大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得[精]
我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得,希望對大家有所幫助。
大學(xué)物理是工科院校學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課、學(xué)位課程。它對培養(yǎng)人才的素質(zhì)有著極其重要的影響。
1、注重新概念、新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
從教學(xué)內(nèi)容和要求看,物理學(xué)習(xí)到了大學(xué)階段確實(shí)出現(xiàn)了一次飛躍,或者說上了一個(gè)臺(tái)階?陀^地講,這個(gè)臺(tái)階的梯度不能算小。這就形成了物理難懂難學(xué)的現(xiàn)實(shí)。
大學(xué)物理的內(nèi)容不是中學(xué)內(nèi)容的重復(fù)或簡單的擴(kuò)展,而是在概念上深化、理論上提高,螺旋式上升。有許多新概念出現(xiàn),如角動(dòng)量、熱學(xué)中的“熵”、量子化、能帶等。既學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),又研究多粒子體系。用愛因斯坦相對論的時(shí)空觀代替了牛頓的絕對時(shí)空觀。量子理論取代了能量連續(xù)的看法。從宏觀到微觀,從低速到高速,從經(jīng)典到近代,大學(xué)物理的內(nèi)容把同學(xué)們帶向一個(gè)又一個(gè)美妙而又神奇的物質(zhì)世界。對這些新概念、新內(nèi)容,從一開始就要給予充分的理解和足夠的重視。學(xué)習(xí)過程,實(shí)際上就是智慧能力的發(fā)展過程。問題要一個(gè)一個(gè)的解決,知識要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。不要等問題成了堆,然后坐山興嘆:物理難懂難學(xué)也!
2、培養(yǎng)高等數(shù)學(xué)來思考、處理物理問題的能力。
如果硬要把中學(xué)物理和大學(xué)物理做個(gè)比較的話,我要說,中學(xué)主要解決“恒”的問題,如物體在恒力作用下的運(yùn)動(dòng),恒力的功等等;大學(xué)主要處理“變”的問題,如變力的沖量,變力的功等等。從數(shù)學(xué)的角度來說,中學(xué)物理是用初等數(shù)學(xué)解題,而大學(xué)物理趨向于用高等數(shù)學(xué)解題。不少學(xué)生不適應(yīng)這種變化,還停留時(shí)間在原來的認(rèn)識水平上。他們只習(xí)慣于把中學(xué)的思維、中學(xué)的方法生搬硬套到新的物理情境中來,不善于變換認(rèn)識問題的角度,不善于改變解決問題的方式。不少同學(xué)只會(huì)用初等數(shù)學(xué)來處理問題,往往不能正確地用高等數(shù)學(xué)特別是微積分來表達(dá)和分析物理問題。同學(xué)們經(jīng)常把矢量當(dāng)標(biāo)量、把變量當(dāng)常量、把積分運(yùn)算用代數(shù)運(yùn)算來代替等等。
盡管老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),但仍有不少學(xué)生仍按原來的思路去分析、處理問題,這是思維定勢的消極影響,給物理學(xué)習(xí)帶來了障礙。
數(shù)學(xué)不僅是一種計(jì)算工具,更是對物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象、概括的表現(xiàn)手段。在大學(xué)物理中,許多概念和規(guī)律都是用高等數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來的。用高等數(shù)學(xué)來理解和處理問題是大學(xué)物理給同學(xué)們提出的一個(gè)新課題和基本要求。同學(xué)們一定要多加練習(xí)、用心揣摩,盡快進(jìn)入角色中來。
如果同學(xué)們對這個(gè)問題不給予足夠的重視,不盡快予以突破并獲得一定自由度的話,高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用將成為大學(xué)物理學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)最大的障礙。
3、養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
從學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)看,中學(xué)生天天與老師在一起,老師抱著學(xué)生走,學(xué)生們也習(xí)慣了在別人的監(jiān)督下學(xué)習(xí),在老師劃定的軌道上運(yùn)行。而到了大學(xué),老師只講那些最重要的問題,許多內(nèi)容是要求大家自學(xué)的。教師除了上課答疑與學(xué)生見面外,剩余的時(shí)間完全由學(xué)生自己支配。同學(xué)們?nèi)舨粫?huì)統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間,認(rèn)真自學(xué),多少時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)掉。
人總會(huì)一天天長大,一輩子要人抱著走的人是沒有出息的。大學(xué)要培養(yǎng)的是能夠自覺的、自主的從書本和實(shí)踐獲取知識并有創(chuàng)新精神的人才。你看,藏書萬卷的圖書館,又有那么多良師益友,不正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)嗎!不要讓寶貴的時(shí)光在無為中度過,珍惜自己的分分秒秒,養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣將會(huì)終身受益。
4、積極進(jìn)取,不要松懈。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)等非智力因素看,許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后往往有松一口氣的想法,甚至高呼60分萬歲。因?yàn)楦呷骺圃谧非笊龑W(xué)率的思想支配下,對學(xué)生加班加點(diǎn)使學(xué)生過于疲勞,加之學(xué)生對大學(xué)物理與中學(xué)物理的質(zhì)的飛躍認(rèn)識不足,一旦覺醒過來,已經(jīng)欠賬太多,盡管有的學(xué)生加倍去彌補(bǔ),也收效甚微,他們會(huì)因心理平衡受到破壞而失去學(xué)習(xí)的信心。這方面的例子很多。我原來教過的學(xué)生中,還有些同學(xué)中學(xué)物理成績很好,參加奧賽還得過獎(jiǎng)。他們有一個(gè)糊涂的認(rèn)識:就憑我中學(xué)物理的水平,大學(xué)馬虎一點(diǎn),及格總不成問題,就放松了對自己的要求。
結(jié)果怎樣呢?不幸的是:兩次補(bǔ)考都不及格!這方面的教訓(xùn)很多。你想,如果一個(gè)學(xué)生憑中學(xué)那點(diǎn)物理知識都能考及格的話,那么大學(xué)物理還有必要開課嗎?如果說物理難學(xué),那么大學(xué)物理就更難學(xué)了。思想上不重視,主觀上不努力,上課不認(rèn)真聽講,課后抄作業(yè)之風(fēng)盛行。像這樣,要想學(xué)好大學(xué)物理是不可能的,甚至想及格都難。還有一點(diǎn),有的學(xué)生所學(xué)知識能否馬上應(yīng)用,能否作為謀生的手段作為學(xué)習(xí)有無興趣的標(biāo)準(zhǔn),這是相當(dāng)錯(cuò)誤的。大學(xué)不是技術(shù)培訓(xùn),她注重的是人才的科學(xué)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。沒有這個(gè)素質(zhì)的培養(yǎng),你要成為科學(xué)的棟梁之材,那是不可能的。
由以上分析我們看到,學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)物理時(shí),一不留神,學(xué)習(xí)中便會(huì)出現(xiàn)問題、出現(xiàn)障礙。這就要求同學(xué)們一開始在思想上便要給予足夠的重視,同時(shí)要和任課老師密切合作。我們的老師雖然水平不盡相同,但在物理方面總比你們懂得多一些,認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí)是必要的。
由于考試制度沒改變,所以盡管不少人高呼什么素質(zhì)教育、滲透式教育、創(chuàng)造式教育,但當(dāng)前的教育基本上還是應(yīng)試教育。就當(dāng)前的考試制度而言,死讀書、死背書是免不了的。就是說,主要的公式、定理、定義、結(jié)論還必須記住。
就大學(xué)物理而言,要想考及格也不是一件難事。同學(xué)們只要作好三件事:
一是認(rèn)真讀書搞清物理概念。如三大守恒定律的條件和應(yīng)用,高斯定理、安培環(huán)路定理的意義等等?荚囍,一般有40分左右是專門考概念的。
二是認(rèn)真作好習(xí)題。大約有20到30分的考題來自習(xí)題。這些習(xí)題是精心設(shè)計(jì)的,它可以幫助你理解、掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣作的目的是激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè),鞏固所學(xué)知識。
三是仔細(xì)閱讀《大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。該書內(nèi)容全面,信息量大,題目典型,題型與考題一致,它是你的良師益友。在這本書上花點(diǎn)時(shí)間,你是不會(huì)后悔的。
大學(xué)物理考試覆蓋面很大,幾乎所有的知識點(diǎn)都要考到,要全面復(fù)習(xí),不要押題、猜題。
考題類型:一是單項(xiàng)選擇題,選擇a、b、c、d中的一個(gè)作答就行,60分左右。我這樣說,并不意味著習(xí)題中的填空題就不考了,它也可能變?yōu)檫x擇題。二是4個(gè)計(jì)算題,40分左右?荚嚂r(shí)間120分鐘。
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