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【推薦】遠程培訓心得體會錦集9篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的遠程培訓心得體會9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠程培訓心得體會 篇1
xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。
此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評，第一節(jié)是來自東于聯(lián)校霍振興老師的課，這位老師幽默風趣，他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課，她的教學功底深厚，教學機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習課和單元復(fù)習課，每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習課和練習課該如何上？
首先要重視情境設(shè)計，注重學生自主參與整理與復(fù)習與練習。在整理和復(fù)習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的.方式進行整理和復(fù)習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復(fù)習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復(fù)習與練習。
再次要重視學生自主梳理，注重學生建構(gòu)能力。復(fù)習已學的知識．并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習課的一個重要目標。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。
最后還要重視練習題的設(shè)計，注重學生的個體差異和習題的生活性。復(fù)習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習的設(shè)計上都下了功夫：一是練習設(shè)計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學效果。練習的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復(fù)習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結(jié)構(gòu)的時機，必須充分運用，整理與復(fù)習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構(gòu)建學生良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學生的數(shù)學能力。
總之，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
遠程培訓心得體會 篇2
在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應(yīng)該是：“學生是學習的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的`作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
總之，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的！是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學服務(wù)的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
遠程培訓心得體會 篇3
XX年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學校長崗位遠程培訓歷時三個月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓內(nèi)容。通過學習我有如下感受：
一、遠程教育手段的優(yōu)越性
遠程教育資源的出現(xiàn)，對我們的教育教學有了很大的推動作用。鐘朋榮教授曾經(jīng)就遠程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點
首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。
其次，這種教育方式費用很低。在管理學中有一個規(guī)模經(jīng)濟的概念。即隨著規(guī)模擴大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分攤了同樣的固定成本，每個產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分攤，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分攤，每個人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠程教育的優(yōu)勢。
其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。
二、校長崗位培訓收獲頗豐
本次安排的十個專題的必修課講座既有理論層面的，又有大量的社會實踐調(diào)查的經(jīng)驗總結(jié)，使學員不但豐富了理論知識，又完善了實踐能力。本次培訓我們有幸聽到了談松華教授的講座，他就學�！端刭|(zhì)教育的實施及其制度改革》闡訴了自己的觀點，并發(fā)表了精辟的論斷，郭齊家教授就學校的德育工作進行了交流，王景英教授就《教育評價》做了專題發(fā)言，陳孝彬教授的《現(xiàn)代管理新理念和校長成功之路》專題講座讓人受益非淺……
在本次培訓中多位專家學者教授針對現(xiàn)在學校教育教學中的實際需求情況就以下專題做了詳細的分析和講解。
1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。
2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓的內(nèi)容重復(fù)，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。
3、學校管理研究專題。主要講授學校管理的基本理論、學校管理改革及試驗、教學理論和教學管理、德育管理的`研究成果等。
4、中學教育科研。主要講授中學教育科研課題的選擇，中學教育科研的主要方法以及中學教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓校長初步懂得了中學教育科研的一般規(guī)律與程序。
5、中學教育評估。主要內(nèi)容有學校教育評估的基本知識，綜合辦學水平的評估、教學評估、教師評估和學校評估的案例。
6、國內(nèi)外教育教學改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗，國內(nèi)外課程改革實驗，以及國內(nèi)外教育教學方法改革實驗的各項成果。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育，計算機在學校管理中的應(yīng)用，以及計算機輔助教學的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。
8、學校行政管理。主要講授學校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。
9、自然科學與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應(yīng)用到學校實際管理中去的沖動。
校長作為學校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學習和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學目標。
總之，經(jīng)過本次培訓，培訓內(nèi)容充實、具體，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
遠程培訓心得體會 篇4
20xx年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓，給我的體會很深。這次培訓活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的'老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
2、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“雖然短暫的培訓學習已將結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
遠程培訓心得體會 篇5
20xxX年暑假期間，我參加了泰安市小學語文（人教版）遠程教育研修，感覺收獲頗豐。那精彩的教學情景，那精辟的教材分析、可行的教學建議，令我久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺�，F(xiàn)將研修體會總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。
小學語文遠程培訓心得體會5篇心得體會，學習心得
觀摩閱讀教學課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，課堂教學中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
二、閱讀教學中要有的放矢，抓重難點。
在本次研修中，專家們的閱讀教學教學建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學一直是語文教學的重點，要幫助學生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)的空間。
三、解讀教材與課堂教學策略。
1、教材是最重要的`教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學中，我們也要根據(jù)自己的實際來調(diào)整，直至達到最好的效果。
2、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重難點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、對于小學語文教學來說，教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。閱讀教學的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
總之，這次小學語文（人教版）遠程教育研修為我提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習研修的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)。
遠程培訓心得體會 篇6
剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪！參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，更要學會如何育人�！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學習奠定基礎(chǔ)。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過學習，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的.經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強烈的團隊意識，維護學校集體的榮譽。
通過學習，我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。
通過學習，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候，我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你，或者因為你服裝的變化而夸獎你，也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻??所以，你對孩子的尊重，他們是看在眼里，放在心里的。
通過學習，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu)，我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學習活動中獲得真正的快樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學校就應(yīng)該全部是老師和學校的責任，跟家長沒有一點關(guān)系。我認為孩子的成長是需要學校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責 任。學校是為幼兒提供學習成長的場所，我們教師則是幼兒學習成長的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學習成長的營養(yǎng)品。
通過學習，我還懂得了，我們幼兒教師應(yīng)該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為，對于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛。
總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓，我學到了很多，感觸頗深，將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學習機會，我會努力工作，爭做一名合格的幼兒教師。
遠程培訓心得體會 篇7
小學教師第3批遠程研修開始了，自我有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，可是收獲很大。經(jīng)過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自我的一點兒心得：
一、使我重新熟悉了自我的職責，樹立了科學的教育觀。
實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，并且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的主角。教師要給學生一碗水，不能滿足于自我的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音所以，我們要認清自我肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對自我的教學水平和科研水平有了新的熟悉。
經(jīng)過學習，首先使我熟悉到了自我的`教學水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不一樣的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。所以在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論往備課、備學生，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
以上是我在遠程培訓的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
遠程培訓心得體會 篇8
自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網(wǎng)上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才5年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學習，并認真地做好相關(guān)的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓，本人認為初中語文教學是很有內(nèi)含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：
一、具備獨立自主的教學個性
教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術(shù)。教師有個性，才有語文教學的藝術(shù)。個性意識強，個性教學主動性明顯，愈能有效地進行和指導(dǎo)語文教學。同樣，個性意識越強烈，教學創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術(shù)之中。獨立自主的個性，是實施個性語文教學的前提。
二、設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路
思路要新穎，不同凡響，就要別出心裁，不拘一格地設(shè)計教學思路。首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意。不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的個性，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作。其次，找準教學"突破口"。教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口"。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性。教學的思路應(yīng)該是把課堂還給學生，讓學生說個性的話，說自由的話，講真實的事，讓課堂充滿學生的個性活力。個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長。簡單地說，讓學生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境。
三、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)
教學的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。教師的職責不在于"教"，而在于指導(dǎo)學生如何“學”。個性化的語文教學藝術(shù)，必須有輕松幽默的一面。輕松的教學、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設(shè)教學的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果。個性化的語文教學藝術(shù)，必須要有生動、精彩描寫的另一面。入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學生引入教材的美的境界之中，引導(dǎo)學生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗之中融入學生個性的理解，從而將教學的情趣、學生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。
個性化的語文教學藝術(shù)，教學上要“運其才智，相機誘導(dǎo)，體悟傳神，發(fā)展個性”。就是運用教師的才智，發(fā)展學生的才智，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學生的思維和個性。
四、塑造別具一格的個性化教學風格
教學的個性，體現(xiàn)在語文教學中，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合，形成切合教師個性實際的教學風格，從而在教學上產(chǎn)生對學生個性教育的最大效果。
首先，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn)，開放性教學，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學習的最大興趣。同時，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力。其次，開放性語文教學要開拓語文教學空間，開展第二課堂的語文學習。教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學觀，多組織學生走出校門，走上社會，開拓學生的視野，擴大學生的社會接觸面和知識面。
五、初中語文探究性學習的方法
在實際教學中，經(jīng)過一段時間的摸索，本人發(fā)現(xiàn)可以運用下列方法來指導(dǎo)學生的語文探究性學習：
1、問題探究法；2、情境探究法；3、自主探究法；4、合作探究法；5、縱向探究法；6、逆向探究法。
六、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位
教學起點高，手法新，品位高，是個性化的語文教學藝術(shù)的體現(xiàn)。品位高的前提就是教師要創(chuàng)建和諧、愉悅的教學環(huán)境和氛圍。同時，也要建立融洽、相互理解的`師生關(guān)系。
本人認為個性化的教師成功之路，在于幫助學生創(chuàng)造良好的氛圍。良好的師生關(guān)系是良好的教學氛圍關(guān)鍵所在。師愛和師生平等是個性化教育所要求的。因此，高品位的個性化教學，一是實行教與學民主、平等，師生彼此尊重，教學相長。沒有平等，就沒有尊重，更無從談起發(fā)展師生關(guān)系。教師要具備民主、平等意識，以及過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和表率的人格品位；二是開展合作學習。方法可采取小組討論，課堂討論，甚至課堂演講、辯論等形式展開師生的情感交流，活躍課堂氣氛，構(gòu)建良好的教學情境。合作學
習是讓全班同學共同參與，全體發(fā)展。品位高的個性教學藝術(shù)還要求教師要善于結(jié)合課文內(nèi)容的多層次性，語文問題的多樣化，語文學科的多極化的特點，引導(dǎo)學生根據(jù)不同的思路去思考和理解，去參與討論和辯論，在充分表達自己的獨到見解的基礎(chǔ)上，明是非，分主次，求同異，達到培養(yǎng)個性，發(fā)展創(chuàng)新能力的目的。
總之，通過今年又一次遠程培訓的學習本人從中學習了很多并長進了很多，相信通過這次的學習培訓能為個人以后的教學有很大的幫助，本人也將認真地做好個人各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。
遠程培訓心得體會 篇9
不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”順應(yīng)“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。20xx年7月初，我?guī)е环菁�，帶著一份期待，帶著一份新奇，走進了四川省中西部農(nóng)村教師遠程培訓平臺，成為了國培計劃自貢市小學語文遠程培訓班的一名學員，我感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的'點點滴滴，我學到了知識，收獲了友誼，也收獲了快樂。
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識，同時我也深深地感到自身存在的不足。我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。
小學語文遠程培訓心得體會5篇文章小學語文遠程培訓心得體會5篇出自走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
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