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天宮課堂第二課心得體會(huì)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的天宮課堂第二課心得體會(huì) ，歡迎大家分享。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇1
看了今天的天宮課堂第二課，我心中十分震撼，那些神奇的小實(shí)驗(yàn)再一次刷新了我的三觀。其中有幾個(gè)我現(xiàn)在還記得。
其中有一個(gè)油水分離的實(shí)驗(yàn)讓我十分地驚訝。在我們地球上，隨便搖一搖就可以使它們分離，可是在宇航員地空間站上，卻不能做到，之后，還是空中繞圈轉(zhuǎn)了幾下，才能做到油水分離。
還有第一個(gè)，一種白醋和小蘇打水融合成的一種液體在一系列地操作下變成了一個(gè)類似雪球的球體，看似很冰，實(shí)則是熱的'，這個(gè)也令我驚訝。
看完這些，我立志要好好學(xué)習(xí)，將來也可以做這些有趣的小實(shí)驗(yàn)。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇2
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，向?qū)W生普及航天知識(shí)、弘揚(yáng)航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15:40時(shí)，新右旗各中小學(xué)組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長(zhǎng)達(dá)3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強(qiáng)大的國力，同時(shí)也表露了我國教育的溫情。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)。同學(xué)們對(duì)種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已，每一項(xiàng)科普實(shí)驗(yàn)都引起學(xué)生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進(jìn)日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。
幾代航天人，一個(gè)強(qiáng)國夢(mèng)。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊(cè)上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學(xué)森沖破百般阻撓回國筑夢(mèng)，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射升空，用無線電傳播出的`歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù)，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級(jí)計(jì)算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點(diǎn)，對(duì)于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號(hào)飛船即將啟航，開啟為期6個(gè)月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢(mèng)想。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇3
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，誕生在新世紀(jì)的我，見證了新時(shí)代中國的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會(huì)上中國健兒矯捷的身姿，為祖國感到傲慢;我看到“天宮課堂”太空授課勝利，掩飾不住對(duì)祖國科技發(fā)展的驕傲和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無處不達(dá)……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)里，回首過去，又展望著將來。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是將來的你，我們每個(gè)人都要思索的問題。
首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，依據(jù)時(shí)代需求來完善自我，才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注意簡(jiǎn)潔的好用性到滿意多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本事，駕馭高精尖學(xué)問，才不會(huì)沉沒在時(shí)代大潮中。與時(shí)代同行的路上，我們須要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的'昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?然而，與時(shí)代同行并不是做一顆同流合污的海草，作為祖國將來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思索，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時(shí)代如何變化，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇4
伴隨著我們激動(dòng)的心情，天空課堂第二課在3月23日下午開課啦。此次課堂繼續(xù)采取太空對(duì)話的方式進(jìn)行。由翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員授課，他們?yōu)槲覀冄菔玖怂姆N實(shí)驗(yàn)，分別是：太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)。還為我們介紹了高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柏介紹和無容器材料實(shí)驗(yàn)柜。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識(shí)，也讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)感受了中國的航天技術(shù)越來越先進(jìn)，中國的航天員也越來越優(yōu)秀，短短一節(jié)課，勾起了我對(duì)于航天知識(shí)的興趣，航天夢(mèng)的`種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現(xiàn)在開始向著目標(biāo)不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來為祖國貢獻(xiàn)一份力。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇5
昨天下午，我們?cè)趯W(xué)�？戳颂鞂m課堂的直播課。聽這個(gè)名字就知道，這是關(guān)于太空的知識(shí)。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的小實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)圓環(huán)浸到水里，會(huì)形成一個(gè)水膜。兩側(cè)注入水，會(huì)形成水球。
水球里面有個(gè)許多小氣泡，把小氣泡抽出來，會(huì)形成反的景象，再把小氣泡注射進(jìn)去，就會(huì)形成一正一反的景象，很神奇吧。之后，小氣泡里面注射藍(lán)色的顏料，為了讓效果更明顯，又加入了黃色的`泡騰片。很多可愛的小氣泡產(chǎn)生，藍(lán)色、黃色、綠色的顏色交融在一起，真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實(shí)驗(yàn)了，讓我非常向往。我也真希望以后人類能在宇宙中找到第二個(gè)家園。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇6
今天我們看了在太空空間站中的三位航天員的親自授課，令我對(duì)奇妙的太空生活有了進(jìn)一步的了解，也令我十分震撼。
太空授課的主講老師是王亞平老師，她先給我們普及了一個(gè)重要的知識(shí)——微重力。在這種環(huán)境下，沒有被“固定”住的東西都會(huì)飄浮起來，非常神奇。在這種奇妙的環(huán)境下，亞平老師與“工具人”進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)，如走路、轉(zhuǎn)身、水膜實(shí)驗(yàn)……其中我印象最深的是怎樣在太空中轉(zhuǎn)體。一次次的試驗(yàn)這令我大為震撼與驚嘆，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑惑，面對(duì)這些疑惑，CCTV的張老師對(duì)此進(jìn)行了講解，非常幽默風(fēng)趣。
通過這次圓滿成功的`航天授課，我也懂得太空中的許多知識(shí)，探究到了許多太空的奧秘，真想親自去太空看一看啊! 觀看《天宮課堂》第二課學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
今天，我懷著激動(dòng)自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的內(nèi)容極其豐富，涉及物理、化學(xué)、生物等多方面實(shí)驗(yàn)。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發(fā)達(dá)的航天工程而感到驕傲。
三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，充分激發(fā)我們對(duì)科學(xué)奧秘的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢(mèng)的種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業(yè)做出的努力，同時(shí)祝愿中國航天未來走的更好! 觀看《天宮課堂》第二課學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
今天，我們觀看了神舟十二號(hào)航天組的“天宮課堂”，也了解了天和艙內(nèi)部構(gòu)造與如何太空中進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”、“走路”等動(dòng)作，這些都與“角動(dòng)量守恒”有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)宇航員轉(zhuǎn)身的時(shí)候姿勢(shì)有些怪異，也是因?yàn)椤敖莿?dòng)量”，宇航員員靜止不動(dòng)時(shí)，角動(dòng)量為零。但轉(zhuǎn)身時(shí)，“角動(dòng)量”發(fā)生改變，為了保持平衡，下半身必須往另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)。更有趣的是，沒有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。
通過觀看天宮課堂，我們利用有趣又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，了解到了很多聽起來很高深的物理定律，天宮課堂真是既有趣，能增長(zhǎng)很多小知識(shí)!
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇7
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天"試驗(yàn)田"中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的"階梯"，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從"神一"的發(fā)射成功到"神五""神六""神七"的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在"追夢(mèng)"的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說："其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路"，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占"新高地"。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是"東方紅一號(hào)"的.成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就；無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是"嫦娥"奔月與"天問"探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。
中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇8
浩瀚的銀河，一直是人類于歷史長(zhǎng)河中的向往，古有嫦娥奔月，今有人類踏足太空。人們所有美好的愿景，似乎都寄托在了那曾遙不可及的星海之中。
但就在今天，我國宇航員翟志剛、葉光富以及唯一的女航天員王亞平三人，就身在那地球之外的`領(lǐng)域，向我們進(jìn)行物理教學(xué)。曾經(jīng)只可遠(yuǎn)觀的外太空，似乎變得“可褻玩焉”了。只見我們的老師們，依次向我們介紹了自己，并且回顧了早在幾個(gè)月前的第一次教學(xué)，熟悉的一幕幕在眼前晃過，并更加加深了我心中的記憶。
王亞平老師與葉光富老師通過小時(shí)候常玩的拋物游戲，向我們生動(dòng)形象地詮釋了牛頓第一定律的內(nèi)容，這使我對(duì)牛頓的敬佩油然而生，也加強(qiáng)了對(duì)這一知識(shí)的理解。會(huì)場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)們競(jìng)相提問，到處都是其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，我也不自覺得帶入了這一環(huán)境，連時(shí)間的流逝似乎也變得不自知。
我也得到了一個(gè)啟發(fā)：在這嶄新的一代，我們這些青少年便更應(yīng)不負(fù)眾望，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。走在前輩們鋪出的道路上，也要自我探索，自我突破，找到自己的道路。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇9
今天，王亞平，翟志剛，葉光富三位航天員老師為我們上了一節(jié)有趣的“天宮課堂”令我震撼不已，記憶猶新�！吧系萌�，下得來”“出得去，對(duì)得上”更是讓我印象深刻。老師們也給我們準(zhǔn)備了很多太空實(shí)驗(yàn)，如：懸浮，太空冰球?qū)嶒?yàn)。讓我們這些生活在地球上的人們大開眼界最有意思的是王亞平老師的冰球?qū)嶒?yàn)，一個(gè)小小的`液體泡泡，一碰到結(jié)晶顆粒就變成了一顆白色的冰球，看得我心癢難耐，忍不住想去嘗試。三位老師也認(rèn)真地解答了同學(xué)們提出的各種問題，更讓我們了解到了不少聞所未聞的太空小秘密。
雖然我國的載人航天工程起步晚，但也取得了不小的成就，我知道這些都離不開好幾代默默無聞的航天工作者的辛苦付出。他們將生死置之度外，幾年見不到親人都是小事。
在此，我向所有的航天工作者表達(dá)最深的敬意！
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇10
12月份我們上了首次天宮課堂，宇航員們?cè)谟钪嬷凶龅膶?shí)驗(yàn)真是記憶猶新。一轉(zhuǎn)眼，今天我們迎來了第二次天宮課堂，我知道會(huì)有許多太空小實(shí)驗(yàn)，因此我非常激動(dòng)。
其中有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)際為“熱球”，這是一件多么神奇的事�。∵�有我們夢(mèng)寐以求的冰墩墩也到空間站了，與王亞平老師一起做起了“太空拋物實(shí)驗(yàn)”做起了空翻，只見冰墩墩被拋出后，沿著原有方向勻速前進(jìn)，這一實(shí)驗(yàn)讓我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的牛頓感第一定律：物體在不受外力作用時(shí)總是保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)得到了即直觀又有趣的驗(yàn)證。
中國航天員們的.太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊的每一個(gè)人，也給我?guī)砹颂嗟捏@喜與知識(shí)，一掃疫情停課的陰霾，收獲滿滿！
偉大的精神，偉大的行動(dòng)，讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游吧！
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇11
距離第一次看太空授課已經(jīng)是去年十二月份了，那次最印象深刻的就是水滴放大鏡了，今天天宮課堂再次開課，讓我們?cè)俅翁綄て渲械膴W秘，點(diǎn)亮少年航天夢(mèng)吧。
首先，失重是否意味著重力消失呢？老師們開啟了第一個(gè)問題，為此老師給我們解釋道“當(dāng)物體處于失重狀態(tài)時(shí)，物體的.重力并未發(fā)生變化，只是視重變了，所以失重并不意味著重力消失。”
緊接著老師們又帶著同學(xué)做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——液橋演示實(shí)驗(yàn)。水在表面張力作用下將兩個(gè)塑料板連接起來，呈現(xiàn)了個(gè)像橋一樣的形狀—液橋。
通過屏幕，看著王亞平老師和一位同學(xué)共同實(shí)驗(yàn)時(shí)，仿佛看到了胸前飛舞的紅領(lǐng)巾正指引著桿頂隨風(fēng)飄揚(yáng)鮮紅的五星紅旗，正是這些在訴說著中國千百年來的航天夢(mèng)��！
“太空離心機(jī)、高精度時(shí)頻實(shí)驗(yàn)柜、變重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜…”這些儀器，代表了中國科技，代表了中國航空，中國航天夢(mèng)的逐步實(shí)現(xiàn)，世界共睹。
在天地互動(dòng)中，同學(xué)們向宇航員老師們提出了一系列疑問，有“太空中水能燒開嗎？”還有“在空間站上看到的月亮和地球上一樣嗎？”其中還有一個(gè)同學(xué)問了“如何成為一名到空間站做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家？”中國航天強(qiáng)國夢(mèng)要靠世世代代的青少年繼續(xù)完成。
天宮課堂又落下了帷幕，讓我們仰望星空，看北斗環(huán)繞，見中國航天摘萬里星辰。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇12
今天，我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課，不僅如此，還給我們做了一些實(shí)驗(yàn)。
有個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的，在地球上將顏料滴入水中，再放上泡騰片，只見里面沒有一點(diǎn)氣泡。
而在外太空中，王亞平女士將顏料滴入水中，再把泡騰片放入，而水中全是氣泡。從而可見，在不同的地點(diǎn)，就算做相同的事情，而結(jié)果也是不一樣的。
會(huì)中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了20xx年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了！首先，用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的.水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會(huì)爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來說，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇13
在中國空間站中，王亞平宇航員在太空中上了一節(jié)課，課中我們做了有關(guān)細(xì)胞和水的實(shí)驗(yàn)，其中讓我印象最深刻的是關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)。
王老師用水袋上帶有的太空專用的吸管，一擠，一個(gè)歡樂的小水球飄在了半空中。此時(shí)王老師手上又多了一瓶顏料，接著就將顏料倒進(jìn)了水球，藍(lán)色的顏料把整個(gè)水球都變藍(lán)了，最后把地球上帶的泡騰片放入水球中，只見在水球中出現(xiàn)無數(shù)的.小氣泡，可是就是沒有氣泡沖出水球，這可是在地球上無法做到的呀。在無邊無際的太空中，有無數(shù)神奇的現(xiàn)象等著我們探索。
天宮課堂第二課心得體會(huì) 篇14
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限”一年前，太空首次授課，“太空老師”王亞平為全國學(xué)生授課時(shí)的寄語經(jīng)常圍繞在同學(xué)的耳畔，時(shí)隔3月份，她又為全國同學(xué)帶來了第二次授課，看著兩次授課的過程，不得不感慨中國科技的偉大進(jìn)步，現(xiàn)在在太空也可以做實(shí)驗(yàn)，也可以利用高科技與陸地上的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)討論，數(shù)據(jù)也可以實(shí)時(shí)傳達(dá)，科學(xué)的進(jìn)步意味著祖國的進(jìn)步，當(dāng)年中國科技落后，實(shí)行“三大步”慢慢的趕超，不得不感慨中國人的精神，那些刻苦，不言棄的'科學(xué)家，為中國奉獻(xiàn)了許多自己的時(shí)間和青春，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只愿中國少年積極奮進(jìn)。
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