《沉船之前》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《沉船之前》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《沉船之前》讀后感1

　　這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《沉船之前》，講了在“泰坦尼克號(hào)”撞上冰山，船即將沉沒時(shí)，三個(gè)人物的表現(xiàn)。在這樣的生死關(guān)頭，音樂家們，老爵士和老船長都能夠鎮(zhèn)定自若，淡然面對(duì)。我為此而深深地震撼。

　　死亡是可怕的，而又是什么力量，能讓他們無懼死亡呢？

　　對(duì)音樂家們來說，音樂是他們的心中之神，正是對(duì)音樂的熱愛與追求，才讓他們淡然地面對(duì)死亡。他們知道自己無處可去。那么為什么不選擇與音樂在一起，演奏一曲音樂呢？在音樂中，他們找到了安寧，找到了快樂，他們沉醉在自己的音樂中，其他的什么便不再去管了。

　　對(duì)老爵士班杰作文明。古咸來說，則是榮譽(yù)的力量，讓他淡然地面對(duì)死亡。作為一名爵士，就要有紳士的風(fēng)度。爵士班杰明。古咸又怎么會(huì)被死亡嚇到呢？所以，他喝著白蘭地，靜靜地等待著死亡的到來，沒有一點(diǎn)懼怕。

　　對(duì)老船長來說，是他必須堅(jiān)守崗位的責(zé)任心，讓他選擇與“泰坦尼克號(hào)”一起沉沒。做為一船之長，他明明有能力逃生，但他卻選擇留在船上，堅(jiān)守自己的崗位。做為一船之長，他有權(quán)利，也有責(zé)任。在船沉下的那一刻，我看到了他身上最大的.閃亮點(diǎn)：忠于職守。

　　雖然他們同船一起沉沒了，但我認(rèn)為，他們的形象卻長留在我們的心中，感動(dòng)了一代又一代的人。

《沉船之前》讀后感2

　　這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《沉船之前》，講了在“泰坦尼克號(hào)”撞上冰山，船即將沉沒時(shí)，三個(gè)人物的表現(xiàn)。在這樣的生死關(guān)頭，音樂家們，老爵士和老船長都能夠鎮(zhèn)定自若，淡然面對(duì)。我為此而深深地震撼。

　　死亡是可怕的，而又是什么力量，能讓他們無懼死亡呢？

　　對(duì)音樂家們來說，音樂是他們的心中之神，正是對(duì)音樂的熱愛與追求，才讓他們淡然地面對(duì)死亡。他們知道自己無處可去。那么為什么不選擇與音樂在一起，演奏一曲音樂呢？在音樂中，他們找到了安寧，找到了快樂，他們沉醉在自己的音樂中，其他的什么便不再去管了。

　　對(duì)老爵士班杰明。古咸來說，則是榮譽(yù)的`力量，讓他淡然地面對(duì)死亡。作為一名爵士，就要有紳士的風(fēng)度。爵士班杰明。古咸又怎么會(huì)被死亡嚇到呢？所以，他喝著白蘭地，靜靜地等待著死亡的到來，沒有一點(diǎn)懼怕。

　　對(duì)老船長來說，是他必須堅(jiān)守崗位的責(zé)任心，讓他選擇與“泰坦尼克號(hào)”一起沉沒。作為一船之長，他明明有能力逃生，但他卻選擇留在船上，堅(jiān)守自己的崗位。作為一船之長，他有權(quán)利，也有責(zé)任。在船沉下的那一刻，我看到了他身上比較大的閃亮點(diǎn)：忠于職守。

　　雖然他們同船一起沉沒了，但我認(rèn)為，他們的形象卻長留在我們的心中，感動(dòng)了一代又一代的人。

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