大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)錦集(2篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
古人帶兵作戰(zhàn)前期尚有“弦上之箭、蓄勢(shì)待發(fā)”作戰(zhàn)后也有“溫故而知新”。所以我想只有對(duì)做過的事情進(jìn)行總結(jié)、才能在往后的工作上能百尺竿頭更進(jìn)一步。現(xiàn)將本次總結(jié)如下：
一、工作內(nèi)容
1、人事檔案整理
2、更新通訊錄、花名冊(cè)
3、接待客戶、為客戶倒水
4、幫客戶訂購酒店、火車票
5、登記紙質(zhì)版、電子版考勤表
6、每天下班之前通知第二天的早會(huì)
7、在趕集網(wǎng)上刷新簡(jiǎn)歷/通知面試
8、打印資料、包括加盟合同、贈(zèng)送清單等。
9、每天早上就餐點(diǎn)數(shù)及通知、餐盒清潔及歸位
10、每月一次到兩次清點(diǎn)辦公物品、以及購買辦公物品
11、經(jīng)常和主管出去辦事以及臨時(shí)吩咐的事情
二、體會(huì)
�。ㄒ唬⿵碾s亂無章到有條不紊
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度、但是通過一段時(shí)間的工作、基本上都能夠熟悉前臺(tái)的工作、例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件、不知道改打印的是哪一份、手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法、判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)、就會(huì)有一種油然而生的成就感、自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中、會(huì)有文件涉及范圍廣、也由于是新手、心里總覺得任務(wù)多、而且是自己的時(shí)間安排不合理；常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間、終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
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在行政人事部部門里、由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作、有點(diǎn)囫圇吞棗、像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)、這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)、所以只有不求甚解、才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問：“還有什么事情需要我去忙的”“這件事情需要
什么樣的要求”也只有這樣、才能夠更加快速地提高自己的工作效率、工作的成效。
（三）獨(dú)擋一面不如團(tuán)結(jié)一致
俗話說“滴水不成海、獨(dú)木不成林”、所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的`完成必須要有一個(gè)“人心齊、泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里、有許許多多瑣碎的雜事、例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少、但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理、在主管的指示下、我們兩個(gè)下屬分工合作、只為了把工作做得更加全面和到位、力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求、為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)、準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成、會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)、向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行、必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中、不可能是孤立的個(gè)體、而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中、只有團(tuán)結(jié)一致、才能更好地完成任務(wù)。又是一年春柳綠。走過了7月、迎來了7月�？偨Y(jié)三月、計(jì)劃8月、讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)、自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次、找出工作中得不足、不滿足于現(xiàn)狀、不斷完善自己、勤于和善于學(xué)習(xí)、努力提高分析和思考問題的能力、加強(qiáng)自己各方面的能力、工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出、凡是都會(huì)出于真心、以大局為重、共事多溝通、交往相互尊重、相互信任、相互支持、時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
今天中午、卓越班8位同學(xué)12：30準(zhǔn)時(shí)從華師出發(fā)、終點(diǎn)站解放路xxxx中學(xué)。初見該學(xué)校大門時(shí)、我就知道這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校。果然不出所料、一次又一次的感嘆隨之而來。且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽、單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生、還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺、我有點(diǎn)緊張了。這還只是高二的樓層、明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍、我不得不說、今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是、大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因?yàn)樵诟咧小⑦�是因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)課。
兩堂課、一位是李老師、一位是鄭老師、都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的、都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課、接著是鄭老師的課。下面、我先給出我對(duì)這兩位老師教學(xué)的個(gè)人的對(duì)比感受、再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評(píng)、全面談?wù)剬?duì)此次聽課的認(rèn)識(shí)與收獲。由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多、所以我重點(diǎn)談?wù)剬?duì)第一堂課的感受及二者的對(duì)比吧。
�。�1）從整堂課的氣氛來看、李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn)、鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑、雖然說數(shù)學(xué)本身是一個(gè)縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科、但是、如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話、是不是更好呢。
�。�2）上課一開始切入點(diǎn)的方式不同、因?yàn)槭橇?xí)題課、所以要講的知識(shí)點(diǎn)很有針對(duì)性。那么、李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識(shí)點(diǎn)寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的.內(nèi)容、這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個(gè)課堂上也絲毫沒有遜色、鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫、我不知道班里的學(xué)生怎么看、我個(gè)人覺得有好有壞、因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
（3）這兩位老師的講課上、我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn)。比如、選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典、稱作精選例題。習(xí)題課、復(fù)習(xí)基本知識(shí)、強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識(shí)展開、因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們、在備課的時(shí)候要注意全方位、牢記為主體服務(wù)目的、并且要難度適中、秉著由淺入深的原則。
（4）教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同、李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是：對(duì)比法教學(xué)、由易到難、從特殊到一般、逐漸過渡到本節(jié)的新知識(shí)點(diǎn)、同時(shí)、我個(gè)人對(duì)李老師最欣賞的地方是：在講課時(shí)在選擇例題時(shí)、特別注重設(shè)置“陷阱”、通過變式練習(xí)、進(jìn)一步設(shè)置陷阱、刺激學(xué)生思考、我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣、通過設(shè)置具體環(huán)境、讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識(shí)需要注意的問題。
（5）鄭老師是、對(duì)解題方法分類明顯、每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評(píng)中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說、就是具體題目具體方法、為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
�。�6）在教學(xué)上相同之處很多、比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式；及時(shí)強(qiáng)化不同類型題、習(xí)題層層深入；注重發(fā)散思維、一題多解；反復(fù)演練、學(xué)會(huì)比較異同點(diǎn)；留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué)；板書很優(yōu)美、賞心悅目等等。
�。�7）關(guān)于不足之處、我能力有限、不過也確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下、我不知道今天的這兩個(gè)班是不是火箭班或者實(shí)驗(yàn)班、感覺學(xué)生整體水平不錯(cuò)、這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快、尤其是對(duì)技巧的變形這一塊、還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練、熟才能生出巧啊。
接來下、結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評(píng)及自身的思考、結(jié)合教師的角度、再提煉幾點(diǎn)如下：
1、老師備課要全方位、有限的一堂課要精選例題、要精準(zhǔn)、為主題服務(wù)。難度之中、由淺入深原則。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)、知識(shí)技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用、如：比較法、化歸轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合法、空間想象法、把未知問題已知化、陌生環(huán)境熟悉化等。
3、一題多解、一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性、緊湊性、聯(lián)絡(luò)緊密性、還有規(guī)范性、邏輯的合理性等。孔老師還特別強(qiáng)調(diào)、老師自己首先要有清晰的邏輯思維、不要混亂。
4、老師要注意問題的本質(zhì)所在、備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個(gè)詞用的特別好。因?yàn)榭桌蠋熤赋鲈谥v課的時(shí)候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位、即使不在課堂上講出來、但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識(shí)。速速抓住問題本質(zhì)、教師講課、居高臨下。
5、對(duì)于一個(gè)問題、既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識(shí)地去求它）。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維、數(shù)學(xué)需要有直覺思維、但一定要上升到理性思維、這樣才有解題的目的性、不要總是憑經(jīng)驗(yàn)做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
6、及時(shí)歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考、讓有余力的學(xué)生層次提高、思維能力提高。
7、最后一點(diǎn)、孔老師指出、因?yàn)檫@是一所省重點(diǎn)高中、所以我們對(duì)老師提出了更高的要求、精益求精。當(dāng)然、學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體、因材施教非常重要
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