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班干部培養(yǎng)心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的班干部培養(yǎng)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班干部培養(yǎng)心得體會1
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人，他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的'�！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。
班干部培養(yǎng)心得體會2
班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手，一個班級教育管理的好壞，往往與班級干部力量的強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。班干部對班集體的各項日常事務(wù)起一個組織管理的作用，并負責(zé)同學(xué)們同任課教師和班主任的聯(lián)系工作，同時在思想和學(xué)習(xí)、紀律方面也將起一個模范帶頭作用。為此，班主任都重視班干部的選拔和培養(yǎng)。
首先，讓學(xué)生明確選用班干部的目標(biāo)
部分學(xué)生想當(dāng)班干部的目的是為了鍛煉自己的能力、享受特權(quán)等等，要讓學(xué)生明確這種動機太狹隘。抱有這樣目的的學(xué)生當(dāng)上了班干部，在處理班級事務(wù)時更多的是從個人的小團體的利益出發(fā)，會表現(xiàn)得斤斤計較，不利于班級長期健康地發(fā)展。一個優(yōu)秀的班級需要的是能站在整個班級發(fā)展的角度上，樂意主動思考并積極解決問題的班干部，她心憂班級，不太計較個人得失！擺正了班干部的位置，在處理具體事務(wù)時，即使班主任不參與，學(xué)生也能在目標(biāo)的指引下，主動處理好。堅持這樣做，班級的一切既在班主任的掌控之中，又放手鍛煉了學(xué)生積極思考和解決問題的能力。
其次，鼓勵學(xué)生積極主動表現(xiàn)其態(tài)度和才能
班干部的考察與選用需要建立在創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臈l件和情景，讓學(xué)生積極展現(xiàn)自身能力的基礎(chǔ)上。開學(xué)后，班上陸陸續(xù)續(xù)發(fā)生了不少事，很多事，班主任直接介入，很容易就能解決，但是學(xué)生就少了一個表現(xiàn)的機會。長此以往，學(xué)生也容易依賴班主任，缺乏獨立處理問題的能力。我對班級學(xué)生的期望：主動積極、有朝氣、愿做事、擅做事、會表現(xiàn)、遇到問題想辦法不找借口。我將這一期望通過班級發(fā)生的一件件小事在班級展開，鼓勵班級同學(xué)積極地表現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)和班級目標(biāo)一致時，及時表揚鞏固；不一致甚至背道而馳時，及時指正，注重激發(fā)和保護學(xué)生的'積極性和主動性。
在接下來幾個星期的時間里，我組織一系列班級活動，如布置教室、辦黑板報、召開主題班會、進行衛(wèi)生大掃除、進行主題演講等。通過開展活動，增進了同學(xué)間的相互了解，我也時時留心學(xué)生處理事情的態(tài)度和方式方法，班干部的人選漸漸明朗起來。明確選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)：
1、能力強：這些能力主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
2、要有良好的思想品德，作為一名班干部，為人誠實、關(guān)心集體，樂于奉獻，這樣才能以身作則，起到模范帶頭的作用。
3、學(xué)習(xí)成績良好，專業(yè)成績突出的同學(xué)。班干部有自身的優(yōu)勢才能在班級有威信，充分發(fā)揮自身的作用。
最后，注重班干部的培養(yǎng)
班干部只有在實踐中才能增長才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之高效地為班級服務(wù)。
1、召開主要班干部會議。組織他們學(xué)會制訂班級發(fā)展的總體目標(biāo)，因為有了目標(biāo)，學(xué)生才有努力的方向，才能沿著確定的方向進步；指導(dǎo)班干部堅持按照班級工作計劃的要求，認真開展班級的管理工作，并且要在工作方法上給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理�？傊芑〉氖虑椴荒艽�，能自己處理的事情不移交。把權(quán)力下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學(xué)中去。
2、個別談心，單獨指導(dǎo)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強，培訓(xùn)一兩次就能獨當(dāng)一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓(xùn)。要培養(yǎng)班干部獨立思考和大膽工作的能力，加強自我管理、自我教育的意識；培養(yǎng)他們從嚴要求自己、以身作則的工作作風(fēng)和團結(jié)同學(xué)為同學(xué)服務(wù)的精神。
班干部培養(yǎng)心得體會3
一、班干部的重要作用
一個好的老師，應(yīng)該清楚地知道班干部的作用不僅僅是抱抱本子，傳達傳達老師的作業(yè)及任務(wù)，這樣的班干部任何一個學(xué)生都能勝任。班干部更重要的作用是輔助老師搞好教學(xué)，組織學(xué)生按照老師的教學(xué)指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，或有效地組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起“小老師”的角色，而班干部真正成為學(xué)生心目中的小老師，才是老師有形的替身。
二、培養(yǎng)好班干部
班干部的能力不是學(xué)生天生就有的，是老師經(jīng)過訓(xùn)練、培養(yǎng)、鍛煉出來的。如果不去培養(yǎng)，班干部的能力是不會提高的，老師的有些目標(biāo)就不能如期、如愿完成，就會影響正常的課堂教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)的完成。就像一個人學(xué)習(xí)知識一樣，不學(xué)習(xí)就會停止不前，甚至知識老化。因此老師要對班干部進行培養(yǎng)，這樣，才會使班干部與老師走得更近，才會讓老師覺得“順當(dāng)”，才會按照老師的意愿，完成每一項任務(wù)，真正顯示班干部的作用。
三、如何培養(yǎng)班干部
首先，要選擇好班干部這塊料。眾多學(xué)生中，肯定有表現(xiàn)比較突出的，老師觀察后認為能勝任班干部的同學(xué)。學(xué)習(xí)肯定是第一要考慮的方面，學(xué)習(xí)成績不能太差，至少是在班內(nèi)要在中等或中等以上，當(dāng)然越是拔尖越好，這樣其他同學(xué)才會信服或服從。第二要考慮的是，班干部要有自己的長處，在某方面要優(yōu)于別人，力壓眾生，讓其他學(xué)生心甘情愿地服從。第三考慮的是，班干部確實有管理能力或培養(yǎng)之后具備管理能力。第四考慮的是，班干部的思想品行要好，能夠吃苦在先，嚴格要求自己，是個同學(xué)們不討厭的同學(xué)。
其次，在任用期間，老師不間斷地對班干部進行培養(yǎng)。
1、在班內(nèi)樹立班干部的威信。表現(xiàn)比較好的地方，要有意識地當(dāng)全體同學(xué)表揚，宣揚班干部的長處，肯定他的工作，鼓勵其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，一步步確立班干部的威信。
2、提高班干部的自信。工作方面一有進步，就進行表揚。可以當(dāng)全班同學(xué)表揚，但有時候需要單獨表揚鼓勵，在進步中尋找快樂和自信。
3、工作方法上給予指導(dǎo)。有些任務(wù)工作，在實施時有難度，老師一定要給予藝術(shù)性的指導(dǎo)，指明可行的方法，讓班干部感受到工作的成就感，信心更大，并且悄悄地會將老師的一些方法變成自己的方法，工作能力就會逐步提高。
4、對班干部進行思想指導(dǎo)。老師在培養(yǎng)中啟發(fā)班干部提高洞察力，能迅速領(lǐng)會老師的意圖，講明老師對班干部的具體要求，使其明白該怎樣做，才符合老師的要求。
5、經(jīng)常與班干部溝通，及時了解班內(nèi)具體情況，幫助他解決一些問題，可以互相討論，最后教給班干部具體方法，增強其工作的'可行性。
6、公平、公正對待班干部和其他學(xué)生。這樣不僅震懾住了其他同學(xué)，使其感受到的就是班干部，也要嚴格要求，讓其無條件地服從感受到公平感。另外，這樣使得班干部不可放松自己，使其更加虛心，努力做一個好的班干部。如：有些時侯，班干部出現(xiàn)錯誤，該當(dāng)堂批評的一定要當(dāng)堂批評。有些不需要當(dāng)堂處理的，老師在私下里要進行嚴厲的批評，進行教育，思想疏導(dǎo)。
7、給班干部一定的權(quán)力。老師要培養(yǎng)班干部的魄力（膽子要大），工作要有創(chuàng)新。不能死聽老師的安排去執(zhí)行，該靈活解決問題時就自己做主。當(dāng)老師不在時能以老師的角色去處理問題，提高責(zé)任意識。
四、幫助班干部解決好一些工作難題
1、剛上任的班干部，別人不聽他的話。班內(nèi)同學(xué)隨心所欲，不把班干部當(dāng)回事，嘻嘻哈哈；另外，班干部表現(xiàn)扭捏，別人在看笑話，工作難以開展。面對這種情況，老師把任務(wù)下達給班干部后瞅準(zhǔn)機會，讓班干部當(dāng)著老師、當(dāng)著全班同學(xué)宣布任務(wù)，老師有意識地把不聽話的或平時搗亂的同學(xué)叫起來，重復(fù)任務(wù)為班干部“撐撐腰”。抓住機會進行教育，樹立班干部的威信。此外老師私下里鼓勵班干部要大膽。
2、作為班干部，特別是科代表，一定要在搞好本門科服務(wù)工作的同時，協(xié)調(diào)好與其他科目的關(guān)系，特別是與其他科目的老師協(xié)調(diào)好，不能產(chǎn)生沖突或抵觸，否則班干部的工作就難以開展。老師在平時就要幫助班干部作好思想教育，指導(dǎo)他怎樣做，教給一定的方法。
3、老師做好班內(nèi)特殊學(xué)生的思想工作，疏導(dǎo)他們，為班干部減輕負擔(dān)。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績比較好，思想比較活躍，容易興奮、激動的同學(xué)，可能對班干部工作造成障礙，老師通過觀察和班干部的反映，掌握好情況，對這些同學(xué)適時進行單獨的思想教育，或這些學(xué)生直接由老師管理，以免在班內(nèi)長生負面影響。
班干部培養(yǎng)心得體會4
從第三周開始見習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，經(jīng)過這一個多月與學(xué)生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學(xué)習(xí)中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上看學(xué)生的檔案，使我對全班的學(xué)生有了初步的了解，其中大部分學(xué)生在各方面做的非常好，處處按照《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學(xué)生還處于適應(yīng)的過程中。高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：
一、思想建設(shè)方面：
高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學(xué)校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。
對學(xué)生進行艱苦樸素、團結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造“綠色校園”的活動，我準(zhǔn)備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)約、反對浪費的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
二、組織建設(shè)方面：
建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的'方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。
三、制度建設(shè)方面：
用“中學(xué)生手冊”來要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風(fēng)氣。某種程度上來說，也是對學(xué)生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負責(zé)，對問題嚴重的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)貞土P。同時同學(xué)們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
班干部培養(yǎng)心得體會5
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我班共有學(xué)生41人，其中男生26人，女生15人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生大多數(shù)來自河南、河北等地的外地生多。外來學(xué)生由于許多原因造成了學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人。
三、班級工作重點及目標(biāo)
班級教育工作重點
加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，感恩教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好四年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明先進班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，讓學(xué)生有一定的自我保護能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、教育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當(dāng)“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)他們集體榮譽感。
注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、
開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一表揚卡。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
�。�2）、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)表揚卡，（2）、經(jīng)常對學(xué)生進行道德品質(zhì)行為的教育，養(yǎng)成教育，感恩的教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止�，�?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
衛(wèi)生委員分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有問題及時向老師匯報。
每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的.知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好班會課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天教育學(xué)生學(xué)會自己保護自己，隨時注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里經(jīng)常檢查，等放學(xué)后再離開。
八、家訪、來訪工作的開展
由于四年級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算召開兩次家長會。向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之，說的好不如做的好，在新的一年里，我會繼續(xù)努力把我們班搞好，爭取在新的一年里成為一個優(yōu)秀的先進班集體。
班干部培養(yǎng)心得體會6
這學(xué)期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的�！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。
由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的.培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。
班干部培養(yǎng)心得體會7
有人形象地說，班干部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。在班級管理中，班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班級成員的行動坐標(biāo)，在班級中起到核心骨干的作用。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，組成一支強有力的骨干隊伍，形成有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)核心，并通過他們有效地把全班同學(xué)組織起來形成堅強的班集體。對班干部的培養(yǎng)，我是從以下幾個方面入手的。
一、班干部的選拔
班干部是班主任工作的得力助手，是溝通班主任與學(xué)生之間的橋梁。因此，組建優(yōu)秀班干部隊伍是班主任的一項重要工作。班主任在選拔班干部時需做到民主，公開、公正、公平，首先要告訴全班同學(xué)班干部候選人應(yīng)符合的條件（A、學(xué)習(xí)成績較好的。B、團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)，進一步磨煉和提高自己的水平。），然后通過自薦、同學(xué)或老師推薦等方式確定候選人，接著由候選人演說競選，最后由全班同學(xué)投票選舉，班主任根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征及特長等情況確定各崗位人選，明確其職責(zé)。通過選拔活動，班干部的才能得到了充分發(fā)揮，既幫助班干部樹立威信，又培養(yǎng)他們的演說能力和活動能力。
二、班干部的培養(yǎng)
班主任不僅要選好班干部，更應(yīng)對其進行教育和培養(yǎng)，教育他們勤勤懇懇，任勞任怨，團結(jié)友愛，共同協(xié)作，要他們以身作則，樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，熱心為班級和同學(xué)服務(wù)，鼓勵他們大膽工作，同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級的帶頭人。另外，班主任還要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。
1、注重培養(yǎng)班干部的組織能力和意志力
要做好一項工作，單靠一腔熱情是遠遠不夠的，作為班干部，還需要具備帶好一個班級的相應(yīng)能力。受年齡和條件的限制，中小學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力具有很大的局限性，這需要教師在這些方面對他們進行定向培養(yǎng)，具體做法可以概括為；“聽”、“看”、“議”、“寫”、“扶”。“聽”是指聽老師傳授相關(guān)的管理經(jīng)驗和技巧，聽工作能力較強的干部講自己工作中的成敗得失；“看”是指讓學(xué)生干部觀看學(xué)習(xí)本�；蛲庑５膬�(yōu)秀干部處理突發(fā)事件的案例，看報刊雜志上的班級管理經(jīng)驗，并從中獲取好的方法，將其內(nèi)化為自己的營養(yǎng)；“議”是指在參觀學(xué)習(xí)后，通過討論研究、相互交流，取長補短，積累經(jīng)驗；“寫”就是把自己工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的東西以文字的形式表現(xiàn)出來，進而為指導(dǎo)以后的工作服務(wù)；“扶”是班主任的協(xié)助與指導(dǎo)，班干部在工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺、挖苦的話語，這時班主任就要及時地找他們談心，肯定他們的工作成績、工作能力，解開他們心中的煩惱，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他們的斗志，還要引導(dǎo)班干部如何與同學(xué)相處，如何去關(guān)心同學(xué)，了解同學(xué)們的思想狀態(tài)，幫助他們處理好與同學(xué)的關(guān)系，解決班干部的后顧之憂；同時指導(dǎo)班干部做好日常管理工作，比如：活動前制定好活動計劃，提出大體意見，再由班委會成員討論活動的每一個環(huán)節(jié)，由班干部來組織開展活動，充分發(fā)揮班干部的主觀能動作用，活動后及時總結(jié)，使他們學(xué)會如何組織活動，增強班干部的榮譽感和責(zé)任感，其次，發(fā)動他們組織班會，創(chuàng)辦墻報，表揚先進，宣傳班干部的好人好事，通過各種活動，班干部的膽量大了，信心足了，他們的組織能力和意志力在工作中得到了提高。
2、注重培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識和協(xié)作的精神
班主任首先要讓他們明白自己的職責(zé)，知道一個沒有責(zé)任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對班里的各項工作有不可推卸的責(zé)任。班主任要對班干部有明確的'分工，讓他們各負其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法，同時班干部工作的著眼點是整個班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)當(dāng)作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡責(zé)盡職，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，班委會是一個集體，它必須靠成員的相互配合，才能起到應(yīng)有的作用。教師應(yīng)當(dāng)通過各種方式讓每個班委成員明白團結(jié)協(xié)作的重要意義，在工作中相互支持，緊密配合，為共同搞好整個班集體而努力。
3、大膽使用，發(fā)揮自治
當(dāng)班干部有了一定的工作能力和工作經(jīng)驗后，班主任就要放手讓他們鍛煉，把大權(quán)下放到班干部手中，和同學(xué)們說明：班主任不在時，聽從班長指揮，其余的班干部共同協(xié)助班長治理班級，如果出現(xiàn)班級紀律問題，班主任找班長，班長找班委，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。班主任對班干部工作中的不足要及時指出，對工作中有困難的班干部要給幫助和指導(dǎo)，對班干部工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對班干部工作中的成績要給予表揚和鼓勵，并定期召開班會，檢查工作落實情況，總結(jié)得失，加以改進，使他們充滿信心和勇氣，更好地為班級服務(wù)。
4、推薦優(yōu)秀班干部
選拔是培養(yǎng)的基礎(chǔ)，使用是培養(yǎng)的目的，不能光培養(yǎng)不使用，能力是在使用中得到提升的，推薦是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能愛才不薦，大才小用。因此，班主任應(yīng)對班干部加強監(jiān)督，建立正常的競爭體系，對能力較強的班干部提出更高的要求，鼓勵他們積極參與學(xué)校的管理，競爭校級學(xué)生干部，還要積極向?qū)W生會、校團總之部推薦優(yōu)秀干部，從而帶動整個班集體向更高更強的方向發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍對于班主任的班級管理工作是一項巨大的幫助，對于班干部本身也是他們“自我教育、自我完善、自我提高”的一次飛躍。我們應(yīng)該把更多的權(quán)利交給班干部，讓他們大膽去想，大膽去做。
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