(優(yōu)秀)教師工作心得體會(huì)

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

教師工作心得體會(huì)1

　　自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作，比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常教育工作中都能夠應(yīng)用上，而且目前為止我很能夠適應(yīng)這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長(zhǎng)和其他老師都是很好的人，在這里我能夠體會(huì)到很多很多。

　　還記得給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候，盡管有過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，但看著他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現(xiàn)了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節(jié)課，從這節(jié)課我也算發(fā)現(xiàn)了一些不足吧，因?yàn)楹⒆佣己苄�，很多東西都要一步一步地教，有些話說了以后他們不一定會(huì)聽，遇上他們發(fā)小情緒的時(shí)候更是令我手足無措，因此最好不要一本正經(jīng)的樣子，幼兒是不會(huì)喜歡嚴(yán)肅的老師的，他們更喜歡的'是那種親切可愛的老師，就像他們的朋友一般，從這里我也算學(xué)會(huì)了和和幼兒正確相處的方式吧。

　　其實(shí)上課方面都還好，慢慢學(xué)就好了，不過讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長(zhǎng)送他們來幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運(yùn)用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的一環(huán)，不過還好，因?yàn)槌�了老師以外還有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有著許多帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，這方面還有很多需要我去學(xué)習(xí)的呢。

　　午睡工作的話，我一般會(huì)給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話故事之中，也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧，盡管有極個(gè)別不會(huì)好好睡覺的，但時(shí)間久了還是會(huì)慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識(shí)，什么能吃什么不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人說幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親，說的真是一點(diǎn)沒錯(cuò)呢，或許以后等我也成為了一名母親，那么我會(huì)感受得更多，不過孩子們是真的可愛，只要能夠放寬心態(tài)，那么從事這份工作還真是一份享受呢!

　　每天早上迎來家長(zhǎng)和孩子，帶著孩子們做早操，陪伴他們玩游戲和上課，下午再看著家長(zhǎng)接他們回家，我覺得這樣的生活是很美滿，以后的日子里我想我會(huì)有著更多的進(jìn)步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺得帶孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的積累越來越多的。

教師工作心得體會(huì)2

　　我作為一個(gè)教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、以身作則，樹立威信

　　教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的'示范作用。

　　二、建立良好的師生關(guān)系

　　教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)�！币虼�，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。

　　在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

　　三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

　　在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

　　四、教師要學(xué)會(huì)傾聽

　　教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。

　　以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教師工作心得體會(huì)3

　　通過校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵�！耙陨碜鲃t、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的表率。教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　首先，教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動(dòng)力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學(xué)生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠(chéng)實(shí)、和藹善良、勤奮堅(jiān)毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。

　　其次，教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗(yàn)共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的、相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說來包括以下幾個(gè)方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學(xué)生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。

　　再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度；具有客觀的社會(huì)知覺和建立適宜的`人際關(guān)系的能力；具有對(duì)生活的熱情和有效解決問題的能力；個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠(chéng)，個(gè)性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師自身的榜樣作用對(duì)于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己、表里如一、謙虛謹(jǐn)慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學(xué)生的楷模，成為對(duì)學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者，身體力行的踐履者。

教師工作心得體會(huì)4

　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。這三年來，我沒有了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也沒有了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來的工作總結(jié)如下：

　　一、思想品德方面：

　　三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

　　二、師德培養(yǎng)方面

　　“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的'水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

　　三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

　　三年來，我主要擔(dān)任語文科教學(xué)，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教學(xué)。對(duì)于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從四年級(jí)到五年級(jí)，再到現(xiàn)在的一年級(jí)，在大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。剛開始踏上工作崗位的時(shí)候，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績(jī)不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。后來我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，在秋學(xué)期期終考試中，語文成績(jī)進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。

　　在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動(dòng)，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　由于我校缺少計(jì)算機(jī)管理人員，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息管理等工作，主動(dòng)參加中心校組織的各類計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常利用下班后的時(shí)間對(duì)各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以保證上級(jí)布置的任務(wù)能按時(shí)完成。

　　四、班主任工作方面：

　　三年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在9月被評(píng)為鎮(zhèn)09-10年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細(xì)心、耐心、誠(chéng)心為基礎(chǔ)，去嚴(yán)格要求學(xué)生。有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)生的心理活動(dòng)和日常班級(jí)管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

　　五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

　　由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準(zhǔn)備。在8月份參加普通話水平培訓(xùn)及測(cè)試，并獲得二級(jí)甲等的成績(jī)。在12月份參加教師資格認(rèn)證面試，并順利獲得教師資格證書。在12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)中心校組織的教師教學(xué)技能比賽中，也獲得了小學(xué)組語文科一等獎(jiǎng)。

　　回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當(dāng)初所接的班級(jí)也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績(jī)。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭(zhēng)取在未來的工作中做得更好。

教師工作心得體會(huì)5

　　經(jīng)過這幾年多的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師以及師傅對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義并有趣，應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的.過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還有時(shí)還收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高孩子的聽課的興趣。

　　2、重視課堂中的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)孩子，讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動(dòng)過程中，我留心注意孩子的反應(yīng)，及時(shí)解答孩子提出的問題，注意加強(qiáng)和孩子的交流，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

　　作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

　　一.、熱愛孩子。給我們的孩子多一些愛心,耐心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給孩子起到示范作用,潛移默化,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)生活中,通過與老師的接觸,用心體會(huì),從中感受。我們教授孩子的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,孩子們也會(huì)尊重這樣的老師,并且喜歡她。

　　二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

　　三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,孩子喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　以上是本人工作的一些心得體會(huì)。作為一名教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

教師工作心得體會(huì)6

　　物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)，努力不懈的提高理論水平和思想覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能力。

　　在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

　　這一年期間，我分別擔(dān)任班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的`教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

　　作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。

　　面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)集體中，健康快樂地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。

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