【精選】幼兒教育心得

　　心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的幼兒教育心得，希望能夠幫助到大家。

幼兒教育心得1

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。

　　我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈

　　的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的.，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。

　　對于這次開展的教學活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

幼兒教育心得2

　　實用三招對待不聽話孩子的辦法

　　小容和小韜漸漸長大，快三歲了，心眼越來越多，翅膀越來越硬，自我意識越來越強，越來越會磨嘴皮子了，沒有三招兩式的，保準抓狂，我做為奶爸也不例外。

　　但我不想濫用父親的權威來壓制孩子，并且我也不喜歡大聲說話，我喜歡讓小容和小韜自我去認識和學習，而不需要我時時督促和提醒。我期望長大以后，他倆能夠自覺的去做某些事情，那樣，我既簡便，省得跟他倆說話生閑氣，又能讓他倆的自我意識健康發(fā)展起來，對于培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性也十分有好處。

　　奶爸和媽媽最大的區(qū)別就是奶爸是男人，很多人認為男人哄孩子，孩子因為比較害怕爸爸可能更聽話，事實卻是剛好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，態(tài)度粗暴，找不到哄孩子的方法，最終的結果往往是孩子哭鬧任性，男人站在一邊，束手無策，干著急，如果讓愛心泛濫的媽媽看見了，對這個場面會既抓狂又心疼。

　　當然，孩子越來越大的時候，如果爸爸作風嚴謹而理性，會越來越體會到父親不一樣于母親身上的那種威懾力。可是，在孩子比較小的時候，奶爸們怎樣也能夠修煉一下權威或者威懾力，而避免孩子在你面前隨意任性呢？

　　一要學會尊重孩子。孩子內心的世界不一樣于大人，學會站在孩子的角度看待問題，就會成為孩子的知心人。這一點十分重要，孩子喜歡玩，所以爸爸們就得多抽出點時間陪孩子玩耍，就會十分容易走進孩子心里，讓孩子一天見不到爸爸就想。

　　但陪孩子玩，必須嚴而有度，不可什么都依著孩子。我看小容和小韜比較多，雖然喜歡陪他們玩，但也有感覺無聊的.時候，所以，當媽媽下班一回家，我會立刻讓媽媽陪他們。媽媽比我心軟，有時候會無原則的滿足他們的要求，比如能夠爬窗臺，能夠站在上頭，但我是禁止的，所以，我扮演的是嚴父的主角，而媽媽是慈母，可能將來會有一段時間，兩人怕我，會跟媽媽更親近，但等真正懂事了，心還是會跟我最親近。因為尊重孩子也要有個度，不能沒有原則的一味遷就，否則就是溺愛。溺愛的孩子學不會尊重他人，他們的眼里僅有自我。

幼兒教育心得3

　　《教育新理念》更新了教師的教育觀念，改善了學生的學習方式，在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)出了一道道亮麗的風景線，煥發(fā)了生命的活力。通過學習《教育新理念》，結合自己的教學實踐活動，以及對平時聽的課改觀摩研討課中的一些實際問題進行反思，我們反思了一些問題，現(xiàn)與同行們思考、交流學習體會。

　　反思（一）：學生的認知起點在那里？

　　學生認知的定位直接影響著課堂教學學生自主思考的空間，因此教師對學生認知起點的把握就顯得尤為重要。隨著課程改革的不斷深入，學生對學習方式的轉變，學生對許多知識的學習已不僅限于課堂，他們從現(xiàn)實生活中學、從網(wǎng)絡中學、從課外讀物中學、從課本中學等等，在這樣信息時代突飛猛進的今天，課堂教學中，如果教師只還是從知識的邏輯關系去尋找學生認知的起點，而忽視學生本身的現(xiàn)實認知起點，就難免出現(xiàn)課堂上突如其來的問題或尷尬的'場面，如果處理不當，極易造成課堂教學的效率低下及師生關系的失和。

　　反思（二）：一定要小組合作才是合作學習嗎？

　　合作學習是轉變學生學習方式的重要策略，在學生合作學習過程中過程與結果并重，課堂上培養(yǎng)學生的合作意識必須是通過有效的合作學習來達到，在思維碰撞，方法共創(chuàng)氛圍里使學生體驗到合作的真正意義，因此，現(xiàn)在許多研討課都采用了同桌討論、小組交流等學習方式，但也看到，由于過多過急采用小組討論交流，特別是優(yōu)等生獨立思考時間過少，使部分學生思維產生惰性，從一個極端走向另一個極端，其實小組交流，跨組交流，全班交流，只要是有效的都是合作學習，有的教師全面理解合作學習意義，認為非要小組合作學習才是合作學習，忽略了學生獨立思考這重要問題。

　　反思（三）：“做”與“說”誰更重要？

　　你做過的你記住了，但你說過的卻忘記了。如美國物理學家哈爾莫斯指出的“學習物理的唯一方法是做物理”。在物理教學中無論知識或技能的形成都離不開學生“做物理”的活動。目前，許多課堂教學學生發(fā)言熱烈，一節(jié)課學生都在搶著說，有的甚至書本不翻一下，鉛筆不用一下，課堂熱熱鬧鬧，課后反饋效果卻不盡人意。因此，在課堂上要十分講究節(jié)奏，該動眼觀察時就不失時機地引導學生仔細觀察，該動腦思考時就給足時間安靜思考，該動手操作時就給足空間讓學生擺，該動筆練習時就要求學生練習，使學生動腦、動口、動手有機結合，使課堂思看結合，說寫結合，動靜搭配，達到最佳的有效教學。

　　總之，在新教育理念下我們要對課堂注入新的活力，我們期盼著新教育理念下課堂教學越來越精彩。

幼兒教育心得4

　　對于帶小班的老師來說，吃飯可是一件大工程。因為多數(shù)幼兒在家吃飯，都是大人喂，有的還是邊吃邊跑、邊吃邊玩、邊吃邊看電視……，所以十之八九不會自已吃飯，于是“哄”孩子吃飯成為小班教師的'必修課。下面就象大家介紹一下我的妙招。

　　一、“糖衣炮彈”多多益善

　　教師動口不動手，先表揚這個，再表揚那個，實行“糖衣炮彈”的政策�！扒疲�鞏鞏吃得多好呀！”“婷婷又吃了一大口飯了，真能干！”其他的小朋友聽了，趕緊往自己的嘴巴里裝飯，老師見了，再多多表揚幾個，幾番下來，老師可就偷笑了。

　　二、物質獎勵用用無妨

　　當然也有“物質派”的�？陬^表揚不起作用，紅星可是大家都喜歡的啊。于是，為了得到一顆閃閃的紅星，自然是努力的吃飯了。不過，這個辦法可要慎用，因為用多了可就不靈了。

　　三、游戲形式百試百靈

　　玩游戲是幼兒的天性。當幼兒沉浸在游戲中時，任何問題都會迎刃而解。“小老虎餓了，啊嗚~”一口飯吃進去了�！坝幸惶�，小白兔正在吃飯，小青蛙看見了說：我也要；小雞看見了說：我也要……”就這樣，一會一口，故事講完了，一碗飯也順利地送進肚子里了。

幼兒教育心得5

　　小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點;兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺》篇幅短小，精煉，容易被幼兒所接受，針對這些特點，我設計了這一音樂游戲活動。通過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂。

　　小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。

　　本次活動的目標有三：

　　一能用自然的聲音演唱歌曲。

　　二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺、滾下來和躲進洞的動作。

　　三體驗與同伴一起游戲的快樂。可以說本次活動目標的定位符合了《綱要》藝術領域的基本思想和原則。同時也符合小班幼兒的實際水平。從活動情況來看，孩子們都能達到目標要求。

　　“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)。

　　a：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

　　b：學念兒歌、學唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的'出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學念兒歌，學唱歌曲，他們快樂的學著。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

　　c：引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

　　d: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進后面小桌子的底下，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中，我?guī)е�孩子們進行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師學習兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學。

幼兒教育心得6

　　時光飛逝，轉眼間，在幼兒教育這個崗位上已經(jīng)工作2年了，讓我對幼兒園有了更深的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在兩年里我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

　　兩年的幼兒園生活中，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。現(xiàn)在我能合理的安排幼兒一日生活，突然間發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，漸漸的我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的'原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力.

　　在幼兒園的生活中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長與老師的共同配合，共同努力。

　　幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。

　　在幼兒園工作的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，孩子們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來，而我們曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這兩年的幼兒園工作讓我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎，我會為之而奮斗，努力，拼搏！傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。

幼兒教育心得7

　　高曉斌是一個非常聰明的孩子，爸爸、媽媽結婚多年才生下他，一家人對他非常嬌慣，在家是個“小皇帝”真是過著飯來張口、衣來伸手的日子，但家長只注重幼兒動腦能力和口語表達能力的培養(yǎng)，背古詩能背二三十首，數(shù)數(shù)將近數(shù)到一百，10以內的加減法都會計算，但是忽視了幼兒的的動手能力，使幼兒在動手制作和繪畫方面真是太差了。昨天在制作愛心卡時，孩子們都拿出了自己的作品，可是高曉斌制作的花沒花樣、葉沒葉樣，與別的孩子制作的比起來有很大的差距。

　　通過這件事我對孩子進行了家訪，對幼兒的'各種表現(xiàn)對家長進行了詳談，希望家長在日常生活中多注意幼兒的動手能力的培養(yǎng)，不要事事代勞，那樣既讓幼兒養(yǎng)成懶惰的壞習慣，又阻礙了幼兒動手能力的發(fā)展，給他的一生造成很大的傷害。家長認識到了對孩子嬌慣帶來的嚴重后果，并愿意配合老師提高孩子的動手能力，讓孩子得到正常的發(fā)展。

　　在日常生活，常常會發(fā)生一些出人意料的事情，那么在教師的教學活動中，也難免會遇到一些意想不到的事情。隨機應變是教師在教學中所必須具備的能力，但有時，自信心卻是幼兒解決“危機”的關鍵，因此教師要時刻不忘樹立幼兒的自信心！

幼兒教育心得8

　　送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教小班，作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

　　小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的`孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

　　多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。

　　總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒教育心得9

　　暑假期間，我認真地閱讀《幼兒教育心理實踐活動案例》這本書，此書分為三個部分，每個部分又細分成五個單元，均由若干篇幼兒教育典型案例組成。每篇案例的結構由案例引入，教師評析，案例討論，案例反思筆記四個部分組成。

　　本書內容以綜合素質培養(yǎng)為基礎，以能力培養(yǎng)為主線，作為指導思想，以幼師的職業(yè)領域為目標，以幼師的勞動過程為導向，具有真實性，客觀性，新穎性的特點，案例主題力求典型性和時代性，案例思想力求先進性和啟發(fā)性，案例分析力求深刻性和目的性。反映了關于家庭幼兒園對兒童人格人際關系心理健康等重要影響的新事實，有助于在學習階段感知差異性教育過程，培養(yǎng)獨立思考的習慣，明確幼兒教師必備的職業(yè)道德教育能力和職業(yè)技能。

　　這本書第二部分的教育活動典型案例，讓我感觸頗深：幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的，有計劃的引導幼兒生動、活潑，主動活動的教育過程。幼兒園的教育內容是全面的，啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。各個領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力，知識、技能等方面的開展。

　　通過開展社會領域教育活動，培養(yǎng)幼兒能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享；能努力做好力所能及的事，不怕困難；愛父母，愛老師和同伴。

　　通過開展健康領域教育活動，培養(yǎng)幼兒身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　通過開展語言領域教育活動，培養(yǎng)幼兒樂于與人交談，講話禮貌；能理解日常用語；喜歡聽故事、看圖書；會說普通話。

　　通過開展科學領域教育活動，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲能；運用各種感官，動手動腦，探究問題；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

　　通過開展藝術領域教育活動，培養(yǎng)幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術的`美；喜歡參與藝術活動，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

　　教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。教師要根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的有關規(guī)定，結合本園、本班幼兒的實際情況，制定切實可行的教育策略和方法，開展豐富多彩的教育活動。讓幼兒生活在充滿愛、互相尊重、寬松自由的環(huán)境中，滿足幼兒多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。

幼兒教育心得10

　　在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦！

　　瞧！五顏六色的花環(huán)；帥氣勇猛的輪滑隊；親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢！老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

　　通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體！主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

　　在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

　　這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學院的青協(xié)進行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當中，其實給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實在這層溫暖的保護層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。

　　這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的`。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優(yōu)良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置�！碑敃r我聽了之后感觸也很深。

　　像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個世界上占據(jù)了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環(huán)境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。

　　通過網(wǎng)絡我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。

　　這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標！

幼兒教育心得11

　　“教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發(fā)展離不開教育。也許一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。孩子出生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人。這就是教育的作用和結果。在這個意義上來說，教育是人類的一種基本活動，沒有教育，人類社會就難以延續(xù)和發(fā)展。

　　幼兒時期是人格健全的關鍵期，幼兒教育對人的個性品質形成具有重要作用。幼兒時期，孩子的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導，形成良好的個性、品質，對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成一些不好的個性品質或行為習慣，以后就很難糾正。

　　幼兒教育存在著幾大誤區(qū)：1、過分寵愛。2、過多管制。3、幼兒教育小學化。心理學的研究表明，幼兒是接受社會化教育的最佳時期，父母只要能真正關心孩子的身心健康，努力學習一些教育子女的心理學知識，那么他們教育子女就能達到最佳水平，倘若家長錯過了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就要差很多。所以家長應該掌握正確的教育方式。

　　我國的幼兒教育發(fā)展迅猛，取得了令人矚目的成績。與此同時，也出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題。

　　一、理論研究上的問題

　　1、理論研究隊伍薄弱。

　　2、理論研究的廣度、深度不夠。

　　3、認識“高度一致”。

　　4、理論研究基礎不牢固。

　　二、指導思想不明確

　　《規(guī)程》是幼兒教育理論研究和實踐工作的指導性、綱領性文件。但是細想起來，似乎對幼兒教育的'任務和屬性的提法，還不夠明確。

　　三、教育實踐中的誤區(qū)

　　誤區(qū)之一：重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。

　　誤區(qū)之二：關于智力和知識的關系處理。

　　誤區(qū)之三：關于幼兒園教師的聘用、考核的標準。

　　誤區(qū)之四：德育工作概念化、形式化。

　　四、幼兒教師的素質

　　1、學歷偏低。

　　2、職業(yè)道德問題。

　　3、理論水平較低。

　　針對以上問題，幼兒教育工作者應認清當前幼兒教育面臨的突出問題，找到解決問題的對策，推動幼兒教育的良性發(fā)展。

　　一、正確樹立課程價值觀，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育課程。

　　二、家園合作。

　　三、促進幼兒身心和諧發(fā)展，了解“特色”的實質。

　　總之，解決目前存在的問題，讓每一個孩子在快樂中成長，在幼兒園中開心地生活，是值得每一位幼兒老師深思熟慮的地方。

幼兒教育心得12

　　幼兒園是實施保育與教育相結合的教育機構，它與其它教育機構有著截然不同的教育模式。園長是幼兒園的最高領導者和策劃者，她把握著幼兒園的教育教學方向的準確性及科學性。人們常說：“火車跑得快，全靠火車頭帶，有什么樣的園長就有什么樣的幼兒園。在我們接觸的眾多幼兒園中，看到的許多例子，也都印證了這種說法�？删纯捎H的園長是成功幼兒園的象征，體現(xiàn)了園長歷盡艱難滄桑創(chuàng)造了令人叫好的教育教學業(yè)績，讓人敬佩。更體現(xiàn)了園長在管理中以人為本，建立和諧社會的親和力及凝聚力。

　　如何做一個可敬的園長 一個“敬字，使人不禁聯(lián)想到與之密切相關的詞語：美德、勤奮、創(chuàng)新、成功等，這也是成功的園長們所共同具有的品質。

　　（一）具有良好的美德

　　在《論語》里孔子關于做事做人的倫理準則有“仁、義、道、德之說，平常人們也常說“以德服人，“德才兼?zhèn)溥@都說明道德在人們的生活、事業(yè)中的重要性，作為一位園長更需要有良好的做人道德和職業(yè)道德。

　　1、熱愛幼兒教育事業(yè)

　　孔子說“知之者不如善之者，善之者不如好之者，好之者不如樂之者。把為幼兒教育事業(yè)而努力奮斗作為自己最快樂的事情，這就是熱愛幼兒教育事業(yè)的最高境界。在我們身邊也有許多的園長憑著一顆對幼教事業(yè)熾熱的愛心，她們決心為幼教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。因此離鄉(xiāng)背井，單槍匹馬，走南闖北，經(jīng)歷了一番番的挫折，終于把一間間的幼兒園創(chuàng)辦起來。由無到有，由蕭條到興旺，創(chuàng)造了一番事業(yè)。其中她們跨過了一個個的坎，沖出了一個個困境，是什么力量支撐著她們呢？就是對幼教事業(yè)由衷的愛。

　　上世紀90年代是我國經(jīng)濟飛躍，金光閃閃的年代，一座座大廈拔地而起，各個城市各條戰(zhàn)線迅速繁榮昌盛。而我們的幼教事業(yè)依然是繁瑣，經(jīng)濟效益單薄的事業(yè)。但我們的許多園長都堅定信心，成就了教育家陶行知先生的名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去，為幼教事業(yè)鞠躬盡瘁。園長們對幼兒教育事業(yè)的這種愛，深刻感染和影響著廣大的幼教工作者，帶動她們在幼教崗位上默默工作，努力奮斗，推動著我國近代幼教事業(yè)的'改革和發(fā)展。

　　2、以身作則

　　常言道：自身正，不令而行；自身不正，令而不行。所以就要求園長要具有一身的正氣，不但是執(zhí)行黨紀國法和幼兒園各項規(guī)章制度的典范，更需要園長具備堅韌、自信、進取、公平、公正、合理、先人后己、艱苦奮斗等等的良好個人風格。因為，園長的風格久而久之會在教職員工的心中根深蒂固，開花結果，同時也影響著整個教師隊伍的教風。我們常說“幼兒是教師的影子和鏡子。那么教師也是園長的影子和鏡子。例如：如果園長欠缺艱苦樸素的精神，她就會花大量的錢去購買幼兒操作材料，但盡管花了大量的錢，而幼兒的操作材料還是遠遠不能滿足，但如果園長是具有艱苦奮斗的作風，她就會像一個心靈手巧、持家有道的巧婦，帶領教師充分挖掘幼兒園周邊及社區(qū)的有利資源服務于教育教學，想盡辦法把日常生活廢棄但可以再利用的東西，變成大量教育教學中幼兒的操作材料，使幼兒的操作材料既豐富，幼兒操作興趣又高。這樣，園長艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風，在教師中耳濡目染，漸漸良好的作風就在教師中形成�？傊�，園長的一言一行都在潛移默化地影響著教職工。

　　（二）具有勤奮的精神

　　“勤實在是難能可貴，是人的崇高品質。勤學習、勤思考、勤工作、勤做事，人生具有“它就像具有點石成金的本領。關于勤奮的名人名言有很多，如勤奮是成功之母；天才在于勤奮；業(yè)精于勤，荒于嬉；人生在勤，不索何獲？勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟……我們的園長又該如何在自己的幼教事業(yè)中巧用“勤這個良好品質，令我們的人生熠熠生輝呢？

　　1、勤學習

　　學習是我們園長管理工作的營養(yǎng)品，只有不斷學習才能準確把握好教育教學的方向，促進幼兒園的興旺發(fā)展。第一，認真學習、探討、體會教育名家：孔子、陶行知、陳鶴琴、蒙臺梭利等的教育思想和獨特的思想體系，從而形成各個園長的辦園特色及理念，避免目前幼兒教育中存在的人云亦云、照搬照套、囫圇吞棗的現(xiàn)象。第二，學習國家教育部頒發(fā)的《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等等，以及當?shù)厥∈蓄C發(fā)的有關教育教學法律法規(guī)，使幼兒園的教育及管理既科學又合法。第三，從網(wǎng)絡、教育刊物、不同區(qū)域的幼教動態(tài)中吸取幼教信息，不要做自以為是的井底之蛙。這樣有利于準確判斷自己幼兒園的水平及位置，從而有效提升幼兒園。

　　2、勤研究

　　幼兒園是教育教學機構，那么教育教學質量就是它們的生命。在許多的教育工作會議專家學者等也強調要狠抓教育教學質量。。但也免不了一些園長當問及她們園的教學業(yè)務情況時就說：“關于業(yè)務方面的情況，我不是很了解，我請業(yè)務副園長跟你們說吧。在一些教育刊物中也有說到中學、小學的個別校長也有類同情況。質量是生命，哪能做這樣的園長呢？也不能說是沒有時間，因為那是在逃避，在找借口。不知道是哪位名人曾說：“勤奮的人總是廢寢忘食，懶惰的人總是沒有時間。我們做園長的不僅要把握住本園教育教學的主要脈搏。更要熟識了解細節(jié)。要深入研究教育教學及管理規(guī)律，每學年要承擔主持1—2個研究課題。做園本教研的主人，掌握教育教學的內在規(guī)律。這樣園長在管理中就能做到運籌帷幄，決策準確。

　　3、勤巡查

　　巡查是園長管理工作中十分重要的一項，它就像農民耕作，要經(jīng)常巡查觀察農作物的生長情況：水分灌溉是否適宜；是否有害蟲侵襲：是否長有雜草；是否需要松土等等。園長的巡查，是教師隊伍成長的有效保證，是教師成長的保健品。園長通過巡查掌握第一線的教育教學材料及信息，對于園長管理是具有十分重要的意義的。

　　4、勤指導

　　如果說巡查是教師成長的保健品，那么指導就是教師成長的養(yǎng)料和促進劑。園長的指導就像農民給莊稼灌溉施肥一樣。園長通過指導，掌握各個班各個教師的情況，從而更加有效地制定教師成長方案。

　　5、勤總結

　　養(yǎng)成總結的習慣是園長的良好品質，是成功者的必走之路。總結就是從某件事或某段時間的工作分析中，悟出某些道理，得出成功與失敗的原因，發(fā)現(xiàn)做得好的方面或不足的方面，如何讓某件事做得更好，避免在以后的工作中重犯同樣的錯誤。例如：幼兒園每個學期的教研工作、開放日活動、親子活動、演出活動、家長會等等，都值得園長總結記錄，形成本子。在以后的活動中，再拿來看看，哪些方面是值得發(fā)揚的，哪些方面是值得改進的，使到活動得到更完善更進一步的發(fā)展。其實勤總結也是勤思考的一種表現(xiàn)。

　　（三）具有創(chuàng)新精神

　　我們的教育口號是：培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。在企業(yè)中，“創(chuàng)新是生存之路，否則就會被新產品革命。以前很多幼兒園里沒有雙語教育，后來隨著時代的發(fā)展，好多幼兒園相繼實行雙語教育，“雙語教育這個創(chuàng)新，給許多幼兒園帶來了不少的甜頭。其實在我們幼兒園里，“創(chuàng)新不是什么轟轟烈烈的革命。即使是一個“小改進，也會給幼兒園注入無限生機。例如：根據(jù)幼兒的年齡，讓幼兒每天都從幼兒園帶一句話回家。這樣既發(fā)展了幼兒的語言和良好的品德，又增進家長對幼兒園的情感和了解，更進一步提升了幼兒園在社會中的地位。又如，在幼兒園里形成園訓口號：“我要做到最好！這樣，在教師中，可以激勵教師力爭上游，把工作做好；在幼兒中，可以增強幼兒的競爭意識；在社會上，也可以體現(xiàn)這所幼兒園的教育文化。

幼兒教育心得13

　　我園在特色創(chuàng)建中，把珠心算和幼兒英語,打擊樂已經(jīng)常態(tài)化了，這些活動在大班/學前班，乃至全園開展得有聲有色。小朋友們學得有滋有味，落到了實惠，受到家長的一致認可和贊賞。

　　繼去年園本自發(fā)探討的早期閱讀，今年又推出了蒙氏分級閱讀試點。這個試點班在全園召集志愿者，從小班到學前班，共有31人自愿參與。

　　早期閱讀可以在讀書的起點上給孩子以啟迪，不是老師用“填鴨”的方式讓幼兒“死讀書”，而是給孩子一個拐杖，讓他們逐漸自己看書。靜心——翻書——看圖——想象——理解——表達：這就是早期閱讀的過程。在這個過程中培養(yǎng)幼兒對讀書的興趣/愛好/習慣，從而走入書的世界。

　　有人問：“這樣是不是拔高了，有些小學化/大人化的傾向？其實不是這樣的。幼兒從說話的那天起，已經(jīng)會用母語表達意思了。我們的.早期閱讀只是把他們熟悉的語言用文字的方式向他們展示而已。

　　在這個過程中，識字是一個關鍵。幼兒在兩歲半以前，認識的人而且能叫出人的名字、辨別物體那么多，那么豐富，可以辨別的食物也那么多，那是家長每天都在教的結果。比如，認識家庭成員，鄰居好友，給他們打招呼，認識家具，知道哪種家具是干什么用的，認識食物，知道挑選自己喜愛的東西，識字也一樣，知道那個字讀什么。這不過是從實物到符號的一個轉化過程，識字應該很簡單。

　　我也實驗了一下。上個星期在我們班教授了十個字：以/小/大家/月/朋友/上/下/跳，并把這些字又合成詞語：小朋友，大家跳，這樣一來，班上34個小朋友中，有30個全部認識了這些字，興意盎然，跳起來爭著當小老師到黑板前展示自己。當然，萬奶奶是每人親了又親，還抱著他們飛飛機呢！那個熱鬧的場面有照片為證。

　　饒瑞琪三歲零三個月了，他很快就認識了這些字，一放學馬上向媽媽展示，迫不及待想讓媽媽表揚一下自己，還有屈子茜，宇玥，宇琪，小心蕊，李錦炎，胡開順等這么小的孩子都能識字，大一些的孩子更不用說了，他們對識字有極大的興趣。所以一說報名，我們班竟然有12人參加。我想這是一個很好的開端，令人欣喜。

幼兒教育心得14

　　近年來，隨著幼兒教育方法的不斷創(chuàng)新，越來越多的家長將讀書筆記這項活動引入到幼兒的學習過程中。這不僅幫助幼兒更好地理解書中的內容，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力。在讀書筆記的過程中，幼兒們會有自己獨特的體會和感悟。下面，我將分享一些我在讀書筆記中的心得體會。

　　首先，讀書筆記讓我更加專注于書本的內容。在讀書的過程中，我不再只是草草地翻閱，而是用心去品味每一個字每一句話。我會把一些觸動我內心的句子記錄下來，嘗試去理解其中的深意。這種專注讓我發(fā)現(xiàn)了書本所蘊含的無盡智慧，激發(fā)了我深入思考的欲望。

　　其次，讀書筆記培養(yǎng)了我豐富的想象力。有時候，作者會用一些比喻和暗示的手法描述事物，這要求我具有一定的想象力才能更好地理解。通過讀書筆記，我意識到自己可以將故事中的情節(jié)和人物形象活靈活現(xiàn)地涂畫在腦海中。這樣的想象力不僅讓我更好地理解故事，還讓我在書本之外的生活中更加富有創(chuàng)造力。

　　第三，讀書筆記提高了我的寫作能力。在讀書筆記中，我需要用簡潔準確的語言表達自己的感受和思考，這要求我具備一定的寫作技巧。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡變得更加工整，語言表達更加流暢。讀書筆記中的寫作對我的學習和將來的生活有著深遠的影響。

　　第四，讀書筆記讓我更深入地思考生活。在讀完一本書之后，我會思考書中的主題和作者要傳達的意義。通過讀書筆記，我開始思考人生的意義和人與人之間的關系。我不再滿足于書本上的表面，而是試圖理解其中的深層含義。這種思考讓我更加理性地面對問題，使我變得更加成熟。

　　最后，讀書筆記帶給我快樂。在讀書筆記的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，讀書可以是一件有趣的事情。記錄自己的心得體會讓我與作者通過文字產生了“對話”，這種交流的'快樂是無法言表的。同時，讀完一本好書后，我會為自己完成一篇讀書筆記而感到驕傲和滿足。這種快樂讓我更加熱愛讀書。

　　總之，讀書筆記給予了幼兒們更多的機會去思考和感悟文字背后的深意。通過記錄自己的心得體會，幼兒們不僅可以更好地理解書中的內容，還培養(yǎng)了專注力、觀察能力、思維能力和寫作能力。同時，讀書筆記也能讓幼兒們更好地思考生活的意義，讓他們更加快樂地成長。因此，我鼓勵更多的幼兒參與到讀書筆記的活動中來，讓我們一起在書海中暢游，感受讀書的快樂與智慧！

幼兒教育心得15

　　走進幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內張貼環(huán)保標志，設置垃圾分類回收箱。孩子們雀躍在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和。

　　我班的孩子對小動物非常感興趣，他們會自己去觀察它們是什么樣的?它們在干些什么?它們和小伙伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的.觀察結果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動物?

　　它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關水生動物的許多知識。種植和飼養(yǎng)的活動不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學習的興趣。

　　而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關心環(huán)境，保護環(huán)境的情感。

　　今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在地區(qū)的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢!

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