《尋找魚王》讀后感（匯總7篇）

　　當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《尋找魚王》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《尋找魚王》讀后感1

　　在暑假期間，我讀了一本叫《尋找魚王》的書。使我受益匪淺。

　　《尋找魚王》主要講了:一天一個魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的'捕魚技術(shù)很好，為什么他的兒子卻都不好，因此他非常懊惱。一個過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，但他們?nèi)鄙賹嵺`、沒有教訓，積累不了經(jīng)驗，所以技術(shù)不好。

　　我讀完這本書明白了，沒有接受過教訓的人與沒有經(jīng)驗的人一樣是不會成功的。所以我們要吸取平時在學習中的錯誤，積累經(jīng)驗，學習才會取得進步。

《尋找魚王》讀后感2

　　這個寒假，我讀了張煒寫的《尋找魚王》這本書。書中描寫了許多妙趣橫生的民俗場景，主要是講述一個八歲男孩的學藝經(jīng)歷，字里行間充滿了奇幻冒險的色彩，這本富有中華傳統(tǒng)文化傳奇故事的書，讓我愛不釋手。

　　《尋找魚王》這本書描寫了有一個住在大山深處的男孩，在他們那里，魚是格外珍貴的，男孩也特別想捉到魚。男孩的.父親就拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜這位“魚王”為“干爸”。老人死后男孩又到“干爸”所說的老太太家中學習，老太太教會男孩憋氣、游泳的功夫。在學習的過程中，一次男孩發(fā)現(xiàn)了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護水根的守護神。

　　通過閱讀《尋找魚王》這本書，書中主人公學習如何捕捉大魚的經(jīng)歷讓我回味無窮，也使我明白了追求自己的理想，要不斷努力，不放棄，總有一天會成功的。

《尋找魚王》讀后感3

　　暑假里我讀了一本書，叫做《尋找魚王》，這本書講的是貧苦落后的農(nóng)村里，“我”為了尋找山里最能捉魚的魚王，踏上了一段艱難的旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚王老頭兒的時候，因為冬天的到來，天氣寒冷，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導(dǎo)致"我"沒學到本領(lǐng)。不過“我”并沒有放棄，繼續(xù)尋找老頭兒臨終前所說的'“水手”欲望老婆婆，“我”跟著老婆婆學了很多本領(lǐng)，成為了捉魚能手。

　　“沒有真正的魚王，魚王在每個人心中。”當魚王沒有什么特殊技巧，唯有長年累月的練習，堅持不懈。那樣每個人都可以成為“魚王”！不只是捉魚如此，生活中的每項技能，每份工作都是這樣。只要你認真，就一定可以做到！

《尋找魚王》讀后感4

　　這個寒假里我讀了《尋找魚王》這本書，令我受益匪淺。

　　這本書主要講了，一個住在大山深處的男孩特別想捉魚，因為魚在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽到了魚王的事，于是他決定去找魚王學習捉魚的本事，在他不懈的努力下成為魚王的`傳人的故事。

　　書中我最喜歡的人物是這個小男孩，他為了找到魚王遇到了很多的困難，但它并沒有因此而放棄自己的夢想，而是選擇了勇敢的去面對，我覺著他這種堅持不懈，不怕困難的精神值得我去學習。

　　這本書告訴我：學到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點點滴滴去完善。正所謂：長輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。

　　有一次我在學習上遇到了一道難題，我正想向爸爸請教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來解題，于是我又認真的讀了幾遍題，終于想出了答案。

　　從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學會自己面對遇到的困難。

《尋找魚王》讀后感5

　　暑假時，我讀了一本《尋找魚王》。我來給大家介紹介紹吧。

　　《尋找魚王》這本書生動有趣，主要講了一個小男孩認識魚后，因為魚而退學。退學后，小男孩決定當一個抓大魚的人，父親也同意，可抓大魚要魚王的幫助。魚王有分旱手魚王和水手魚王。父親與小男孩便起身前往，尋找魚王。父子倆長途跋涉，終于在第五天夜里找到了旱手魚王。經(jīng)過父親長時間的請求，男孩被收留了。并得知也有水手魚王，但卻是他的仇人。每次抓魚都帶上小男孩。在旱手魚王快不行的時候，讓他去找她。老人去世了。男孩便起身前往。找到了老太太。在她的講述下知道水有根。知道了真正的魚王并不是一個人，而是一條守護著水根的大魚。小男孩知道了，便留下來和老太太這個水手魚王。一起守護魚王。

　　讀了這篇寓言式的`小說，有很多感慨較深的感受，一是小說隱晦反映了劣幣驅(qū)逐良幣的社會實現(xiàn);二是自然資源取之不竭用之不盡的，人們應(yīng)該合理有序利用。

《尋找魚王》讀后感6

　　這個暑假我讀了一本叫《尋找魚王》的書。

　　它講了一個在貧窮年代生活的男孩，他從沒見過魚，也不知道魚是什么味道的，直到他上了學才知道。

　　一天，他的爸爸撿到了三個泥鰍干，煮了湯喝，他更想吃魚了。

　　有一天，他發(fā)現(xiàn)老師竟然在釣魚，老師因為怕他傳出去，所以讓他退學了。于是他的爸爸帶著他去找傳說中的魚王學藝。他先后遇到了兩位老

　　人。一位是“旱手”魚王，另一位是“水手”魚王�！昂凳帧濒~王教他在水池里捉魚，“快”“準”“狠”。而且只能捉一次�！八�手”魚王教他在水底如何捕魚。他還

　　發(fā)現(xiàn)了兩者中不為人知的秘密。他們本來可以過著幸福的日子，但因為他們的父親都想學會對方的`本領(lǐng)，所以成了仇家。最后他發(fā)現(xiàn)了比捕魚絕技更

　　為寶貴的東西，那就是通往永恒的精神世界的升華，開啟嶄新人生意義的探索。

　　讀完這本書，我知道了一個道理：人生十里，長輩牽手走三里，自己走七里。人生的奇跡要靠自己創(chuàng)造。

《尋找魚王》讀后感7

　　這個暑假，我讀了《尋找魚王》，這本書主要講了住在山里的一個小男孩，為了學習捕大魚的本領(lǐng)，先后拜了旱手魚王和水手魚王為師，學習捕魚的故事。

　　在這本書里，“長輩領(lǐng)三里，自己走七里，一輩子十里”這名話使我的感悟最深。這句話是旱手魚王對那個小男孩說的，這是他從跟自己父親學習捕魚的經(jīng)歷中總結(jié)出來的。意思是說，長輩教了教了后輩某些知識后，后輩還要自己親自嘗試、研究、探索、總結(jié)，直到能隨心所欲地運用這些知識。也就是說，學生跟老師學東西，老師講了，學生要自己融會貫通。比如我在學羽毛球的時候，教練先給我們做示范，然后我自己練習，固定動作，然后再加球，自己找感覺，再改進，直到球能受自己控制為止。其實，不止是學習羽毛球，所有的學習都需要這樣。

　　通過這本書中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老師教，更關(guān)鍵的.是自己的不斷嘗試、總結(jié)、感悟，也就是我們常說的：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。

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