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暑假教師個人心得
我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的暑假教師個人心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假教師個人心得1
暑假教師研習(xí)班開班對老師授課而言是25號，但對行政而言23號就已開始。23號下午學(xué)校行政集體聽取了李勝華傳達(dá)的縣局會議精神，同時制訂了學(xué)校輔導(dǎo)員暑假教師研習(xí)班方案。25號上午8點半開辦暑假教師研習(xí)班，至8月31號結(jié)束。七天的暑假修習(xí)時間，扎扎實實。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報告，又用心聆聽了李勝華校長的學(xué)校工作報告。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)中的12個資料，還研習(xí)了我校地市級優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演所講和安全方面的文件。在李校長的報告中會，既對我校以往工作取得的成績進(jìn)行了肯定，又指出了我校工作存在的不足，還對本學(xué)期的工作和開學(xué)工作做了具體安排。無數(shù)個通過一個個具體教育案例的研習(xí)，大家從中悟出了不少道理，堅定了當(dāng)人民滿意教職員工、辦人民滿意教育的決心。具體來說，這次研習(xí)班有如下幾個特點：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分。X月xx和xx日兩天，召開了支委會、行政會，對這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署，對研習(xí)班的目的、主題、內(nèi)容、時間、形式、要求等都附以了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的積極展開準(zhǔn)備。
二是主題突出，形式活躍。那次研習(xí)班的主題是：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，當(dāng)人民滿意的教師，努力辦人民滿意的學(xué)校。目的是通過研習(xí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。圍繞這個篇章和目標(biāo)，我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級的會議精神，又認(rèn)真聽取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講；既安排了集中的輔導(dǎo)，又全權(quán)負(fù)責(zé)了分散的自學(xué)；既有分組討論，又有大會心得體會交流。
三是紀(jì)律嚴(yán)明，會風(fēng)良好。大家都能按照讀書會的要求，自覺參加研習(xí)，按時參加會議。對號入座，嚴(yán)格考勤，很少遲到有遲到缺席的現(xiàn)象再次發(fā)生。討論時，大家更是認(rèn)真，大多數(shù)能站在學(xué)校全局的角度考慮問題、出計出策、謀求發(fā)展。
四是研習(xí)認(rèn)真，效果明顯。通過聽報告、聽講座、分組討論、分散自學(xué)，大家?guī)缀醺杏X到受益匪淺。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記，有些還作了筆記，寫出了心得體會。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往，避免了理論式的軍事說教，一串串案例更鮮活、更實在、更有幫助、更能提高自己。不少老師結(jié)合實際，邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊反思，感受很深、觸動很大，不少老師把教育理解體育老師成愛的事業(yè)，教育是一門學(xué)問，學(xué)海無涯；教育是一門藝術(shù)，藝無止境。在構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育方面，大家都在認(rèn)真思考，并能站在全局的高度，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，速度與規(guī)模效益的關(guān)系，堅持“以人為本”不動搖，堅持發(fā)展不動搖，干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)，不懈構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，努力彰顯良好的人文氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校市政管理行政管理，保持學(xué)校強(qiáng)勁健康發(fā)展的勢頭。
一、要認(rèn)真做好開學(xué)工作。良好的開頭是成功的一半，開學(xué)工作時間緊，任務(wù)重，希望大伙兒要振作精神，要堅守崗位，要滿腔熱情，要細(xì)致認(rèn)真，要讓學(xué)生有回家的感覺。入學(xué)教育要到位，控流保學(xué)要到位，關(guān)愛學(xué)生要到位，努力營造良好的開學(xué)氛圍，做到忙而不亂，忙不出錯，有條不紊，嚴(yán)密有序。同時要認(rèn)真管理抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理，公立學(xué)校使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌。
二、要認(rèn)真做好計劃，努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校把師德偷懶師風(fēng)建設(shè)的工作做一個重中之重的工作來抓，嚴(yán)格按照縣局的部署安排。一是認(rèn)真研習(xí)，提高認(rèn)識。沃蘇什卡挖出有損學(xué)校形象，有失個人道德規(guī)范的問題，查找根源，深刻剖析。三是整章建制，形成約束機(jī)制，規(guī)范師德行為。四是多加研究，從理論層面對師德師風(fēng)建設(shè)的新優(yōu)點、新形式和上新評價加以研究。五是建立評機(jī)制，實施《梅城完小師德標(biāo)兵評選評選辦法》，令師德師風(fēng)建設(shè)成為班主任老師的自覺行為。六是建立制度建設(shè)。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面開展“自主高效課堂教學(xué)”研究，并通過深入實踐、反思與探索，實現(xiàn)課堂教學(xué)的'高效，向課堂四十分鐘要效率。一是加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)。二是加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。三是優(yōu)化教學(xué)過程管理。四是加強(qiáng)教學(xué)科研活動，實施科研興校。五是實行教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)管理制度。六是強(qiáng)化升學(xué)率責(zé)任制。三是抓好縣局定在我校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革試點工作。四是慶祝建國60周年系列活動。
1、少先隊組織國慶歌詠比賽。
2、弘揚(yáng)民族精神，語文組社團(tuán)好作文競賽。政務(wù)處出好宣傳精品店。各班開展好主題班會。
3、學(xué)生處組織學(xué)生家長觀看學(xué)生處愛國片。五是努力創(chuàng)建全國安全文明禮儀校園。我們高度重視，對著條件制定方案，開展系列活動，通過創(chuàng)建活動，讓我們的學(xué)校上為一個新的臺階。六是創(chuàng)建市級紅領(lǐng)巾示范夜校。以雛鷹爭章活動為載體，從組織建設(shè)，思想建設(shè)，工事建設(shè)實現(xiàn)新的突破。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育，讓每個學(xué)生能知書達(dá)禮。八是搞好校園文化建設(shè)。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實驗學(xué)校。我們要出臺方案，明確責(zé)任和措施，加大工作力度，積累經(jīng)驗，為書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)生的提供支持全面成才提供良好的環(huán)境。
三、要積極構(gòu)建祥和校園。構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，因此，要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)干部隊伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。一要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧的作風(fēng)。要相互研習(xí)，相互理解，相互尊重，相互寬容，取他人之長，補(bǔ)自己之短，積極營造寬松和諧的組織工作環(huán)境；堅持以大局為重，以工作為重，相互協(xié)作，相互支持，相互溝通，相互鼓勵，形成上下齊努力、同心干工作的強(qiáng)大合力。二是要樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、優(yōu)化相關(guān)服務(wù)的工作作風(fēng)。充分認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，摒棄一切私心雜念，穩(wěn)步增強(qiáng)事業(yè)心和進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，克服就易避難、辦事拖拉、扯皮推諉等現(xiàn)象；牢固確立為學(xué)校相關(guān)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會一站式的意識，克服作風(fēng)不實、工作不細(xì)、辦事不力等現(xiàn)象，為教職員教育工作好表率，使到教職員工滿意稱心。三是要樹立勤政廉政、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重自身形象，廉潔自律，勤奮工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各自的工作。
四、要高度重視安全監(jiān)督管理教育與管理。開學(xué)教育工作千頭萬緒，學(xué)校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會接踵而來重大事故。冀望全校教職員工教職員工高度重視，加強(qiáng)對學(xué)生的幼兒教育安全管理教育和管理，短果地要加強(qiáng)防范、消除隱患，師生集會做操、求學(xué)放學(xué)要眼觀六路、繞道而行，安全保衛(wèi)人員要忠于職守、盡職盡責(zé)，生命財產(chǎn)確保師生的人身生命安全和財產(chǎn)安全，杜絕一切安全事故的會發(fā)生。上學(xué)期已申報創(chuàng)建校內(nèi)全國文明安全校園，本學(xué)期爭取能成功創(chuàng)建。
總而言之，這次暑假教師研習(xí)班達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了實實在在的實際效果。七天的研習(xí)其真實效果要通過工作實際來檢驗，電已充滿，目標(biāo)已明，蓄勢待發(fā)。希望大家群策群力，同心同德，盡職盡責(zé)，為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗。
暑假教師個人心得2
冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過研習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)研習(xí)、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生無盡無窮的的認(rèn)識。
過往體育教師在學(xué)校里指導(dǎo)老師的形象是什么？可有可無，什么人就能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要舉辦些校內(nèi)的體力勞動腦力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上三年制不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非主因是以往社會對學(xué)校體育的'關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)學(xué)校體育的重要性，改革并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過出人頭地這次研習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為徹底改變我們體育教師形象的學(xué)校時機(jī)。讓體育教師成為兼具不可代替的，具有高超專業(yè)人才素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)反感的關(guān)注。
要體育教師想改變學(xué)校體育和教員的形象，我認(rèn)為在全面貫徹落實新課程改革之下的前提下，我們首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺上才走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生家長做練習(xí)的“司令”變成和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與群眾運(yùn)動。
3、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和闡釋鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量分析性質(zhì)的評價。而是要定性和相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。之類教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時我們的小學(xué)生也要角色做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不討厭的緊跟著東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí)、獨立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”改變轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項研習(xí)操練可以集中的體能訓(xùn)練某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的進(jìn)一步提高，有機(jī)會最佳時機(jī)展示自我個性和表現(xiàn)形式。
如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的開始實施對我們提出了更高的要求要求。我們須全力以赴，抓住契機(jī)，接受挑戰(zhàn)，不斷的研習(xí)，不停的摸索，不斷的進(jìn)步，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。
暑假教師個人心得3
為期一星期的暑假講習(xí)已已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的研習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組體育老師的進(jìn)行討論互相討論，使老師們受益匪淺。
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)自己產(chǎn)生人同樣的情感，教師情感的彌散可以則會深深地影響教師。因此，感情信念本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生家長對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所所講的道理心悅誠服，并使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”演變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去普及教育自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，超然物外了久積在心靈窗戶上的情感塵埃，他們恢復(fù)了綿綿的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
松綁你的面部肌肉。有的老師面對家長不學(xué)童自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋思緒，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在師生心目中的“高大形象”，甚至自覺搪塞不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露決不親情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也盡量避免高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片發(fā)自內(nèi)心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在蜂擁而至里，用你溫暖的手去撫摸一下胯下學(xué)生的頭，用眼神你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的稱許和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示，有。的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教職員工教師這種愛的學(xué)生卻僅占。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還著眼于在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，貌似池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！�
特級教師任小艾的特級教師感人事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂六班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入普通高中，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們解除恢復(fù)了久違的`覺悟和榮譽(yù)，激發(fā)了上為進(jìn)的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進(jìn)生之時，她開門見山妙語連珠地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的身邊過失……殊不知，正是這種種凡此種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也幾名有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀�！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負(fù)人家；作業(yè)做不出是會火冒三丈，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之女孩子大多數(shù)人都下了一個定義：沒有一點好的。可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我有次平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚(yáng)少批評，輕視漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我出的要求也能慢慢的謝絕，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴(yán)來對待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來腫，人來愛的，而你要讓強(qiáng)烈他能濃厚地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
暑假教師個人心得4
20xx年的暑期集體學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、任小艾等專家系列講座的講座內(nèi)容讓我醍醐灌頂。尤其是李鎮(zhèn)西老師的音頻講座視頻《做的教師》更讓我嘆服：李老師以幽默的風(fēng)格，生動的例子，高超的演講藝術(shù)，讓我們時而開懷大笑，時而低頭沉思，時而豁然開朗，也讓我對教育的理解更深了一層。
一、感覺最深刻的一段話。
"你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不必最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀——————因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)清的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)極為負(fù)責(zé)任的教師；你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里的那一個！""做的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到力所能及的程度。"李鎮(zhèn)西老師所說的"‘’就是‘更好’，雖然這個‘’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘’"。是�。�"做的'自己"，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。李鎮(zhèn)西老師說："每天都不是，甚至每天都有遺憾，但每天甚至都這樣自己和自己比，堅持不懈，便不斷地向‘的教師’的境界靠攏。"看到這里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心各個方面的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠(yuǎn)了。因為教的是數(shù)學(xué)課，學(xué)生的思維參差，掌握新教常識的快慢不一，特別是班級中的一些成績后進(jìn)的、又不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，每天都被他們搞得自己很累、很煩，但恐慌情緒又總是管控不住自己的情緒，總是會被這些學(xué)生不如意的學(xué)生的表現(xiàn)所影響，抱怨這些學(xué)生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他可做了？但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的："既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！"是�。洪_心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？所以不如就學(xué)李老師這樣想：多想學(xué)員們可愛的地方，比如值日時整潔的課室、節(jié)日時歡樂的短信、課外活動時靈巧的身姿；盡量讓所有適度學(xué)生都在課堂上多學(xué)點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好，多從他們的角度去理解他們的。長此以往無論老師還是學(xué)生都能遇到的自己！
二、做的老師要有一個大寫的"心"。
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪?沒有愛就沒有教育工作"，其實各行各業(yè)都需要愛，只不過教師這個職業(yè)的愛更須用心，沒有愛心人則是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童，真的是要把他們當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、試著關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生。李老師從不把學(xué)生看成是一個學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了高中學(xué)生對他的尊重。也乃是因為是這樣的人，李老師與學(xué)生的交流也許充滿無限真情，從而而使教育獲得最終的"成功"。其實，我也是愛學(xué)生的。我會為學(xué)生生病憂心忡忡，我會為學(xué)生的退步而發(fā)愁，我會為學(xué)生的一點進(jìn)步而感到欣慰萬分……日復(fù)一日，年復(fù)一年，繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地遲鈍了，喪失了往日的激情。而王老師卻能始終如一，堅持不懈地播灑愛的種子，細(xì)心呵護(hù)著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點深深地震憾了我！聽著李老師的講座，我的心也飛翔起來，眼前憂傷著同學(xué)們?yōu)槲艺J(rèn)真擦洗講臺、椅子和班班通的情景，縈繞著在教師里我與學(xué)生溫馨的場景……只是我沒能把這些點滴記錄下來，細(xì)細(xì)想來這不正是老師愛的投資收益和愛的收獲嗎？這一刻也讓我暗決意：以后這樣的事情我可要常做哦！
三、好教師每天都有好習(xí)慣
李老師無論多忙，每天都要進(jìn)行的"五個一工程"：上好一堂語文課，幫忙一個學(xué)生談心或書面交流，探究思考一個教育問題或社會問題，讀書為數(shù)不少于一萬字，寫一篇教育日記。在我看來，這可能需要何等的毅力�。∪欢�，李老師卻不覺得可以什么"毅力"，他把這樣艱巨的工作看成是自己視作的"需要"，而必須這類需要已經(jīng)變成了習(xí)慣，就像每天需要刷牙洗臉的習(xí)慣。這一切的一切，訓(xùn)導(dǎo)主任做得有滋有味，做出了成績，并樂在其中，實在讓人佩服！
同為教師的我都恰當(dāng)，這"五個一"做雖說還可以，但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課，找一個學(xué)生談心背還容易，住校因為作為教師每天都會上課，批改作業(yè)并與學(xué)生接觸，只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高，至少在原有基礎(chǔ)上有長進(jìn)，只要認(rèn)真妥善解決學(xué)生的了解問題就必須了解學(xué)生，找學(xué)生談話，教育幫助學(xué)生。一即而后六個一即讀一萬字的書，思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話，非一般毅力的人可以做到，特別是每天一篇的教育日記，要堅持則非常人可以想象，所以李鎮(zhèn)西恰當(dāng)老師不是一個簡單的菲律賓人，他勤奮，會擠時間。魯迅先生說過："時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的。"其實，不是有沒有時間的風(fēng)險問題，是你愿不愿意去擠的問題。有時，是我太浮躁，天然總是把這些看作是每天自然的事情；有時是拖拉的禁忌沒能及時完成。其實只要堅持并能始終如一，我也同樣可以的！
三、終身學(xué)習(xí)，快樂前行
如今社會飛速發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，所以從現(xiàn)在起我一定學(xué)習(xí)經(jīng)常充電和學(xué)生共同成長，博爾希夫卡做一位學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長熱愛的好老師！
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