中國(guó)節(jié)日故事讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的中國(guó)節(jié)日故事讀后感，歡迎閱讀與收藏。

中國(guó)節(jié)日故事讀后感1

　　傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在已經(jīng)很淡了，除了端午節(jié)的粽子，中秋節(jié)的月餅，現(xiàn)在的節(jié)日，早就變得沒有了傳統(tǒng)的味道。

　　昨天中元節(jié)，可能很多人連聽都沒有聽過了。

　　想想孩子們要在這樣缺少傳統(tǒng)底蘊(yùn)的環(huán)境下長(zhǎng)大，真是有點(diǎn)悲哀。

　　記?我們小時(shí)候，中元節(jié)要給先人寫包，一個(gè)個(gè)包寫下來，就像給認(rèn)得不認(rèn)得的長(zhǎng)者寄信一樣。

　　中秋節(jié)的時(shí)候，我們一家人聚在陽臺(tái)，雖然只有兩個(gè)月餅，幾串葡萄，不過舉頭望明月，那份情致最讓人惦記。

　　還有端午節(jié)，我們要染紅殼鴨蛋，小孩子喜歡互相比誰的最硬，有人拿木頭蛋染紅了來比賽，所向無敵，不過最后還是被戳穿。

　　現(xiàn)在的節(jié)日，除了鋼鐵森林般的城市，除了商家一波波的促銷，剩下的什么都沒有了。

　　這種時(shí)候看看這套書，既心酸又歡樂，心酸那么多美好已經(jīng)錯(cuò)過，孩子們，孩子的孩子們，以后可能很難有那樣的快樂了。

　　歡樂的是，可以就著書，和孩子?起分享兒時(shí)的`記憶，可以讓孩子們?cè)谀敲磦鹘y(tǒng)的畫面里，感受那些曾經(jīng)的傳統(tǒng)文化。

　　小書8本，精致得緊，我最愛的，是朱新建，朱成梁兩位先生的畫，當(dāng)然還有高馬得，他的戲曲畫是一絕，簡(jiǎn)直是國(guó)寶。

　　看著畫面，仿佛就回到了記憶里。

中國(guó)節(jié)日故事讀后感2

　　今天，我看了《中國(guó)節(jié)日故事》這本書。里面寫了中國(guó)的節(jié)日，有：“春節(jié)、元宵節(jié)、春龍節(jié)……”

　　其中我最喜歡春節(jié)，因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚。農(nóng)歷一月一是“春節(jié)”，又稱“過年”。是中國(guó)最重要的一個(gè)節(jié)日之一。正月初一是一歲之元，一月之元，一日之元，所以過年又稱“三元”，同時(shí)因?yàn)榇汗?jié)又是一歲之朝，一月之朝，一日之朝，所以又稱“三朝”。過春節(jié)北方人家家戶戶吃“餃子”，南方人家家戶戶吃“年糕”。過春節(jié)有兩件事很主要，一為貼春聯(lián)，二為放鞭炮。聽說是為了趕走“年”這個(gè)怪獸。

　　過年是為了趕走“年”才定的'這個(gè)節(jié)日。(.)有句古語：“有錢沒錢回家過年”，體現(xiàn)了過年對(duì)人們又多么重要。一月一晚上十二點(diǎn)便放起了滿天煙花，好美啊！春節(jié)是個(gè)吉祥喜慶的日子，也是舉家團(tuán)圓的日子，我很喜歡春節(jié)。

中國(guó)節(jié)日故事讀后感3

　　打開《中國(guó)節(jié)日故事》這本書，我的心情無比激動(dòng)，因?yàn)檫@本書，帶給我又一門豐富多彩的知識(shí)，讓我更近一步了解我們民族的節(jié)日。中國(guó)文化的這本書，讓我可以看到我們祖先歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歷史創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的節(jié)日，每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族都有一種精神，一種氣派，一種特有的民族文化。一個(gè)偉大的民族，它的發(fā)展不僅體現(xiàn)在政治上，經(jīng)濟(jì)上，更深深的體現(xiàn)在文化上。這種具有特質(zhì)的民族文化氣象和豐富多彩的節(jié)日，更鮮亮的顯示民族的'血脈。民族的根基。民族的標(biāo)志。民族的身份和民族自身的精神家園。

　　由中國(guó)人的地方，就有中國(guó)民族的文化，就有中國(guó)民族的風(fēng)俗，就有以春節(jié)為代表的各族文化知識(shí)，就像清明節(jié)，即有他祭祖先掃祖墳。生別死離的悲傷，又有踏青游玩的歡樂，成為入選第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中國(guó)的節(jié)日文化是以一份值得我們珍貴的文化遺產(chǎn)，他維系著我們對(duì)中華民族精神文化的記憶，對(duì)于提高我們的文化。道德素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的愛國(guó)主義情懷，有著不可缺少的作用。

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