成長心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的成長心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長心得體會1
近期我參加了一次關(guān)于作風(fēng)能力培訓(xùn)的課程，我在這次培訓(xùn)中受益匪淺。作風(fēng)是一個人的精神風(fēng)貌，是一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了作風(fēng)的重要性，并對如何培養(yǎng)良好的作風(fēng)能力有了更清晰的認(rèn)識。以下我將從培訓(xùn)內(nèi)容、啟示、感悟、實踐和總結(jié)五個方面，分享我對作風(fēng)能力培訓(xùn)的感悟和體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。課程中，我們學(xué)習(xí)了作風(fēng)的內(nèi)涵，了解了作風(fēng)對于個人和組織的重要作用。我們還學(xué)習(xí)了如何樹立正確的人生觀、價值觀和價值觀念，以及如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和做事風(fēng)格。同時，我們學(xué)習(xí)了一些與作風(fēng)相關(guān)的具體方法和技巧，如自我約束，自強不息，自助成才等。通過這些內(nèi)容，我們能夠更好地理解作風(fēng)能力的培養(yǎng)和提升。
其次，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｍㄟ^培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作風(fēng)的重要性。一個人的作風(fēng)直接影響著他的個人形象和事業(yè)發(fā)展。良好的.作風(fēng)不僅能讓他獲得他人的尊重和賞識，還能提升自己的影響力和競爭力。此外，作風(fēng)能力的培養(yǎng)需要個人的自律和努力。沒有一蹴而就的辦法，只有日積月累的持續(xù)努力，才能夠逐步提升自己的作風(fēng)能力。
其次，我在培訓(xùn)中有了一些感悟。首先，良好的作風(fēng)需要我們從細(xì)微處做起。我們應(yīng)該從小事做起，從日常生活和工作中培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣和品質(zhì)。比如說，我們要恪守時間，守信用，遵守職業(yè)道德和社會公德等。其次，作風(fēng)的培養(yǎng)需要我們主動自覺。我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的作風(fēng)和行為方式，向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點，及時糾正自己的缺點和不足。最后，作風(fēng)的培養(yǎng)需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。只有在實踐中深刻理解自己的不足，才能不斷完善自己，提升自己的作風(fēng)能力。
再次，我在課程結(jié)束后積極實踐所學(xué)，取得了一些成效。我在工作中更加注重細(xì)節(jié)，提高自己的工作效率。同時，我也注意修養(yǎng)自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我還學(xué)會了正確處理人際關(guān)系，與他人和睦相處。這些實踐有效地提升了我的作風(fēng)能力，使我在工作和生活中更具有競爭力和影響力。
最后，總結(jié)一下我對作風(fēng)能力培訓(xùn)的感悟和體會。作風(fēng)能力對于個人的成長和事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。一個人良好的作風(fēng)不僅能讓他獲得更好的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展機會，還能讓他具備更高的個人修養(yǎng)和品質(zhì)。作風(fēng)的培養(yǎng)需要我們從尊重他人、愛護(hù)自己開始，小事做起。它需要個人的自覺和努力，需要在實踐中不斷總結(jié)和修正。只有通過持續(xù)的努力和實踐，我們才能夠逐步提升自己的作風(fēng)能力，成為更好的自己。
通過這次作風(fēng)能力培訓(xùn)，我對作風(fēng)的重要性和培養(yǎng)方式有了更深入的認(rèn)識。我相信，只要我們積極實踐所學(xué)，不斷修正自己的不足，堅持努力，我們一定能夠培養(yǎng)出良好的作風(fēng)能力，實現(xiàn)個人和事業(yè)的更大發(fā)展。
成長心得體會2
作為一名青年教師，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程。通過這些年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過程中，我不僅教會了學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)、探索并不斷成長，積累了一些心得體會與感悟。
作為教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅要抓好學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究，還要深耕教育教學(xué)理論與實踐。我在成長的過程中，一直強調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動和與同行交流，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。只有不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動思考、勇于表達(dá)和與他人合作。在學(xué)生的成長過程中，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識、公平意識和社會責(zé)任感，通過組織義工活動、社會實踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責(zé)任感，讓他們成為有愛心、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>
家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要。作為一名教師，與家長的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績的匯報。在成長的過程中，我逐漸認(rèn)識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理狀態(tài)，可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，并與家長通力合作，共同幫助學(xué)生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。
作為一名青年教師，成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新，還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長。在我的成長過程中，我時刻保持學(xué)習(xí)的.狀態(tài)，善于反思與總結(jié)。我會定期參加各種教育培訓(xùn)活動，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，我也會時常反思自己的教學(xué)過程，檢查自己的不足和問題，并通過學(xué)習(xí)和實踐來改進(jìn)和提升。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師。
在青年教師成長的過程中，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學(xué)習(xí)與實踐，完善自身的能力和素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作，不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。只有不斷地成長與進(jìn)步，才能更好地履行我們的使命和責(zé)任，塑造更多優(yōu)秀的人才。
成長心得體會3
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能設(shè)備的普及，人們的娛樂方式也發(fā)生了巨大的變化。電影和電視劇的觀看率逐漸下降，而在線視頻平臺上的記錄片逐漸受到大眾的喜愛。陪伴成長記錄片作為記錄孩子成長過程的一種形式，與人們的需求相契合，深受觀眾喜愛。在這樣的背景下，我觀看了一部關(guān)于孩子成長的記錄片，并有了一些心得體會。
首先，記錄片給予了我對孩子成長的重新認(rèn)識。在陪伴成長的記錄片中，我看到了許多與我之前認(rèn)知不符的事實。比如，孩子在成長過程中的思維模式和行為方式，在電視劇和電影中往往被夸張和刻意夸大，以滿足觀眾的視覺沖擊。然而，陪伴成長記錄片中呈現(xiàn)的是真實的孩子，他們的言行舉止更加真實、自然，更能勾起我們對于童真的回憶。這讓我重新認(rèn)識到孩子成長中的美好和豐富，讓我感受到童年的寶貴。
其次，陪伴成長記錄片讓我更能體會到家庭教育的重要性。在這些記錄片中，父母的陪伴和教育方式成為孩子成長的關(guān)鍵因素。正如記錄片中所呈現(xiàn)的'那樣，良好的家庭教育能夠讓孩子更加自信、獨立、有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。因此，家庭教育不僅僅是孩子的教育問題，更是家庭的責(zé)任。通過觀看這些記錄片，我深刻認(rèn)識到要做一個合格的家長需要付出艱辛的努力和耐心。
第三，陪伴成長記錄片讓我反思自己的行為方式和價值觀。在這些記錄片中，孩子們常常展示出的天真爛漫、堅持自己理想的態(tài)度讓我深感敬佩。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在成長過程中曾經(jīng)喪失的那份童稚和純真。工作的壓力、生活的瑣事使我逐漸迷失了自己。通過這些記錄片，我不僅重新認(rèn)識到了童年的美好，也反思了自己成長過程中的不足之處，決定要重新找回自己，活出真實的自我。
最后，陪伴成長記錄片帶給我啟示，要善于觀察身邊的孩子和成長過程。在觀看這些記錄片時，我發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中的點點滴滴都是值得我們關(guān)注和記錄的。通過仔細(xì)觀察和記錄，我們可以更好地了解和了解孩子，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和教育。這使我明白了無論多忙碌，我們都應(yīng)該在孩子的成長過程中給予足夠的陪伴和關(guān)注。
總之，陪伴成長記錄片給予了我對孩子成長的重新認(rèn)識，讓我更能體會到家庭教育的重要性，反思自己的行為方式和價值觀，并啟示我要善于觀察身邊的孩子和成長過程。這些體會讓我更加珍惜童年的美好，更加關(guān)注自己和他人的成長。在未來的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注陪伴成長記錄片，并以此為契機，做一個更好的自己。
成長心得體會4
孩子玩游戲，一直以來都是家長們頭疼的問題。他們擔(dān)心孩子沉迷于游戲，影響學(xué)業(yè)和身心健康。然而，游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展也有一定的積極影響。作為家長，我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子玩游戲，讓他們在娛樂之余也能夠獲得更多的收益呢？下面我將從五個方面分享我在孩子玩游戲上的心得體會。
首先，了解游戲?qū)⒆拥姆e極影響是很重要的。游戲能夠鍛煉孩子的思維能力、觀察力和反應(yīng)能力。有些游戲還能提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。并且，近年來有越來越多的游戲開始注重教育元素的融入，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)各種技能。因此，正確的引導(dǎo)下，游戲?qū)⒆拥某砷L具有一定的積極意義。
其次，家長要做到了解游戲內(nèi)容和評價的同時，判斷游戲是否適合孩子玩。沒有一個游戲是完全無害的，有些游戲可能會帶來消極影響，如暴力、惡意競爭等。因此，我們需要花時間研究游戲的內(nèi)容和評價，確保孩子玩的是適合他們年齡和興趣的游戲。
第三，適度控制孩子玩游戲的時間也是很重要的。孩子過度沉迷于游戲會耽誤他們的學(xué)習(xí)和其他重要的社交活動。因此，家長應(yīng)該設(shè)定一個合理的時間限制，對孩子玩游戲的時間進(jìn)行適度的控制。此外，我們可以制定一些規(guī)定，如完成作業(yè)、鍛煉身體等才能夠獲得游戲時間的獎勵，從而鼓勵孩子有更好的時間管理能力。
第四，與孩子一起參與游戲也是一個不錯的方式。我們可以和孩子一起玩游戲，分享游戲的樂趣和成就感。這樣，不僅可以加強家庭的親子關(guān)系，還能夠更好地了解孩子喜歡什么類型的游戲和他們在游戲中遇到的問題。同時，通過和孩子一起參與游戲，也可以更好地引導(dǎo)他們玩游戲的方式和心態(tài)。畢竟，家長扮演著重要的角色，他們可以教導(dǎo)孩子如何正確地理解和處理游戲中的.問題。
最后，我們還可以引導(dǎo)孩子將游戲中的收獲應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中獲得了一些技能或者智慧時，可以鼓勵他們將這些應(yīng)用到日常生活中。例如，如果他們在游戲中成功解決了一個難題，我們可以引導(dǎo)他們將思考和解決問題的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)或者其他領(lǐng)域上去。
總之，孩子玩游戲是現(xiàn)代生活中的一部分，家長不可避免地需要面對這個問題。因此，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對孩子玩游戲，并通過合理的引導(dǎo)和控制，讓他們從中獲得更多的成長和收益。了解游戲的積極影響、判斷游戲的內(nèi)容是否適合孩子、適度控制時間、與孩子一起參與游戲以及將游戲中的收獲應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這五個方面是我在孩子玩游戲上的心得體會。希望這些建議能夠為家長們帶來一些啟示，讓我們更好地指導(dǎo)孩子玩游戲。
成長心得體會5
生命是一段不可復(fù)制的旅程，每個人都有屬于自己的成長故事。而在這個過程中，我們會經(jīng)歷許多挫折、收獲和成長。以下是我對生命成長的心得體會。
第一段：接納挫折是成長的一部分。
在生命的旅程中，我們會遇到各種各樣的挫折和困難。然而，挫折并不是一個壞事，相反，它是生命中最好的老師。正是通過面對挫折和困難，我們才能成長和進(jìn)步。無論是學(xué)習(xí)困難、職場挫折還是失戀痛苦，都是我們?nèi)松械囊徊糠�。只有敢于接受挫折，才能在困境中找到新的機遇，從而更好地成長。
第二段：學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)。
成功和失敗是硬幣的兩面，沒有人能夠始終走在成功的道路上。然而，失敗并不代表一切，它能夠鍛煉我們的意志力和毅力，讓我們更加堅強。在失敗的經(jīng)歷中，我們應(yīng)該學(xué)會反思自身的問題，從中汲取教訓(xùn)，并為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。只有通過失敗的磨礪，我們才能邁向更加輝煌的成功。
第三段：對自己要有信心和耐心。
在生命的成長過程中，我們有時會面對自我懷疑和迷茫。而在這個時刻，對自己要有足夠的信心和耐心。雖然成長的道路并不一帆風(fēng)順，但我們應(yīng)該相信自己的能力和潛力，堅持自己的.信念并勇敢地追求夢想。同時，耐心是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們度過成長過程中的困難期，并為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：珍惜人際關(guān)系的重要性。
人是社交的動物，我們的成長是離不開他人的幫助和影響的。在生命的旅程中，我們會遇到許多人，有些是短暫相伴，有些是命運的牽線。無論是家人、朋友還是師長，他們對我們的成長都有著不可磨滅的影響。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個與我們有緣的人，學(xué)會傾聽、欣賞和關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系，共同成長。
第五段：保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。
在人生的旅途中，保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度是非常重要的。積極的心態(tài)能夠讓我們看到事物的美好和希望，樂觀的態(tài)度能夠幫助我們克服逆境和困難。無論面對困苦還是困難，我們都應(yīng)該堅持向前，相信明天會更好。要記住，陽光總在風(fēng)雨后，只要保持積極和樂觀，我們的生命將會一直向前成長。
總結(jié)：
生命是一段奇妙的旅程，它的每一步都會塑造我們成為更好的人。在這個過程中，我們會遇到許多挫折、失敗和困難，但只有堅韌不拔、保持積極和樂觀的態(tài)度，才能在成長中找到真正的快樂和幸福。所以，讓我們一起勇敢地面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想，成為一個獨一無二、充滿智慧和愛心的人。
成長心得體會6
在企業(yè)開展的同時，要使員工各方面也獲得開展，員工成長將是企業(yè)未來生存的根底。正如海爾集團(tuán)所說的那樣，小河有水，大河滿。企業(yè)和員工雙贏，這是企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)，也是企業(yè)文化建設(shè)的價值所在。企業(yè)生存管理專家、企業(yè)未來生存管理理論創(chuàng)始人鄧正紅先生認(rèn)為，企業(yè)為員工精心設(shè)計培養(yǎng)方案，開展職業(yè)訓(xùn)練，同時為他們提供施展才華的舞臺，讓員工從起步到成長，進(jìn)一步成才，直至成功，既實現(xiàn)員工個人的理想，又為企業(yè)未來生存添磚加瓦，為企業(yè)開展注入了不竭的動力。
阿里巴巴選才就是選擇對公司的價值觀有認(rèn)同感的人�？蛻舻谝唬宏P(guān)注客戶的關(guān)注點，為客戶提供建議和資訊，幫助客戶成長;團(tuán)隊合作：共享共擔(dān)，以小我完成大我;擁抱變化：突破自我，迎接變化;誠信：老實正直，信守承諾;激情：永不言棄，樂觀向上;敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度和平常的心態(tài)做非凡的事情。
對進(jìn)來的員工都給予他們?nèi)龢訓(xùn)|西，一是良好的工作環(huán)境，即人際關(guān)系;二是錢，今天是工資，明天是資金，后天是每個人手中的股票;三是個人成長。第三點是非常重要的，企業(yè)要成長首先要讓員工成長，人力資源不是人力總監(jiān)一個人的事，而是從CEO到每個員工都要認(rèn)真對待的事。要讓員工成長是件很困難的事，需要很長的一段時間幫助外面剛進(jìn)來的員工融入阿里巴巴這個團(tuán)隊。
阿里巴巴在員工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)上面投入是很大的。因為與其把錢放在銀行，不如把錢放在員工身上。一個公司要成長，主要取決于兩樣?xùn)|西的成長：一是員工的成長;一是客戶的成長。阿里巴巴成立了阿里學(xué)院，由阿里巴巴與杭州電子科技大學(xué)、英國亨利商學(xué)院聯(lián)合組成。阿里學(xué)院的.主要目的也是培訓(xùn)員工、培訓(xùn)客戶：一是培訓(xùn)客戶，強化他們的電子商務(wù)知識，包括做出口貿(mào)易的政策法規(guī)的培訓(xùn);二是培養(yǎng)阿里巴巴內(nèi)部員工，提升其業(yè)務(wù)能力。另外，阿里巴巴還實行輪崗制度。業(yè)務(wù)經(jīng)理定期在全國城市之間大調(diào)動。讓他們調(diào)換眼光，這是培育擁抱變化能力的措施之一。
技能人才是企業(yè)持續(xù)有效開展的生力軍，江漢油田江漢采油廠精心設(shè)計技能人才培養(yǎng)方案，開展根本功訓(xùn)練，搭建技能展示舞臺，使崗位工人成長、成才、成功。該廠為崗位工人量身定做根本功培訓(xùn)套餐，使崗位工人在工作、休息時，都有時機接受培訓(xùn)，在潛移默化之中為技能人才成長打牢了根基，改變了該廠崗位操作人員技術(shù)水平參差不齊的狀況。
該廠以職工培訓(xùn)站為主體，建立了理論教學(xué)與操作訓(xùn)練融為一體的廠、作業(yè)區(qū)、基層隊三級培訓(xùn)基地。各采油隊每周一課，作業(yè)區(qū)每月一講座，廠員工培訓(xùn)站每周一集訓(xùn)，靈活多樣的培訓(xùn)方式，覆蓋到每個偏遠(yuǎn)站點、倒班工人。對一些現(xiàn)場常見的問題，專門聘請實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)干部、技師和班組長講解原理、演示操作，幫助崗位工人掌握處理方法，一些基層單位還將常見故障和解決方法匯編成冊發(fā)給工人，使之成為崗位工人的好幫手。
針對該廠點多、面廣，基層采油隊大多地處偏遠(yuǎn)的特點，該廠成功開發(fā)出教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將整理標(biāo)準(zhǔn)的采油、輸油、注水等8個主干工種的1萬多道理論和操作技能試題，定期在網(wǎng)上發(fā)布，崗位工人在學(xué)習(xí)和工作中遇到不懂或難以解決的問題時，只要把問題反應(yīng)到網(wǎng)頁上，老師就會通過網(wǎng)絡(luò)及時地解疑釋惑。這套系統(tǒng)為一線工人崗位學(xué)習(xí)和技能檢驗提供了更為便捷的方式，成為目前頗受前線崗位工人歡送的學(xué)習(xí)平臺。
解決的問題時，只要把問題反應(yīng)到網(wǎng)頁上，老師就會通過網(wǎng)絡(luò)及時地解疑釋惑。這套系統(tǒng)為一線工人崗位學(xué)習(xí)和技能檢驗提供了更為便捷的方式，成為目前頗受前線崗位工人歡送的學(xué)習(xí)平臺。
該廠精心制作了登高方案，為技能人才進(jìn)一步深造、成為技術(shù)尖子創(chuàng)造條件。力爭通過老師帶高徒等活動，使每年5%以上的技術(shù)工人技能水平上升一個等級，五年內(nèi)技術(shù)工人隊伍中的高級工、技師和高級技師比例到達(dá)50%以上。
該廠重視提高職工的實際操作水平，擴(kuò)大他們的知識面，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對癥下藥，在局勞資處的指導(dǎo)和幫助下，制定了登高方案。從采油、輸油、注水等主干工種中挑選出技術(shù)能手，組建成一線人才庫。再從中選拔出局部骨干，開辦復(fù)合型技術(shù)尖子班，對其進(jìn)行采油、注水、測試、作業(yè)、英語會話、計算機應(yīng)用等一系列強化培訓(xùn)，使他們成為寬專業(yè)、高層次、高技能、高素質(zhì)的多面手。如今，技術(shù)尖子班的學(xué)員們都已回到崗位上，成為中堅力量。
在老師帶高徒活動中，每名在聘的技師、高級技師每年與1～2名崗位工人結(jié)成師徒對子，由師傅制定嚴(yán)格周密的培養(yǎng)方案，在實際工作中進(jìn)行全方位指導(dǎo)，幫助徒弟迅速提高技能。同時，該廠還對師徒的教與學(xué)過程進(jìn)行月檢查、季考評、年公布，并作出相應(yīng)的獎勵措施，激發(fā)了師徒雙方授課學(xué)藝的積極性。
為激發(fā)團(tuán)隊活力，該廠還建立了動態(tài)人才庫管理，實施特殊崗位特殊待遇、特殊人才特別津貼措施，用崗位工人名字為先進(jìn)操作法命名，定期評選各類星級員工等。通過形式多樣、主題鮮明的技能排位賽、技術(shù)對抗賽和崗位創(chuàng)優(yōu)賽等活動，引導(dǎo)崗位工人比技能、比質(zhì)量、比速度、比效益。20xx年以來，該廠開展小型多樣的崗位練賽250余場次，進(jìn)行絕技絕活交流40場次，有12人次刷新了個人的技能操作紀(jì)錄。
正是技能人才群星會聚的團(tuán)隊力量，推動了該廠人才資源優(yōu)勢的發(fā)揮和人才資源潛力的挖掘。日前，在剛剛結(jié)束的中國石化集團(tuán)公司集輸工職業(yè)技能競賽中，江漢油田奪得兩金兩銀、團(tuán)體總分第二名的好成績，其中，江漢采油廠一舉獲得一金兩銀。近年來，該廠有11名技術(shù)能手獲湖北省和中國石化集團(tuán)公司表彰，200多名技術(shù)狀元和能手獲局、廠表彰，全廠有高級工、技師、高級技師855名，一專多能的崗位工人到達(dá)36%，成為促進(jìn)企業(yè)開展的生力軍。
成長心得體會7
在我成長的過程中，我學(xué)到了很多重要的道理和真理，也取得了一些積極的成果和進(jìn)步。在這個過程中，我深深地感受到了成長所帶來的快樂和幸福，以及不斷追求和勇氣所帶來的成就和進(jìn)步。
我意識到了自己的優(yōu)點和缺點。我逐漸明白，成功的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)自己的長處并加以利用，同時努力彌補自己的不足之處。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，探索自己的潛力，并不斷嘗試從不同的.角度和經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)和成長。
我明白了自己的夢想和目標(biāo)至關(guān)重要。一個人只有有了目標(biāo)，才能在人生旅途中不斷前行，不斷超越自己。在我成長的過程中，我不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的目標(biāo)和計劃，一步步逼近自己的夢想。
最后，我懂得了迎接挑戰(zhàn)和變化的重要性。只有勇敢面對挑戰(zhàn)和變化，才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更好。在我成長的過程中，我時刻保持著積極的心態(tài)和勇氣，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的極限。
成長是一條充滿坎坷和挑戰(zhàn)的道路，但只有經(jīng)過這些磨練和錘煉，我們才能變得更加堅強和成熟。作為一個正在成長的人，我深信，只要心懷信念，堅定目標(biāo)，砥礪前行，就一定能收獲自己的成長之果。
成長心得體會8
美國著名教育心理學(xué)家波斯納曾指出一個人成長的公式：“經(jīng)驗﹢反思=成長。〞在新課改向縱深開展的今天，反思在教育教學(xué)工作中，越來越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。 “學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系。一個人或許工作20年，但如果沒有反思，也只能是第一年經(jīng)驗重復(fù)20次。
教師的反思，有利于教育觀念的改變，有利于專業(yè)精神的開展，有利于形成實踐性知識，有利于提升教育的智慧，有利于優(yōu)良品質(zhì)的形成。下面我就談?wù)勎以诮鼛啄甑姆此冀虒W(xué)實踐中的成長、體會和收獲。
一、同伴互助，在課例探討中邁步。
20xx年11月，當(dāng)時我在學(xué)�！坝行дn堂教學(xué)〞大賽活動中執(zhí)教的是《掌聲》一課，學(xué)校主管教學(xué)的李校長、龔主任和我們教研組的老師幫我一塊兒備課、做課件，一次又一次地指導(dǎo)我的試教，兩個平行班都試教了一遍，但覺得效果仍不理想，于是，我們就進(jìn)行空堂試教。記得李校長、龔主任和我們組的老師利用放學(xué)后的時間，就像小學(xué)生一般，坐在教室里，耐心地聽我一遍又一遍地預(yù)演教學(xué)過程，一次又一次地針對我的課堂教學(xué)展開了更為細(xì)致的討論，對每一個環(huán)節(jié)、每一個問題、每一句話都進(jìn)行了認(rèn)真的推敲，提出改良的方法。有一次帶班試教時，我們組的張建軍老師從家里拿來了攝像機，拍下了我整節(jié)課的過程，還幫我轉(zhuǎn)碼輸入電腦中，讓我得以在看自己的課堂實錄中反思。我的心，一次又一次被同事們的熱情幫助感動著。這一切，讓我更深刻地體會到一句話的含義：一滴水，只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人，只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時候，才能最有力量。
終于，在最后一次給本班上課時，課堂到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果，那節(jié)課全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都來聽課。課后，有些教師找到我說：“牛老師，聽你的課是一種享受。你的過渡語是這樣的自如，對學(xué)生的評價很有針對性，具有個性化的語言，讓學(xué)生有開展，讓我們聽得有意思，不疲勞。〞在對話交流中，老師們對我這一節(jié)課給了很高的評價。
而回憶從最初備課到最后取得的成功，我深深地感到：教師之間的廣泛而真誠的交流是提高教學(xué)能力的最有效的方式。我始終相信問題越早暴露越好，在一次次的課堂教學(xué)和老師們你一言、我一語的分析點評中，在老師們提出各自的意見和看法，并由此引發(fā)思維上的碰撞和教學(xué)研究中的專業(yè)爭論中，激活了我的思維，引發(fā)了我的靈感，提高了我的研究能力，我的教學(xué)經(jīng)驗在集體的交流中逐漸累積起來，我得到了真實而快樂的成長。
二、專家引領(lǐng)，在不斷內(nèi)化中提高。
20xx年4月，杏花嶺區(qū)教研室的李曉紅主任及各位教研員，以及與我校結(jié)為聯(lián)盟校的杏花嶺小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行推門聽課，當(dāng)時聽了我執(zhí)教的蘇教版十二冊的《天游峰的掃路人》，聽完課后她們緊接著對我的課進(jìn)行了評議，在肯定了我課堂中的諸多優(yōu)點后，同時也提出來一些極具指導(dǎo)性的建議，教研室李曉紅主任認(rèn)為思考題的提出應(yīng)順著質(zhì)疑環(huán)節(jié)中很多學(xué)生提出的“天游峰的掃路人究竟是是一個怎樣的人〞后自然地把這個問題出示，講課要嚴(yán)謹(jǐn)，講完課后還應(yīng)再照應(yīng)一下新課伊始的質(zhì)疑環(huán)節(jié)等，并指出我講課的最大問題：老師講的過多，一定要讓學(xué)生多思、多講，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生得到積極主動的開展，李主任的點評給了我很大的啟發(fā)，我緊接著修改了教案，又相繼在別的班進(jìn)行了第二次、第三次試上，效果果然一次比一次要好。
三年前，學(xué)校決定讓我為片上課題組的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行一次反思教學(xué)的研討課，我決定執(zhí)教人教版小語第十一冊《鳥的天堂》一課，當(dāng)時我們六年級語文教研組確定的反思主題是：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。根據(jù)這一主題，我認(rèn)真進(jìn)行了《鳥的天堂》一課的教學(xué)設(shè)計。在我第一次試上后，學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研組老師給我提出了珍貴意見，根據(jù)各位的意見，我修改了課的導(dǎo)入語和結(jié)束語，大家提出課件打的文字和畫面過多，使整節(jié)課顯得有些瑣碎，我毫不吝惜地刪掉了原來精心設(shè)計的文字和畫面。另外，我又反反復(fù)復(fù)觀看錄象，為錄象畫面配了生動的解說詞。經(jīng)過潛心鉆研，形成了第二次試上教案。在第二次試上時，片上課題組的領(lǐng)導(dǎo)老師以及課題組聘請的專家----原太原市教研室任主任、原太原市教育學(xué)院梁院長、太原師范學(xué)院丁教授等親臨現(xiàn)場聽課，課后各位專家對我的課進(jìn)行了熱情肯定，同時也提出了一些商榷之處，尤其是任主任指出的課堂學(xué)生的朗讀時間偏少，朗讀指導(dǎo)不夠到位、評讀還不夠充分等意見，我非常贊同，研討課結(jié)束后，我根據(jù)專家們的意見又在點點細(xì)微處進(jìn)行修改，在學(xué)校的第三次試上中，課堂終于取得了滿意的教學(xué)效果。
在反思教學(xué)中，我深深感到，一節(jié)課經(jīng)過有經(jīng)驗的專家點撥，能使人茅塞頓開，有時確實能起到點石成金的作用，在專家引領(lǐng)下，青年教師能少走彎路，成長進(jìn)步的會更快。
三、自我反思，在行動研究中創(chuàng)造。
有人說“反思三年成名師〞。經(jīng)驗型教師正是通過持續(xù)不斷的行動研究而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。校本教研更讓我深深地意識到反思是教師專業(yè)開展和自我成長的杠桿。在行動研究中，我跨出了無反思的、習(xí)以為常的`工作狀態(tài)，我在平時的教學(xué)中，就自己的教學(xué)片斷、教學(xué)閃光點、教學(xué)中的失誤及教學(xué)中的困惑積極反思，力求探索出解決的方法和途徑，并通過閱讀和參考教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力，并通過反思到達(dá)提高教育教學(xué)能力的最終目的，從而實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→反思問題→解決問題的過程。如：近兩年我所寫的局部反思文章《課堂因生成而美麗》、《愛的教育》等，這些反思都反映我平時教學(xué)中的閃光點，失誤及困惑，也為我以后的教學(xué)積累了珍貴的財富。有了這樣的思考，再與其他教師相互切磋，探討，解決了許多實際的問題。這樣的研究心態(tài)，這樣的反思精神，不僅讓我在校本研究中受益，更讓我在平常的教學(xué)中養(yǎng)成了常常反思的習(xí)慣，這讓我的教學(xué)方法有了較大的改善，教學(xué)水平得到了較大的提高。
陽光總在風(fēng)雨后，有付出總有回報。20xx年1月我被評為“太原市高造詣學(xué)科帶頭人〞，20xx年6月我撰寫的論文《改革語文教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲《語文報社》舉辦的全國論文大賽二等獎，20xx年10月我被《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》雜志聘為《課堂互動》的編輯，20xx年3月我撰寫的教學(xué)反思《課堂因生成而美麗》被杏花嶺區(qū)小語會評為一等獎。在“校本教研〞的這片沃土里，在教學(xué)反思中，我茁壯地成長著，“山，因勢而變；水，因時而變；人，因思而變〞。沒有思考，就沒有進(jìn)步。教學(xué)藝術(shù)沒有止境，讓我們共同努力，從“敢于反思，剖析自我〞做起，體驗“善于反思，完善自我〞的感受，到達(dá)并最終實現(xiàn)“學(xué)會反思，超越自我〞的境界吧！
成長心得體會9
每個人都在成長中不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，成為了自己獨特的個體。而記錄這些成長故事和經(jīng)歷，就是成長記錄的重要意義所在。很多人都把自己的成長記錄下來，不僅能夠記錄下自己的歷程，還能夠?qū)ξ覀兘窈蟮陌l(fā)展帶來更深的影響。本文將會分享本人的成長記錄的心得體會。
成長記錄是記錄我們成長歷程的過程，這些記錄我們的生活，成就，失落，夙愿，追求等等。通過記錄這些，我們可以更好地了解到自己的內(nèi)心世界，明確自己的目標(biāo)和未來的方向。成長記錄的另一個重要意義就是可以幫助我們審視自己的行為和思維方式，并從中學(xué)習(xí)，并對自己的`錯誤有所改正。最后，成長記錄更是一種記錄和回憶我們成長過程的方式，讓我們在某些時候回過頭來回顧自己，感受自己的成長。
第三段：如何記錄成長歷程。
記錄成長歷程可通過多種方式，例如寫日記，拍照片，錄音和視頻等方式。本人更偏向于寫日記的方式，因為隨著時間的推移它可以讓我們更好地回憶過去的自己。此外，日記也能夠?qū)懴伦约旱母惺芎退季S方式，更好地反省自己的行為和方向。當(dāng)然，以上提到的記錄方式，是建立在個人興趣和愛好的基礎(chǔ)上的，因此可以根據(jù)自己的喜好和興趣來選擇記錄方式。
記錄成長經(jīng)歷是一件非常好的事情。當(dāng)我們回憶自己過去的經(jīng)歷時，會感受到自己的成長，自己變得更加成熟，更加沉穩(wěn)。這些經(jīng)歷讓我們意識到自己的成長是多么地快速，把我們帶到了一個新的成長階段。同時，記錄也能夠讓我們更加重視生活中那些被忽略的細(xì)節(jié)。它可以讓我們更加珍惜每一天，更好地體驗生活。
第五段：總結(jié)和建議。
成長記錄是我們成長道路上的一部分。記錄自己的成長歷程，可以讓我們更清晰地看到自己的未來，更容易地找到自己的位置和目標(biāo)。我們可以學(xué)習(xí)自己過去的經(jīng)驗，吸取其中的智慧，并在未來的路上更加堅定地前進(jìn)。最后，建議大家在自己的成長過程中，抽出一些時間來記錄自己的成長歷程，讓這些記錄陪伴我們走完人生的每一步。
成長心得體會10
在我記事的那個時刻起，書籍就成為了我的陪伴，陪伴我一路成長。我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅為我?guī)砹酥R，更重要的是塑造了我的性格，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)。讀書的過程中，不僅是文字的流轉(zhuǎn)，更是心靈的沉淀。下面，我將分享我讀書的心得體會。
閱讀帶來的知識與智慧。
讀書讓我學(xué)到了海量的知識。經(jīng)典名著如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》開啟了我的故事世界，讓我體驗了古代風(fēng)貌和人物形象�？破諘畡t為我打開了科學(xué)的大門，我了解了地理、天文、物理等方面的知識，激發(fā)了我對未知世界的探索欲望。歷史書籍讓我了解了人類從古至今的海量智慧，我常常為人類的進(jìn)步而感到自豪。通過讀書，我的視野不再局限于眼前，我開始看到更廣闊的天地，思考更深刻的問題。
讀書塑造了我的性格。
除了知識，讀書還塑造了我的性格。書籍中的主人公們給予我了許多啟示，我從他們身上學(xué)到了如何面對困難、如何與人相處、如何擁有永不放棄的精神。閱讀名人傳記，我被各種各樣的偉人所感動，他們的堅持和奉獻(xiàn)精神激發(fā)了我樹立自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在讀書的旅程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友，他們的影響使我變得更加自信、開朗、樂觀。讀書不僅教會了我知識，更塑造了我的人格。
讀書給我?guī)淼男摒B(yǎng)。
在書的世界里，我感受到了美。詩歌、散文在文學(xué)作品中流淌，喚醒了我的感受力和審美觸覺。在讀書的過程中，我學(xué)會了欣賞美好的'事物，學(xué)會了珍惜和保護(hù)大自然。文學(xué)作品也帶給我對生活的思考，我開始反思自己的行為，思考人生的意義。書籍中的智慧和情感深深地熏陶著我，使我漸漸懂得了人生的真正價值和意義。讀書是涵養(yǎng)心性，提高個人修養(yǎng)的一把利器。
總結(jié)起來，讀書伴我成長，給我?guī)砹酥R、智慧，塑造了我的性格，提高了我的修養(yǎng)。在此過程中，我讀遍了經(jīng)典與名著，學(xué)到了正直與善良；我閱讀了科普書籍，了解了世界的奧秘；我沉浸于文學(xué)作品，享受了美的感受。在未來的道路上，我將繼續(xù)讀書，不斷拓展我的視野，豐富我內(nèi)心的世界。讀書之路長遠(yuǎn)無邊，而我將一直保持熱愛閱讀、持續(xù)努力的態(tài)度，讓讀書伴我成長，讓我更成為一個優(yōu)秀的人。
成長心得體會11
我們在談到外出學(xué)習(xí)的體會時，常覺得外面的學(xué)生的基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過本校的學(xué)生，別人的課堂能有那樣的效果也就理所當(dāng)然，而自己的學(xué)生呢，基礎(chǔ)太差，所以課堂效果也就差了。其實現(xiàn)在也有的教師在思考了，我們自己的學(xué)生基礎(chǔ)太差，這差也是我們這些教師造成的，由于我們的業(yè)務(wù)能力低下，導(dǎo)致了學(xué)生從小的基礎(chǔ)之差，這責(zé)任追來追去，還不在于我們自己嗎？其實教師們大可不必把自己同那些特別優(yōu)秀的教師或者是名師相比，我們要達(dá)到他們的水平，不是不可能，也不是一下子可能的。我們之間有差距，這差距不是一天兩天能趕上來的。所以，我們現(xiàn)在是要思考，我們教師本身怎么樣，我們應(yīng)該干些什么，爭取能在教學(xué)技能上有所進(jìn)步。我們進(jìn)步了，學(xué)生也應(yīng)該跟著會有所進(jìn)步。
也許這種進(jìn)步是微小的，是很緩慢的，但是我們要相信自己，我們只要能正確認(rèn)識自己，能積極努力地去學(xué)習(xí)，在教學(xué)中能多花費心思，那一定會有進(jìn)步的。我們教師的努力是推動教學(xué)質(zhì)量提升的內(nèi)在因素，而學(xué)生在我們的引導(dǎo)下能不斷定取得進(jìn)步，那是我們教學(xué)質(zhì)量不斷提升的一種外在表現(xiàn)。對于教學(xué)，我們也承認(rèn)對于不同的人，可能存在靈不靈性的問題，但這只是最初的、最低一級的反應(yīng)。俗話說：“有志者事竟成！”這一句話，我們常用來勉勵學(xué)生，對于我們自己我想一樣適用。關(guān)鍵的問題是我們想不想成為“有志者”，能不能堅持做一個“有志者”。“今天我在進(jìn)步！”讓我們用這一句話來勉勵我們的學(xué)生，也同時勉勵我們自己。
現(xiàn)在的課堂，不再有以前公開課的那種花架子，而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的生成狀況，努力做到 “有效”。我一直覺得我自己，在備課時，在上課時，很少注重學(xué)生的.實際情況。備課時，安排的教學(xué)環(huán)節(jié)都是我們依據(jù)文本，按我們教的角度來設(shè)計。很少考慮學(xué)生的實際情況，這樣安排學(xué)生可能出現(xiàn)哪些情況？如果出現(xiàn)這些情況，我應(yīng)該怎么辦？也就是說沒有教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)。上課時，為了完成教學(xué)任務(wù)，把自己構(gòu)想的教學(xué)過程，按照我的計劃進(jìn)行到底了事，有時候?qū)W生達(dá)不到預(yù)期的效果，干脆越俎代庖，幾句話就把結(jié)果說出來。對課黨生成完全置之不理。我們的教師也在問：那么多教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的情況又那樣，不這么辦那教學(xué)任務(wù)怎么完成得了？這倒是個問題，但如果課課如此，學(xué)生又能學(xué)到什么呢？我想我們得從學(xué)生的實際情況入手，備課時充分考慮到這些問題，在教學(xué)策略、教學(xué)方法上要能靈活選擇與應(yīng)用。就算是完不成預(yù)訂的教學(xué)計劃，我們就增加課時，慢慢引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐漸積累，慢慢在學(xué)習(xí)技能上達(dá)到一定能力，那總比我們課課走馬觀花，學(xué)生到頭來什么也沒掌握強。我想我們評價我們自己的課堂，應(yīng)該問一問：學(xué)生究竟學(xué)到了什么知識？掌握了什么技能？形成了什么能力？有多少學(xué)生做到了這一點呢？差的學(xué)生在這一節(jié)課有進(jìn)步嗎？
這次不管是對課堂教學(xué)的觀摩，還是聽教授的專題講座，我始終都有一個認(rèn)為，我們之所以差，之所以差得這么遠(yuǎn)，一個很大的原因在我們沒有做好“準(zhǔn)備”。這兒說的準(zhǔn)備，主要是指我們教師在鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材上沒有做好。一是缺乏對教材整體性的把握。我們拿到教材，大都是在憑感教。我們很難做到去花時間，花精力好好地讀讀教材，看看教參，整體都把握一下教材體系。教學(xué)的時候就缺乏系統(tǒng)性，我們把學(xué)生從一年級教到六年級，在各個學(xué)段，我們在哪些方面應(yīng)該進(jìn)行哪些知識的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們常常心中無數(shù)。二是沒有深入挖掘教材，對一篇課文，從題目到內(nèi)容，從詞句到段落，從表達(dá)方式到情感體驗，包括文章的修辭、標(biāo)點、謀篇布局、寫作背景等等，作為教師，我們都要深入的進(jìn)行研究，只有我們實實在在學(xué)懂了課文，在教學(xué)時，才能得心應(yīng)手。
我們一直在不斷地學(xué)習(xí)，一直在不斷地思考，我們要的就是實實在在的進(jìn)步，而不是一種形式上的熱鬧。那么當(dāng)我們覺得一些東西已太陳舊，已嚴(yán)重阻礙了我們教學(xué)的發(fā)展，那么我們就得大膽改革，努力創(chuàng)新，探究出適合教學(xué)規(guī)律的，能有實際教學(xué)效果的方法來。
成長心得體會12
教師成長心得時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間又一年就要結(jié)束了，在名師工作室各位老師的鼓勵、指導(dǎo)、幫助下，我基本能熟練控制課堂，自主處理一些教學(xué)問題。感謝大家一年的熱心指導(dǎo)與無私幫助。讓我在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都有了很大的進(jìn)步可謂收獲滿滿。下面就幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先，我們作為年輕的教師，要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣，才會跟的上教學(xué)實踐、課改的步伐。在平時的教學(xué)過程中，我能做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有什么疑問都會主動的工作室同仁們請教，而大家也會很有耐心的'向我講解。給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級、不斷變化的學(xué)生;如何駕馭課堂、如何調(diào)動學(xué)生的語文積極性以及學(xué)習(xí)的自信心……聽了大家的經(jīng)驗之談，我受益匪淺。
其次，互相聽課、評課是進(jìn)步的一種基本活動形式，也是我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，工作室的老師們都會認(rèn)真地記錄、點評，指出我教學(xué)中的一些問題，一些需要改進(jìn)的地方，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次都能指到深處，讓我覺得很是佩服。在平時的教研活動、學(xué)校開展的活動之中，都會發(fā)現(xiàn)許多公開課的優(yōu)點和缺點;而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學(xué)會了評課的同時，更意識到了聽課或上課后保持長處的同時更重要的是要進(jìn)行不斷的調(diào)整，反復(fù)的揣摩。在每一次研討中，做完點評之后我都會從理論和實踐上理解一些語文教學(xué)的新理念。平時聽大家的課，收獲頗多。在課堂上，大家都能很好地駕馭課堂，整個課堂的語文學(xué)習(xí)的氛圍輕松、幽默、緊張生動，學(xué)生的積極性也很高，這些都足以見大家扎實的教學(xué)功底，這些都值得我學(xué)習(xí)。
總之，名師工作室的每一次活動，都使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，讓我能得到諸位名師熱心指導(dǎo)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向名師們學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養(yǎng)。
成長心得體會13
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
伴孩子一起成長讀書心得體會篇3
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的.發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
成長心得體會14
如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
記得小時候，睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上搞笑的'故事，聽著聽著，就不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。上學(xué)了，在老師的幫忙下，我學(xué)會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。
隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大無比;遠(yuǎn)古時代，人們鉆木取火……哦，世界原先如此奇妙!
在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠厚寬容的宋江;在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給(jí)予我新的期望。擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有了完美的明天!同學(xué)們，讓書香伴我們快樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!
成長心得體會15
作為成長中的導(dǎo)師，我首先要問自己幾個問題：他們需要什么，我能給他們什么，作為導(dǎo)師我要把他們引導(dǎo)到哪里。
首先我們要回答第一個問題，他們需要什么，幸運的是，我現(xiàn)在離青春期還不遠(yuǎn)，青春代表著成長，代表著敏感，代表著叛逆，代表著孤獨。這代表了我們成年人失去的太多。花兒最需要水分和養(yǎng)分的時期就是育蕾和開花的時候，因此，我們的青春期無疑是一個需要多加呵護(hù)的時期。
另一個問題，也很遺憾，我也沒有成為一個成熟的成年人，能夠以合適的方式讓自己接受正確的人生方向。（生活肯定是沒有方向的）我所能提供的就是止痛藥，這種藥并不會持續(xù)很久——溫柔的陪伴。如今許多學(xué)生都有手機依賴癥和心理障礙，很多時候都是缺乏這種耐心的陪伴。
第三個問題，把他們引到哪里，我想要成為什么樣的`人，我認(rèn)為他們可以成為什么樣的人生目標(biāo)：做一個溫柔善良的人。每一天，各種咨詢平臺都會發(fā)布一些聳人聽聞的信息，如重慶公交墜江事件，扶人反訛事件等。當(dāng)你凝視深淵的時候，尼采說，深淵也在凝視你。在社交媒體上，當(dāng)我們看到這些世界的惡毒時，我們的心也會蒙上陰影。類似地，當(dāng)我們被世界的溫柔和善意所感動時，我們也會在世界上播撒這溫柔和善良的種子。
在回答了三個最基本的問題后，我將與大家分享我的導(dǎo)師的練習(xí)過程。
1（第一部分）尊重與理解。
每個被迫成長起來的青年，都是孤獨的。（ppt）
那是電影“十三狗”的臺詞。影片講述了一位處在青春期，不為人所理解的女孩的一生。電影“狗十三”的開頭，是李玩和她爸爸因為上輔導(dǎo)班的事意見不一致，她喜歡物理但是英語不好，她爸爸堅決地給她報了英語班。小的時候不懂事，長大后才明白，她爸爸也是這么對她說的。而且這個句子從頭到尾也貫穿了整個影片。最終，李玩不再表示悲傷，而是變成了和其他人一樣的人。兒童成長過程中，沒有尊重和理解，只會壓抑人性，使每一個有創(chuàng)造力的靈魂都變成了活死人。
剛開始指導(dǎo)老師的時候，其實我也有些苦惱，因為我?guī)У膶W(xué)生真的不夠懂事聽話討人喜歡。一開始他們對我的態(tài)度，似乎連尊敬都沒有，上課時自己做自己的事，找他們談心也是隨便敷衍我，想到要去和他們交流組織活動就頭疼。
但我知道，它們最初的冷漠只是它們的保護(hù)外殼，只有足夠的耐心才能把外殼打破。
那該怎么辦呢？時光與溫情融化所有的障礙。
相處時間越長，我們就越能體會到對方的心意，在平時的交談中，我會刻意注意對方的興趣愛好，利用對方關(guān)注的事件引發(fā)談話的內(nèi)容。
一起吃飯，一起聊天，一起組織辯論賽，一起看電影，一起度過美好的一周。
漸漸地，他們發(fā)生了變化，課堂上從沉默到互動停止�？吹轿液�，很快的走過去，向我致意。有些事情可以和我進(jìn)行主動的溝通。
漸漸地，我也變了，我不再為與他們的溝通而頭痛。相反的，與他們交流會使我感到很快樂。
通過持續(xù)不斷的互動，我們彼此敞開心扉。
第二節(jié)（第二部分）鼓勵和支持。
心理學(xué)者威廉·詹姆斯曾說過一句名言：“人類本性中最深刻的原則就是期待別人欣賞自己�！毖芯窟�發(fā)現(xiàn)，沒有被激勵的人，只有20%到30%的潛能可以發(fā)揮，而被激勵后，他的潛能可以達(dá)到80%到90%，即使是表現(xiàn)再差的孩子，也會有自己的長處，作為他們成長的導(dǎo)師，在平時的生活中我仔細(xì)觀察，捕捉其身上的閃光點，及時肯定表揚。
我會以不同的方式給予鼓勵。當(dāng)他們的考試成績有所提高時，我會買些點心與他們分享�？荚嚨臅r候我會專門準(zhǔn)備一份禮物，之前我還準(zhǔn)備了一個紅包，里面裝著各種外幣，他們收到后都很開心。
并且還會向我保證，下次會考好！
在《殺人犯并不冷酷》中，小女孩問里昂：生活是永遠(yuǎn)艱難嗎？還是只有童年？里昂對她說：總是這樣。
而且，我希望我的導(dǎo)師們在未來的生活中，即使忙忙碌碌，一直向生活妥協(xié)妥協(xié)，也要相信：
生活是苦的，但有時候世界是溫柔的。
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