違規(guī)補課心得體會

　　當(dāng)我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的違規(guī)補課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

違規(guī)補課心得體會1

　　20xx年暑期“禁止教師有關(guān)違規(guī)行為”

　　責(zé)任書。

　　為嚴格執(zhí)行上級的相關(guān)規(guī)定，落實教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責(zé)任書。

　　全體教師責(zé)任職責(zé)：

　　1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學(xué)生的家教、補課；不得參與由學(xué)生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構(gòu)兼職兼課；不得利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強制學(xué)生參與任何輔導(dǎo)班；不得面向?qū)W生舉辦或強制學(xué)生參加各類興趣班、特長班和補習(xí)班。

　　2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴重后果的，由補課者自行處理和承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校無關(guān)；構(gòu)成違法犯罪的，移送司法機關(guān)處理。

　　3、不得違規(guī)舉辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學(xué)生或家長的宴請；不得接受學(xué)生及家長的禮金，禮品和有價票券。

　　二、處理辦法：

　　對于違規(guī)、違紀教師一經(jīng)查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀委潛紀字[20xx]26號文件的'規(guī)定進行及時、嚴肅處理。

　　三、我認真閱讀了以上的責(zé)任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀律的有關(guān)文件規(guī)定去做。

　　承諾教師：（簽字）。

　　20xx年7月10日。

違規(guī)補課心得體會2

　　首先，我認為教師在課外補課的培訓(xùn)中需要具備的素質(zhì)非常重要，這些素質(zhì)包括良好的教學(xué)能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓(xùn)中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這些需求設(shè)計出最合適的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時，教師還需要善于利用各種教學(xué)工具和技術(shù)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

　　其次，教師在課外補課的`培訓(xùn)中需要注重實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合。在實踐教學(xué)中，教師需要盡可能地讓學(xué)生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。而在個性化教學(xué)方面，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力進行有針對性的教學(xué)，滿足學(xué)生個性化的需求和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿和能力。

　　此外，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重對學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和激勵，增強學(xué)生的自律和責(zé)任感。同時，教師也需要理解學(xué)生的情感需求，了解學(xué)生是否處于焦慮或壓力中，以對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)和支持。

　　最后，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重課程評價和反思。教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行反思和改進，從而提高課程的實效性和學(xué)習(xí)成果。同時，教師也需要積極收集學(xué)生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學(xué)生對課程的認知和需求，為今后的教學(xué)工作提供參考和指導(dǎo)。

　　總之，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重教學(xué)能力、實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合、學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)以及課程評價和反思等方面，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，并不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

違規(guī)補課心得體會3

　　根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，

　　師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：

　　雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣�。〗處煵粩嗟貟行淖詥�，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的.枕頭，伴我教書，還有育人。

　　教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。

　　教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

　　德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。

違規(guī)補課心得體會4

　　近期，很多人關(guān)注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關(guān)注和討論。這個事件不僅引起了社會的關(guān)注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。

　　隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學(xué)生對于課外輔導(dǎo)以及課外培訓(xùn)班的需求不斷增加。而一些不負責(zé)任的教育機構(gòu)和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還影響到了正常的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們應(yīng)該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。

　　二、從教師的角度看待違規(guī)補課。

　　教師是關(guān)鍵的教育資源，應(yīng)該時刻保持責(zé)任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導(dǎo)來賺取班里的一些額外學(xué)費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學(xué)生堅決抵制此行為。

　　三、應(yīng)該重視正規(guī)教育機構(gòu)的培訓(xùn)。

　　針對一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力加大而課外補習(xí)的問題，應(yīng)該通過推廣正規(guī)的教育機構(gòu)來幫助學(xué)生解決問題。正規(guī)教育機構(gòu)不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學(xué)生提供了更為規(guī)范的`課堂環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)保證。

　　四、政府應(yīng)該強化監(jiān)管，堅決打擊行為。

　　盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵家長、學(xué)生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)該是一項正規(guī)行業(yè)。

　　五、教師應(yīng)該熟知法律法規(guī)。

　　面對這樣的問題，教師應(yīng)該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應(yīng)及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學(xué)的合法性，同時加強基礎(chǔ)教育體制建設(shè)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系，為教師講好課提供保障。

　　總之，我們應(yīng)該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學(xué)生，從政府到學(xué)校，每個人都應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。

違規(guī)補課心得體會5

　　在工作學(xué)習(xí)中，參加培訓(xùn)班是我們提升自己、學(xué)習(xí)新知識的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓(xùn)班存在違規(guī)行為，給學(xué)員和社會帶來了不良影響。作為一名長期參加培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感對于培訓(xùn)班違規(guī)行為的警惕和反思的重要性。以下是我對培訓(xùn)班違規(guī)行為的心得體會總結(jié)。

　　首先，違規(guī)行為嚴重損害了培訓(xùn)班的信譽度。一個合法合規(guī)的培訓(xùn)班，應(yīng)該是人們提升技能水平、獲取知識的地方。然而，一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜規(guī)避法律法規(guī)，進行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規(guī)行為不僅欺騙了學(xué)員，也損害了培訓(xùn)班的聲譽。學(xué)員們對于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓(xùn)班往往會產(chǎn)生不信任的態(tài)度，對整個培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的信任度也會大幅降低。

　　其次，違規(guī)行為給學(xué)員造成了經(jīng)濟損失。一些培訓(xùn)班以高額學(xué)費、花言巧語吸引學(xué)員報名，但培訓(xùn)內(nèi)容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學(xué)到高薪工作的技能，但實際上學(xué)到的卻是功能單一、沒有實際用處的技能。這樣一來，學(xué)員不僅失去了時間和金錢的投入，而且還錯過了其他更有價值的培訓(xùn)機會。這種經(jīng)濟上的損失無疑讓學(xué)員們感到非常沮喪和無助。

　　第三，違規(guī)行為阻礙了培訓(xùn)班行業(yè)的健康發(fā)展。在競爭激烈的培訓(xùn)班市場，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規(guī)手段獲取利益。比如，虛構(gòu)培訓(xùn)班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔(dān)任培訓(xùn)師，這樣既違反了培訓(xùn)行業(yè)的.相關(guān)規(guī)定，也損害了整個行業(yè)的聲譽。合法合規(guī)的培訓(xùn)班常常因為違規(guī)行為者的競爭而陷入被動境地，無法順利發(fā)展。

　　第四，違規(guī)行為給學(xué)員們帶來了安全隱患。一些培訓(xùn)班在追求快速發(fā)展的同時，忽視了學(xué)員的安全問題，長期存在著違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等問題。這不僅給學(xué)員的財產(chǎn)安全帶來了隱患，還可能導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)過程中遭受身體傷害。學(xué)員們的安全和健康是培訓(xùn)班義不容辭的職責(zé)，培訓(xùn)班違規(guī)行為者的無視使得學(xué)員們處在了一種較為危險的環(huán)境中。

　　最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的根源在于利益的驅(qū)使和監(jiān)管不到位。從根本上說，培訓(xùn)班違規(guī)行為是利益驅(qū)動的產(chǎn)物。一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜采取違規(guī)手段獲取更多的學(xué)員和利潤。與此同時，一些地方政府以及監(jiān)管機構(gòu)對于培訓(xùn)班的監(jiān)管也存在不到位的情況，導(dǎo)致一些黑心培訓(xùn)班屢禁不止。政府和監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)該加大對培訓(xùn)班的監(jiān)管力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，打擊培訓(xùn)班違規(guī)行為。

　　綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為給學(xué)員和整個行業(yè)帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規(guī)行為的存在，不輕易上當(dāng)受騙，同時也要呼吁相關(guān)部門加大對違規(guī)行為的打擊力度，提升監(jiān)管水平，確保培訓(xùn)班行業(yè)的健康有序發(fā)展。只有這樣，培訓(xùn)班才能成為學(xué)員們提升自己的有效途徑，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。

違規(guī)補課心得體會6

　　在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。

　　學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

　　學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的`是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師， 身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

違規(guī)補課心得體會7

　　近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)？對于這種違規(guī)行為，我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對之策？作為一名教師，我也深感責(zé)任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結(jié)了一些心得體會。

　　一、初心莫失。

　　教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷，對學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學(xué)生的健康發(fā)展。

　　二、守好“底線”

　　教師的補課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構(gòu)以外的.地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生，在家長與學(xué)生的要求下，私自與家長在家里進行了補習(xí)。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。

　　三、不逆向思維。

　　教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展，不應(yīng)捆綁在各種考試成績上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個體的成功不應(yīng)該以一張成績單作為衡量標準。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應(yīng)該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。

　　四、聚焦課堂。

　　教師不應(yīng)該在補習(xí)班或私人場合補課，而應(yīng)該將補習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，進行個性化輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學(xué)生受益，從而樹立起良好的教育形象。

　　五、重回“教書育人”的本質(zhì)。

　　當(dāng)前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。

　　總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。

違規(guī)補課心得體會8

　　教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進行補充教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。在教師補課培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓(xùn)心得。

　　第二段：正文一，注重語言表達能力的培養(yǎng)。

　　在教育領(lǐng)域中，語言表達能力是非常重要的。教師需要通過語言表達清晰明了的教育思想和方法來引導(dǎo)學(xué)生。在補課培訓(xùn)中，我參加了關(guān)于語言表達能力的課程，課程內(nèi)容涵蓋了語音、語調(diào)的準確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學(xué)生和家長，以更專業(yè)、更負責(zé)的態(tài)度以及非常出色的表述方法進行信息傳達。

　　第三段：正文二，注重情感表達能力的培養(yǎng)。

　　除了語言表達能力，情感表達能力對教師的形象和信用也非常重要。在補課培訓(xùn)中，我參加了有關(guān)情感表達能力的課程，課程中探討了教師在與學(xué)生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關(guān)系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我更深入地理解了情感教育的含義和價值，更善于做好關(guān)系的調(diào)節(jié)，使我的課程更有溫度、更有感染力。

　　第四段：正文三，注重教學(xué)能力的提高。

　　教師只有具備一定的教學(xué)能力才能更好的實施教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在補課培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方面的'技能。比如如何有效地組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生，以及如何挖掘?qū)W生的潛力等等，這些技能對我進行課堂教學(xué)非常有幫助，幫助我更好地教導(dǎo)我的學(xué)生。

　　第五段：總結(jié)。

　　教育是一項永恒的事業(yè)，補充教育和培訓(xùn)是教師在業(yè)內(nèi)的重要一環(huán)。在教師補課培訓(xùn)中，我得到了很多知識和技能，同時也得到了對教育的方法和精神的認知，讓我在今后的教學(xué)中更加從容自信，更有專業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個臺階，萬眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來精英而努力。

違規(guī)補課心得體會9

　　這個學(xué)期，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真學(xué)習(xí)了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會：

　　教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。

　　學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

　　學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

　　近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的`愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。

　　禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

違規(guī)補課心得體會10

　　最近，我認真研究了《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》，深刻認識到這一規(guī)定的重要性。在新的歷史時期，建設(shè)一支為人民服務(wù)的、讓人民滿意的教師隊伍，必須進一步加強和改進師德建設(shè)，注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。

　　通過師德師風(fēng)的教育研究，我認識到開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和改革的決定性因素，決定著教師隊伍建設(shè)的成敗。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)要求教師具備更高的素質(zhì)，而師德則是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。師德的高低直接影響著學(xué)生的成長和教育質(zhì)量，因此加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

　　根據(jù)教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)該從以下四個方面加強研究和修養(yǎng)。首先，熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，教師應(yīng)該把教書育人作為終身事業(yè)。其次，在工作中應(yīng)堅持正確的`方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，真正做到淡泊名利、甘于奉獻。第三，教育工作者應(yīng)該關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生，這是現(xiàn)代教育的普遍認同觀點。愛和責(zé)任是師德之魂，教師應(yīng)該從關(guān)心愛護的角度出發(fā)，指出學(xué)生存在的問題，并與他們溝通交流。最后，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

　　教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對于促進教育事業(yè)的發(fā)展和改革具有重要意義。

　　提升教師職業(yè)素養(yǎng)為目標，我們必須遵循共產(chǎn)主義道德來形成和遵守職業(yè)道德。作為教育工作者，我們從事的是平凡而偉大的事業(yè)，需要具備良好的師德師風(fēng)，通過行動詮釋其真正內(nèi)涵。因此，我們需要不斷培養(yǎng)和教育自己，以提高教師隊伍的素質(zhì)，改善教師的工作和生活條件，制止“教育三亂”，讓廣大學(xué)生更好地享受教育公平。

　　教育三亂”已經(jīng)嚴重影響了孩子們的身心健康和教育質(zhì)量。一些孩子每周參加的課外班數(shù)量和時間已經(jīng)超出了合理范圍，這樣的情況必須得到有效治理。同時，教師的違規(guī)補課也給學(xué)生造成了負面影響，如果這種現(xiàn)象得不到遏制，將會對學(xué)生的成長產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。

　　教育的根本和核心是教育質(zhì)量和教育公平，而“三亂”對這兩個方面都產(chǎn)生了負面影響。黑班教育只會讓孩子們死記硬背，無法培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。如果我們不能改變這種情況，那么我們將失去一個充滿創(chuàng)新和希望的時代。

　　因此，我們必須以行風(fēng)建設(shè)為目標，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，制止“教育三亂”，讓教育回歸到其本質(zhì)，真正為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　師德建設(shè)是重中之重，我們以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人、以德治校、以凈化教師隊伍、提升教師素質(zhì)為目標。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動，讓教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。我們組織教師研究了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流研究心得，并用《教師行為規(guī)范》要求來規(guī)范教師行為。

違規(guī)補課心得體會11

　　第一段，引言：

　　臨猗縣發(fā)生了一起中小學(xué)生違規(guī)補課風(fēng)波，多名教師因此被批評甚至被處理。這起事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注，也讓我深刻體會到了違規(guī)補課的危害。

　　違規(guī)補課不僅違反了教育行政法規(guī)，更嚴重地影響了學(xué)生的身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。一方面，學(xué)生在過度補課的過程中會感到疲憊，失去興趣，并可能出現(xiàn)身體上的問題；另一方面，過度補課也會讓學(xué)生在心理上感到沉重，失去生活的樂趣和自由。而細心的家長更要注意，過度補課的孩子可能會出現(xiàn)抑郁癥狀，影響整個家庭的和諧。

　　觀察身邊的朋友和同學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多人為了考取更好的成績都放棄了課余生活和健康的生活。過重的作業(yè)壓力、家長的煎熬甚至我們的文化傳統(tǒng)都為此宣傳、加速了這樣一種“補課熱”。在這種情況下，無論是家長還是學(xué)生，都應(yīng)該審視自己的行為。

　　第四段，我們應(yīng)當(dāng)如何對待違規(guī)補課：

　　面對這場風(fēng)波，我們作為教師，更應(yīng)該清醒地認識到我們的職責(zé)和影響。自覺抵制違規(guī)補課，樹立正確教育觀念，避免過度的競爭。而作為家長和學(xué)生，也應(yīng)該深刻意識到追求成績的同時更應(yīng)該重視學(xué)生的'身心健康，并配合學(xué)校的教學(xué)計劃，發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。

　　第五段，我的總結(jié)感悟：

　　違規(guī)補課不僅是一種違反規(guī)定的行為，更具有非常嚴重的負面影響。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造甚至是未來的領(lǐng)袖；作為家長，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子在掌握一定的知識技能的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)展自我。唯有合理、有效地推進教育改革，才能培養(yǎng)出更多的人才，讓教育真正造福于民，造福于國家發(fā)展。

違規(guī)補課心得體會12

　　近年來，培訓(xùn)班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監(jiān)管不嚴、行業(yè)規(guī)范不健全等原因，一些培訓(xùn)班違反規(guī)定，采用違規(guī)手段謀取利益，給學(xué)生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，親眼目睹了一系列的違規(guī)行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓(xùn)。

　　首先，培訓(xùn)班違規(guī)行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓(xùn)班中，老師們?yōu)榱诉_到宣傳效果和吸引更多學(xué)生，不惜違規(guī)進行封面授課，使得班級里的學(xué)生人數(shù)嚴重超標。這導(dǎo)致了老師無法充分關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法提供個別化指導(dǎo)和反饋，使得學(xué)生們的'學(xué)習(xí)效果大打折扣。此外，為了快速提高學(xué)生的成績和通過率，培訓(xùn)班機構(gòu)還進行大量刷題訓(xùn)練，忽視了對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。這種違規(guī)行為不僅浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。

　　其次，培訓(xùn)班違規(guī)行為給家長造成了經(jīng)濟和心理壓力。為了吸引學(xué)生和家長報名，一些培訓(xùn)班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓(xùn)班就能保證子女高分上大學(xué)。然而，事實上，學(xué)生們通過培訓(xùn)班的快速提分方式，在公立高中或大學(xué)階段往往面臨著學(xué)習(xí)和心理上的巨大壓力，導(dǎo)致出現(xiàn)各種問題，甚至產(chǎn)生逆反心理。這些培訓(xùn)班在違規(guī)行為中牟利，不僅讓家長們陷入經(jīng)濟困境，還讓他們對子女的未來產(chǎn)生了更多的焦慮和擔(dān)憂。

　　再次，培訓(xùn)班違規(guī)行為也給整個教育行業(yè)造成了不良影響。違反規(guī)定的培訓(xùn)機構(gòu)一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責(zé)和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業(yè)的擔(dān)憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓(xùn)班，以及培訓(xùn)班是否在追求學(xué)生的個人發(fā)展。這對于培訓(xùn)班行業(yè)來說是致命的打擊。因此，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，建立健全培訓(xùn)班行業(yè)的規(guī)范體系，是當(dāng)務(wù)之急。

　　最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的發(fā)生，凸顯了當(dāng)前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環(huán)境下，很多家長選擇送孩子去培訓(xùn)班，主要是由于學(xué)校教育有一些弊端。學(xué)校教育過于注重應(yīng)試技巧和知識灌輸，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)有所忽視。這也使得培訓(xùn)班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應(yīng)該重視學(xué)校教育的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕家長對培訓(xùn)班的依賴。

　　綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴重影響，也給家長和整個教育行業(yè)帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓(xùn)班行業(yè)需要加強自律，規(guī)范運作，改善服務(wù)質(zhì)量。同時，學(xué)校教育部門也需要加大改革力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

違規(guī)補課心得體會13

　　“弘揚高尚師德，抵制有償補課”學(xué)習(xí)心得體會教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)我有了深刻體會。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的.責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

　　第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率�，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦

　　特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會14

　　近日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認真學(xué)習(xí)了《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》，頗有體會，說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

　　一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

　　二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

　　現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

　　四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

　　精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的.組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大�！把员匦�，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 20xx關(guān)于教師違規(guī)補課心得感悟范文

　　根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得:雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求:德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。

違規(guī)補課心得體會15

　　弘揚高尚師德，抵制有償補課”是每位教師的責(zé)任。作為教育下一代的工程師，我們應(yīng)該始終堅持廉潔的大旗。不良風(fēng)氣和家長望子XXX的心態(tài)，導(dǎo)致一些教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，給社會帶來了不良影響。為了規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，我們應(yīng)該研究有關(guān)文件，端正教師的師德師風(fēng)。

　　我認為每位教師都應(yīng)該認識到，教師搞“家教”會有損師德和師表，而學(xué)生找“家教”也是我們責(zé)任未盡。我們應(yīng)該用自己的言行告訴他人和自己：教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。教師應(yīng)該樹立職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

　　一個教師只有熱愛學(xué)生，才能依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。同時，教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生。教師也應(yīng)該自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，做到為人師表、廉潔從教。老師的身正在德育中尤為重要。作為文明的使者和靈魂的工程師，教師應(yīng)該為人師表，以高尚的`人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。只有完善自身素質(zhì)，教師才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　教師工作的性質(zhì)是教書育人，每位教師都應(yīng)該樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。XXX先生以“愛滿天下”為座右銘，他的目的是為了祖國未來無數(shù)的“XXX”、“XXX”、“XXX”，教師們也應(yīng)該將滿腔的愛盡情賦予學(xué)生。教師們雖然兩袖清風(fēng)，一無所有，但是卻富有，因為我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

　　第三，教師的廉潔從教不僅僅是法律法規(guī)和社會輿論的約束，更需要教師自我約束，以高尚的標準來保持清廉純潔的作風(fēng)。孩子們是祖國的花朵，他們的眼睛明亮清澈，純潔無暇。在這樣的純潔面前，教師必須保持高尚品行和聰明智慧，為人師表，提高學(xué)生全面素質(zhì)，留下美好形象，讓學(xué)生從小就懂得真善美和假惡丑，逐步成為優(yōu)秀的人。

　　總之，教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要培養(yǎng)學(xué)生成為好人。在現(xiàn)實生活中，教師需要保持潔身自好，不追求物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育工作，成為名符其實的好教師。為此，教師需要高度自尊、自重、自強不息、嚴以律己，分清是非善惡，不斷加強人生觀、世界觀和師德的研究和修養(yǎng)，努力促進道德認識，自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會16

　　作為一名教師，我已經(jīng)工作了20多年，但每每讀到“教師道德”這一詞語，我都會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有絲毫懈怠。這十多年來，我越發(fā)感到這一詞語的深重，甚至感覺到它是神圣的。我不斷捫心自問，覺得“良心如枕”這一形容詞比較恰當(dāng)，清白的良心就像一方溫柔的枕頭，伴隨我教書育人。

　　教師道德是教師的靈魂，師愛是師德的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。從理想境界的高度，我們談師德的高尚要求：XXX為師。教師的工作是神圣而艱苦的，教書育人需要感情。

　　教育“三亂”問題是廣大學(xué)生、家長和社會反映強烈的熱點問題，也是各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注和重點整治的問題。在上級教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下，我們規(guī)范管理，嚴格要求，結(jié)合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理“教育三亂活動”，教育教學(xué)環(huán)境得到進一步優(yōu)化，取得了較好的成效。

　　如果教師具備高尚的師德，就不會有“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理“三亂”工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。師德是教師職業(yè)道德的一種行業(yè)規(guī)范和行為準則，也是社會公德的一個組成部分。它是教師群體的道德觀念、道德準則和道德行為的總和。師德的內(nèi)涵是經(jīng)過長期積淀而被提煉出來的，與時俱進，反映出各個時代的特征。不同時代的教師應(yīng)該有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。

　　為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真研究相關(guān)的法律、法規(guī)，如《教育法》、《教師職業(yè)道德》和《教師公約》。同時，要深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種文件和通知精神，以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力成為道德高尚、具有樂于奉獻精神的'合格教師。為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)和自我約束能力，學(xué)校應(yīng)該與教師簽訂《師德建設(shè)責(zé)任書》，提高教師研究和自身建設(shè)的主動性和自覺性。

　　為了貫徹上級教育行政部門有關(guān)治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，學(xué)校集中開展了治理教育三亂專項整治工作。為減輕在校學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，把更多的時間留給學(xué)生自己，同時減少學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，加強教師隊伍的師德建設(shè)，規(guī)范正常的教育教學(xué)秩序。對于治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該組織教師認真研究《教育法》，并嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向?qū)W生收取費用。對于學(xué)生選擇性收費項目，學(xué)校應(yīng)該高度尊重學(xué)生的選擇，由學(xué)生自己決定是否交納。同時，學(xué)校應(yīng)該從源頭有效地治理亂收費現(xiàn)象。對于亂補課現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該嚴格按照上級有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補課。對于確有研究困難的學(xué)生，學(xué)校教師應(yīng)該義務(wù)輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生確立研究的信心，受到社會的好評。為制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該利用政治研究的機會，組織教師研究上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關(guān)師德建設(shè)的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學(xué)機構(gòu)帶課。

違規(guī)補課心得體會17

　　近期教育系統(tǒng)通報了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中汲取教訓(xùn)，規(guī)范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學(xué)習(xí)，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔(dān)子不輕！我們需要學(xué)習(xí)和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：

　　首先，作為一名教師，你的最使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣教師隊伍抹黑！給廣人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應(yīng)該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)！特別是理論知識的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。

　　其次，在工作中必須時刻保持清醒的.頭腦，千萬不能因為現(xiàn)在要求家學(xué)習(xí)就意識到要加強自身意識，更應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實時提醒自己要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

　　總的說來，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí)，只有全面加強學(xué)習(xí)，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應(yīng)盡的職責(zé)！

　　近日來，我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點事件進行了學(xué)習(xí)。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴處。

　　馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。

　　"學(xué)高為師，身正為范"，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。

違規(guī)補課心得體會18

　　在認真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

　　我認為教師有償家教不外乎兩種情況：

　　一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；

　　二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

　　一、為提高學(xué)生成績

　　蘇霍姆林斯基說：想克服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的'學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

　　二、為賺取外快

　　學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

　　近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。

　　禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

違規(guī)補課心得體會19

　　最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)《盤錦市公辦學(xué)校在職教師嚴重違規(guī)補課行為的處理辦法》，這個文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點要求：一是嚴禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。文件就學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對于違反上述規(guī)定的在職教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。

　　文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的.教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：

　　一、在工作中要有事業(yè)心，增強責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。

　　二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。

　　我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！睂�學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

　　三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。 教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學(xué)習(xí)，與時俱進，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

　　總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動順利開展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

違規(guī)補課心得體會20

　　弘揚高尚師德，抵制有償補課學(xué)習(xí)心得體會

　　近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行有償家教，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的通知》。我學(xué)習(xí)后體會深刻。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

　　教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的.自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

　　要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。

　　應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

違規(guī)補課心得體會21

　　教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)我有了深刻體會。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

　　教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

　　第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、

　　第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率�，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的`標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會22

　　20xx年5月23日下午放學(xué)后，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，堅決糾正人民群眾反映強烈的'教育行風(fēng)問題的有力舉措。

　　這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。《規(guī)定》就中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課；五是嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

　　《規(guī)定》就中小學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。

　　通過學(xué)習(xí)，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。

違規(guī)補課心得體會23

　　隨著教育體制改革的深入推進，教育教學(xué)的要求逐漸提高，教育培訓(xùn)也逐漸流行。教師課外補課培訓(xùn)成為教育培訓(xùn)中的一大篇目。每年暑假教育機構(gòu)都會推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補課培訓(xùn)，我也是其中之一。在三次課外補課培訓(xùn)中，我收獲了很多，體會最深刻的就是：該如何構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)方法，多角度思考教育教學(xué)。

　　一、培訓(xùn)課程注重實效性，強化教學(xué)技巧。

　　課程的設(shè)計是針對實際教學(xué)中最需要提高的地方。比如，教學(xué)方法，學(xué)科知識點難易度分析，課程設(shè)計和編制等等。頂級教師分享了自己在50多年的教學(xué)生涯中積累的經(jīng)驗和技巧，全方位的培養(yǎng)老師提高教學(xué)水平的方法和技能。通過自己動手制作教學(xué)設(shè)計，書寫教材草稿紙等活動，可以提高老師課程設(shè)計的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學(xué)方法。

　　二、培訓(xùn)課程觸發(fā)多角度思考教育教學(xué)。

　　教育教學(xué)是一個綜合性的工作。任何一個方面的不專業(yè)都會導(dǎo)致教育效果的打折扣。培訓(xùn)過程中也注重提高老師的思考力和創(chuàng)造力。通過與其他教師參考意見、經(jīng)驗分享、課后對照改善教案等活動，可以使老師從多個角度來把握教育教學(xué)工作的本質(zhì)，在實踐中提高自己的教育教學(xué)相關(guān)技能。行業(yè)內(nèi)其他老師的經(jīng)驗，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進步。

　　三、培訓(xùn)課程強化技巧，提高教學(xué)實效。

　　通過不斷的實踐和反思，我們都會在實踐中逐漸提高自己的教學(xué)實效。通過啃書本上的大量知識點，每一個老師都能對自己教的內(nèi)容也有重新認識和領(lǐng)悟。通過團隊互相交流經(jīng)驗體會，我們也得到了很多建議和指導(dǎo)，因為只要找到了適用自己的方法，教育效果自然就會提高。因此，培訓(xùn)課程不僅是提升教師的理論知識的橋梁，同時也強化了教育教學(xué)的實踐操作，提高了教師課堂教育的.質(zhì)量。

　　四、培訓(xùn)課程拓寬眼界，激發(fā)思考潛力。

　　培訓(xùn)機構(gòu)有專業(yè)的團隊，他們提供的課程覆蓋了各個方面。老師們可從自己任教的學(xué)科出發(fā)了解其他輔助學(xué)科的關(guān)系，這也能為我們未來的教學(xué)沉淀豐富的教育基礎(chǔ)。同時也了解了新領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展趨勢，可以根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計和課程安排。

　　五、培訓(xùn)課程注重教育沉淀，不斷學(xué)習(xí)與提高。

　　在教育工作中，我們長期處在一個比較封閉的環(huán)境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識和技能的滯留。提高教育的質(zhì)量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設(shè)，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓(xùn)也必須讓教育關(guān)注者產(chǎn)生幸福感，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)深度。

　　總體而言，參加課外補課培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發(fā)思考能力，產(chǎn)生深刻的教育體驗。通過課程的學(xué)習(xí)和參與，我們愿意將這些含義和經(jīng)驗分享給其他教師，這是我們實現(xiàn)共同進步和發(fā)展的愿景。

違規(guī)補課心得體會24

　　本學(xué)期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的負面影響。

　　一、個別教師進行有償家教，增加了學(xué)生的`課業(yè)負擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。

　　二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導(dǎo)，造成不好的社會影響。

　　三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學(xué)工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：

　　一、不利用自己的休息時間進行有償家教；

　　二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；

　　三、不介紹學(xué)生給其他輔導(dǎo)班進行有償補課；不參與校外輔導(dǎo)班組織的有償家教。

　　總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學(xué)效率，爭做人民滿意的四有教師。

違規(guī)補課心得體會25

　　根據(jù)《營口開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)專項治理工作方案》的要求，結(jié)合開發(fā)區(qū)教育文化體育局假期工作安排，以預(yù)防、遏制在職教師利用假期進行違規(guī)補課的`風(fēng)業(yè)不正之風(fēng)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，與各位教師簽定責(zé)任狀。每位教師要嚴格執(zhí)行下列有關(guān)規(guī)定：

　　一、教師要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》《營口市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)八條禁令》《營口市教育局關(guān)于假期嚴禁有償補課的通知》等文件，充分認識到教師有償補課的危害性。

　　二、不以任何名義利用節(jié)假日和課余時間組織學(xué)生補課、做家教，不強迫或變相強迫學(xué)生參加社會上各種家教補習(xí)班。

　　三、執(zhí)行一次性收費各項要求，教師不準組織學(xué)生或宣傳訂購書刊、練習(xí)冊等。

　　三、不為社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班提供場所和生源，不接受社會力量辦學(xué)機構(gòu)的邀請為其舉辦面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班授課。

　　按照省市縣教育部門的有關(guān)文件要求，對有違反上述規(guī)定行為的教師根據(jù)事實情節(jié)，報請教育局給予以下處罰：

　　1、取消骨干教師、優(yōu)秀教師等資格或榮譽稱號；

　　2、取消三年內(nèi)的評優(yōu)、評職、評骨干和晉級等資格，3、對違規(guī)人員職稱低聘一級。

　　4、情節(jié)十分嚴重者將直接列為待崗直至解除聘任關(guān)系。

　　校長簽字：

　　責(zé)任人簽字：

鲅魚圈區(qū)新港小學(xué)。

　　20xx年1月10日。

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