班主任工作心得:班主任如何與學生相處

　　有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的班主任工作心得:班主任如何與學生相處，歡迎閱讀與收藏。

　　教師教書育人，自然離不開與學生的相處，特別是我們作為班主任，因為雙方的角色不同，所以有著不同的處事方法。而這種不同給班級管理帶來一定的難度。有時候，班主任認為這樣做是正確的，而學生并不以為然，甚至有可能和你對著干。所以說，要怎樣做到和學生相處恰到好處，是值得我們探討的問題。下面僅以我作為班主任在工作中如何與學生相處談談我的幾點拙見。

　　首先，班主任和學生之間，我認為開始時應保持一定的距離，待相互適應后再作進一步的交流。否則，剛開始以和藹可親姿態(tài)與學生相處，盡管很容易與學生打成一片，但是在正常的教學中會帶來一些麻煩，比如說課堂紀律得不到保障，學生上課講話，開小差，與其他同學打鬧等等一系列的問題。所以我是先嚴后適度的“松”。

　　其次，學生很“怕”我，因為我很嚴厲，會提出各種嚴格的要求，在我看來，讓學生發(fā)自內(nèi)心的怕實際上是一種敬畏，不是屈服而是臣服，在這一方面我通常是先進行嚴厲的批評，然后在思想上進行安撫，也就是說先讓他嘗嘗苦的滋味，再給“他”一顆糖。

　　另外，學生有“一點喜歡”我，因為我通人情，以理服人。在處理問題時，能從學生的角度出發(fā)，顧及孩子的心理特征，充滿人情，以理服人，消除了學生與班主任之間的對立情緒和戒備心理，平復了學生內(nèi)心的波瀾使他們學會了情感上的進退自如。學生能“接近”我，因為在學習上，生活上給他們很多幫助，讓他們從內(nèi)心體會到老師給他們的“關愛”。學生能夠“服”我，因為我給他們提出適度的要求。我可以做“學生的朋友”，因為我會分擔他們在學習上，生活上，感情上的很多問題，平時不管是在課后還是課外，我最常做的事是我找他們“談心”，隨時掌握學生的思想動態(tài)。

　　總之，作為一名班主任，必須“知道孩子的世界”。因為教育過程首先是一個精神成長的過程，而班主任主要是從事以心育心，以德育德，以人格育人格的精神勞動，來表達對學生的情感和態(tài)度。

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