(必備)育兒的心得體會
有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的育兒的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
育兒的心得體會1
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，作為孩子，每個人都希望自己是棒的，然而不可能每次都是優(yōu)秀。作業(yè)、考試做錯了沒關系，不會就要主動問老師問家長。第一次粗心錯了也沒有關系，因為到學校上學就是在學知識的過程中慢慢成長的，但是因為自己學習態(tài)度不端正那就會受到懲罰。要腳踏實地做好每一件小事。在孩子學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他多加練習。為了提高孩子的學習興趣，擠出時間多溝通，比如晚飯散步的時候和他一起玩詞語接龍，比誰知道的成語多。知識的積累需要時間的沉淀，它是一個循序漸進的過程，它絕對會成為孩子成長有力的壁壘，讓孩子在知識的海洋中迎風沖浪。學會鼓勵、贊揚，受表揚的孩子有潛意識的.自信感，有肯定的、正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。抓住機會用心鼓勵孩子，讓表揚的甜蜜滋養(yǎng)他心里自信的種子。總之，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。
育兒的心得體會2
幼兒園中班育兒知識，中班，幼兒園，知識，育兒在活動中經常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現他們有共同的特點：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
2、注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務、常常會說“我不會”，“老師，怎樣弄呀？”“我學不好、”缺乏主動精神和創(chuàng)造勇氣、
3、在自選活動中，總是挑選最容易的任務、4、情緒不太穩(wěn)定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快、5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不愿當領導者、
6、極少提出意見推薦，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放下主見、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標、
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素、家庭中父母對自我的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不思考孩子的實際狀況，一味地對孩子“高標準、嚴要求”，而孩子由于難以到達父母的要求，經常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對自我缺乏信心、
孩子在幼兒時期往往會表現出十分強烈的意識和自主愿望，什么都要自我來，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫忙孩子樹立自信心、
1、心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好、平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物、
2、完成法
有時，我放手讓孩子完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等、如果孩子自我做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經過自我努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自我去做事、
3、示范法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為、因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們、我就透過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試、
4、讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡單的選取，比如對他說：“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動？”當沒有選取余地的事情出現時，就應堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他務必做的事有信心
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
2、注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務、常常會說“我不會”，“老師，怎樣弄呀？”“我學不好、”缺乏主動精神和創(chuàng)造勇氣、
3、在自選活動中，總是挑選最容易的任務、4、情緒不太穩(wěn)定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快、5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不愿當領導者、
6、極少提出意見推薦，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放下主見、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標、
7、家庭中一些不良的.環(huán)境因素、家庭中父母對自我的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不思考孩子的實際狀況，一味地對孩子“高標準、嚴要求”，而孩子由于難以到達父母的要求，經常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對自我缺乏信心、
孩子在幼兒時期往往會表現出十分強烈的意識和自主愿望，什么都要自我來，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫忙孩子樹立自信心、
育兒的心得體會3
“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學習，一邊總結，有許多道理自我明白，付諸行動卻很難�；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃杏X自我并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不進取、會耍脾氣……我就幾個自我尤為關注的問題談談自我的體會吧。
一、怎樣讓孩子更加獨立
兒子在小班一年中，最讓我糾結的就是上學、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不一樣的，可是看到其它孩子快歡樂樂的上學，獨立吃飯，我十分羨慕。兒子的依靠性可能和我有關，他三周歲前比一般的孩子生病多，經常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護。此刻想想那時自我有點大驚小怪，反而對孩子的生活習慣及心里帶來必須的負面影響。
小班上學期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情景不是很夢想，我也挺緊張的。第二學期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也期望經過我的努力，他在各方面都能超越自我。
首先，上學就是一大難關。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強進去，有時還會哭幾聲。其實，進了教室表現的還能夠。之后每一天早上吃飯后，我就開始做思想工作。實際上每一天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今日上學嗎”為了回答這個簡單的問題，每次我都煞費苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這一刻一向延續(xù)到教室門口;不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情景我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如，一齊唱剛學會的兒歌，說說昨日表現好的方面，或者引導他猜想一下當天可能會發(fā)生哪些事情�？傊屗麕еM取的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當誘餌，也就是物質獎勵。最終一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽明白你不想上學，媽媽很快回來接你的。”再語氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班!”讓他明白我的底線。往往他會理解的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候還會哭鬧，比以前有了明顯的提高。接回來的時候難得有不高興的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數時候會問“哪個小朋友得到教師的
表揚了”“哇，你今日得到表揚了!能說說教師為什么表揚你嗎”剛開始他是置之不理，之后他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他十分興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒!表揚俞子恒!”“教師為什么表揚他”“他會唱歌還會講故事�！蔽矣芍缘恼f“他太棒了，不僅僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再之后經�？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻簟？磥硭托』锇榈年P系也越來越融洽了。
在吃飯方面，提高甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅持自我吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯!”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自我的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰你也是別人嗎”我耐心得給他解釋，除了他自我以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。
二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能
小班的孩子，年齡還小，不了解自我的本事，不明白自我的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時候你問他：“今日誰領到小紅花了”“哪些寶寶被評為好孩子了”他百分之九十九是搖搖頭“不明白”，一副“事不關己高高掛起”的樣貌。表揚也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，異常是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有進取心，可怎樣行
小班第二學期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現了。每一天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學要記得告訴媽媽，今日最開心的事情，哪個小朋友得到教師的表揚�！彪m然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了必須目標，也給他進取的'心理暗示。另外我也不會忘記使用物質獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求能夠，周五領到小紅花就能夠買了。糖和玩具是誘餌。他開始關心自我能否得到教師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領到的小紅花”，我立刻給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的提高，同時也使他明白需求有時也不是能及時得到滿足的。當然我也提醒自我說話要算數�？擅看我晕镔|來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經驗，準備一個“記功簿”，專門記錄提高細節(jié)，它的作用是強化正面效應，如20xx.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到那里我要做檢討了，“記功薄”已經閑置一段時間了。當然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”
“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。
在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事能夠罰他不讓看電視，不準出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出貼合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自我的獎懲辦法，適合自我孩子的就是好方法。
三、你了解情緒教育嗎
一次瀏覽網上文章，看到俞敏洪談心境教育，我十分認同他的觀點。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒，控制和表達自身情緒的本事。我不了解別的寶寶情緒怎樣樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內向，一般情景比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。教師反映兒子兩面性很強，可能和遺傳有關，我是一個教師更相信教育的力量。
小班上學期在幼兒園表現不夢想，我也有點著急，便狠下心來，做一個嚴母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關在門外;到超市要買玩具也挨訓，甚至把他扔下自我走了;不按時洗腳洗臉睡覺，挨訓……一向處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟。“我就不吃飯”“我走了(離家出走)”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。教師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自我位子上玩游戲，一個小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子，他立刻站起來，舉起拳頭。我不期望自我有個“刺猬”一樣的孩子，到底要怎樣樣教育他呢。之后我在相關論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“如果你想有個性格溫順的孩子，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自我做的過火了，應當多想些辦法，來轉化孩子的負面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結果，紙不聽話，反復幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心境，我說：“你確定要這樣做嗎”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞!”我說：“你認為要撕壞就撕壞吧。”他看我不幫他，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔
到垃圾筒，自我大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓他，最終還是忍住了。“你是不是不想撕它”他點點頭，“我們再把它粘好吧。”為了讓他認識到自我的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了。你應當想辦法啊，要是不行請別人幫忙也能夠啊!”
前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了�！�(有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的�！薄皨寢屔鷼獾臅r候呢”他反問到我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更歡樂，就應當控制好自我的情緒，對孩子有耐心，幫忙孩子轉化負面情緒。孩子再大點也讓孩子認識到父母的情緒，因為有的時候我們也不容易控制自我的情緒。我明白隨著孩子的年齡增長，我也應當學習更好的方法和技巧來進行情緒教育。
在解決以上幾個問題的實踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通能夠使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，構成良好的親子關系。讀了《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》，結合我自我的經驗，我總結以下幾點認識：首先學會傾聽。小班的孩子已經有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認真得聽他說，他會覺得自我被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言證明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立刻說說。”有一次一回到家我就說：“地面干干凈凈多好啊，可是此刻有點臟�！彼⒖陶f：“媽媽，我來掃地!”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心境表達我的期望，兒子都會與我合作。最終如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情景不嚴重，我只對他說了一句“你明白坐車應當注意什么問題”他點點頭，不再亂動了�？墒沁@種方法要視具體情景而定。
隨著兒子不斷地成長，老的方法不必須管用，新的問題還會不斷的出現，我也會不斷地理解“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。
育兒的心得體會4
作為一個現代社會中的家長，我們面臨著許多挑戰(zhàn)來撫養(yǎng)和教育我們的子女。在孩子的成長過程中，科學育兒是必不可少的，它幫助我們更好地理解孩子的需要并為他們提供良好的成長環(huán)境�？茖W育兒使我們能夠更加全面地關注孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的積極品質和潛力，并為他們的未來做好準備。
科學育兒的第一步是了解孩子的發(fā)展階段。孩子的身心發(fā)展隨著年齡的增長而不斷變化，了解這些變化對于給予他們正確的關愛和支持至關重要。例如，從出生到幼兒階段，孩子需要的是父母的關注和照顧。在學齡期，孩子開始探索和發(fā)展自己的'興趣，需要家長的鼓勵和指導。了解這些階段并根據孩子的需要提供恰當的支持，可以促進他們的全面發(fā)展。
親子關系是孩子健康成長的基石�？茖W育兒強調建立積極的親子關系，并倡導父母與孩子之間的良好溝通和情感連接。有效的溝通和情感連接有助于培養(yǎng)孩子的自尊和自信心。此外，科學育兒還提倡以尊重和理解為基礎的親子教育方法，鼓勵家長與孩子一起解決問題并互相支持。建立積極的親子關系并遵循科學育兒的原則，可以給孩子提供安全、穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。
科學育兒還注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。例如，定期的作息時間和合理的飲食習慣可以幫助孩子建立健康的生活方式�？茖W育兒強調家庭環(huán)境的重要性，盡量減少孩子在幼年時期接觸有害物質的可能性，如二手煙和有害化學物質。此外，科學育兒還鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和社交活動，以促進他們的身心健康。
第五段：給予孩子適當的自主權和責任
科學育兒還認識到培養(yǎng)孩子的自主性和責任感的重要性。適當地給予孩子一定的自主權可以培養(yǎng)他們的自我決策和問題解決能力。同時，科學育兒也要求父母要教會孩子責任感，幫助他們明確自己的責任，并為他們的行為后果負責。通過這種方式，孩子可以逐漸成長為獨立、有能力和負責任的個體。
科學育兒是現代家長的必備技能，通過了解孩子的發(fā)展階段、建立積極的親子關系、培養(yǎng)良好的生活習慣以及給予孩子適當的自主權和責任，我們能夠更好地關愛和教育我們的子女。科學育兒的目標是為孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定、支持和積極的成長環(huán)境，幫助他們實現自己的潛力并為未來做好準備。通過科學育兒，我們可以在孩子的成長過程中與他們共同成長，為他們的幸福和成功奠定堅實的基礎。
育兒的心得體會5
育兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的任務，它需要我們不斷學習和調整，以幫助我們的孩子成長為自信、獨立和富有愛心的人。以下是我的心得體會。
首先，尊重孩子的個體性是育兒教育的基礎。每個孩子都是獨一無二的，具有不同的興趣、天賦和性格。因此，我們需要耐心地了解和尊重他們的個性和需求，為他們提供個性化的`教育方法和環(huán)境。例如，對于好動的孩子，我們可以提供體育活動和挑戰(zhàn)性的游戲，鼓勵他們發(fā)展堅韌和自信；對于內向的孩子，我們可以提供安靜的環(huán)境和柔和的音樂，幫助他們放松和表達自己。
其次，培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展同樣重要。我們需要鼓勵孩子與他人互動，學習如何分享和合作，以培養(yǎng)他們的社交能力。同時，我們也需要幫助他們發(fā)展良好的情感，例如同理心、善良和愛。我們可以通過講述故事、分享自己的經驗等方式，幫助孩子理解情感，并引導他們積極應對情感。
最后，我們還需要為孩子提供良好的學習環(huán)境。這包括提供豐富的學習資源、鼓勵孩子探索新事物、培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，我們也需要為孩子提供適當的壓力和挑戰(zhàn)，以幫助他們發(fā)展自我激勵和自我調節(jié)能力。
總之，育兒教育是一項需要不斷調整和改進的任務。通過尊重孩子的個體性、培養(yǎng)他們的社交能力和情感發(fā)展，以及提供良好的學習環(huán)境，我們可以幫助孩子成長為自信、獨立和富有愛心的人。
育兒的心得體會6
突然被朵朵的早教老師要求寫一篇育兒心得體會，說實話我好像腦袋一片空白，什么都想不出來，又好像有說不完的點點滴滴。從她出生到現在，有哭有笑，有生氣有感動，有嫌棄有心疼。但我始終都會是這個世界上最愛她的。
我覺得小孩的心靈世界是純潔干凈的，什么雜念都沒有，無論做什么事情，只要自己喜歡就好舒服就好�？墒俏覀冏黾议L的總想好好教導她，告訴她什么是對什么是錯，告訴她該做什么不該做什么。有時候我不同意她的想法或者做法的時候，她會哭會鬧會生氣。是啊，她那么小，才兩三歲的小孩，哪里知道什么是對什么是錯。于是我便化為朵朵一樣的口氣，試著先去理解她，再想辦法和她一起把該做的事做好，她就會很開心。
每當朵朵叫我媽咪的時候，我都會覺得我是這個世界上最幸福的媽媽，至于“媽咪”這個詞，很多人都問朵朵為什么這么叫，好像是她小時候看動畫片里學到的'，有天學電視上叫我媽咪，我一聽還挺好聽，就讓她以后都這么叫。
說一說我印象里很深的一個記憶，也是每當想起來就會很甜的記憶。朵朵一歲半的時候，我和朵朵爸爸因為某些事情吵了幾句嘴，隨后我自己坐在沙發(fā)上氣的掉了幾滴眼淚，朵朵看到了這樣的我，先是愣了一會，然后立馬跑到我的懷里來，一臉心疼的樣子，嘴里喊著我媽咪，小手給我擦眼淚，然后還抱抱我拍拍我的肩膀，把我的頭按在她那弱小的肩膀上，我頓時哭的更厲害了。不是還生爸爸的氣，而是被朵朵感動哭了，我在想，朵朵怎么會這么懂事怎么會這么善解人意，她才一歲半呀。朵朵的這個舉動，我到現在每每想起，眼睛里都會泛起淚花。
孩子是未來的期望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長大，更負有教育他們成人的重責。我覺得朵朵很聰明，從出生到慢慢長大，她各項舉動都會早一點，十一月就已經會走路，一歲半就基本什么都會說了。朵朵現在是十萬個為什么，比如我告訴她“這是斑馬”她會問為什么；我說在馬路上要有人行道，她問為什么；我說我們要一起保護弟弟，她會問為什么……很多很多……說實話我也不知道該怎么回答，但我知道我要回答正確，盡管有的我也不知道答案，但我會去百度搜索，然后講出她能聽得懂的話告訴她、比如天上為什么會有星星，海水為什么是咸的，朵朵是從哪里來的……因為我知道要正確對待孩子的問題，不要敷衍孩子，不要想當然的給她一個答案。
至于為什么要讓朵朵上早教課，我的想法很簡單，就是為了讓朵朵體驗一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應。通過上早教班，朵朵懂得了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪來要放回哪去等等。在積木寶貝朵朵學到了不少東西，說每天都要去上課才好呢。感謝積木寶貝帶給朵朵的知識與開心。
我認為做人要排第一，高尚的品德和素質是一個最基本，俗話說父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行，使自己成為孩子學習的榜樣。正人先正己，說的就是這個道理。無論怎樣，我會盡我所能教育培養(yǎng)朵朵，給她一個完整且美好的童年。
育兒的心得體會7
我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!
其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長育兒心得體會小班家長育兒心得體會。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，先冷落他(她)。父母可以先嚴肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的`，是無濟于事的，給予他(她)警告和自己改正的機會；如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長育兒心得體會心得體會。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負責意識。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!
育兒的心得體會8
“望子成龍”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補先天不足。孩子在成長過程中，除了接受學校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的。
一、作為家長應該學會正確的愛孩子
天下父母都愛自己的孩子，但有些父母的愛并不能被孩子所接受和認可。在現實生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說這么做都是為孩子。有些家長在早上一醒來就開始嘮叨，快點起床，不然要遲到;認真刷牙，不然要長蟲牙;一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營養(yǎng)不良。孩子放學一回來，又開始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點洗手，快去做作業(yè);快點吃;快點睡覺。無數個快點，無數個不對，無數個指責，成堆的禁止出錯的語言讓孩子喘不過氣來。于是，有的孩子開始緊張怕出錯，失去自信心;有的則產生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，孩子就管不住了，對家長敬而遠之，懼怕家長，出現家長一開口、一抬手孩子就躲的局面。對于這樣的家長來說，可以說你不會愛自己的孩子。作為家長我們要清楚的知道，孩子的智力和認知水平是有限的，要他體諒父母的良苦用心并付諸行動未免要求過高，為時過早。
正確的愛孩子不是用條條框框約束孩子，當然更不是放任自由，撒手不管。我們家長可以換一種方式與孩子交談，比如說：看到孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長時間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說：今天你已經能夠主動地寫作業(yè)了，表現很好，你完全有能力再快一點做完作業(yè)。小孩子都喜歡表揚，正面的表揚有時可達到事半功倍的效果。
會愛孩子的家長給予孩子的`是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。當發(fā)現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止并引導到正確地方向，這樣做才是對孩子負責任，才是愛孩子。在孩子們的眼中，愛不是訓斥，不是因學習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加;而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。
二、作為家長應該學會尊重孩子
我們做家長的總是教育孩子要尊重長輩、尊重老師，這是無可厚非的，但是大家是否想過，孩子也需要尊重呢?孩子雖小，但也有自己的活動圈子，隨之產生自己的喜怒哀樂，他需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時的加以引導。每天睡前拿出幾分鐘的時間，問問孩子在校一天的學習情況;一天你都做了什么?有哪些進步?短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的關心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來，把一周的功課復習一遍，把一周來孩子的進步與退步等情況做一次回顧總結。平時抽點時間和孩子一起看書，交流故事中的人物性格，讓孩子把自己的想法說出來，并能與家長交流。通過這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長。
育兒的心得體會9
隨著夏季的結束，秋天的清爽氣息漸漸彌漫在空氣中。作為一名育兒父母，秋季的到來對我們而言是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這個過渡時期，我們需要更加關注孩子的成長和健康。秋季是一個關鍵的育兒時期，今天我將分享一些我在秋季育兒中的心得體會。
第二段：注意健康飲食。
秋季是呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)，孩子容易受涼感冒。因此，注意孩子的健康飲食十分重要。首先，飲食要均衡，合理搭配各類食物，保證孩子獲得足夠的營養(yǎng)。其次，多吃一些富含維生素的水果和蔬菜，增強免疫力。此外，避免給孩子吃過于辛辣和油膩的食物，以免刺激腸胃導致消化不良。在飲食方面的關注和調整，對孩子的健康有著重要的影響。
第三段：加強運動鍛煉。
在秋季育兒中，適度的運動鍛煉對孩子的健康和成長都有益處。如果天氣允許，帶著孩子多到戶外活動，進行一些小游戲或者運動，如騎車、跑步或者做簡單的球類活動等。戶外活動不僅能增加孩子的運動量，還能讓他們接觸到陽光，增加體內維生素D的合成。當然，如果天氣不好，也可以在家進行一些運動，如瑜伽、踢毽子或者做一些簡單的體操動作。運動鍛煉可以促進孩子的血液循環(huán)，增強體質，提高免疫力。
第四段：保持良好的作息習慣。
在秋季育兒中，保持良好的作息習慣對孩子的健康非常重要。首先，確保孩子有充足的睡眠時間。根據孩子的'年齡，設置合理的睡眠時間和作息規(guī)律。在晚上睡前，為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的環(huán)境，幫助他們獲得良好的睡眠質量。其次，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣和衛(wèi)生習慣，如定時吃飯、勤洗手等。良好的作息習慣不僅對孩子的身心健康有益，還可以培養(yǎng)他們的自律能力和生活自理能力。
第五段：關注孩子的情感需求。
在秋季育兒中，我們不能只關注孩子的身體健康，還要注意他們的情感需求。隨著氣溫的下降，孩子可能會感到寂寞或者孤單。我們應該多陪伴孩子，給予他們溫暖和安全感。多和孩子進行溝通，了解并尊重他們的情感和想法。創(chuàng)造良好的親子關系，建立親密的互信，對孩子的成長和發(fā)展來說至關重要。
總結：
秋季育兒是一個需要我們特別關注的時期，飲食健康、適度運動、良好的作息習慣和關注情感需求，是我們在這個時期應該著重關注的方面。通過關注和調整這些方面，我們能夠更好地幫助孩子適應秋季的變化，保持健康成長。秋季是一個美麗且富有挑戰(zhàn)的季節(jié)，讓我們肩負起育兒責任，為孩子創(chuàng)造一個快樂而有意義的秋天吧！
育兒的心得體會10
無論是準父母還是已經成為了父母，育兒是一件非常不容易的事情。在育兒的過程中，一定會遇到各種各樣的問題，需要去解決和應對。相信每個父母都有自己的育兒心得和體會，今天我就來跟大家分享我的育兒心得和一些總結。
第一段：側重于家庭教育。
我認為，家庭教育非常重要。家庭教育對于孩子的性格、習慣、學習等方面都有很大的影響力。我和我妻子便把家庭教育放在我們育兒的首要目標。我們注重與孩子溝通，與他們一起玩，一起學習，包容他們的想法和行為。給予孩子耐心和信任，讓他們在一個愉快的氛圍中成長，這對孩子的心理發(fā)展也是非常有幫助的。我們相信，良好的家庭教育將成為孩子未來道德、個性、習慣形成的重要基石。
第二段：關注孩子的情感需求。
孩子因年齡和生理特征的差異，其情感需求也有所差異。我們應當盡量滿足孩子的情感需求，因為孩子缺乏安全感和關愛會導致孩子的性格和行為問題。所以，我們要多與孩子親密接觸，撫慰他們受傷的心靈，給他們關愛和支持。我們會在家里設置一個溫馨的環(huán)境，將家打造成孩子的'情感家園。我們也會放心讓孩子體驗他們喜歡的活動，鼓勵和支持他們發(fā)展自己的興趣愛好。
第三段：重視兒童早期教育。
兒童早期教育是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們也認為，家長從孩子出生開始就應該重視兒童早期教育。我和我妻子在孩子還是幼兒時，就給他們報名參加了一些托幼園和幼兒園。我們希望通過早期教育，幫助孩子提高學習能力，培養(yǎng)孩子思維能力，增強孩子社交能力，增大孩子的人際關系圈子。所以，對于孩子的早期教育，我們會多了解一些方面和內容，希望這些能給孩子的成長帶來幫助。
第四段：結語。
育兒如修行，需要付出代價，需要父母們不斷地學習、探究和實踐。上面是我關于育兒的一些心得和總結，希望對你有所幫助。在育兒過程中，不僅僅是孩子在成長，更是父母在成長。愿各位父母在育兒的路上越走越好！
育兒的心得體會11
在當今全球化的時代，許多人開始關注不同國家的育兒教育方式，希望能夠借鑒他們的經驗并應用到自己的育兒中。日本一直以來都以其獨特的育兒教育方式而著名，而且日本兒童的教育成果也是有目共睹的。本文將從日本育兒教育的特點、動手能力的培養(yǎng)、社交能力的培養(yǎng)、自律能力的培養(yǎng)和終身學習的意識等五個方面入手，總結出一些關于日本育兒教育的心得體會。
首先，日本育兒教育的一個顯著特點是注重孩子動手能力的培養(yǎng)。在日本，自幼就將孩子培養(yǎng)成為一個動手能力強的小工匠是家長的共識。孩子們在家中往往有許多練習動手能力的機會，例如做小手工、制作簡單的美食等。在日本的學校教育中，也有很多動手能力培養(yǎng)的活動，例如學習手工制作、剪紙等。這樣的培養(yǎng)方式不僅讓孩子們在動手中培養(yǎng)了耐心、細致和創(chuàng)造力等品質，還能夠增強他們的動手能力和自信心，為未來的人生打下堅實的基礎。
其次，日本育兒教育注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在日本，從小就有許多機會讓孩子們與其他的孩子進行交流和互動，例如幼兒園和小學等。在這些機會中，孩子們學會了尊重他人、傾聽和表達自己的觀點。此外，日本教育也不忽視家庭對孩子社交能力的培養(yǎng)。家長會以游戲的方式引導孩子與他人進行互動，幫助他們學會合作、分享和理解他人的感受。這樣的培養(yǎng)方式使得日本的孩子不僅在學校中具備良好的社交能力，在家庭和社會中也能夠更好地與他人相處。
再次，日本育兒教育注重培養(yǎng)孩子的自律能力。在日本，從小學開始，學校就會強調孩子的自律能力的培養(yǎng)。孩子們需要按時做作業(yè)、整理自己的物品，以及參與學校的各種活動。此外，日本教育也強調遵守規(guī)則和秩序，既有家庭規(guī)則也有學校規(guī)則。這樣的培養(yǎng)方式使得孩子們學會自覺遵守規(guī)則，不僅能夠更好地管理自己的時間和行為，還能培養(yǎng)他們的責任感和紀律性。
最后，日本育兒教育注重培養(yǎng)孩子的終身學習的意識。在日本，孩子們從小就被灌輸“終身學習”的觀念，認為學習是一生的事業(yè)。這種觀念讓孩子們始終保持學習的熱情和積極性。此外，日本的教育也鼓勵孩子們廣泛涉獵不同的學科和領域，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。這樣的培養(yǎng)方式讓孩子們不僅能夠在學校中取得好成績，也能夠保持對知識的.求知欲望，為未來的發(fā)展做好充分的準備。
總而言之，日本育兒教育以其獨特的方式在全球范圍內備受關注。注重動手能力的培養(yǎng)、社交能力的培養(yǎng)、自律能力的培養(yǎng)和終身學習的意識等是日本育兒教育的顯著特點。結合這些特點，我們可以從中借鑒并應用于自己的育兒教育中，為孩子們的全面發(fā)展提供有力的支持。
育兒的心得體會12
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣、”其實家銘只是養(yǎng)成了一個習慣，當他明白媽媽要送他來幼兒園時，他就明白會很長時光看不見媽媽，就會以哭來宣泄自我的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的、”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來、應對這種狀況，我們就應采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自我的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
應對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：1、冷處理：應對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不一樣意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后、再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求、
條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的.必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會高興的重復做這些事情，明白行為定型為止、相信有了以上幾個方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需透過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
育兒的心得體會13
納孩子的情緒，說起來容易，做起來真的很難。這是我在蘭海親授的系統(tǒng)課第三次的課程—青春期成長規(guī)律的課程中頓悟過來的。因為在前兩次的.授課中，我明白了這個概念，但是，在實際的運用中卻總是做不到。
尋找契機練習情緒潛力
在這次面授課的第二天也就是星期日的早上去上瀕上課前，我有了一次運用的機會。
7點多的時候，哥哥起床了，弟弟還賴在床上不愿意起床，在玩手機。我過去了，看到他在玩手機，很生氣，我內心的想法是，期望他趕快起床去學習。
但是，又一想，我如果直接說：你趕快起床去學習。他可能會聽話起床，但心里肯定是不高興的，就會帶著情緒做后面的事情。那后面不管是做什么事情，質量也不會高。
還有一種可能就是，他不會起床，和我對著干，當聽不到我說的話繼續(xù)玩。我肯定又會三番五次地去催他，他就會在不耐煩中和我對抗著。會持續(xù)一段時間，也許是10分鐘，也許是20分鐘。此事不歡而散，依然沒有解決。
嘗試改變一種方式
想到課堂上蘭海說過：“和青春期的孩子講話，要直接�！�
我說：“我期望你此刻起床開始學習，因為我是在乎你的成績的。你此刻玩手機，我如果說讓你立刻起來，你肯定不高興，對不對”
他說：“對�！�
我說：“那你告訴我，你還要玩多長時間，就能夠起床了”
他說：“還要玩5分鐘�！�
我說：“好，給你5分鐘時間�！�
過了5分鐘，我說：“能夠起床了吧，你自己說的話要算數，以后我們說話都要算數，媽媽也一樣，好不好�！�
他同意，很痛快地起床了。
小結
這樣解決問題的方式，我們都能理解，關鍵是我們都沒有因為這件事情而產生不好的情緒從而發(fā)生矛盾，以至于影響后面做其他事情的情緒。
其實，這是很小的一件事情。但是，透過這個小小的改變，我清醒地認識到了接納孩子的情緒是多么重要的一件事情。
育兒的心得體會14
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用，我也一直在育兒的這條道路上探索前行。
九層之合，起于壘土;千里之行，始于足下。
教育是從點滴小事做起，家長的言傳身教對孩子有耳濡目染的熏陶作用。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在孩子的教育中，我始終要求自己言行得當，知行合一。孩子就是父母的鏡子，孩子的行為映出了父母的教育。
木受繩則直，金就礪則利。
沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有規(guī)則的自由是放任，沒有自由的規(guī)則是控制，守規(guī)則的孩子更自由。家庭規(guī)則教育應以自由為前提，培養(yǎng)孩子的自由精神。在我們家的規(guī)則教育中，會讓孩子參與規(guī)則的制定，一方面有利于孩子主動建構規(guī)則的意義和內涵，而非被動接受;另一方面，這一過程也可以讓孩子深刻體會到規(guī)則建立的目的'是為了保證自由，而非限制自由。孩子的自由應該有其底線，具備我們一般人所認為的良好教養(yǎng)，明白自己和他人的界限，懂得尊重他人是孩子健康成長的基石。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。書籍是人類進步的階梯，來自父母的適當輔助，可以讓孩子在攀登的道路上走得更快更遠。我很喜歡和孩子一起讀書，特別是我國古典詩詞歌賦，不僅讀起來朗朗上口，而且其中富含深刻的道理。正所謂腹有詩書氣自華，讓孩子在書籍中提高涵養(yǎng)，同時也能夠感受書籍帶來的真正的快樂。
教育是我國的百年大計，并非一朝一夕之事，只有家庭教育、學校教育、社會教育形成三合力，才能更好地促進孩子健康成長。作為父母，我們會一直在教育的道路上乘風破浪。
育兒的心得體會15
父母是孩子的啟蒙老師。在平時外生活中，父母應該給孩子做好榜樣，一個好的家庭氛圍也能影響孩子。在孩子面前不能說臟話，不能吵架。尤其是男孩子，從小一定多交給爸爸，大部的媽媽心比較軟，會過度的寵溺孩子，而色爸會教孩子學會獨立和做人道理。
父母要了解自己孩子的優(yōu)勢和他想要的是什么。要讓孩子了解得失是什么。要讓他知道想要得到什么必須靠自己努力付出一些什么。比如說我們家孩天的大部分學習用品和玩具都是靠自己平時的努力學習得來的。
陪伴對孩子來說也非常的重要！一味的死讀書，讀死書也不行，要培養(yǎng)孩子讀書和學習的興趣。要有質量的學習。有時間要多陪孩子出去玩，玩也是一種學習。在玩的過程中，孩子才能積極主動地和家長交流并且愿意說出真話，心里話。和孩子交心，平等的'和孩于交往�，F在的孩子學習壓力也非常大，比我們那個年代小學時候學習的內容要深得多，孩子在學校要面對老師的壓力，回到家還要面對家長的壓力。所以不能一味的訓斥孩子，要多多的鼓勵孩子。
其實，一千個人有一千種方法,每個家庭的教育方式都有各自的特點和優(yōu)勢。我們的方法不一定都是合理的。但是只要能讓孩子樂觀向上，健康快樂成長，那都是好方法。作為家長的我們都希望孩既成人又成才!
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