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從“心”出發(fā)，做“四有”教師 ——我的培訓(xùn)心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的從“心”出發(fā)，做“四有”教師 ——我的培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
現(xiàn)在的我是一名音樂(lè)教師，從新教師入職宣誓《河南省教師誓詞》時(shí)，我就感受到了肩上的責(zé)任和那份莊嚴(yán)的使命，我要從“心”出發(fā)，做“四有”教師！
這是一次我非常喜歡的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們年輕新教師的心中多了份感動(dòng)，多了份歷練，多了份決心，讓我們感受到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)愛(ài)與支持，讓我們?cè)谶@里收獲了一份成長(zhǎng)、收獲了喜悅，更重要的是讓我們懂得團(tuán)結(jié)就是“真力量”，我深刻感受到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)擰成一股勁兒，就會(huì)趕走“霧霾”，撐起一片屬于我們的“藍(lán)色”天空，和“綠意盎然”的春天，等待與收獲秋天“豐收的碩果”。這份力量告訴我們，這就是“成長(zhǎng)”！
第一堂課，《與學(xué)生一起出彩——教師帶班育人能力提升六追問(wèn)》，涂俊禮專(zhuān)家為我們上了一個(gè)上午豐富而幽默的課，他講到了老師帶班育人能力提升六追問(wèn)：1、權(quán)力運(yùn)用，勝人，還是自己；2、制度構(gòu)建，師本，還是生本；3、教育過(guò)程：是管，還是不管；4、角色定位，老師，還是其他；5、價(jià)值取向，成人，還是成器；6、家�；�(dòng)，替代，還是陪伴。這六問(wèn)，我進(jìn)行了反思，首先我反思了我有沒(méi)有合理的運(yùn)用涂老師講到的教師的五項(xiàng)權(quán)利基礎(chǔ)；第二點(diǎn)是我怎樣的去契合學(xué)生的成長(zhǎng)需要，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；第三點(diǎn)是德育目標(biāo)價(jià)值取向，在平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)中，還輔助德育處少先隊(duì)工作，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，所以在價(jià)值取向德育這塊也進(jìn)行了反思。針對(duì)我的反思，最終我得出的結(jié)論：這“六問(wèn)”是在我們的教育教學(xué)過(guò)程中以及育人上體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)每個(gè)問(wèn)題也都是相互聯(lián)系的，要方法適中，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)制定可實(shí)施的規(guī)劃，做到內(nèi)化于心，外化于行。面對(duì)問(wèn)題，多些指導(dǎo)少些指責(zé)；面對(duì)成績(jī)，多些事實(shí)少些事故；面對(duì)未來(lái)，要多些規(guī)劃少些規(guī)勸。做一個(gè)有理想信念的四有好教師！
第二堂課，陳麗霞老師講的《做一名專(zhuān)業(yè)的班主任》，雖然我是一名音樂(lè)教師，但是這堂課也給了我不少啟示。收獲了教育信條：真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；真誠(chéng)尊重學(xué)生，做一個(gè)富有人情味的老師；真誠(chéng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)；真誠(chéng)鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都看到自己的希望；真誠(chéng)寬待學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生能受到老師美好人格的影響。
第三堂課，李永建老師講的《文化育人始于斯》，講了很多德育工作上的方法與案例，因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校還輔助德育工作，所以這堂課我聽(tīng)得尤其認(rèn)真，也很喜歡李老師講的內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如德育工作上，班級(jí)文化的開(kāi)展與制定，讓我對(duì)德育工作有了更多的理解和方法。令我印象最深的是李老師推薦了一篇李鎮(zhèn)西的文章《和教育“戀愛(ài)”，并“結(jié)婚”》，我覺(jué)得就像文章中說(shuō)的那樣：“求職就像戀愛(ài)，入職就像結(jié)婚。”不忘初心，堅(jiān)守使命，砥礪前行，為教育事業(yè)奮斗終身，貢獻(xiàn)一份力量！還有李老師講的中國(guó)著名企業(yè)家、也是海爾集團(tuán)的首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻囊痪湓捯彩刮矣∠蠛苌羁蹋骸鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！边@句話很勵(lì)志，激勵(lì)我對(duì)教師事業(yè)的決心與信心。做一個(gè)有道德情操的四有好教師！
第四堂課，楊光老師講的《從“心”開(kāi)始，做“四有”教師》，這也是我此次培訓(xùn)心得的題目，我為什么把這個(gè)課題作為題目，我想時(shí)刻提醒自己，并激勵(lì)自己，作為一名新時(shí)代的年輕教師，我們要有理性信念、要有高尚的道德情操、要有扎實(shí)的基本功和知識(shí)、更要有仁愛(ài)之心，要“用心”，從“心”出發(fā)做新時(shí)代下“四有”好教師。這四點(diǎn)我在楊老師身上看到了，一個(gè)非常有親和力的老師，一定深受同學(xué)們的喜愛(ài)。今后我要以這四點(diǎn)為標(biāo)尺，在理想信念上，我要做到熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的課堂和學(xué)生；在道德情操上，我要以身作則，為人師表，誠(chéng)信為本；在扎實(shí)知識(shí)上，準(zhǔn)確規(guī)范，學(xué)無(wú)止境；在仁愛(ài)之心上，我要做到愛(ài)微笑、愛(ài)表達(dá)、愛(ài)細(xì)節(jié)。
第五堂課，高獻(xiàn)軍老師講的《課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和實(shí)施策略》，高老師利用自己的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，我覺(jué)得學(xué)科之間是相通的，雖然科目不同，但方法和實(shí)操是相通的，課程結(jié)構(gòu)是一樣的，從引入到知識(shí)教學(xué)到操作反饋?zhàn)詈蟮秸n堂結(jié)構(gòu)。高老師講的最主要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，我很認(rèn)同，音樂(lè)課是最需要合作學(xué)習(xí)的，比如為歌曲創(chuàng)編伴奏加入小打擊樂(lè)器，這個(gè)時(shí)候就非�？简�(yàn)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)能力，以及老師的指揮能力，所以我覺(jué)得合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要。其次，一定圍繞“課標(biāo)理念”有效的上好每一堂課。做一個(gè)有扎實(shí)知識(shí)的好教師！
第六堂課，趙凱老師講的《提升學(xué)科素養(yǎng)磨礪專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，他是一位美術(shù)老師，他的人就如他的課一樣，學(xué)科素養(yǎng)很高，PPT制作的非常精美，就像是一門(mén)藝術(shù)畫(huà)作，充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息。這是非常值得我學(xué)習(xí)的，今后在制作PPT課件上，要更多的體現(xiàn)音樂(lè)的元素，要用音樂(lè)去說(shuō)話，吸引孩子們的注意力，促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)課的興趣，提高自己的音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)，專(zhuān)注細(xì)節(jié)，磨礪自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！做一個(gè)有仁愛(ài)之心的四有好教師！
第七堂課，趙楊老師講的《從課堂教學(xué)管理到分層教學(xué)的有效做法》，我喜歡趙老師講課的干練勁兒，聽(tīng)著很“過(guò)癮”，這也是值得我學(xué)習(xí)的地方。趙老師主要講到了兩大塊：一個(gè)是教學(xué)管理，一個(gè)是分層教學(xué)。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是，在教學(xué)管理上，要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，要用真心去愛(ài)，不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，也要關(guān)注生活，做到公平公正，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的事情，要有嚴(yán)有笑，還要有自己獨(dú)特的魅力去感染和帶動(dòng)學(xué)生。而在分層教學(xué)上，則是為了提高教學(xué)效率，同時(shí)要面向全體學(xué)生，尊重“課標(biāo)要求”，要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，并努力形成良好的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，從研究“教”走向研究“學(xué)”，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等。抓住學(xué)生的“心”！
課程學(xué)習(xí)完之后，20xx年1月21日下午我們對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分學(xué)科分組交流，這一天也是我的生日，我覺(jué)得這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我最好的生日禮物，讓我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與方法實(shí)操。我們音樂(lè)組在楊光老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的互動(dòng)交流，我們先是交流、提出每個(gè)人在教學(xué)上遇到的困惑和問(wèn)題，最后以認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題的方式選出三個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行研究、并組成了三個(gè)小分隊(duì)：音樂(lè)1組、音樂(lè)2組、音樂(lè)3組，最后設(shè)計(jì)出三個(gè)組研究?jī)?nèi)容的思維導(dǎo)圖，大家根據(jù)興趣分組結(jié)合，我在音樂(lè)2組，我們組研究了《合唱教學(xué)》，從提出問(wèn)題“為什么學(xué)習(xí)合唱”到研究，再到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后去解決問(wèn)題，找出方法。這個(gè)過(guò)程大家由開(kāi)始的思路模糊到最后思路清晰，深深地讓大家感受到合作學(xué)習(xí)的力量力大無(wú)窮，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是如此偉大，充滿(mǎn)著滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志與正能量。
這次學(xué)習(xí)我非常開(kāi)心，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！期待今后我們有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。也很感謝這次培訓(xùn)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，今后我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)、探索，與進(jìn)步，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量！從“心”出發(fā)，做“四有”教師！
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