【優(yōu)選】教師教研活動心得體會15篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師教研活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師教研活動心得體會1

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

　　一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

　　說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

　　二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

　　教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

　　根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

　　在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

　　三、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。

　　在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　四、注重教師實踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

　　幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

　　五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。

　　協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。

　　我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進(jìn)步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。

　　另外，在實踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的'切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

　　一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

　　二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

　　三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

　　通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　20xx年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。

　　自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。

　　首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。

　　總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中做的更好!

教師教研活動心得體會2

　　前幾天參加了幼兒園男教師團(tuán)隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當(dāng)然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實什么也沒準(zhǔn)備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標(biāo)簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí)；而看似一個不起眼的馬的`動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。

　　在活動之后大家進(jìn)行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。

　　關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。

　　通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。

教師教研活動心得體會3

　　近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動越來越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也獲得了實實在在的成長與提高。本文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合前沿理論和實際經(jīng)驗，談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒又械囊恍┬牡皿w會。

　　第一段，教研的目的與重要性

　　教研活動是指教師之間在教育教學(xué)過程中相互交流、探討、研究的一種活動。每個人的思維方式和實踐經(jīng)驗都不相同，我們通過教研活動，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設(shè)計。在這個過程中，我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能跨越個人經(jīng)驗的限制，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，從而促進(jìn)我們自己專業(yè)水平的提高。

　　教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。在不同的社會背景下，人們對素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動有助于增強(qiáng)教師的專業(yè)性與研究能力，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人的目標(biāo)。在實際教學(xué)中，我們遇到很多問題，如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等，這些問題需要我們通過教研活動中的研討來逐步解決。

　　第二段，教研活動的形式與特點

　　教研活動有很多形式，例如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計與評估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點和優(yōu)勢。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學(xué)資源，提升教師的整體水平。教學(xué)觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗，但同時觀摩也是一種挑戰(zhàn)，因為觀摩需要對自己的教學(xué)水平有清醒的認(rèn)識。

　　教研活動是一個相對自由的過程，重在交流和分享，每個人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗的機(jī)會。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，教研活動更具針對性和實效性，落實到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)出的效果也更好。教學(xué)問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn)，而是教師們更合理有效地運用科學(xué)方法進(jìn)行全面討論，共同提高課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

　　第三段，教研活動中需要注意的問題

　　教研活動中，人際關(guān)系與溝通是相當(dāng)重要的一個方面，每個教師都應(yīng)該注重溝通和理解。在溝通的過程中，我們要避免太過教條化，相信每個教師在教學(xué)方面都有自己的`精神和追求。同時，我們也應(yīng)該注重保持心態(tài)平和，避免過于關(guān)注單純的個人利益而失去大局考量，否則將會使教研活動失去本質(zhì)意義。

　　第四段，我個人的教研體驗

　　參與教研活動得到的啟示超過了我自己每日單打獨斗能獲得的所以啟示，多年來我開展和參加了諸多教研活動，例如，參與了校內(nèi)的集體備課與教學(xué)觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓(xùn)等等。通過這些活動，我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法，不斷完善我的教學(xué)策略與方法，從而提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也認(rèn)識到要縮小差距、提出問題、對策計劃等任務(wù)，實現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。奉獻(xiàn)我自己的時間與精力，雖有時久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。

　　第五段，個人對未來教研活動的展望

　　未來教研活動將會越來越重要，同時也會越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動將會更加便捷和高效。未來，教研活動也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)新意識、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會在未來教研活動中參與更多的專業(yè)交流，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，獲得更好的教育教學(xué)成效。

　　總之，教研活動是教師成長的重要途徑，它不僅是教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)心得，提高教學(xué)水平的有效手段，同時也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長環(huán)境。希望新時代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動的形式和特點，積極參加教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，為更好地推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會4

　　一、張XX老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

　　二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的.實際問題。

　　三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：

　　一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。

　　二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言

　　通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師教研活動心得體會5

　　《幼兒教師教研活動及寫作指導(dǎo)》這一本書看完后，使我受益匪淺。我知道，每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)、提高，都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，而我們的專業(yè)化成長不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，通過學(xué)習(xí)，在如何參與教研活動、怎樣更好地開展教研活動等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　教研活動是教學(xué)工作的先導(dǎo)，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。為了深入貫徹《綱要》，把握最新的教育理念，教研活動的開展就更為重要了。那么如何開展教研活動促進(jìn)教育質(zhì)量的提高呢?

　　一、全員參與制定開放的、形式多樣的教研活動計劃。

　　以我們對教研的關(guān)注只局限于教材中的教育內(nèi)容，制定的計劃傾向于具體的教育活動，教師的時間和精力大部分花在教具的準(zhǔn)備上。雖然我們通過研究某一課能幫助我們提高一些教育教學(xué)中的'技能、技巧及一些教學(xué)細(xì)節(jié)問題，但實際工作中一些常見的日常工作難題卻困繞著我們，如：“如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)?面對調(diào)皮的孩子采取怎樣的教育措施?怎樣進(jìn)行美術(shù)評價?如何進(jìn)行有效的提問?”等�？赐赀@本書我明白，教師們要根據(jù)自身教學(xué)工作中遇到的難題，存在的疑慮與困惑都列入了教研活動范圍之內(nèi)，如專題討論、觀摩評議、設(shè)計專題等，在重視教研活動的同時使教師將反思的態(tài)度與行動貫穿到所有的教育活動中。通過教研活動切實促進(jìn)日常工作水平的提高，教研活動計劃的制定為我們鋪好了一條開展教研活動的行動路線，它為我們開展教研活動提供了根本保證。

　　那如何高質(zhì)量的進(jìn)行教研活動，在研討的過程中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點: （1）轉(zhuǎn)變觀念--變要我學(xué)為我要學(xué)，教師積極情感與需要促進(jìn)自身發(fā)展重要途徑，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)動力，讓教研成們自覺自愿行動。(2)搭建舞臺--讓每位教師都有自我展示機(jī)會，從工作經(jīng)驗分:老教師和年輕教師，對老師們提出同樣的發(fā)展要求進(jìn)行分層指導(dǎo)。從業(yè)務(wù)能力分:骨干教師和發(fā)展教師，為每位教師搭建成長平臺，使人人享有成長空間。（3）創(chuàng)建環(huán)境--提供人文教研環(huán)境，為教師們提供良好心理環(huán)境。（4）反思實踐--提升教師專業(yè)素質(zhì)，通過實踐--反思--實踐——改進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，螺旋式上升過程，提高教師研討反思能力及教師專業(yè)水平。(5)注重指導(dǎo)--形成傳幫帶氛圍，實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗學(xué)習(xí)對新教師成長十分重要。

　　二、深入學(xué)習(xí)理解教學(xué)理論，將新的教育理念融入到教研活動中。

　　幼教理論是我們進(jìn)行教研活動的指路燈，缺乏教育理論教研活動就迷失了研究的方向。如在教研活動中我們常常反思這樣的問題:怎樣提問才能激起幼兒回答問題的欲望?如何進(jìn)行創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)?如何進(jìn)行課程整合?等。每當(dāng)遇到這些困惑我們才感到缺乏理論的支撐，我們需要理論指導(dǎo)。因此我們找到相關(guān)的理論資料進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了這些理論我們嘗試將教育理念融入到教研中運用理論解決實際問題，每當(dāng)我們解決一個難題就好像向教研的頂峰攀登了一步，心中充滿喜悅與自豪。我們深切地感受到理論和實踐密不可分，理論是實踐的前提和基礎(chǔ)，實踐是理論的運用和吸收。

　　三、提高教師綜合素質(zhì)促進(jìn)教研水平不斷上升。

　　教師素質(zhì)的高低決定著教研活動水平的高低。除抓好幼教理論學(xué)習(xí)之外，還要加強(qiáng)其他方面的學(xué)習(xí)，如走出去到姐妹園參觀學(xué)習(xí)，聽專家講學(xué)術(shù)報告，多上評優(yōu)課，多舉行評比活動:基本功比賽、游戲比賽、教育活動評比等。這一系列的活動使教師的綜合素質(zhì)不斷提高，有了高素質(zhì)的教師隊伍群體更能深入地進(jìn)行教學(xué)研究，從而促進(jìn)教研水平不斷地提高。

　　書中講到，教研活動是教師集體反思、不斷提高、不斷成長、不斷進(jìn)步、不斷開拓的活動過程。我相信，只有重視教研活動，幼兒園的保教質(zhì)量才能提高，才能使教師們成為善于反思的研究型教師。

教師教研活動心得體會6

　　教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。

　　首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi)，與學(xué)生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機(jī)會與來自其他學(xué)�；蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念，提高我的教學(xué)效果。

　　其次，教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。

　　再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)社會的需求和學(xué)生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。

　　最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的`教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷地探索和實踐。

　　總之，教研研修對于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進(jìn)了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會7

　　近年來，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

　　首先，教研研修活動給了我一個全新的視角。在平時的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動，可以與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗和觀點無疑能夠讓我從一個新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

　　其次，教研研修活動給了我一個互動學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教研研修活動中，我們可以與來自各方的專家、學(xué)者進(jìn)行面對面的交流和互動，拓寬自己的知識面，提升自己的教學(xué)能力。通過與專家學(xué)者的互動，我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，在與他人的互動中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點，從他人的教學(xué)經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。

　　此外，教研研修活動還給了我一個展示自己的平臺。在教研研修活動中，我們有機(jī)會向他人展示自己的'教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認(rèn)可和肯定。這些肯定和認(rèn)可無疑會給予我們更多的信心和動力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時，通過展示自己，我們也可以借此機(jī)會與他人進(jìn)行更深入的交流和對話，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　最后，教研研修活動促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過參加教研研修活動，我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題，正是我們不斷反思和改進(jìn)的動力所在。通過反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。同時，通過反思和改進(jìn)，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　綜上所述，教研研修活動對于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動，我們可以拓寬自己的視野，與他人進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，展示自己的成果，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會8

　　作為一名幼兒園教師，我深知教學(xué)是一項需要不斷提升的職業(yè)。為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，我積極參加各種教研活動，并在此過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

　　首先，教研活動提供了一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，我與其他幼兒園教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，也從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)資源和教學(xué)技巧。通過互相交流和互相學(xué)習(xí)，我不僅開拓了視野，拓寬了思路，還提高了自己的教育教學(xué)能力。

　　其次，教研活動促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊合作。在教研活動中，我們組成小組，共同研討一個教學(xué)問題，每個人盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進(jìn)行合作研究。在這個過程中，我們相互支持、相互幫助，形成了良好的合作氛圍。通過與團(tuán)隊合作，我發(fā)現(xiàn)，在集體智慧的指引下，問題會得到更好地解決，教學(xué)效果也會更好。

　　教研活動還提供了一個反思和反饋的機(jī)會。在教研活動中，我經(jīng)常需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并接受他人的評估和建議。這讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行客觀的分析和評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過反思和反饋，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　此外，教研活動還推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在教研活動中，我們不僅可以了解到最新的`教學(xué)理念和教學(xué)方法，還可以參與到課題研究中，深化對教育教學(xué)的認(rèn)識。通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我提升了自己的教育教學(xué)水平，也為幼兒園的教育質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。

　　總結(jié)起來，教研活動不僅提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，還促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊合作，提供了反思和反饋的機(jī)會，推動了教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會9

　　作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也與其他老師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進(jìn)行敘述。

　　首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過教研研修的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會和學(xué)生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教研研修為我提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　其次，教研研修對我們的教學(xué)工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學(xué)水平，也可以激發(fā)出團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學(xué)中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，也能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結(jié)了一些應(yīng)對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的'意見和建議，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要將所學(xué)的知識和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學(xué)研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

　　最后，參加教研研修給我?guī)�來了許多美好的感受。首先，通過教研研修，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進(jìn)步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，并在實際教學(xué)中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責(zé)任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。

　　總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學(xué)水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會10

　　生物教師教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動，我理解到教研活動對于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團(tuán)隊的力量以及開展教研對教師的積極影響。

　　第二段：教研活動的意義

　　生物教師教研活動是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，以此提高自身的教學(xué)水平。教研活動還可以促進(jìn)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)理念和方法，實現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新。此外，教研活動還可以促進(jìn)團(tuán)隊合作，增強(qiáng)師生之間的互動和交流，為學(xué)生提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第三段：教研活動的亮點

　　在本次教研活動中，我認(rèn)為最大的亮點是團(tuán)隊合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學(xué)經(jīng)驗和教材資源。我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)資源的寶貴信息，并深刻體會到了團(tuán)隊的力量。我希望未來能繼續(xù)加強(qiáng)與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團(tuán)隊合作的作用，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

　　第四段：我在教研活動中的收獲

　　通過參加這次生物教師教研活動，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了很多與生物教學(xué)相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動地呈現(xiàn)生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，這些資源將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動中感受到了團(tuán)隊的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學(xué)的熱情，也使我再次確認(rèn)了教育事業(yè)的`偉大和重要性。

　　第五段：總結(jié)

　　通過這次生物教師教研活動，我收獲頗豐。我了解到了教研活動對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。同時，我也親身感受到了教研活動的積極影響，從中汲取了很多有價值的教學(xué)經(jīng)驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗與資源融入到我的教學(xué)實踐中，提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學(xué)習(xí)者做出貢獻(xiàn)。

教師教研活動心得體會11

　　正如古人所說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器�！苯處煍�(shù)學(xué)教研活動是教學(xué)工作的“道”，而這次的活動更像是一次精心設(shè)計的“器”。通過參與數(shù)學(xué)教研活動，我深刻感受到了其對教師教學(xué)能力的提升和成長具有的重要意義。下面我將從準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思五個方面，詳細(xì)介紹我在這次數(shù)學(xué)教研活動中的收獲和體會。

　　首先，準(zhǔn)備是數(shù)學(xué)教研活動的第一步。在活動之前，我要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，并且對于將要上的課程進(jìn)行了仔細(xì)的研究和反思。這使我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，確保課堂的重點與教學(xué)目標(biāo)相一致。另外，我還要預(yù)留一些時間給學(xué)生針對性的詢問與商討，以確保每個學(xué)生都能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向。通過這樣的準(zhǔn)備，我更加熟悉課程內(nèi)容，也更加自信地面對教學(xué)挑戰(zhàn)。

　　其次，在活動的執(zhí)行過程中，我深刻地體會到了同行間的交流和互動的重要性。在活動過程中，我與其他老師一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，互相借鑒并且給予彼此建議。這種共同進(jìn)步的心態(tài)讓我在教學(xué)上更加不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，并且通過教學(xué)活動的合作，我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前并不了解的新方法和技巧，讓我的課堂教學(xué)更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。

　　第三，數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)是一個不可忽視的.環(huán)節(jié)。通過實際教學(xué)活動，我了解到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。在活動結(jié)束后，我與其他老師一起對這次活動進(jìn)行總結(jié)和反思，分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及自身教學(xué)的不足之處。通過這樣的總結(jié)，我明白了自己在教學(xué)中的一些不足之處，并且結(jié)合同行的建議，我也找到了相應(yīng)的改進(jìn)方法，并且在教學(xué)中有所實踐。

　　第四，通過教師數(shù)學(xué)教研活動，我收獲了很多。首先，我感受到了教研活動對于我個人教學(xué)能力提升的重要性。通過與其他老師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的不足和問題，并且得到了解決方案。其次，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在教師數(shù)學(xué)教研活動中，我與其他老師共同參與了教學(xué)活動，并且通過不斷溝通和交流，我們一起解決了很多教學(xué)中的難題，也共同提高了教學(xué)水平。最后，我還學(xué)會了如何把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法分享給他人。通過和其他老師的交流，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)心得經(jīng)驗分享出去，也能夠從其他老師那里學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法和技巧。

　　最后，反思是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過這次數(shù)學(xué)教研活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，也明白了繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。通過反思，我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　總之，教師數(shù)學(xué)教研活動是一次重要的教學(xué)體驗，通過這次活動，我在準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思等方面都有了長足的進(jìn)步。通過與其他老師的交流和互動，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提升了自己的教學(xué)水平。我深刻體會到了教師數(shù)學(xué)教研活動對于教師的成長和提升的重要性，相信在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教師教研活動心得體會12

　　通過本次學(xué)習(xí)，我在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面受益匪淺。音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)兒童健康人格的發(fā)展。兒童音樂的表達(dá)能力是在大膽表達(dá)的過程中逐漸發(fā)展起來的。兒童的創(chuàng)作和作品是他們表達(dá)自己的理解和情感的重要方式。教師的作用主要應(yīng)該是激發(fā)孩子對美的感受和表達(dá)的興趣，豐富他們的審美體驗，讓他們體驗到自己表達(dá)和創(chuàng)造的樂趣。孩子的自主創(chuàng)作充分表達(dá)了自己對周圍世界的看法，大膽地流露出自己的情感，讓孩子在這個過程中得到極大的滿足和快樂。新《綱要》指出：“尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨特的審美和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂”。那么如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)活動呢？

　　一、拉近距離，喚起情感共鳴

　　由于大班孩子的年齡特點，一大群人很難孩子們對那些抽象而扁平的敘述感興趣是的，所以，我在教學(xué)中使用生動生動的肢體語言來教學(xué)。我用靈活的眼神、活潑的語氣和夸張的動作來吸引孩子們的注意力，從而拉近了我和孩子們的距離。久而久之，孩子們自然而然地對我產(chǎn)生了親切感和信任感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時，他們也會把對我的感情轉(zhuǎn)移到我負(fù)責(zé)的音樂班的學(xué)習(xí)中，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　二、創(chuàng)造意境，提高歌曲的表現(xiàn)力

　　如何培養(yǎng)孩子對歌曲的表現(xiàn)力？

　　1、講故事，引起興趣歌詞是一種文學(xué)形式的音樂。雖然字?jǐn)?shù)不多，篇幅短，但這是孩子接觸歌曲的第一步。所描繪的人物、情節(jié)、語言和行為對幼兒有直接的影響。但是，幼兒園的孩子還沒有獨立朗讀和理解單詞含義的能力。這時，如果采用傳統(tǒng)的灌輸式，他們就會因為抽象而失去吸引力。比如《小烏鴉愛媽媽》這首歌，我在講故事的過程中通過人物的對話來唱這首歌——這樣，孩子們在聽故事的同時，不由得產(chǎn)生了一種對這首歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有學(xué)習(xí)的動力。然后就漲了。

　　2、粉絲唱歌很有感染力，能激發(fā)欲望。每首歌都有自己不同的內(nèi)容和情感要表達(dá)。它們要么是高音的，要么是低沉的，要么是歡快的，要么是抒情的。如何讓年幼的孩子感知這一切？這時，教師需要根據(jù)歌曲的情感要求和風(fēng)格特點，進(jìn)行情感演唱。比如，在《炸蘿卜》這首歌的課上，我表演了兩首扇子歌。第一次扇唱是借助動作的無伴奏合唱，讓孩子們感受歌曲的優(yōu)美、活潑和趣味；第二個扇子唱歌是邊玩邊唱，讓孩子們根據(jù)我的歌聲內(nèi)容展開豐富的想象，在他們的腦海中描繪了在歌曲中唱歌的娃娃廚師切菜切肉、攪動的有趣畫面。 —炒菜，勤奮的米飯香香的香菜味道不錯，愛玩的米飯真的很糟糕。歌唱過程中，通過豐富的表情、抒情的旋律和動人的歌聲，讓孩子們體驗到媽媽生病、小烏鴉不愛鬧、抓蟲飛回家、一口喂媽媽的動人畫面。這樣，孩子們對歌曲的藝術(shù)形象更加完整，激發(fā)了孩子學(xué)唱歌曲和表演的渴望。

　　3、模仿唱歌，因為高年級的孩子還沒有具備一定的視唱能力，不能獨立處理音高、節(jié)奏等問題，所以只能用模仿唱歌。唱歌的方式。

　　三、為孩子提供一個展示個人音樂見解的舞臺，提高孩子的音樂表演能力。

　　喜歡音樂的孩子特別喜歡表演。為此，我經(jīng)常給孩子們提供表演的`機(jī)會，讓孩子們在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展現(xiàn)自己。喜歡。在游戲中，為孩子開辟一個自由表達(dá)自己的舞臺，為孩子演奏他們喜歡的音樂，孩子們將在這個舞臺上自由表達(dá)自己。當(dāng)然，音樂的表達(dá)方式有很多種，比如唱歌、背誦、繪畫、跳舞等等。音樂欣賞激發(fā)孩子的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表達(dá)方式。這樣，孩子的創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。

　　通過研究發(fā)現(xiàn)，孩子不僅愛上了音樂，在音樂的影響下，他們的自控能力也得到了提高，不同音樂的影響使孩子的思維和音樂感知能力增強(qiáng)行使。它得到了培養(yǎng)，良好的聽力習(xí)慣得到了鞏固，孩子們的思維得到了擴(kuò)展，課堂氣氛也變得活躍起來。在其他活動中，他們也學(xué)會了用不同的方法思考問題，找到解決問題的方法。師生關(guān)系更加融洽。

　　因此，教師要善于在活動中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、提供孩子表達(dá)和鍛煉的機(jī)會，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中身心和諧發(fā)展，能力得到充分發(fā)揮。可以進(jìn)行不同的改進(jìn)。

教師教研活動心得體會13

　　20xx年9月，我有幸成為沙子堂天華寄宿學(xué)校的新任老師。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)一周了，我對新生活、新責(zé)任、新工作充滿熱情，但同時也缺乏方法經(jīng)驗。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了很多培訓(xùn)，讓我們面對這個陌生的校園更加友好。

　　20xx年9月8日，在音樂組長的精心安排和音樂組組長楊智的帶領(lǐng)下，音樂組本學(xué)期首次教研活動舉行。本次培訓(xùn)主要由群內(nèi)多位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師指導(dǎo)，他們?yōu)槲覀兲峁┝私虒W(xué)經(jīng)驗。這也讓我們躁動的心平靜下來。看著老師們滔滔不絕地向我們講述他們多年的教學(xué)經(jīng)驗，我感到前所未有的溫暖。我認(rèn)真聆聽了每一位老師的演講，記錄了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　回想這次教研活動，感覺收獲頗豐。楊志老師首先介紹了她多年的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗。她告訴我們：“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)比急于完成教學(xué)計劃重要得多”。是的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和生活的燈塔。只有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助孩子未來的成長！楊老師詳細(xì)講了管理學(xué)生路隊、坐姿、課本擺放的心得？這些細(xì)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵。看似簡單的事情做起來并不容易。吸收了這些經(jīng)驗后，我頓時豁然開朗。 、

　　音樂課以歌唱教學(xué)為主。胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗是分年級的，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點向我們介紹了自己多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)容易陷入專業(yè)性的誤區(qū)，忽視了幼兒階段的特點。低年級的孩子要注重興趣，注重樂趣，結(jié)合游戲和節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)，而中高年級的孩子則不同。胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵詞：“真”和“美”。事實上，學(xué)生應(yīng)該具備扎實的'音樂基礎(chǔ)功底，培養(yǎng)學(xué)生閱讀樂譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感的角度來處理歌唱作品；美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽音樂，欣賞音樂之美，懂得用輕柔高亢的嗓音唱歌。美麗的聲音。

　　除了歌唱教學(xué)，音樂聆聽和欣賞也是音樂教學(xué)不可分割的一部分。隨后王偉老師向我們介紹了聽鑒賞教學(xué)的體會。 1、2年級的孩子主要訓(xùn)練跟著音樂的節(jié)奏移動，3、4年級的孩子訓(xùn)練理解音樂的情感和速度，5、6年級的孩子訓(xùn)練分析音樂表達(dá)的內(nèi)容并了解音樂創(chuàng)作的背景。王老師也提醒我們要養(yǎng)成安靜聽音樂的好習(xí)慣。她向我們介紹了一種創(chuàng)設(shè)情境的方法，把音樂教室變成一個優(yōu)雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聽音樂，或者用他自己良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)和影響學(xué)生，言傳身教。

　　當(dāng)我看到老師們的表情時，我感到敬畏。作為一個新人，我開始想，除了從這些老師那里吸收這些教學(xué)方法之外，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對教育的態(tài)度。作為一個初出茅廬的我，應(yīng)該盡量吸收營養(yǎng)，在以后的工作中多多請老師指教，抓住機(jī)會認(rèn)真完成每一項任務(wù)，無論多么困難，做事都要踏實、實事求是，并堅信“方法永遠(yuǎn)比困難更難”。

　　作為一名新教師，就像為龐大的教育團(tuán)隊注入了新鮮血液。教育的道路上，難免會有些坎坷，但無論道路多么艱辛，我都要勇往直前，踏實做事，自信表達(dá)，虛心求教，不斷地體驗風(fēng)雨磨礪我的精神意志。全身心投入工作，努力成為“優(yōu)秀的沙子堂人”。

教師教研活動心得體會14

　　春華秋實，四季輪回，一轉(zhuǎn)眼，我來到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已有五年，由剛開始的躁動不安，到現(xiàn)在的沉靜如水，修行的路似乎走得有些長。心中自問，我要修成的正果是什么？難道僅僅是一種“不能虧娃”的心態(tài)嗎？當(dāng)然不是！要有“虧不了娃”的本事。剛上班那會兒，最不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一邊帶孩子，一邊上班，似乎更有了懶惰的'理由，忙，累……

　　今天受吳校長的邀請，幾位教育教學(xué)專家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告�；蛳�利或溫婉的語言，一下點醒了我這個夢中人。 教師是要不斷提高自己的，想給學(xué)生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節(jié)課干什么？怎么干？要達(dá)到什么效果？關(guān)于干什么，一定要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，至于怎么干，必須要結(jié)合課程內(nèi)容和本班實際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農(nóng)村，面對不同家庭背景，不同認(rèn)知水平，不同學(xué)習(xí)能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內(nèi)，使不同層次的學(xué)生都有不同的收獲。現(xiàn)在我才深刻領(lǐng)悟到，為什么自己帶出來的學(xué)生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關(guān)注學(xué)生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。

　　時代在進(jìn)步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化�，F(xiàn)在1-3年級的學(xué)生統(tǒng)一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現(xiàn)著國家的意志，自然滲透立德樹人，將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容納入課本，同時，采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容�！罢Z文素養(yǎng)”重在聽說讀寫基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語文學(xué)科獨特的育人價值。 老師以部編版二年級語文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個方面為我們作了詳細(xì)的解讀。通俗易懂的語言，詳實生動的案例，對于我這個三年級語文老師來說，真是一場及時雨，讓我對以后的教學(xué)有了更清醒的認(rèn)識。

　　古人有云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學(xué)習(xí)。在以后的日子里，我一定會更加努力，多多學(xué)習(xí)，為自己充電。讓自己盡快成長起來，成長為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。

教師教研活動心得體會15

　　我是一名小學(xué)教師，今年的九月份是我第二個教師節(jié)。在這一年中，我積累了許多關(guān)于教研活動的心得體會。就在教師節(jié)到來之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動的過程以及從中收獲的成長和收獲。

　　教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學(xué)水平的有效途徑。在過去的一年中，我們學(xué)校組織了許多教研活動，我有幸參與其中。通過與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗和知識，提高了教學(xué)水平。例如，我們曾經(jīng)開展了一次關(guān)于多媒體教學(xué)的研討會。我明白了多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的.重要作用，學(xué)會了使用多媒體軟件制作教學(xué)課件。在之后的教學(xué)中，我通過運用多媒體的教學(xué)方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

　　在教研活動中，我還遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在教學(xué)中遇到的一些難題和學(xué)生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過多次教研活動的研討和分享，我逐漸找到了解決問題的方法。我學(xué)會了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，并根據(jù)他們的實際情況靈活調(diào)整我的教學(xué)策略。這些經(jīng)驗讓我更加成熟、自信，也增強(qiáng)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

　　教研活動不僅是教師提高教學(xué)水平的途徑，也是師生之間的一次互動與交流的機(jī)會。通過教研活動，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學(xué)方式和風(fēng)格。每次參加教研活動，都能從其他教師身上學(xué)到新的教學(xué)思路和教學(xué)方法。同時，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些新的教學(xué)思路和建議。通過這種互動和交流，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也建立了許多寶貴的師生情誼。

　　參加教研活動不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。教研活動給了我們這樣的機(jī)會，我們應(yīng)該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。

　　回顧過去一年的教研活動，我收獲了很多，我也意識到我仍有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。在教師節(jié)到來之際，我想對所有教師表示衷心的感謝。正因為有了教師節(jié)這樣一個節(jié)日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學(xué)生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。感謝教研活動，感謝教師節(jié)，也感謝每一位默默付出的老師！

　�。ㄗⅲ罕疚奶峁┝艘粋�大致的五段式構(gòu)架，但內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)等方面還需要繼續(xù)完善。）

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