《我是白癡》讀后感[優(yōu)秀]

　　當細細地品讀完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《我是白癡》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我是白癡》讀后感1

　　今天我又滿懷著好心情來讀我喜歡看的書《我是白癡》

　　咦？今天丁同會讓彭鐵男當英雄嗎？彭鐵男知道大拇指是英雄小拇指是白癡，他覺得自己胖胖的就是英雄了！這所謂的英雄就是讓彭鐵男把班長林佳音的裙子掀開，看看是什么顏色的，由于彭鐵男非常想當英雄，就去了，林佳音在椅子上坐著，彭鐵男正在努力地想辦法，林佳音就自己站了起來，彭鐵男就把事情從頭到尾的'說了一遍，林佳音就知道了是丁同在作怪。

　　唉，彭鐵男真是一個即容易受騙又善良的天真活潑的男孩。

《我是白癡》讀后感2

　　讀完了《我是白癡》令我感慨萬千！

　　這本書講述了一位純真的樂觀的學生，他叫彭鐵男，因為他天生的智力缺陷，所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時候，他總會出來幫他解圍并開導他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個世界是美好的.，自己是快樂的！

　　書中還有位同學他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學，我倒想讓它將心比心，換個白癡的角度看一下并對他說：“你要不要也來當一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”

　　我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛的珍惜的人，只有“白癡”才會拼死保護他的家人、愛人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？

　　合上《我是白癡》我想問：你們還會嘲笑白癡嗎？

《我是白癡》讀后感3

　　這本書里有一個小男孩，他不聰明，但是他很快樂，喜歡幫助別人。故事內(nèi)容精彩好看，引人入勝，讓人過目不忘。

　　他愛幫同學們提開水，受到了老師的表揚；他把教室里的臟東西撿起來，然后全部丟進廢物箱；他的'妹妹很討厭他，但他不計較，還是對他的妹妹很好；他雖然不聰明，不機靈，但是每天他都很快樂

　　是的，他是一個不一樣的小男孩，他的名字叫彭鐵男。他是一個乖巧聽話，可愛善良的人。大家可不能叫他白癡，這樣會傷了他的自尊心。我們應該鼓勵他，讓他自己樹立信心，而且還要向他學習樂于助人哦！

　　這本書讓我懂得了不能欺負弱者，笑話他們其實就是對自已良心的泯滅。希望有一天，大家因為看了這本書，改變心中一些想法，世間弱勢者，需要我們的幫助。

《我是白癡》讀后感4

　　這是一本非常有趣的書，書上說，有一個人叫彭鐵男，大家叫他“白癡”，因為他天生智力低下，什么也不知道。

　　他每天都很快樂，只認識“中”、“大”、“一”。他每天幫同學們提開水，每當路過操場時，都會停下來偷聽榕樹上的鳥叫，他還有一個朋友叫“跛腳”，不過，你不能這樣叫他，他會生氣的。

　　還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的`時候可以當她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。

　　每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點，我們不能因人笨而罵他、欺負他。

《我是白癡》讀后感5

　　這本書主要講述了彭鐵男是個白癡同學們都會嘲笑他，但他每天都非�？鞓�，他也非常善良，他有一個瞧不起他的妹妹，嫌他太笨，也不理他。他有一個最好的.朋友是跛腳像兄弟一樣，跛腳經(jīng)常請他喝汽水，跛腳跑步很慢很搞笑，但是他沒有嘲笑跛腳。這本書每個故事都很精彩，講在學校發(fā)生的趣事。

　　我最喜歡書中的一句話請你不必嘲笑我，因為我聽不懂，請你給我一些幫助，讓我多認得幾個字，學一兩樣本事。從這句話中能體會到他的內(nèi)心也很痛苦，我們能做的不是欺負和嘲笑他，而是應該給予他更多的幫助。

《我是白癡》讀后感6

　　看完《我是白癡》這本書后，我很羨慕那里面的白癡彭鐵男。我真羨慕他的一些事，比如說：月考的時候他不用去考，不怕不被人理解。不怕被人罵和欺負。天天都能很快樂。下雨時可以不用家長送雨具，直接沖回家。不用做家庭作業(yè)�？荚嚨臅r候不用思考，有時候還能蒙對一些很難的題。在一些課上只用當被別人擺弄的角色，不用做。會有人幫你或教你做一些課堂練習或作業(yè)

　　彭鐵男跟普通人一樣，雖然他比一般人的`智力低，學習、理解速度慢，但是他也有正常人的愛心、自尊、生氣、關心他人前途

　　我真地希望彭鐵男能永遠快樂地生活下去。

《我是白癡》讀后感7

　　當我讀到這本書的一半時，我會哭，也會笑。這個主人公因為腦筋有點不好而且有點轉不過彎，所以老師講的題他一個字都不懂，還經(jīng)常被同學耍，老師同學每天都讓他去提開水。主人公有一個朋友，因為主人公朋友的`腿得過小兒麻痹癥，腿有點跛，所以他的同學都叫他跛腿，他們倆需要多一點愛多一點關心，讓他們忘記自己好像沒有缺陷，像一個正常人一樣。而同學們卻嘲笑他們。就連主人公的妹妹也討厭主人公，都不愿意和他上一個英語班，所以我覺得他很可憐。

　　我希望人們多給身體有缺陷的人一份愛，因為他們同樣也是人，讓我們的世界更加美好。

《我是白癡》讀后感8

　　最近，學校要求看一本書名叫《我是白癡》，所以媽媽給我買了一本，我很喜歡。

　　讀了這本書，我知道了這本書的主角是彭鐵男，別人都叫他白癡，他有一個朋友“跛腳”，這個世界上只有這個朋友不叫他白癡。在學校里，幾乎每個人都欺負他，瞧不起他，這本書還沒讀到一半其實，彭鐵男并不是白癡，他樂于助人，不嘲笑別人的缺點，知道保護自己的同伴，雖然他在別人的.眼里彭鐵男總是笨笨的，但是他做每一件事情都很認真。同學的嘲笑，同學的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在每分每秒中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

　　想一想，我覺得自己還不如彭鐵男，我學習的時候不太用心，上課的時候不太專心，這些都是我要克服和改正的地方。

　　我覺得，我們應該向他們學習，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應該嘲笑有缺點的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應該是掛在嘴上說的，我愿意和他們一樣，和朋友之間建立真正的友誼！

《我是白癡》讀后感9

　　一個天色朦朧的下午，我坐在自己的小房間，津津有味地讀著一本名叫《我是白癡》的書，作者是王淑芬。這本書實在太好看了，連媽媽敲門我都沒聽到。

　　這本書講述了一個叫彭鐵男的小朋友的'故事，彭鐵男是個專門被同學們嘲笑，說他是白癡的學生，但他一點也不生氣，因為他根本就不知道白癡是什么意思�？墒撬�的習慣非常好，他知道如果不愛衛(wèi)生的話，就會變成一個沒出息的人，盡管他家有點窮。

　　這個故事讓我體會到了一個“白癡”和一個窮人每天的生活，我覺得他的長處比別人要多很多，比如他勤勞、愛干凈。還有其他許多許多，是值得我們學習的。

《我是白癡》讀后感10

　　聽了這個題目你肯定會很好笑吧，沒錯，那是講了一個智障兒童——彭鐵男的故事，更讓人驚訝的是，他到了七年級的.時候還只會寫“中、大、一”三個字。

　　別人讓他干什么他就干什么，大家都叫他白癡，但他一點也不生氣，可像他這種類型的天真大童太少了，所以經(jīng)常遭到別人的嘲笑。但是往往他們都是傻人有傻福，不用考試。

　　書里寫了他在班級中的許多趣事，別人舉手表決的時候他不管三七二十一就舉手，別人說的話他總是理解錯誤。

　　作者利用校長發(fā)話的方式告訴我們，我們不能看不起白癡，白癡也是人，他們也有尊嚴。

　　讀了這本書以后，我真正懂得了什么叫單純，什么叫友誼，什么叫尊嚴，我們也應該學習彭鐵男的優(yōu)點，比如學習他的友愛好學，他為家境困難的學生獻上愛心，他的那份愛是真誠的，學習他能吃苦的精神，他總是樂意為同學們做事。他身上還有好多優(yōu)點值得我們每一個去學習。

《我是白癡》讀后感11

　　這個周末，我閱讀了《我是白癡》這篇文章。

　　這篇文章是一位女文學作家王淑芬寫的，作者完全隱身在故事主人公的背后，透過主人公的眼睛來看學校、家庭和身邊的一切，來看一些屬于普通人的并不那么陽光的事情，讓我們更加理解了一位特殊的孩子所擁有的特殊的快樂和煩惱。這個故事是以一個智障兒童的視角，來描述一個被蔑稱為“白癡”的孩子眼中的世界。這個世界與所有普通人的世界是一樣的，有陽光，也有陰霾，有自己對于一切事物的認真、執(zhí)著的理解。

　　我們身邊也有這么一些特別的.朋友，他們生活在這個世界上，要忍受比一般人更多的艱辛和不易，付出比一般人更多的努力和勇氣。我們要關愛我們身邊的這些“特殊的朋友”。

《我是白癡》讀后感12

　　本書的主人公是一個輕度智力低下的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的，而且每碗面都會放兩個貢丸。他一到六年級讀的都是啟智班，他到了中學的時候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。

　　他有個最好的.朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的妹妹也不讓他在別人面前承認他是她的哥哥。他在班里負責提白開水。雖然他很笨，只認識“大、中、一�！�

　　但是他卻每天都很快樂，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因為每到月考的時候，老師都不讓他上學，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學校上學。有些同學經(jīng)常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學，如果我有這樣一個同學，我一定會和他成為好朋友的。

《我是白癡》讀后感13

　　讀了我是《我是白癡》以后，我有很多的話想說。

　　彭鐵男雖然很笨，但是他樂于助人，也聽話，比我們這類的小孩強多了，我們這代孩子，誰會天天主動幫人提開水壺？但是有時候也會被人欺負：丁同叫他掀班長的`裙子；阿財叫他干白工；午餐便當被丁同打開后灑在地上。不過就算別人欺負他，他的朋友“跛腳”都會站出來幫助他，連老師都護著他。

　　而且，在考試時，班主任叫他在每個格子里都填“1”結果在生物考試時，選擇第3題，全班就彭鐵男一個答對。

　　彭鐵男雖然是個白癡，但是他非常聽話、樂于助人，而且每天開開心心的，我們這代學生哪有每天都開開心心的？哪有很聽話的？全部都沒有！

《我是白癡》讀后感14

　　《我是白癡》這本書讓我感慨萬分。書中的主人公——彭鐵男因為有智力障礙，被同學們稱作白癡。一些同學借此取笑他，欺負他。彭鐵男卻還是樂觀地面對生活，毫不自卑。

　　看完第六章，我覺得彭鐵男并不是同學們所說的“白癡”。當他對體育老師說，“我多跑一圈，是送給坡腳的同學”時，我覺得彭鐵男對殘疾同學的那份友情應該是世界上最美好的東西了。當我讀到第十章的時候，我潸然淚下。彭鐵男被摩托車撞倒了，那個車主還責怪彭鐵男太笨，不會過馬路。面對車主的指責，彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說：“希望那輛摩托車不要再撞倒其他人了�！彼�真是個善良的孩子。

　　那些所謂的“白癡”只不過是學習上速度慢一些，表達能力弱一點的人，不過是殘疾還是智力障礙的`人，都是我們社會中最需要給予他們關心的群體。我們應該真誠地跟他們交朋友，幫他們做一些力所能及的事，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。

《我是白癡》讀后感15

　　今天，我讀了王淑芳寫的《我是白癡》這本又有趣又好看的書。

　　這本書說的'是：彭鐵男是個智力低下的男孩，人人都叫他“白癡”，彭鐵男在七年愛班認識了一個朋友“跛腳”，他常常幫助彭鐵男，不讓別人欺負他。鐵男在學校又經(jīng)歷了許多事情，但是他始終以快樂的心態(tài)來對待，成了一個快樂的白癡。

　　這本書具體表現(xiàn)了正常人對智商低下人士的一貫歧視的態(tài)度，作者寫這本書就是想替智力發(fā)育遲緩的人說幾句話：“請你不要嘲笑我，因為我聽不懂；請你給我一些幫助，聰明的你，你一定知道該對我做些什么�！�

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