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書(shū)的故事讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的書(shū)的故事讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)的故事讀后感1
我讀完了這本《小學(xué)生必讀感恩故事》，有許多的感想。
這本書(shū)里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動(dòng)力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報(bào)答師恩，祖國(guó)之恩和父母之恩的，怎樣做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
我是一名機(jī)關(guān)一小的三年級(jí)的'學(xué)生，正是吸取養(yǎng)分，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)期，好的書(shū)會(huì)給我好的啟示和指引，是我在以后的學(xué)習(xí)生活中，知道怎樣學(xué)習(xí)做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學(xué)生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學(xué)是上面的故事中主人公的高貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)他們刻苦求學(xué)，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質(zhì)，我一定能做到！
書(shū)的故事讀后感2
在這一個(gè)月內(nèi)，我讀了一本《365夜故事》，這本書(shū)把我?guī)У搅艘粋�(gè)多姿多彩、奇異變換的世界中。這些故事可以指引我們做一個(gè)樂(lè)于助人的人，還可以完善我們的精神世界。
在這本書(shū)中，有趣味多彩的小品、有充滿(mǎn)浪漫色彩的神話(huà)傳說(shuō)、有能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的小故事、有開(kāi)闊心智的童話(huà)、有能讓我哈哈大笑的幽默故事……其中有一篇文章我特別感興趣，它的.題目是《聰明的四兄弟》。這篇文章講的是：從前有一位老人走失了一頭駱駝，他看見(jiàn)了四兄弟就問(wèn)他們看見(jiàn)那頭駱駝了嗎?那四兄弟根據(jù)種種現(xiàn)象推測(cè)出駱駝的特征，所以法官當(dāng)場(chǎng)就放了四兄弟。使我們知道要通過(guò)所觀(guān)察到的現(xiàn)象學(xué)會(huì)推理，所以這篇文章使我感興趣。
古人常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽腋杏X(jué)《365夜故事》就是我進(jìn)步的階梯，是它讓我懂得了人生的哲理;是它讓我享受讀書(shū)做人的無(wú)窮樂(lè)趣。
總之，《365夜故事》——是我最喜歡的一本書(shū)!
書(shū)的故事讀后感3
在這個(gè)暑假里我看了一本名叫伊索寓言的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。一些小故事言簡(jiǎn)意核，平易近人。其中的泉邊的鹿與獅子的小故事令我記憶深刻。
一只鹿非�？诳�，連忙跑到泉水邊去。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，見(jiàn)自己修長(zhǎng)而美麗的雙角，得意洋洋，當(dāng)見(jiàn)到自己細(xì)小的腿，又郁郁不樂(lè)。正當(dāng)他看得入神時(shí)，有頭獅子疾奔而來(lái)。他轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，一下就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬�，獅子的`力量是在心臟上。
在空曠的平原上，鹿總能跑在前頭，保住性命。但當(dāng)他進(jìn)入到樹(shù)林中時(shí)，美麗的雙角被樹(shù)枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結(jié)果被跟蹤而來(lái)的獅子捉住了。鹿臨死之前對(duì)自己說(shuō)：“我真不幸呢!被我所不喜歡的救了命，卻被我所最信賴(lài)和寵愛(ài)的東西斷送了生命�！�
到最后我認(rèn)為，美麗的東西不一定有用，甚至還會(huì)壞了事，不美的東西卻在關(guān)鍵時(shí)刻有用出。所以我們不能以貌取人!
書(shū)的故事讀后感4
這個(gè)寒假我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。這本書(shū)有許許多多的故事，十分有趣。讓我印象最深的是螳螂捕蟬和一葉障目這兩篇。
螳螂捕蟬，是講春秋時(shí)，在王宮的后花園里有一只螳螂準(zhǔn)備捕食一只蟬，但是這只螳螂沒(méi)有想到有一只黃雀正在它身后想要啄食它。黃雀想要吃螳螂，卻不知道侍衛(wèi)正要用彈弓打它。螳螂和黃雀都只看到眼前的好處，而沒(méi)想到后面隱藏的`危險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們做事情只顧眼前的利益，不顧后果是不對(duì)的。
一葉障目，是講古代有一個(gè)窮書(shū)生用一片葉子遮住眼睛以為隱身了而去偷別人的東西最后被抓住。這個(gè)故事比喻為局部現(xiàn)象迷惑，看不到大局。我還知道了偷東西是不對(duì)的。
通過(guò)閱讀，我增加了知識(shí)。
書(shū)的故事讀后感5
寒假里，我讀完了《書(shū)的故事》。這本書(shū)講的是人類(lèi)信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說(shuō)到我國(guó)四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
從這本《書(shū)的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來(lái)傳遞信息；到后來(lái)人們習(xí)慣用畫(huà)圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫(huà)一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來(lái)是個(gè)日字，只是沒(méi)筆鋒，最后就像我們寫(xiě)的日字。
現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開(kāi)始用電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)籍的`命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書(shū)的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)！
也許有些人覺(jué)得帶著紙質(zhì)的書(shū)籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒(méi)有了，所以我想紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被保留。
我覺(jué)得不管書(shū)籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書(shū)！
書(shū)的故事讀后感6
《書(shū)的故事》講述了文字和書(shū)的歷史故事，既讓我們的知識(shí)增長(zhǎng)了還讓我們愛(ài)上書(shū)籍。所以我喜歡這本書(shū)。
《書(shū)的故事》講的是人類(lèi)信息傳播的歷史，從文字的'歷史開(kāi)始講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確的說(shuō)是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢(shì)來(lái)傳遞信息再后來(lái)是畫(huà)畫(huà)，再后來(lái)就是文字出現(xiàn)了。如今進(jìn)入了電子時(shí)代。紙質(zhì)書(shū)記受到前所未有的威脅。他們可能會(huì)像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的書(shū)也許在為自己和同伴門(mén)的將來(lái)憂(yōu)心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質(zhì)書(shū)籍不要讓他消亡。
這本書(shū)告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。
書(shū)的故事讀后感7
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《書(shū)的’故事》的書(shū)。這里面說(shuō)了很多關(guān)于書(shū)的故事、書(shū)的發(fā)展歷史，還有文字和紙的歷史及發(fā)展。從這本書(shū)中，我知道了，不僅人類(lèi)有自己的歷史，而且連書(shū)都有自己的歷史。書(shū)的'歷史可以追溯到文字的歷史。
起先，人們打手勢(shì)告訴對(duì)方自己在想什么，后來(lái)，人們漸漸地利用畫(huà)圖來(lái)表達(dá)自己的語(yǔ)言，再后來(lái)，人們發(fā)明了文字，隨著時(shí)間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。 如今已經(jīng)進(jìn)入電子時(shí)代，大多數(shù)已經(jīng)開(kāi)始用電子書(shū)等電子設(shè)備，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了前所未有的威脅。它們是否會(huì)與那些蠟板、蘆葉書(shū)、羊皮紙、竹簡(jiǎn)那些遭遇同樣的命運(yùn)，被遺忘或消亡呢？
或許有些人覺(jué)得紙質(zhì)書(shū)攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認(rèn)為它們應(yīng)該被銷(xiāo)毀掉。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榧偃珉娔X突然壞了，存在里面的書(shū)籍內(nèi)容也未被及時(shí)保存。所以我認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)應(yīng)該被保留。
不管書(shū)未來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何，但我會(huì)好好珍惜與它生活在一起的每一天。
書(shū)的故事讀后感8
小蜜瓜在學(xué)校里上學(xué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)一件頂頂重要的事情，就是記住每一位同學(xué)的名字和長(zhǎng)相。
首先，是用老師點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)記住了全班二十八個(gè)人的名字；其次，是利用下課活動(dòng)的時(shí)間，用自己的記事本，按座位記下了同學(xué)的名字；最后，利用上課時(shí)新蘭老師未進(jìn)教師的時(shí)間，沖上講臺(tái)拿名單和同學(xué)的長(zhǎng)相按號(hào)入座。就這樣不出兩天，小蜜瓜就把全班同學(xué)都認(rèn)全了。
當(dāng)小蜜瓜把同學(xué)們的.名字認(rèn)全的時(shí)候發(fā)生了一件可惜的事，心蘭老師給大家重新調(diào)整了座位。
書(shū)的故事讀后感9
假期中我最喜歡的一本書(shū)就是《一年級(jí)的小蜜瓜》！
書(shū)中講的是一個(gè)剛上一年級(jí)的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X(jué)得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級(jí)什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的`，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！
我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來(lái)越進(jìn)步！
我真的很喜歡這本書(shū)，希望所有的一年級(jí)的新生們都讀讀這本書(shū)，受益匪淺哦！
書(shū)的故事讀后感10
在這半個(gè)月里我讀了一本叫《小鹿斑比》的書(shū)，那里面有很多偷獵者在捕殺鹿。有一只小鹿名字叫做斑比，在一個(gè)神秘的夜晚認(rèn)識(shí)了鹿王。我覺(jué)得斑比是一只又聽(tīng)話(huà)、又活潑的小鹿，他非常熱愛(ài)大自然，時(shí)刻向往著草地自由自在的生活。但是，偷獵者的.出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏，他們讓斑比失去了它的媽媽和伙伴。
我認(rèn)為：“人與動(dòng)物只有和諧相處，才能共同生存下去，人類(lèi)與大自然是不能分開(kāi)的。”這就是我的讀后感，你們也讀一讀這本書(shū)吧！
書(shū)的故事讀后感11
《程門(mén)立雪》中的楊時(shí)虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的精神深深的打動(dòng)了我�！豆文肯嗫础纷屛抑溃河藐惻f的眼光看人，往往看不到對(duì)方進(jìn)步的地方。要用發(fā)展的眼光看待對(duì)方，全面而正確地評(píng)價(jià)對(duì)方，才是正確的'�！兜眠^(guò)且過(guò)》提醒我：不要因?yàn)橐粫r(shí)的好而驕傲，要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不然最后，就變成別人笑你了！《畫(huà)蛇添足》告訴我：做任何事都要實(shí)事求是，不賣(mài)弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情辦砸。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，不要自作聰明，不要做那些多余的事情�?/p>
《盲人摸象》說(shuō)明：做什么事情都要仔細(xì)觀(guān)察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。
去年暑假，媽媽給我報(bào)名學(xué)游泳，剛開(kāi)始我很興奮，以為游泳非常好學(xué)，就是在水里泡泡，玩玩，可是真正學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)游泳非常的辛苦。
書(shū)的故事讀后感12
在故事中，講了有一只虎皮貓站在翠湖公園的塔頂上，其他的貓上不去，很嫉妒那只虎皮貓�？偸且_(kāi)會(huì)，每次開(kāi)會(huì)都是對(duì)那只虎皮貓咒罵，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)它們這么做的`意義。笑貓和京巴狗地包天去勸它們，可是他們已經(jīng)喪失了理智，后來(lái)塔頂上被人鑄了一只假貓?jiān)谀�，從此虎皮貓�(jiān)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)
我覺(jué)得這些貓無(wú)非就是在瞎起哄，明明知道那只貓不會(huì)理會(huì)它們，還要開(kāi)會(huì)咒罵，可是到頭來(lái)它們又能怎么樣？就算把那只貓趕下來(lái)，他們能上去嗎？他們太傻，不知道每個(gè)事物都有自己的用處潛能，他們雖然上不去，但是他們也有虎皮貓沒(méi)有的本領(lǐng)啊。所以大家在做決定前，要仔細(xì)考慮，千萬(wàn)不要太沖動(dòng)。理智，是做大事的最好方法！
書(shū)的故事讀后感13
我覺(jué)得今天是快樂(lè)的一天，為什么說(shuō)今天是快樂(lè)的一天呢？因?yàn)榻裉煳铱戳艘槐竞苡腥さ臅?shū)，就是《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》是關(guān)于動(dòng)物的，里面有很多豐富多彩的故事，而且當(dāng)我翻開(kāi)那本故事書(shū)的那一刻，就感覺(jué)走進(jìn)了動(dòng)物世界，哇——里面有各種各樣的動(dòng)物，有威風(fēng)凜凜的老虎、有可愛(ài)的瞪羚和水里的建筑師河貍……當(dāng)然我最喜歡覺(jué)得最有意思的一篇就是：《為什么要愛(ài)護(hù)青蛙？》有些人可能喜歡到田間捉青蛙吃，還有些調(diào)皮的.小朋友甚至喜歡捉青蛙的寶寶——小蝌蚪，其實(shí)這樣是不對(duì)的。
一只青蛙，一年大約可以吃掉一萬(wàn)五千多之害蟲(chóng)，如果糟蹋了一只蝌蚪，就等于殺死了一只青蛙，就等于放走了一萬(wàn)五千多害蟲(chóng)，這樣禾苗就遭殃了。這時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一篇我們課文里剛學(xué)過(guò)的兒歌叫小青蛙：“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病�！彼源蠹乙欢ㄒ獝�(ài)護(hù)小青蛙，不能傷害他喲！
書(shū)的故事讀后感14
今年暑假爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)《雷鋒的故事》。我來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，他一直感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心樂(lè)于助人的人，他把幫助別人當(dāng)作一種生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。一次，雷鋒坐火車(chē)，他看到車(chē)上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車(chē)的乘客拿東西，一路忙個(gè)不停。我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的好品質(zhì)，還有很多很多，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大才能成為社會(huì)有用的.人才。
看完這本書(shū)后，我明白了在和同學(xué)交往上，也要相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
書(shū)的故事讀后感15
數(shù)學(xué)，是我們必須學(xué)好的一門(mén)實(shí)用課程�！稊�(shù)學(xué)西游記》的作者李毓佩把一些十分有名的奧數(shù)難題巧妙地安排進(jìn)了故事中，所有題目的解答也被安插進(jìn)了文章中。
數(shù)學(xué)與我們的'生活緊緊相連。假如有一天你到超市買(mǎi)東西一共花費(fèi)二十三元，你給收銀員一張一百的鈔票，但收銀員找了你八十七元，多找了十元錢(qián)吶。一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一定連連吃虧。
數(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)眾多，奧數(shù)比普通的數(shù)學(xué)更加深?yuàn)W。它可以分為很多種典型題型。比如最有名的幾種問(wèn)題是植樹(shù)問(wèn)題、列車(chē)過(guò)橋問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題。只要掌握了一種題型的“秘訣”，無(wú)論怎么出題就都能迎刃而解了。
前幾天，我在電視上看到這樣一則新聞：某公司農(nóng)民工討薪，公司負(fù)責(zé)人卻說(shuō)薪水都已發(fā)好了，不信的話(huà)可以去對(duì)一對(duì)帳本。大家一翻帳本，發(fā)現(xiàn)薪水都計(jì)算錯(cuò)了，難以負(fù)責(zé)人誤以為薪水都發(fā)放到位了。
數(shù)學(xué)在生活中十分有用，我一定要學(xué)好它，不!應(yīng)該是學(xué)巧它。
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