培訓教師反思心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的培訓教師反思心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓教師反思心得1

　　為期十天的研修即將結(jié)束，回顧這段時間的學習，我不僅付出了汗水，更收獲了很多。

　　在過去的十天里，我聆聽了名師們精彩的講座，感受了教學名師們的風采，也更新了自己的教學觀念。專家們的講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更讓我對自己的教育理念和行為進行了反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷地反思和探索，我們才能夠檢討自己的教育理念與行為，只有不斷地更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，完善自己，才能夠更好地教育學生。

　　同時，我還學習了許多實用的教學思路，對必修三和必修四的德育教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè)，我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們將平時遇到的問題提出來，相互幫助、相互解決；通過專家和指導老師的點評，我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學指明了方向。

　　在教學方面，通過這次培訓學習，我認識到在今后的教學中，應該立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

　　與學生的交流是教師工作中非常重要的一部分。通過這次培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，需要考慮到學生的個別差異性。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。在老師的關(guān)注和關(guān)愛下，學生不僅會喜歡上老師，喜歡上課，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地學習。

　　我也意識到自己在工作中存在一些問題。主要問題是對學生的情況了解不夠深入，雖然工作充滿熱情，但對學生的自我管理能力估計過高，導致在某些時候管理不夠嚴格。班級中有些學生自律性很差，總是存在各種問題。我投入了大量的.精力和耐心，向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但由于自己經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟，導致班級在系里的排名靠后，我也感到很是傷心。因此，我決定今后應該更多向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生要有耐心和愛心，多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我要努力成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

　　此外，我還擔任對口高考班的班主任。我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好。有人曾經(jīng)說過：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”我所帶的班級參加高考的學生，高一高二時學習基礎較差，不自覺，不善于吃苦，這是我頭疼的問題。今后，我要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)他們的自控能力和自律能力。我還要重視與家長的聯(lián)系，共同管理好孩子。我要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心。希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　培訓即將結(jié)束，但真正的學習之旅才剛剛開始。教師的學習和教學研究是沒有止境的，這需要我們在以后的教學中不斷充實自己，不斷學習，不斷提升，不斷加強修養(yǎng)，才能夠勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓的收獲不只是一篇文章那么簡單，更重要的是在以后的教學中能夠發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。

培訓教師反思心得2

　　作為一名即將踏上講臺的新教師，我感到非常榮幸能夠成為教師隊伍中的一員。這次準教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括填寫單元設計模板、制作“介紹我的單元”演示文稿、填寫培訓日志、創(chuàng)建作品引用記錄以及創(chuàng)建學生演示文稿等。通過按時參加上課、及時上交作業(yè)以及積極探討問題，我通過這次培訓收獲頗豐。接下來，我將總結(jié)自己的心得體會。

　　首先，這次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身負重任、角色特別的問題。盡管這似乎是一個陳舊的話題，但是仔細思考和琢磨他的話語后，我覺得這些話非常有分量。這也讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的思考和認識：教師是文化的傳承者。教師所承擔的責任是傳授知識、授業(yè)解惑。這從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范。這意味著教師不僅涉及到學術(shù)方面的問題，還涉及到做人的問題。學生都對教師懷有崇敬之情，實際上這是對教師做人的認同感；同時，學生接受教育的過程也是個人成長完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的'，教師應該真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師需要具備較強的組織領導和管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更加有效，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣。因此，我們說教師是父母。此外，教師還應該善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。教師是朋友。良師益友強調(diào)的是教師和學生之間要真誠交心，師生之間的融洽程度和親和力應該達到知心朋友的水平。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要了解教育學、心理學、健康心理學等相關(guān)知識，要了解不同學生的心理特點、心理困惑以及心理壓力等，以便及時給予幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

　　在這次培訓中，有幾項任務要求教師從學生的角度去思考和制作一些東西。雖然我們現(xiàn)在還是學生，但是對于我們來說這仍然是一個很大的挑戰(zhàn)。我們不知道現(xiàn)在的學生是否與我們有相同的想法，所以制作的學生演示文稿是否完全符合我們之前設計的單元計劃也不確定。但實際上，這是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和逐漸形成新能力。要求教師放下權(quán)威和師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。未來的教育需要專家型的教師，而不是只會教書的人。這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題進行研究，這種研究不是在書齋中進行的，而是在教學活動中進行的。

　　新的起點需要新的奮斗，而新的奮斗需要旗幟的引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，它在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功的公式是艱苦的勞動加上正確的方法，而不是空談。在今后的工作中，我將以這次培訓的精神作為指導，用自己的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻，實現(xiàn)自身的價值。在這次培訓中，我學到了一個非常重要的東西：作為一名教師，應該具備愛心，要愛護每一個學生，與他們用心交流，尊重他們，理解他們。要把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人。只有這樣，才能走進孩子們的心靈，才能與他們更好地交流。因此，我希望自己在今后的工作中能夠做到這些方面，成為學生生命中重要的人。

培訓教師反思心得3

　　蘇大培訓期間，聆聽了蘇州中學黃厚江老師的《教師專業(yè)發(fā)展》的報告，黃老師結(jié)合自身實踐向我們講述了教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　黃老師將教師的專業(yè)發(fā)展分為三種渠道：一種是功利性發(fā)展，一種是內(nèi)涵性發(fā)展，第三種是二者的統(tǒng)一。功利性指的是功名利祿，功業(yè)所帶來的利益，多指眼前的功效和利益。教師的專業(yè)發(fā)展，需要功利性，需要成績和利益的驅(qū)動，因為每個人都希望獲得的認可和贊譽，這也是人性的特點，這也是教師專業(yè)發(fā)展初級階段要經(jīng)歷的過程。教師專業(yè)的`內(nèi)涵性發(fā)展，是有品位的發(fā)展，是教師發(fā)展的高一級階段，是一種自發(fā)的狀態(tài)，是個人主動追求進步，不需要鞭策的階段，是我要發(fā)展的階段。這個階段的教師有很強的事業(yè)心和很高的學科素養(yǎng)。黃老師在談到“特級教師”時談到了“四個特”（即特別能吃苦，特別能教學，課上得特別好，教學效果特別好（不僅考試成績好，而且學生的綜合素養(yǎng)高）），我覺得很有道理，也道出了教師內(nèi)涵性專業(yè)發(fā)展階段的要求。對于學科素養(yǎng)，黃老師只提到一點，就是使自己所教的學生總盼著自己的老師來上課，做到這一點，就說明我們的素養(yǎng)到家了。最好的發(fā)展途徑就是將內(nèi)涵性發(fā)展和功利性發(fā)展有機的整合、統(tǒng)一，發(fā)揮好共同的作用，促進教師專業(yè)提升。

　　我們應該努力成為“四特老師”，成為學生盼著來上課的老師。

培訓教師反思心得4

　　我們都知道小學一年級階段是孩子形成各種習慣的最佳時期，所以如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣就顯得尤為重要。針對本年級學生的實際情況，我們一年組確定了研修主題為如何培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。

　　首先，我們需要細化要求。以往，我們一直要求孩子們認真聽課，但是到底什么樣的行為才能算是認真聽呢？孩子們對此認識比較模糊。因此，我們給孩子們提供了一個具體的、可操作性的、細化了的要求。我們告訴他們：在聽課的時候，眼睛要注視著老師；要聽清楚老師或者發(fā)言同學說的每一句話，腦子里不要想其他事情；聽完別人的'話，才能發(fā)表自己的意見，不要插嘴；身體要坐正，小手要平放在桌子上，不要擺弄東西。

　　其次，我們要多表揚和鼓勵。在課堂上，我們要求學生全神貫注地聽講，主要采取正面引導的方法。當我們看到某個學生聽講特別認真時，我們就會適時地表揚他們。比如說：“某某同學聽講非常認真，回答問題也非常積極！”大部分學生會立即將目光投向老師表揚的這個同學，同時他們也會主動地坐好，認真聽講。對于個別不認真聽講的學生，我們可以用目光或語言進行暗示，或者不經(jīng)意地走到他們身邊提醒他們。一年級的學生非常單純，都喜歡聽到表揚，所以正面引導的效果會比較好。

　　另外，我們利用家長會和校訊通與家長進行交流，讓家長也有意識地幫助培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。比如，在學生放學后，家長可以問問孩子課堂上學了哪些內(nèi)容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說一說。這樣既可以復習知識，又可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力，更重要的是能促使孩子養(yǎng)成專心聽講的好習慣。

　　我們還要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。如果課堂教學過多地讓小學生被動地聽教師講授，那么他們就缺乏一種“我要學”的參與意識。缺乏內(nèi)在的學習動力對于培養(yǎng)專心聽講的習慣是極為不利的。只有在積極主動學習的狀態(tài)下，孩子們才能真正做到專心聽講。因此，在課堂教學中，我們必須讓每一個小學生都有盡可能多的回答問題的機會，以調(diào)動他們學習的主動性和積極性。

培訓教師反思心得5

　　從XX年開始我參加了遠程教育技術(shù)培訓起，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：

　　1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

　　“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

　　2、提高了專業(yè)知識水平

　　這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　通過學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

　　4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

　　通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。

　　教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

　　通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的`我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

　　教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

　　就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

　　在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。

研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

培訓教師反思心得6

　　5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。

　　這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。

　　25日上午鄭學志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機制建設》的報告。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學科特長設置崗位，根據(jù)學生能力特長設置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學生，解放了老師，解放了學習生產(chǎn)力。

　　25日下午來自北京市史家小學的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫度的》�！敖逃�是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。作為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的.教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多!

　　26日一整天的學習都是李曉凡老師關(guān)于《內(nèi)化師德、當代德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完李老師的報告，讓我感受到李老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如李曉凡老師所說教師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。

　　這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

培訓教師反思心得7

　　7月17日，通過學習培訓，想法很多，我認為學數(shù)學最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學比作一把鎖的話，那思考就是一把開鎖的金鑰匙，為你打開這把數(shù)學之鎖。例如有的同學上課認真聽，能把老師講的內(nèi)容全部吞下去，卻不去消化，不會吸收，最終還是“營養(yǎng)不良”。這是因為他沒有養(yǎng)成思考的好習慣，不能將老師講授的東西，再加工，不能進行分類、整理、更不了解道理的`來龍去脈，當然就無法掌握知識的真面目了。因此，我們要教會學生學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。在上課不僅要專心聽講，而且積極動腦，還能發(fā)現(xiàn)老師從沒講過的知識，他們花的時間并不多，卻取得了很好的學習效果。這主要是因為他們善于思考，他們在老師講某一題的解題方法時就思考，思考出這樣解的道理，然后再推出解這一類題的方法。這樣就把老師交的融會貫通了。

　　我們在學習數(shù)學的同時，要足注意培養(yǎng)自己善于思考的好習慣，學會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。

培訓教師反思心得8

　　昨天聽了宋君老師的關(guān)于“讀懂學生，在深度反思中追求有智慧的教育”之后，我獲益匪淺。作為一名新任教師，如何讀懂學生是一個十分重要的問題。

　　宋君老師首先提到，要以學生為本，讀懂學生使得有針對性和有效性。其中，宋老師提到了一句話，我深有體會。就是“孩子已經(jīng)掌握的知識就沒有必要再重復了，孩子沒有掌握的知識需要仔細講解”。

　　這次上公開課，我們組里的老師們來聽我講課，我教授的課程是新版小學英語三年級的教材，這次要講的重點是五個動物詞匯和一個句型，我上課一直在重復這五個動物單詞，而且以齊讀齊練的形式比較多，下課之后，我的同事們很真誠的給我提出了建議，這樣齊讀齊練的形式不容易找出學生不會的地方，同樣學生已經(jīng)學會的五個動物單詞就沒必要加強訓練了，學生不會的It’sa…這個句型是需要加強講解和練習的，而我卻忽視了這個問題，所以看起來很不錯。

　　其實學生掌握知識的效果不好，也就是宋君老師提到的要以學生為本，讀懂學生才能是教學工作具有針對性和有效性。我沒有讀懂學生，沒有真正理解學生學習當中有哪些是已經(jīng)學會的，哪些是不會的，同時，作為老師應該把學生不會的地方深度講解，而我也沒有做到這一點，很不好，現(xiàn)在需要反思一下接下來一個多月的教學工作中，我需要有講有練，有重點，有難點，有易錯點分析。這樣才會有效率的講述課程。

　　宋君老師提到了另外一個內(nèi)容，一個案例就是小學生平時喜歡接話的同學比較多這也是我非常頭疼的一個地方。上課效果不好，總是控制不好課堂，許多都是上課因為瑣事導致的問題。但是這次上完公開課之后，第二堂課我安排的是活動課。內(nèi)容是接龍游戲，以動物動作為傳遞的依據(jù)然后最后一名或者第一名同學知道答案快速說出來答案，比賽哪組時間最短就為獲勝小組。中間進行了兩輪游戲，但是其中有一個第二排一直表現(xiàn)不錯的男生，突然來了一句，我不玩了。當時我的心情很復雜，一方面是震驚，覺得這個孩子一直表現(xiàn)積極很不錯為什么會說出這樣的話，另一方面是覺得難過，一定是我在安排這個游戲的中間有某些環(huán)節(jié)出了問題了。下課之后我單獨叫他談話，從談話中得知，他在抱怨我一直沒有獎勵過他。

　　從開學以來，由于我教整個年級，為了培養(yǎng)三年級學生的學習英語的'興趣，我采取了一些獎勵形式，上課表現(xiàn)良好的、有進步的同學都有獎勵，游戲環(huán)節(jié)搶答成功的也有獎勵。由于我工作疏忽，導致忽略了這個男生的需求，他上課一直表現(xiàn)很積極，因此我讓他當了英語早讀的領讀，但是我并沒有真的讀懂學生，我沒有在關(guān)鍵時刻給予他一定的鼓勵，所以導致這節(jié)活動課上課他有懈怠情緒。

　　到了下午上學的時候，我單獨叫他出來談話，正式給他說明了原因道了歉，并且給予了一個貼畫作為他開學以來的獎勵，并且說明這個獎勵是需要你以后更加努力換來的，這個孩子又露出難得的笑容。所以，作為一名新任的教師，雖然我不是科班出身，沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)理論知識，但是宋君老師提出的這些內(nèi)容是我真的需要深刻反思的，我的教學還很幼稚不成熟，我的育人就更不知道怎么處理，看來我以后還是需要真的做一名有智慧的老師，做到認真讀懂學生，每個孩子都是真誠善良的，努力向上的，我會更加努力，在教學中不斷反思自我，反思課程，早日做一名有智慧的老師。

培訓教師反思心得9

　　一個多月的新教師培訓學習很快就過去了，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益匪淺。這次培訓我們學習了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識。下面是我在這次培訓中的一些體會。

　　首先，這次培訓讓我更加深入地理解了教師職業(yè)，并提升了我的自我素養(yǎng)。作為教師，良好的師德是必備的。教師是學生的榜樣，所以我們要以身作則，不僅要有強大的組織領導能力，還要有愛心，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和發(fā)展需求。同時，教師還要成為學生的朋友和心理輔導者，了解學生的心理特點和困惑，給予及時的幫助和指導。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)水平，還要有優(yōu)秀的心理品質(zhì)和道德意識。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，經(jīng)驗豐富的`老師和教授分享了他們的教學經(jīng)驗和教師發(fā)展的要點。他們強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)的重要性，提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法，并通過“說課、聽課、評課”的指導幫助我們明確了上好一堂課的標準，改進教學方法和策略。同時，班主任工作的指導讓我更好地了解了如何與學生相處和管理班級，提升了我的育人能力。

　　最后，培訓讓我對未來的工作充滿了信心和動力。作為剛剛步入教師工作的我來說，雖然對新的生活、責任和工作充滿熱情，但在方法上還缺乏經(jīng)驗，產(chǎn)生了一些心理矛盾。然而，通過本次培訓，我得到了很大的平衡和幫助，特別是在教師心理調(diào)適方面。培訓鼓勵我們適應教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境，理性地認識社會和自己的角色，成為一名終身學習型的教師，并堅持創(chuàng)新，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　總之，這次新教師培訓為我提供了思想、行動和實踐工作上的指導和鼓勵，讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動以及進取的意識。我將不斷規(guī)范自己的行為，努力成為一名真正合格的職業(yè)教師。

培訓教師反思心得10

　　我們xx高級中學的26名老師坐上了由x開往x的火車，開始了我們夢寐以求的去x教育學院的學習培訓生活�？焐匣疖囍�前，我們學校領導帶了潔白的哈達去x火車站為我們培訓的老師送行，感覺到校領導對我們的關(guān)心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻，我們都很激動，特別是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特別的高興!一路上，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。

　　經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活，火車終于到達了某站。x教育學院派出的車把我們接到了學習學�！�—x教育學院，正式開始了我們?yōu)槠谝粋�月的學習生活。 2月3日，xxx高級中學教師培訓班開班典禮在x教育學院x隆重舉行。x教育廳和教育學院以及杭州市教育局領導等都非常重視，出席并做了重要指示!

　　通過這一個月的學習，無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學習的一點體會!

　　第一、在教學理論上來上，我們進行了一個多星期的理論學習。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了沿海發(fā)達省份先進的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學習的`知識等，都給我們感動頗深!

　　第二.在教學實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學和在浙江省學軍中學的教學實習，我感受很深刻。

　　從2月25號到元月7號我們在x重點中學、同時也是全國著名的高中——學軍中學實習，學到了很多先進的教學方法。通過我的指導老師——x老師的親切關(guān)懷和精心指導，我從于老師那里學到從備課(包括寫教案，制作課件等)、上課、命題及輔導學生方面都有了很大的進步，還請教了我在教學中遇見的各種問題的解決!

　　第三、感覺到x中學的老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以在培訓學習之余，我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍，我下定了決心，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學理論知識，來充實自己的大腦!

　　總之，通過這次的培訓學習，使我學到了沿海城市許多的教學理論及教學實踐知識，開闊了我的教學視野�；氐焦ぷ鲘徫缓笠�盡職盡責把工作做好，使學生的英語水平有一個很大的進步。

　　最后非常感謝x教育廳和x教育學院的領導的親切關(guān)心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進修提高的機會!

培訓教師反思心得11

　　回顧來到實習學校的這段時間，我有很多話想要分享，暑假期間，我并沒有為頂崗實習做太多的準備。在頂崗之前，我總是擔心自己的時間會被占用太多，因此要盡量抽出時間給自己。然而，來到學校后才發(fā)現(xiàn)實際情況并不是我原先所想的那樣。也許有太多事情分散了我的注意力，總之就是不能像之前設想的那樣精心或踏實地做自己想做的事情。

　　實習生活的第二天，我開始了進修的旅程。第一堂培訓課讓我受益匪淺，知識淵博的老師教授了我許多人生哲理。盡管其中有些詞語是大家耳熟能詳?shù)模�但將它們整理成新的句子卻具有非凡的意義。例如：有度量容忍不能改變的事情，有勇氣改變可能改變的事情，有智慧區(qū)別上述兩事。安全感來源于對自己的信心。責任、尊重、情感是前提。在人格上尊重理解學生，在知識上吸納多元、廣泛、時尚的信息，專業(yè)知識與技能要扎實等。第二堂課的老師和藹可親又充滿智慧，她教導我們要“愛”學生，成為一個具有敏捷頭腦、強健體魄、積極樂觀態(tài)度的教師，用一顆愛心來化解矛盾。在“我要帶出什么樣的班級”這個問題上，她提示我們要讓班級成員具有共同的信仰和追求，勇于創(chuàng)新。還有一位與學生緣很好的年輕教師，她也給出了一些自己的經(jīng)驗和建議，例如：對于學生的貧嘴要“冷處理”，下課不拖堂等，這些都是樹立威信的好方法。我明白這些理論上的目標若要實踐到教學過程中不是短期內(nèi)可以完成的，但是“愛”與“責任”這兩個詞已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。無論情況如何，保持積極樂觀的心態(tài)是至關(guān)重要的。順利時求改善，出現(xiàn)問題時不氣餒，這就是我要堅守的。

　　這次實習的寶貴之處在于，它讓我有機會學習到課堂以外的知識。在學校里，我的交往對象是老師和同學，更多的是同寢的.室友。然而，這次實習，雖然我的交往對象依然是老師和學生，但因為身份的轉(zhuǎn)變，我真切地走向了社會。與我相處的每一位同事，都是我要學習的對象，他們的處事方式是經(jīng)過時間打磨的，也是我應該學習借鑒的。21世紀的世界外交領域越來越多地開始使用“軟實力”這一名詞，起初我并不明白它的真正含義，后來，聽到了一個很通俗的解釋——人氣。是的，我們生活在一個個圈子里，生活中大部分內(nèi)容與人相處，如果四面楚歌，那該如何生存呢？

　　接下來，讓我們談談與我一同分到這所學校的男生們吧。他們身上也有我要學習的地方，例如：機智勇敢和擔當感都是我要學習的地方。學校的領導在第一天的開會中提到了信息化時代，確實如此，時代在不斷發(fā)展，教育也同樣需要革新。如果教師不活在未來的教育中，學生就會活在過去的教育中。因此，與時俱進，勇于創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵。與學生相處的這幾天，我最深刻的感受是，初中學生的世界是如此有趣，他們的眼神充滿了真誠。我希望與他們建立和諧的關(guān)系，但這并不意味著一味迎合學生的要求。我希望在探索中與學生一起愉快地成長，在相對輕松的氛圍中幫助他們學習。

培訓教師反思心得12

　　我有幸成為x農(nóng)村中學數(shù)學一線教師，參加了國培計劃(x)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目的學習。這次為期兩個月的培訓給我留下了深刻的印象，特別讓我感到折服的是培訓班領導和所有講座老師的敬業(yè)精神。無論是x教授的講座，還是x教授的講座以及其他老師們的活動，他們都遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導。他們表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，讓我深感欽佩。這些天讓我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，就在理論水平上明顯提高了。這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。此外，我對今后的教育教學工作充滿了信心。在和其他教師的研究和討論中，我學會了更好地掌握教學的方法，提高了我的業(yè)務能力。

　　這次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了很多補充。我們學習了眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”等內(nèi)容。所有這些都為教師們開闊了新的視野，改變了我們原有的教學思想。同時，我們也體會到作為一名教師能夠感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。我們鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子們充分的展示空間，鍛煉他們的交流能力。我們注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力，這是我們追求的素質(zhì)教育。

　　12月，我們一行9人來到x中學參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感到無限的`激動和溫暖。作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師，能夠面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實在是一件幸事。再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織和精心安排。

　　影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求。不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到x中學學習。一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，虛心向郎老師學習和請教。對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭。我學習了郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等。課余時間，我和郎老師促膝長談，我們在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂留下了師徒歡樂的身影。

　　在培訓期間，我積極參加x中學的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議。我還積極參加了x中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動。參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟發(fā)，讓我受益匪淺。我還認真完成了郎老師交給的任務，上了一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間過得很快，我多希望在人生中能有更多這樣的學習機會。在以后的教學工作中，我將把所學的知識應用到實踐中。

　　除了學到很多知識，我還收獲了濃濃的師生情、同學情。數(shù)學與計算機系的領導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排，無不盡心盡力。他們充分利用有限的條件，讓我們享受了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

　　培訓已經(jīng)順利結(jié)束，我看著自己記錄的聽課筆記，翻閱著自己隨手記下的感受�？鬃咏虒�我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，讓我豁然開朗，充滿信心地投入到教育教學工作中。

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