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教師新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的教師新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)優(yōu)秀1
做好一件事情的前提，就是審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展更要這樣。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期“大勢(shì)”何在?三個(gè)字：新常態(tài)。
在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，科學(xué)回答了新常態(tài)怎么看、新常態(tài)下怎么干兩個(gè)重大問(wèn)題，明確了“認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)”這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出20xx年經(jīng)濟(jì)工作“適應(yīng)新常態(tài)，樹(shù)立新理念，培育新動(dòng)能，再上新水平”的總體要求，“四新”駟馬齊發(fā)，“新常態(tài)”一馬當(dāng)先，這與中央精神一脈相承，體現(xiàn)了對(duì)發(fā)展形勢(shì)的冷靜分析與科學(xué)研判。
工欲善其事必先利其器，發(fā)展經(jīng)濟(jì)先要磨礪哪件“工具”?我們說(shuō)，是思想武器，即對(duì)新常態(tài)的深入認(rèn)識(shí)，以及由此形成的新理念。對(duì)新常態(tài)從認(rèn)識(shí)到適應(yīng)再到引領(lǐng)，是環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)整體，認(rèn)識(shí)是先導(dǎo);看準(zhǔn)了，才能發(fā)力把握，把握住，才能因勢(shì)利導(dǎo)。
進(jìn)入新常態(tài)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性特征的必然反映。速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換，必然引起發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，必然要求我們的思想觀念與之相適應(yīng)。對(duì)于新常態(tài)，是深入認(rèn)識(shí)、主動(dòng)適應(yīng)、帶動(dòng)引領(lǐng)，還是失之膚淺、流于表面、走走停停，抑或抱殘守缺、患得患失、逆向而行?這不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力和水平的檢驗(yàn)，更是體現(xiàn)進(jìn)取意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、為民情懷的大問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，認(rèn)識(shí)早、理解深，自然適應(yīng)快、贏主動(dòng)，要旨就是堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，以五大發(fā)展理念引領(lǐng)，以提高質(zhì)量效益為中心，推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變。
認(rèn)識(shí)新常態(tài)，需要辯證看待困難挑戰(zhàn)與優(yōu)勢(shì)機(jī)遇的關(guān)系。毋庸諱言，從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、動(dòng)力支撐、資源要素等方面看，新常態(tài)下我們將面臨一道道繞不開(kāi)、躲不過(guò)的關(guān)口，這是遵循客觀規(guī)律的客觀存在。發(fā)展進(jìn)程中，不存在沒(méi)有阻力的真空，也找不到?jīng)]有冷熱交替的恒溫環(huán)境。實(shí)現(xiàn)“十三五”良好開(kāi)局，向全面建成高質(zhì)量小康社會(huì)邁進(jìn)，必須以更大的.決心和勇氣，改革創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，闖過(guò)這些險(xiǎn)關(guān)要隘。更何況我們完全有這樣的能力與條件。底氣從何處來(lái)?來(lái)自我們的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇。
一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，并未改變?nèi)蕴幱谥匾獞?zhàn)略機(jī)遇期的判斷，天津“”收獲的物質(zhì)成果、精神財(cái)富和民心民氣，為今后發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，我們面臨“五大戰(zhàn)略疊加”歷史機(jī)遇吸引更多資金流、信息流、人才流的高地效應(yīng)，面臨我國(guó)深度參與全球經(jīng)濟(jì)治理而拓展的擴(kuò)大開(kāi)放與國(guó)際合作空間，面臨中央加大結(jié)構(gòu)性改革力度為創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)、拉動(dòng)增長(zhǎng)帶來(lái)的政策利好……優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇融合聚變，天津發(fā)展大有可為。只要我們堅(jiān)定信心、主動(dòng)作為，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新局面。
教師新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)優(yōu)秀2
國(guó)家說(shuō)過(guò)一句精辟的話：“如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化�！痹谛碌男蝿�(shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的迫切需要。對(duì)于政研干部來(lái)說(shuō)，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，說(shuō)話才有中氣，思想才有靈氣，文章才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應(yīng)“新常態(tài)”、確�！靶伦鳛椤边@一主題，著眼于“人人可學(xué)、人人好學(xué)、人人學(xué)好”的“三學(xué)”目標(biāo)，推行學(xué)習(xí)全員化、學(xué)習(xí)組織化、學(xué)習(xí)制度化、學(xué)習(xí)價(jià)值化“四化”學(xué)習(xí)制度，以學(xué)修身、以學(xué)益智、以學(xué)增才，努力提升干部素質(zhì)，提升隊(duì)伍形象，提升服務(wù)水平。
推行學(xué)習(xí)全員化。學(xué)習(xí)全員化，就是把干部職工全部納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立“全民學(xué)習(xí)”的理念，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。行不率則眾不從，身不先則眾不信。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓、帶頭學(xué)、帶著講，努力使自己成為學(xué)習(xí)型組織的堅(jiān)定擁護(hù)者、模范帶頭者。二是集體專題學(xué)。結(jié)合開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)，創(chuàng)新方式，每季度組織一次集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，適時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣宣為學(xué)之道，大興勤學(xué)之風(fēng)，力求善學(xué)之策。三是干部普遍學(xué)。學(xué)通“必修課”，用最新理論、政策法規(guī)武裝頭腦，用黨風(fēng)、黨紀(jì)、黨性規(guī)范和約束自己;學(xué)精“專業(yè)課”，對(duì)基本理論深學(xué)、本職業(yè)務(wù)精學(xué)、修身知識(shí)勤學(xué)、急需知識(shí)先學(xué)，努力成為部門工作的行家里手;學(xué)好“選修課”，力求有己所長(zhǎng)，專兼并進(jìn)，綜合提高。推行學(xué)習(xí)組織化。學(xué)習(xí)組織化，就是確保整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行。堅(jiān)持科學(xué)組織，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造整體氛圍。一是分段推進(jìn)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，堅(jiān)持分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定具體的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，量化指標(biāo)要求，做到長(zhǎng)期有規(guī)劃，短期有安排。二是分類引導(dǎo)。年輕干部職工重點(diǎn)抓團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立材料交流平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)資料，搭建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂”，開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，實(shí)行“零距離”學(xué)習(xí)、“全天候”學(xué)習(xí)和“開(kāi)放式”學(xué)習(xí)。
推行學(xué)習(xí)制度化。學(xué)習(xí)制度化，就是依靠科學(xué)合理、行之有效的制度將學(xué)習(xí)行為方式內(nèi)化為組織和個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)、考核等機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的`常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)制度。成立建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)的組織、協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)各項(xiàng)工作。
二是建立學(xué)習(xí)制度。推行星期一例會(huì)學(xué)習(xí)制度，圍繞新時(shí)期新任務(wù)，根據(jù)工作需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織開(kāi)展理論、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)。
三是建立學(xué)分制管理制度。將個(gè)人年度學(xué)分作為干部職工評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)之一，年底根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和按所得學(xué)分高低，確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，對(duì)無(wú)正當(dāng)理由，年度學(xué)分不合格者，當(dāng)年不得參加評(píng)先評(píng)優(yōu)。
推行學(xué)習(xí)價(jià)值化。學(xué)習(xí)價(jià)值化，就是堅(jiān)持“三看三不看”，不看學(xué)歷看學(xué)習(xí)、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸�、措施、辦法，把提高綜合素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)部門工作新發(fā)展、展示部門新形象，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的價(jià)值追求。推行學(xué)習(xí)價(jià)值化，目的就是促進(jìn)篤學(xué)篤行，如此，則學(xué)可成、事可成。
教師新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)優(yōu)秀3
黨的建設(shè)是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。要一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神抓黨建，強(qiáng)化各級(jí)黨組織抓黨建的主業(yè)意識(shí)和主動(dòng)精神，真正把抓好黨的建設(shè)作為第一位的職責(zé)扛起來(lái)，把從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)措施落實(shí)好，形成從嚴(yán)治黨和黨的作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
教育廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。強(qiáng)化黨員干部的政治意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，保持思想上、政治上的`清醒，在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，堅(jiān)決克服自由主義、分散主義、好人主義和個(gè)人主義。要把黨的紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，強(qiáng)化紀(jì)律剛性約束，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，決不允許搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派。
強(qiáng)化一把手抓班子、帶隊(duì)伍的主體責(zé)任，完善干部考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。公平公正選人用人，注重從重點(diǎn)項(xiàng)目、工作一線和工作任務(wù)重、難度大的地區(qū)或部門選拔干部，讓信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部及時(shí)得到重用，形成“有為才有位”的良好風(fēng)氣。強(qiáng)化抓落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持用結(jié)果說(shuō)話，為勇于擔(dān)責(zé)、真抓實(shí)干的干部撐腰，努力在干部中形成敢想、敢闖、敢干、敢負(fù)責(zé)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。實(shí)施“干部能力提升工程”，形成廣泛覆蓋，重點(diǎn)突出，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的干部培訓(xùn)機(jī)制。落實(shí)黨管人才的原則，以創(chuàng)新有效的方式，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才建設(shè)，以人才引領(lǐng)發(fā)展。高度重視“新型智庫(kù)”建設(shè)，善于集中黨內(nèi)外特別是人大、政協(xié)和統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士的智慧。
積極實(shí)施村級(jí)黨組織“領(lǐng)頭雁”示范工程、村級(jí)后備干部培養(yǎng)工程、大學(xué)生村官“種苗工程”和“五強(qiáng)書(shū)記”建設(shè)工程。繼續(xù)嚴(yán)格排查整頓軟弱渙散基層黨組織。深入推進(jìn)“陽(yáng)光治村”工程、外出流動(dòng)黨員堡壘工程，以及“第一書(shū)記”工作。抓好“兩新”組織黨建，推進(jìn)鎮(zhèn)級(jí)黨代表大會(huì)年會(huì)制、黨代表大會(huì)常任制試點(diǎn)工作。完善市領(lǐng)導(dǎo)和市直單位掛點(diǎn)鎮(zhèn)街幫扶制度，以及鎮(zhèn)街領(lǐng)導(dǎo)干部駐點(diǎn)普遍直接聯(lián)系群眾制度。建立穩(wěn)定的黨建經(jīng)費(fèi)保障制度，完善村干部薪酬待遇正常增長(zhǎng)機(jī)制、正常離任村級(jí)干部生活補(bǔ)助制度。加強(qiáng)村級(jí)“三資”管理，加快農(nóng)村集體資產(chǎn)資源交易平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)村級(jí)干部學(xué)歷和法制教育，支持和鼓勵(lì)村級(jí)干部參加函授學(xué)習(xí)。
時(shí)刻繃緊作風(fēng)建設(shè)這根弦，抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒整治“四風(fēng)”，確保問(wèn)題不反彈、不回潮，不斷鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。堅(jiān)決反對(duì)“為官不為”，教育引導(dǎo)黨員干部適應(yīng)在嚴(yán)格約束下干事創(chuàng)業(yè)，習(xí)慣在嚴(yán)格遵章守紀(jì)中做好工作，習(xí)慣在嚴(yán)格自律中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做到“守土有責(zé)”，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度和請(qǐng)銷假制度，開(kāi)展“流動(dòng)學(xué)校、駐鎮(zhèn)夜學(xué)”活動(dòng)，抓好基層干部“走讀”治理工作。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。落實(shí)黨的紀(jì)律檢查體制改革，強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)黨委和紀(jì)委的監(jiān)督，推動(dòng)紀(jì)委雙重領(lǐng)導(dǎo)體制落到實(shí)處。保持懲治貪腐高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件。
同志們，面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我們要有新的姿態(tài)、新的作為。要緊緊圍繞市委決策部署，牢記使命，樹(shù)立信心，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，拼搏進(jìn)取，為推動(dòng)新常態(tài)下我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階作出積極貢獻(xiàn)。
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