里表演一段。第三個缺點是站在窗戶旁邊跟燕子打招呼，學校憑這三個缺點才把小豆豆開出的。因此，我最喜歡這一篇了，因為這一篇的小豆豆活潑、可愛、天真、美麗。我想是因為作者也喜歡這一篇，才把這一篇的題目設為這本書的題目吧！
作者把自己小時候的故事寫得很有趣、生動、形象，我一定要向她學習！
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。講述了這樣一段故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學�！蛯W園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里小豆豆有了一段與眾不同而又幸福美好的童年時光。
小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的`自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。小 林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學園”，在這只有50幾個人的學校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個學校的小林校長很幽默，經(jīng)常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ド⒉健Ｓ袝r在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
從小豆豆的經(jīng)歷中，我們可以得出這樣一個結(jié)論：父母給予孩子的關心對孩子的成長是至關重要的；校長和老師給學生的正確引導及教育會給孩子的一生奠定良好的基礎！
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3
小豆豆原名徹子，為什么管它叫小豆豆呢？
因為小豆豆的發(fā)音不準，別人問她叫什么名字時，她總是說：“我叫小豆豆�！彼砸院蟠蠹揖徒兴《苟沽恕Ｗx了這本書，我感覺小林校長、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動。小林校長第一次見到小豆豆時能靜靜的聽小豆豆講了四個多小時的時間，而且他教育的方法和現(xiàn)在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上，從這些課程里學生隨便挑一樣你最喜歡的課程先做，然后再學你不喜歡的。上午大家把作業(yè)全寫完了，下午的時間都是散步或室外活動的時間。小林校長是讓同學們在玩的過程當中不知不覺的學到知識。而小豆豆的媽媽也很好，每次小豆豆回家時愛玩鉆籬笆，籬笆上常有鐵絲，小豆豆鉆進去或出來時，衣服總是弄破，有時連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時不是罵她，總是奇怪地問她怎么把衣服給撕爛的`？小豆豆雖然她是個女孩，但她可以說是全班最淘氣的了。
每次我們讀到她的事情時，都要做好心理準備，因為你看了準會捧腹大笑。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4
小豆豆樂觀精神很值得我們學習！由于我的身體有點橫向發(fā)展，這也成了同學們飯后的玩笑話題，雖然說者無心，聽者卻有意。一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時，練習往鼻孔里塞硬幣。一位婦女跑過來請求簽名，那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點不好意思，可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵了我。記得在索斯比拍賣會小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會上小豆豆與一個男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價五到十萬日元叫到了八十萬日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場哄然大笑起來。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的'人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。
感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因為有了小豆豆和她的文字帶給我的鼓勵，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅強起來。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會輕易讓別人動搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學之前，同學和老師都不接納她，不和她玩，上課時總是喜歡把抽屜開開關關的，而且上到中途，她就會望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時間，搞得老師跟家長投訴。最后因為投訴的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學校。小豆豆一到那間學校，見到的都讓她驚訝：學校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著嫩綠的葉子，上面還掛著一個寫著巴學園的'牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進入學校后，小豆豆覺得這個校長很喜歡聽她講話，而且這間學校很自由，自己喜歡學什么就學什么，還認識了許多新同學。她每天都準會去禮堂畫畫，還會去九品佛散步玩耍。在這間學校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當他走不動時就背他，不讓他孤單。當?shù)弥┟魉篮�，小豆豆�(jié)M臉通紅，淚流滿面，因為她們兩個有個難忘的愿望。
過了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因為她知道泰明永遠忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實就是作者——黑柳徹子。她上過許多報刊，還當過親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學校的美好時光，奠定了她輝煌的一生。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6
第一次打開《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個純真、新奇，充滿童真的世界所吸引，這本書讓我愛不釋手。
書中的主人公小豆豆就是本書的作者，日本著名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上，小豆豆會突然站起來，站到窗前和小燕子說話，經(jīng)常引得同學們哄堂大笑。她還會在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請他們表演節(jié)目，弄得全班同學好奇地趴到窗前來聽曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛，新奇的冒險經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責令退學，她來到了一個與眾不同的新學�！蛯W園。
這個學校，每個人都會得到應有的尊重。小林校長第一次見到小豆豆時，就耐心地聽她講了四個小時的話，沒有一絲厭倦。小林校長尊重天真、充滿想象力的`小豆豆天馬行空的想法。當小豆豆為了把掉進糞坑里的錢包撈出來，而把糞便掏出來堆成一座座小山時，小林校長不但沒有批評，也沒有大驚小怪，只是平淡的對小豆豆說：“撈完之后要記得放回去哦！”小林校長還為了讓同學們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓同學們自帶蔬菜、肉和魚，品嘗“山的味道和海的味道”，讓同學們的午餐充滿想象力和樂趣……
在教育上有著神奇魔力的小林校長令我敬佩，巴學園的教學方式令我羨慕與驚訝，巴學園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細心呵護，在屬于我的巴學園里，快樂地成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7
今天做完作業(yè)，我閑著無聊，隨手拿起有一本書——《窗邊的小豆豆》，開始看了起來。
這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給向千萬讀者無數(shù)笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》，主要講述小女孩小豆豆因淘氣被原學校退學后來她來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，這上一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習慣，并奠定了她一生的基礎。
令我感興趣的是：巴學園的一些校園生活中與中國和日本的許多學校不一樣，是學生們理想的學校。
最主要的.還是學習方法不同：老師將一天學習的各科的知識點和要點都先寫在黑板上，接著學生們自己學習，學習的順序自定，可以從自己最喜歡的一門課開始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習完所有的課程，下午就可以自由活動。
我覺得，這樣的上課方式能提高學生興趣，讓學生自覺地學習，效率明顯比幾十名學生在教室里上課好；能用有限的時間學習更多的知識。
《窗邊的小豆豆》里的小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。作者如此熟悉小孩子的心理，使這本書成了經(jīng)典熱銷書，值得一看。
雙流縣實驗小學六一班：鄭雨晴
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8
最近我讀了一本書，它是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，因為這是根據(jù)她童年校園生活的一段紀實所寫的，所以我讀的格外認真。
小豆豆是一個天真善良的小女孩，她干出來的.事總是讓人哭笑不得，還經(jīng)常搗亂課堂，使得老師無法繼續(xù)上課，所以在一年級的時候就被退學了。于是她就來到了電車學�！蛯W園。她喜歡這個學校，尤其喜歡巴學園的校長，學校的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學們自己選擇……在這個學校，大家并沒有把她當成“壞孩子”。
在“試膽量”這一活動中，巴學園讓同學們?nèi)ンw驗與嘗試，通過各類游戲，讓同學們相信世上無鬼神之說，不靠上帝，靠自己不斷努力進步，探索自然奧秘。記得我上小學一年級的時候，有一天晚上，我正準備睡覺，突然外面的風“呼呼”地狂吹著，窗戶上不時地有黑影閃動，嚇得我大叫起來“有鬼啊”，直往爸爸媽媽房間里跑。爸爸媽媽到我房間一看，哈哈大笑起來，說：“你這個傻孩子，哪里有鬼呀！這是樹影子！”害我虛驚一場！讀完小豆豆后，我才發(fā)現(xiàn)那時的我是多么荒唐，那么膽小。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！
我多么希望我是小豆豆，世界上所有的學校都像巴學園那樣，老師也像小林校長那樣……
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9
在五年級的時候我看過一本書叫《窗邊的小豆豆》，這本書里講述著一段真實的故事，有一名名叫小豆豆的小孩在巴學園里度過了一次次快樂的事情。文中的小林宗作是把學院的校長，也是一位和諧、會教育方式的老人，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，小豆豆曾經(jīng)在那里經(jīng)過酸甜苦辣咸那往日里充滿了歡歌笑語的巴學園被摧毀了。《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家 黑徹柳子，小林校長一心打做成的巴學園就這樣被毀了。
我希望自己也是巴學園中的一員。窗邊的小豆豆一共有61小結(jié)，這幾個小結(jié)，分別講述著小豆豆的許多非常有意思的事情。小豆豆還有一個好朋友叫泰明，是一個患過小兒麻痹癥的小孩，但是小豆豆非常喜歡他，在 新娘 這一片中可以看出。如果我是巴學園中的一名，我也會想小豆豆那樣，珍惜每一分一秒。還有在 游泳池這一篇中，泰明雖然是患過小兒麻痹癥的人，但是小林校長想讓大家都知道，每個人的'身體都是美麗的。
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，希望大家多多閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
今天，我終于讀完了姐姐的日本著名小說《窗邊的'小豆豆》，這本書寫得非常的好。小豆豆在以前的學�？偸菗v亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得大家不得安寧。但是，小豆豆來到巴學院后，她就變了一個人，上課認真聽講。可她但頑皮好事不改，有一次，小豆豆準備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見了，又好氣又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙了�！蹦敲凑f，除了報紙，她還會踩其它東西了？。小豆豆在巴學院勤奮好學，這都歸功于小林校長可以班出這么好的學校。巴學院一共有五十多人，一個年級才八九個人。另外，巴學院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉，游泳，散步······在巴學院里，小豆豆成為了一名真正的小學生�？墒�，巴學院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學校。
我希望世界上有巴學院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11
《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據(jù)說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學院”。
這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的'時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”里那么多可愛的同學。
于是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰(zhàn)，每晚做作業(yè)到深夜了！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”里的快樂。
如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12
《窗邊的小豆豆》寫了作者黑柳徹子在上小學一年級時，因為淘氣而被原來的學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的幫助與引導下，那個“怪怪”的女孩逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
有時，我真的很羨慕小豆豆。
第一是因為小豆豆有了這么一位偉大的媽媽，當老師在教室里對她說著小豆豆的過錯是，她只是不停的道歉�；丶液�，她并沒有立刻告訴小豆豆退學的事，而使用勸說的口氣，讓小豆豆到新的學校去看看。但是，中國的許許多多家長慣用的卻做法是：在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
而更然人羨慕的是她有了這么一位偉大的校長。
小林校長最基本的教育思想是這樣的。"孩子在出生的時候都有一個好的資質(zhì)。在成長的過程中，他們會收到周圍環(huán)境的影響而逐漸發(fā)生變化。因此，有必要在孩子還很小的時候幫他們找到這種好的資質(zhì)并精心培養(yǎng)它，這樣孩子就會成長為一個有個性的人。"之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學園”，而是在小處中見偉大。一校之長，他能夠靜靜地聽小豆豆說四個小時的話；能夠創(chuàng)作出那么簡單的樂曲來當“校歌”，甚至連孩子們都覺得太簡單了，還不如沒有呢!但小林校長卻認為這首校歌比那種復雜的更好，寧肯沒有校歌，這樣做也需要勇氣。當我們教育孩子不偏食時，經(jīng)常會用“什么什么很有營養(yǎng)”、“對身體有好處”等教唆性的語言去說服孩子。而小林校長卻可以簡練地歸納為“山的味道、海的味道”。天真好奇的孩子們誰不愛吃“山的味道、海的味道”呢？然后是把“山的味道、海的味道”好好嚼啊!唱完根據(jù)《劃船歌》改編的飯前歌曲，然后安靜地就餐。小林校長認為教孩子們吃飯的時候，是應當花上一段時間，盡情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。小林宗作先生為了鍛煉孩子們的膽魄，克服對“鬼怪”的恐懼心理而進行的“試膽量”的活動。他讓孩子們自愿報名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過猜拳分組到墓地轉(zhuǎn)上一圈，再回到學校，如果害怕了，中途回來也沒有關系。所以一切都是在自愿自主的狀態(tài)下展開的`，沒有勉強，沒有無奈，個個興奮激昂；由于妖怪是平時熟悉的同學扮演的，少了一份恐懼感，許多孩子帶來捉蝴蝶的網(wǎng)、繩子紛紛摩拳檫掌要抓住、綁住“妖怪”，孩子們的心里由原先的害怕鬼怪轉(zhuǎn)變成要主動抓住妖怪，裝成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等著大家，雖然漸漸害怕起來，最后有的哭了，有的嚇得跑回家，但在等待的過程中他們實際上并沒有看到真的鬼怪，從中明白了鬼怪其實并不存在，沒扮“妖怪”的孩子看到他們的狼狽樣，知道了妖怪自己也在害怕，沒什么好怕的，從此巴學園的小學生們就不再害怕鬼怪了。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13
今天下午的作文課，我組織學生召開了《窗邊的小豆豆》讀書交流會。
這節(jié)交流會能否順利進行?我這班學生能行嗎?我班有一部分男生十分調(diào)皮、淘氣，總是貪玩、，無法靜下心好好讀書，他們是否能按老師布置的要求認真去閱讀這本書?上課他們能否暢所欲言?會不會出現(xiàn)冷場?帶著一連串的疑問，我懷著忐忑不安的心情走進教室。交流主要內(nèi)容和作者很順利。這本書內(nèi)容淺顯易懂，貼近學生生活，故事生動有趣，也許這是同學們喜愛這本書的第一個原因吧。接下去交流精彩片段。同學們按捺不住激動的心情，都爭先恐后地舉起手。發(fā)言的同學眉飛色舞地交流著，其他同學津津有味地聽著，個個臉上洋溢著興奮的笑容。可以感受到這段時間同學們已經(jīng)走進巴學園，和小豆豆同悲傷、共歡樂，他們和小豆豆一起在巴學園快樂地成長，一起經(jīng)歷那么多耐人尋味的事情�？梢愿惺艿綄W生漸漸喜歡上讀書，并且去讀整本的書。這是一件多么讓人欣慰的事。我相信只要我們老師重視課外閱讀的.指導，多為學生搭建交流讀后感想、閱讀收獲的平臺，我們學生的閱讀能力、語文素養(yǎng)定有飛躍式的提高。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14
結(jié)識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關于小豆豆，以最簡單的方式表達我內(nèi)心最強大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，卻有讓人深思的內(nèi)容。
這是作者童年校園生活的一段紀實。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。
故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到“巴學園”。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里隨和、親切的教學方式使她度過了人生最美好的時光。
在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學園教學環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個學生的'興趣所在、思考問題的方法，進行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽，并且在自己的教學園地里實現(xiàn)了對童年秘密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。
這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時代在演進，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡世界，這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學習小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認為“巴學園”是理想中的學校，它給現(xiàn)代教育提供了一個近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來的學習負擔會更重，我不能像小豆豆一樣在巴學園里隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學習了。接下來的日子：我準備好了！向我美好的未來致敬。
我有一個愿望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長，我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發(fā)學生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護學生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學習，但也不要讓生活變成一個單調(diào)而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現(xiàn)，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線，那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。
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