校本培訓的心得體會最新
我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的校本培訓的心得體會最新，希望能夠幫助到大家。
校本培訓的心得體會最新1
為期五天的20xx校本培訓快要落幕了，我覺得這是我參加的最有意義的一次校本培訓。也許是因為自己全身心的投入，全身心的參與有關系，我覺得，教師各方面綜合素養(yǎng)的提高，在校本培訓中間確實可以得到很好的體現(xiàn)。我想在這次的培訓中間，如果你有認真地聽，認真的記錄，全力的參加，積極地思考，那么，這個夏天，我們的培訓時一個美好的開始……
去揚州參加第五屆親近母語的活動，回來以后，就因為這樣或者那樣的事情一直耽誤，直到暑假的培訓期間，才有機會在全校老師的面前，講述那個我喜歡的故事，可能還是準備的比較的匆忙，覺得沒有將故事中間精華的部分最好的展示，也許再有下一次，效果會更加的好。相比之下，劉老師的材料就豐富的多了，從他的幻燈片中間，我仿佛又回到了那個詩情畫意的揚州三月，所有大會的一切景象，又都在我的眼前出現(xiàn)，還那樣的.清晰。
微格教學是這次校本培訓的重頭戲，我在培訓前的幾天接到的通知�？紤]到微格教學和無聲上課，說課的方式都有些區(qū)別，尤其是我只看見過別人微格教學，但是自己卻從來沒有嘗試過。我選擇了二年級的一篇我還算熟悉的課文，但是當我第一個真正站在了講臺的時候，我還是發(fā)現(xiàn)盡管我已經(jīng)是一名老的年輕教師，但是緊張的血液還是充斥著我的整個身體。雖然事后評課的楊主任生活我的教態(tài)很自然，我自己知道，我內(nèi)心的感覺。突然又想到前一段我公開課的時候，突然停電的事情，那一天，我盡量的控制好自己的狀態(tài)，但是還是一團麻線了。這次的微格教學不同，我將自己的能夠展現(xiàn)的表達出來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，雖然語句上還是有些拖沓冗長，但是我感覺找到了課堂的味道。以后的每一天，每一步的教學工作，還是要踏實，勤奮一些，讓自己在工作中間有所突破，有所發(fā)展。
讀書交流是學校的歷史傳統(tǒng)，每位老師都各抒己見，談自己的看法。一個不斷進步的民族，一定是一個在文化上注重的民族，在教育上重視的民族。而同樣的，一個喜歡讀書的學校，也一定是一個有未來，有希望的學校，同樣每一位喜歡讀書思考的老師，更是會在自己的教育領域有所建樹的。一直以來，我看書寫文章的習慣都沒有丟，只是有的時候還不夠勤奮，看書的種類也比較的雜。喜歡散文，人物傳記，報告文學小說，以后要多讀一些教育類的作品，畢竟，師者——傳到授業(yè)解惑。這個惑，自己的或?qū)W生的，都需要我通過不斷地讀書來找尋自己的答案。
智慧講堂又是學校的一個金字招牌，學校會請來很多在教育上有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀教師，學者，當老師們聽了專家的講座發(fā)言以后，內(nèi)心的感觸很多。今天聽了一位優(yōu)秀中學數(shù)學教師的講座，我覺得自己真的是受益匪淺。雖然我們不是一個學科，但是李老師那樣的一種對待教育，對愛學生，對待工作的態(tài)度讓人敬佩。這位看上去普通，說不出一口流利普通話的重點中學的老師，原來一名真正意義上的教育者，是有著這樣的一種功過態(tài)度的。他經(jīng)常會給他的學生很大的鼓勵，要知道老師對于學生的評價，學生和學生的家長都是很看重的，就像我平日里摸摸誰的頭，對他笑笑，這時候，孩子都是高興地不得了，一連幾天都睡非常的興奮。以至于李老師講到一半的時候，校長激動地一定要站起來說說自己的感受，原來我們的校長的女兒曾經(jīng)是李老師的學生。在這位老師的鼓勵教育中間，數(shù)學上不是很拔尖的孩子，一直都熱愛這門學科，從來沒有放棄。老師教會了學生很多，其中最有價值的不是教會他如何考到高分，更多的時候，是一種自信的性格，不怕輸?shù)男拍睿瑹o論是什么樣的結(jié)果都敢于面對，敢于接受挑戰(zhàn)。所謂教育者，就是這樣的。正如李老師總結(jié)的：一位合格的老師，應該是善良，寬容，友愛地對待學生。聽完這樣的講座，內(nèi)心的感觸頗多。熱愛教育事業(yè)的我，以后的每一步也都應該用這樣的要求來要求自己，做合格稱職的老師。因為很多年以后，你的學生還會那樣的熱愛你，還會那樣的尊重你，你將感到自己是這個世界上最幸福的人，做一名教師，我們無限光榮和自豪。
20xx年的暑假生活即將開始，在這次有意義的校本培訓中間，我似乎找到了我找尋已久買很多問題的答案。作為一名教育工作者，我們?nèi)松膬r值如何最大程度的體現(xiàn)，很多時候，不在我們自己的身上，更多的時候是體現(xiàn)在我們的事業(yè)上，我們的學生上。一個有愛心的老師，一個善于思考和總結(jié)的老師，不僅在自己工作的時候有方法，工作時輕松，同樣你也將這份簡單快樂的學習經(jīng)驗傳給了自己的學生。一個自信豁達的老師，培養(yǎng)的學生也將繼承你的精髓。或許，若干年年以后，我們就會看見，那一片真正的“桃李園”了！那將是老師們最最幸福的時候了。
我成為了一名人民教師，我光榮，我自豪。在這無比榮耀的光環(huán)背后，我想等待我的，應該是更多的努力，更大的追求。用所有的力量去愛我的學生，愛我的教育事業(yè)，愛“教師”這兩個無比榮耀的稱謂！
校本培訓的心得體會最新2
本次新教師崗前培訓時間從20xx年8月12日開始到20xx年8月18日結(jié)束。本次新教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，本次培訓課程設有如何上好第一課、新教師職業(yè)規(guī)劃探究、生成性課堂教學研究以及教師職業(yè)禮儀等內(nèi)容，同時，還滲透了硬筆書法、演講與口才技巧、電腦手機微課制作等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間只有七天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說真的是終身受益。通過本次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是知識的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是學生的榜樣者。“學高為師，身正為范”。學生都有向師性，這實際上就是對老師的習慣模仿，所以教師一定要有一個良好的行為習慣。
第三，教師是學校的管理者。教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生更好的學習。
第四，教師是學生的父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。還要能夠容忍學生的不足，循循善誘，引導學生改正錯誤，走上正途。
第五，教師是學生的朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、教育心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予學生心理上及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春，含辛茹苦、默默耕耘。“要愛生如子”，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的'語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中，通過教師業(yè)務專業(yè)知識培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是上好課的一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法。要關注學生如何學，學到了多少東西。除了認真?zhèn)湔n外，還要善于在教育教學活動中進行總結(jié)和積累，還善于寫教學反思，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化和信息化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，學生為主體教師為主導，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我不斷努力地學習，努力地鍛煉，努力地進步……
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是培訓名師對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；
二是鼓勵我們要更加理性地認識自己，認識自己的角色；
三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師；
四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的潮流。
五是鼓勵我們成為優(yōu)秀的青年教師，爭取早日通過刻苦的基本功訓練，成為骨干教師，成為名師。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”相信在今后的教育之路中，我一定會扎實訓練基本功，以最好的狀態(tài)去教育學生。
剛剛結(jié)束了我當小學教師必須要進行的崗前培訓，說實話，我的收獲非常多。雖然我是師范畢業(yè)的學生，但經(jīng)過這一次的培訓，我才知道真正做好一位小學教師和在學校里當好一個未來要當教師的師范生，是截然不同的兩回事兒。如果可以的話，我多想還進行一次崗前培訓，讓我初當小學教師的“基本功”更扎實一點，為我將要教育的孩子們塑造一個合格的教師出來。
一、耐心是教師的心
通過這一次的崗前培訓，我了解到一個小學教師最主要的就是要有一顆耐心。這是每一個教師必須要有的，也是每一個教師最最不可缺少的。過去我雖然說不上脾氣暴躁，但卻并不是一個非常溫柔有耐心的人，通過這次崗前培訓，我知道我必須要改變自己，只有把自己變成了一個有耐心的人，變成了一個有耐心的教師，我才有可能教好我的學生，我才有可能在教學生的過程中有耐心教好他們。這次崗前培訓讓我自己立下了做教師的目標，也立下了做人的目標——做一個有耐心的人。
二、耐力是教師的腦
教學工作是日復一日的，作為小學教師，要教的不是一個班，而是一個班級的一半的班級，一門課，不管是語文還是數(shù)學，一門課要交好幾個班級，這就需要教師的耐力非常好了。有了耐力，教起學生來也就不會覺得重復了。每一個班級的學生都是不同的，每一個學生也都是不同的，明白了這一點之后也就更需要教師做到用耐力做教師的大腦了。用不同的方法去教育面對的每一個孩子，根據(jù)他們的特點去進行關心與愛護，這些學生把你所教的吸收進他們的身心里去。所以說，要做好一個教師，不僅要有耐心，還要有耐力。
三、耐煩是教師的根
這一次的崗前培訓也讓我明白了一個最本質(zhì)的問題，那就是一個教師，特別是一個小學教師，如果沒有耐煩的性格，他教不好一群孩子。小學的學生還都是不怎么懂事的孩子，對待他們，也就需要教師們講究方法講究分寸。如果想要當好一個小學教師，那就得非常的耐煩，不對孩子發(fā)脾氣，不因為孩子們提出的奇奇怪怪問題就訓斥學生，不要讓孩子們像看到了家里不懂教育孩子的父母一樣害怕教師。很多孩子沒有很好的原生家庭，甚至這些孩子的父母，都是把全部希望都寄托在學校的，所以，我當了教師一定得耐得煩！
校本培訓的心得體會最新3
抓好校本培訓，促進專業(yè)發(fā)展。學校是培育人的地方，對學生如此，對教師也是如此，學習是工作的主要內(nèi)容，也是教師工作興趣和靈感的源泉。教師的真正成長不在于崗前培訓，也不在于脫產(chǎn)培訓，而在于教學實踐中。學校十分重視教師在實踐中的問題解決和教學反思。
一、抓教師培訓，提高教師師德水平和專業(yè)水平
向抓教育教學質(zhì)量的提高是學校永恒的主題，追求高質(zhì)量的教育才能促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生學業(yè)發(fā)展，才能提升學校形象，才能為學生持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。教師是學校的重要資源，是學生成長的引路人，抓教學質(zhì)量、關鍵是教師。教師的成長不僅是個人的問題，更是促進教育質(zhì)量提高的關鍵。要積極參加以通識性和教學理念為主的培訓。以教研組為單位組織教師進行教材、教參、課標、學法、教法的學習探究，討論、交流并檢查考核，在教學實踐中及時應用，把先進理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為。保證讀書時和作好讀書筆記和心得。我在教學工作這些年，常參加教學培訓，自我感覺受益匪淺，對教學方法的改進很有作用。
二、提高教學能力
教師的專業(yè)素養(yǎng)還包括教學能力，組織課堂能力，評價學生能力等。
首先是博學，只有你有足夠的知識才能當一個好老師，其次就是真心的去教育學生，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習靈感，對得起每一位學生，再就是加強自身修養(yǎng)，謙虛，多跟老教師交流教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
1、更新理念、轉(zhuǎn)變策略----適應現(xiàn)代社會對教學的要求
根據(jù)學生的心理特征和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發(fā)揮課堂教學的調(diào)控和組織能力；掌握現(xiàn)代教育技術，在繼續(xù)學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面。同時，要根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鉆教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的`放矢。
2、寬松、和諧----創(chuàng)設民主教學氛圍
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質(zhì)量的主要渠道。過去傳統(tǒng)的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變工作作風，建立民主平等的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。契可夫認為：“就教學工作的效果來看，很重要的一點是要看師生之間的關系如何�！苯虒W過程不僅是學生的認知過程，也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達”，很難實現(xiàn)主導與主體的緊密配合。教師的主導作用就在于調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性。《學記》上說，“親其師，信其道”，而“信其道”就會產(chǎn)生“學其理”的積極性。學生只有對老師、對學習有積極的情感，才能保持學習的興趣并取得成績。消極的情感不僅會影響學生英語學習的營造寬松、和諧的教學氛圍，還表現(xiàn)在要讓學生敢于開口，樂于實踐。對學生的點滴進步要及時給予表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感。效果，而且會影響學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。
3、精講多練，重在落實----優(yōu)化課堂教學模式
其實質(zhì)是要求課堂教學要精講多練，把大量的空間和時間還給學生，讓他們自由支配，做學習的真正主人。對于基礎較差的學生，可靈活調(diào)整講授時間，但也不宜超過50% 。精講多練是教師主導與學生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當，不繞圈子，不說題外話；多練，即學生反復實踐和應用，這是學生吸收和消化知識的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。
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