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《放牛班的春天》觀后感15篇(優(yōu)選)
我們?cè)谌松穆猛旧�，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，撰寫(xiě)觀后感可以幫助我們提升自己�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《放牛班的春天》觀后感1
好的電影，所帶來(lái)的震撼的力量，可以在內(nèi)心激蕩許久。在這部電影中，馬修離開(kāi)的那一刻，一架架紙飛機(jī)伴著音樂(lè)從天而降，那是孩子們的想念，更是對(duì)自由的向往，同樣也是馬修用心暖出來(lái)的一顆顆善良的心。低頭撿起的瞬間，擊中了我的內(nèi)心。
觀影讀人，對(duì)照自己
馬修，在影片中被稱為過(guò)了氣的音樂(lè)家，一個(gè)小小的代課老師，在不停的失業(yè)后來(lái)到一所被叫做“水池底部”寄宿學(xué)校。但他卻依舊滿腔熱情，面對(duì)這些“水池底部”的孩子們他以自己的仁愛(ài)，友善，親切，正直之心逐漸感化這些孩子們。他沒(méi)有因?yàn)樯畹睦Ь扯�，而是為了這些孩子們，開(kāi)始重新作曲，組建合唱團(tuán)，用音樂(lè)去挖掘每個(gè)孩子身上的潛力。
他的到來(lái)，讓放牛班的孩子們真正感受到了人本應(yīng)該有的尊重和自由，馬修那春風(fēng)化雨的人本主義教育理念，在每一個(gè)孩子心里深深扎根。最后馬修被迫離開(kāi)了學(xué)校，卻依然沒(méi)有放棄過(guò)音樂(lè)，沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)教育的初心。
在馬修的`身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個(gè)孩子努力著，付出著，用我的熱情和愛(ài)心去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的柔軟，只有當(dāng)孩子們有了期待，有了對(duì)生活的向往，他們才會(huì)從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛(ài)著的每一個(gè)孩子，他們也同樣用心地愛(ài)著你。
《放牛班的春天》觀后感2
今天，兩周一次的電影課又來(lái)到啦。這次，我們觀看的是一部法國(guó)影片，名叫《放牛班的春天》。
電影主要講了很久以前，馬修老師到一間學(xué)校做代課老師。他教的班級(jí)有學(xué)生愛(ài)搞惡作劇，但馬修老師沒(méi)有生氣過(guò)，沒(méi)有處罰過(guò)孩子們，因?yàn)樗幌矚g學(xué)校定的制度“犯錯(cuò)—處罰”。他喜歡創(chuàng)作音樂(lè)，費(fèi)了好大的心思組建了合唱團(tuán)，為每一個(gè)同學(xué)都安排了位置，他對(duì)學(xué)生們只有愛(ài)、呵護(hù)；他也很討厭哈森校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的虐待，對(duì)校長(zhǎng)很反感；他把對(duì)學(xué)生的期望都放在了合唱團(tuán)之上，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人才，就是皮埃爾，他歌唱得很好，馬修決定讓他擔(dān)任合唱團(tuán)的獨(dú)唱，他也表現(xiàn)很好。但新同學(xué)蒙丹總是讓他操心，幾次因?yàn)楸辉┩魉瓦M(jìn)管教所，馬修失去了唯一的男中音；一次，蒙丹從管教所溜出來(lái)，放火燒了學(xué)校的校舍，又被校長(zhǎng)冤枉，使得馬修被解雇了……
我還記得：當(dāng)馬修被解雇之后準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了學(xué)生們?cè)谛〖埰蠈?xiě)滿了的'話語(yǔ)，窗口上，同學(xué)們揮舞著一雙雙小手和他告別，這時(shí)候，馬修的臉上露出了一絲笑容，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了感恩。
看了這部影片，我的感想不多不少，那些孩子們和馬修之間總會(huì)發(fā)生一些意料之中、意料之外的事情，但是馬修和這些孩子們相處得很好。其實(shí)他們也不壞，在馬修的培養(yǎng)下，他們唱出了一首首優(yōu)美的音樂(lè)。
《放牛班的春天》觀后感3
昨天，我們?cè)谖覀儗W(xué)校的音樂(lè)廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來(lái)講講吧！
這部電影是法國(guó)20xx年3月17日Christophe Barratier導(dǎo)演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊(duì)，但是很快遭到了院長(zhǎng)的反對(duì)，但是馬修老師不但沒(méi)有氣餒，沒(méi)有被打垮，還堅(jiān)持組成了一個(gè)合唱隊(duì)，在比賽的時(shí)候，皮爾才真正感受到了什么叫感恩，但是，馬修被解雇了，但是合唱隊(duì)卻沒(méi)有解體，他們把自己鎖在一個(gè)房間里，繼續(xù)的練習(xí)下去……
我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動(dòng)，正好在于馬修的平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，而這并不是那么簡(jiǎn)單的，而馬修在這種制度下進(jìn)行了自己的`探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱歌的愛(ài)好后因勢(shì)利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)。
“春天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”如果我們中國(guó)有多一點(diǎn)馬修老師，我們也能迎接自己的春天！
《放牛班的春天》觀后感4
這個(gè)星期老師給我們看了一部電影，很有意思————《放牛班的春天》。故事是有一個(gè)老師和一群學(xué)校的孩子展開(kāi)的，故事情節(jié)很感人，也讓我感到傷感……
教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀掉一個(gè)人，我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因?yàn)殡娪疤匦园压适虑楦斜憩F(xiàn)得很生動(dòng)，電影里的孩子們的無(wú)法無(wú)天但又被這種教育制度壓迫得可憐無(wú)助。孩子們都有愛(ài)玩的心里，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還是派人來(lái)解救他們了。
馬修是一個(gè)禿頭的'老師，他其貌不揚(yáng)，但人不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè)，于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。所以孩子們，也開(kāi)始改變了，他們也愛(ài)音樂(lè)，在音樂(lè)中獲得快樂(lè)。
看完電影很長(zhǎng)時(shí)間后，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動(dòng)，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫(huà)出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個(gè)胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開(kāi)了學(xué)院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
《放牛班的春天》觀后感5
今天上午，我看了一部感人的電影，叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了，一個(gè)寄宿學(xué)院來(lái)了一位新的學(xué)監(jiān)、音樂(lè)教師。這位新來(lái)的音樂(lè)教師用了與眾不同的辦法解決了這些頑皮學(xué)生闖下的大禍。還發(fā)現(xiàn)了這群男孩，雖然唱歌走調(diào)，但都是很熱愛(ài)唱歌。于是，他便把這群眾人，認(rèn)為無(wú)可救藥，連譜子都不識(shí)的男孩們組成了一個(gè)合唱團(tuán)叫放牛班。最終在他們的努力下競(jìng)唱出了天使般的'聲音。但這位音樂(lè)教室就因?yàn)檫@個(gè)被校長(zhǎng)開(kāi)除了，臨走前還說(shuō)了，校長(zhǎng)不稱職。
看了這部電影，我覺(jué)得這位校長(zhǎng)有些過(guò)度嚴(yán)厲，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生去禁閉室里反省，有一次還隨便懲罰一個(gè)男孩。我也覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)不稱職，還想：要是我們校長(zhǎng)是這樣，那我們?cè)趺崔k！
看了這部電影，我還懂得了一個(gè)道理，世界上，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西。只要你無(wú)比熱愛(ài)它，為它努力奮斗，一定會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果。我想，雖然我現(xiàn)在舞蹈不是很好，但是我喜歡它，每天都努力練習(xí)，將來(lái)，我的努力肯定不會(huì)白費(fèi)，一定可以畫(huà)上一個(gè)美好的句號(hào)！
《放牛班的春天》觀后感6
今日我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課教師。人生似乎在這個(gè)地方更沒(méi)了期望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的教師、陰森的大門(mén)、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。
馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不細(xì)心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式，孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰，第一次明白做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。
馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，用他對(duì)孩子們徹底的真愛(ài)，使這些已經(jīng)麻痹了的問(wèn)題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂(lè)之夢(mèng)，也成就了自我的音樂(lè)之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)，送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛(ài)的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開(kāi)風(fēng)帆，義無(wú)反顧的航行在光明的前程中，翻開(kāi)新的人生篇章。
馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和期望播撒在孩子們的'心田。他用音樂(lè)喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望。其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會(huì)到他人對(duì)自我的仁慈與付出。只是，如果沒(méi)有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛(ài)之弦，這種熾熱的心就會(huì)被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
《放牛班的春天》觀后感7
今天我和全班同學(xué)一起在音樂(lè)廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門(mén)特·馬修的音樂(lè)家因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)展示自己，所以就當(dāng)了某學(xué)校的代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很調(diào)皮，校長(zhǎng)用暴力和體罰管制住這些學(xué)生，于是馬修就用自己的方法教育學(xué)生。有一次一位同學(xué)不小心把倉(cāng)務(wù)員大叔的左眼弄傷了，本來(lái)根據(jù)規(guī)定要罰關(guān)禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復(fù)為止。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有著天使般的嗓音，于是他就舉辦了一個(gè)合唱團(tuán)。最后，他改變了整個(gè)學(xué)校，使所有學(xué)生都不再調(diào)皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊(duì)活動(dòng)的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的.是劉老師并沒(méi)有打我，也沒(méi)有批評(píng)我，而是再?gòu)?fù)印了一次。老師這樣對(duì)我反而讓我覺(jué)得更加羞愧，我以后一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。通過(guò)這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會(huì)使我們更調(diào)皮，更不利于我們的成長(zhǎng)。盡管我們很調(diào)皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
《放牛班的春天》觀后感8
第一次看到這個(gè)電影是在前天的教師節(jié)，當(dāng)時(shí)學(xué)校舉辦了一個(gè)“我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng)，在活動(dòng)的宣傳片中有電影的一個(gè)片段。雖然只有短短的幾十秒鐘，但我卻被吸引住了。恰巧一起來(lái)的同學(xué)看過(guò)這個(gè)電影，才得以知道它的名字。
其實(shí)這個(gè)電影名字我好像很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，只是一直沒(méi)有看過(guò)。乍一聽(tīng)還以為是一部中國(guó)電影呢，“放牛班”一詞很有些特色。
放牛班是一種俚語(yǔ)稱呼。在臺(tái)灣，所謂”放牛班”就是初中的不升學(xué)班，專給那些被認(rèn)為沒(méi)有出息的差生開(kāi)設(shè)，學(xué)生基本上都出生于社會(huì)最底層的家庭，很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺(tái)灣教育制度的一個(gè)為人所詬病的污點(diǎn)。
在法國(guó)電影《放牛班的春天》中，因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部"，這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。因此該片的臺(tái)灣譯名為“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在臺(tái)灣的意思就是垃圾班差班。
一個(gè)人看完的`電影，看的過(guò)程中幾次抑制了想哭的沖動(dòng)。馬休老師的循循善誘，以及音樂(lè)強(qiáng)大的力量，拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。
看完了，想到了讀書(shū)這么多年來(lái)所遇到的老師們，大部分都沒(méi)有聯(lián)系了。尤其是初中后來(lái)的班主任，給我的幫助一直無(wú)以為報(bào)。也許，老師們當(dāng)時(shí)只是無(wú)意之舉，但……
《放牛班的春天》觀后感9
今天，我們觀看了牧牛班的春天。這部電影讓我震驚。老師可以讓一些壞學(xué)生變得更好。
四十八年前，英雄馬修來(lái)到一所學(xué)校，成為一名教師。因?yàn)橛行皭旱男ｉL(zhǎng)和許多壞學(xué)生。馬修以一顆關(guān)懷的心讓每個(gè)人逐漸喜歡上了他。這部電影使用倒敘。合唱團(tuán)的主唱莫漢志后來(lái)成為指揮(當(dāng)然，他的'成就是因?yàn)轳R修發(fā)現(xiàn)了他在音樂(lè)方面的天賦)。當(dāng)他母親因病去世回家時(shí)，唱詩(shī)班搭檔佩諾來(lái)到他身邊，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記錄了所有這些感人的事情。佩諾那時(shí)是個(gè)孤兒，總是在星期六等在門(mén)口，希望他的父親能來(lái)接他。后來(lái)，馬修被學(xué)校開(kāi)除了。當(dāng)他正要上車時(shí)，保樂(lè)得一路跑過(guò)來(lái)，要馬修帶他走。馬修先拒絕了，然后他不忍心回來(lái)把佩諾帶走。佩諾的堅(jiān)持是合理的。碰巧是星期六。
看完這部電影后，我對(duì)哈�？偨y(tǒng)的粗魯和殘忍感到憤慨。對(duì)孩子們不幸的經(jīng)歷感到遺憾；很高興孩子們見(jiàn)到馬修；被馬修的善良和真誠(chéng)感動(dòng)；放下邪惡，回到治療杭州和莫桑比克的權(quán)利。為佩諾的堅(jiān)持感到高興。
《放牛班的春天》觀后感10
“啊，黑夜，如此的溫柔……”這優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠(chéng)熾烈的眼睛仿佛就在眼前……
馬修，到一個(gè)寄宿學(xué)校報(bào)到上崗，成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān)，這的校長(zhǎng)勢(shì)力、虛偽，特別是這里的學(xué)生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛(ài)的，他用智慧與胸懷“破解”了學(xué)生們一次次的`嘲弄。以此換來(lái)了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼里，學(xué)生們的劣根性只是表面，他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想，并傾心愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們。
在教育一個(gè)故意傷人的學(xué)生時(shí)，沒(méi)有粗暴的采取“行動(dòng)反應(yīng)”，而是用語(yǔ)言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生，使其真正懂得了責(zé)任與愛(ài)�！疤焓寡劬Α笔且粋�(gè)外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠(chéng)地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價(jià)值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然采取了他一貫的原則，用愛(ài)給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后，他與校長(zhǎng)開(kāi)展了唇槍舌戰(zhàn)，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說(shuō)“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠(chéng)與學(xué)生的敵視冷漠作交換，最終換來(lái)了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了，無(wú)愧于偉大這個(gè)詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應(yīng)本著不離不棄的原則，用愛(ài)心與真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫(xiě)他們?nèi)松男�，這才是老師的首要職責(zé)。
電影中還有一個(gè)畫(huà)面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后，獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫(xiě)日記，那黑夜，是如此的溫柔……
《放牛班的春天》觀后感11
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。
為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇�？由于很多孩子都因�(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī)，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲笑的生機(jī)，當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R休老師笨手笨腳的。
馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái)，對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因?yàn)樗獙?duì)馬休老師動(dòng)手，還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫埃克爾，埃克爾和那個(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最后�？藸柼优芰�。
馬休老師的'樂(lè)譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。
馬休老師是個(gè)很好的老師，馬休老師是多么善良，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
《放牛班的春天》觀后感12
今天下午的二、三節(jié)課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學(xué)生和代理老師馬修之間發(fā)生的事，這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分不聽(tīng)話，而院長(zhǎng)則是一個(gè)老古板，一犯錯(cuò)誤就處罰關(guān)禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)話，馬修成立了合唱團(tuán)，其中一個(gè)叫皮埃爾的學(xué)生進(jìn)了里昂音樂(lè)學(xué)院，長(zhǎng)大后成了世界著名的音樂(lè)家。
看完這部電影，我不由得感慨，這是一個(gè)怎樣的老師��！用自己全身心的愛(ài)來(lái)關(guān)心自己的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，難道不值得眾人所佩服嗎？這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題竄入我的腦�！蠋熓鞘裁�？放學(xué)路上我思索著，臺(tái)燈下我皺著眉頭沉思著。
��！我懂了，老師就是《放牛班的'春天》中給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的馬修，他便是春天，這個(gè)放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無(wú)措時(shí)，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，一生默默無(wú)聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠(yuǎn)亮在每一個(gè)學(xué)生心中的一盞明燈！
臺(tái)燈下，我刷刷地寫(xiě)著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無(wú)私，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人，這一刻，老師這個(gè)詞猛地變得生動(dòng)鮮活，��！是就是老師！無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美丑，大愛(ài)真情。
《放牛班的春天》觀后感13
在《放牛班的春天》這部電影里，有這么一群孩子們，他們?cè)谏钪信龅搅舜煺鄱环胖穑搅艘凰麨椤俺靥林住钡膶W(xué)校里。在那里，他們遇見(jiàn)了一位改變他們?nèi)松\(yùn)的老師——馬修。
馬修老師是“池塘之底”新來(lái)的校監(jiān)。在別人的眼里，這群孩子已經(jīng)無(wú)藥可救了，連這所學(xué)校的校長(zhǎng)拉齊也對(duì)孩子們很冷酷。但是，馬修老師卻不放棄他們，給他們成立了合唱團(tuán)，用音樂(lè)來(lái)打開(kāi)他們封閉的'心靈，同時(shí)讓他們找回真正的自己。
影片中塑造了一大群個(gè)性鮮明的孩子們形象。可憐又可愛(ài)的派皮諾在二戰(zhàn)中失去了爸爸媽媽，他經(jīng)常將自己封閉起來(lái)，不與別人溝通，同時(shí)也經(jīng)常受到別人的欺負(fù)。在合唱團(tuán)，派皮諾雖然不會(huì)唱歌，但善良的馬修老師并沒(méi)有放棄他，而是將他委派他為合唱團(tuán)的副指揮。找到了存在感的派皮諾，封閉的心靈逐漸被打開(kāi)了。在影片末尾，當(dāng)馬修老師離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，是派皮諾沖出了學(xué)校，央求馬修老師把他帶走。他的堅(jiān)持感動(dòng)了馬修老師，馬修老師熱淚盈眶地抱起派皮諾上了大巴，開(kāi)啟了一段新的人生旅程。
影片結(jié)尾處，當(dāng)熟悉的音樂(lè)聲響起，當(dāng)孩子們的紙飛機(jī)紛紛落在馬修老師的腳邊時(shí)，當(dāng)馬修老師撿起紙飛機(jī)看到孩子們溫暖的留言而微微一笑時(shí)，當(dāng)馬修老師把派皮諾抱上汽車開(kāi)始一段新的人生旅程時(shí)，那種無(wú)盡的愛(ài)中所包含的永不言棄的精神，讓我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
《放牛班的春天》觀后感14
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因?yàn)槟赣H的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本特別的日記，打開(kāi)了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的`過(guò)去。
透過(guò)日記泛黃的扉頁(yè)，依稀可以看見(jiàn)1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來(lái)到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)老師的日子。
讓我印象最深的是：當(dāng)樂(lè)格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒(méi)有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每天去照顧馬桑大叔，直到他康復(fù)為止；當(dāng)莫康志因?yàn)槿枇R院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來(lái)后罰做清潔工作，聽(tīng)見(jiàn)馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪他，而是給他“開(kāi)小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時(shí)，無(wú)論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。
最后，雖然馬修被迫辭職，但是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來(lái)，告發(fā)了院長(zhǎng)濫用懲罰，院長(zhǎng)被驅(qū)逐了。
看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因?yàn)樗暮⒆觽兙帉?xiě)歌曲來(lái)罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不同的特點(diǎn)，來(lái)組建合唱團(tuán)。
他還積極與那喜歡懲罰學(xué)生的院長(zhǎng)做斗爭(zhēng)，讓院長(zhǎng)無(wú)地自容，只好按照馬修的話來(lái)行事。
通過(guò)這部影片，我們知道，其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人！
《放牛班的春天》觀后感15
今天下午，校園安排咱們看了一場(chǎng)電影，電影名叫——《放牛班的春天》，是一部日記體影片，十分積極向上，敘述了一個(gè)坐落法國(guó)的一個(gè)教養(yǎng)院里的故事
電影首要敘述的是國(guó)際聞名指揮家皮埃爾由于要參與母親的'葬禮回到了他的故土——法國(guó)。一天晚上，他的老友貝比諾來(lái)到他家，給了他一本陳腐的日記：這是他們的教師馬修寫(xiě)的日記。看著教師的日記，皮埃爾的回憶又重現(xiàn)在了他的眼前。
1949年，馬修因受不到重用，來(lái)到了法國(guó)的一所教養(yǎng)院。這兒的學(xué)生都很不聽(tīng)話，不是犯過(guò)罪便是十分難纏。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)先生運(yùn)用體罰來(lái)賞罰煩了錯(cuò)的學(xué)生，他開(kāi)端厭煩起了院長(zhǎng)。他為了不讓學(xué)生們?cè)獾襟w罰，學(xué)生做了惡作劇傷害了一個(gè)人的眼睛，他只讓他照料那個(gè)人，沒(méi)有讓他遭到賞罰，
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)教養(yǎng)院沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)，就在自己的班里創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，他期望用這個(gè)方法來(lái)管束學(xué)生，很管用。可是，天公不作美，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們，所以，馬修被趕走了�？墒邱R修走得時(shí)分，孩子們不能來(lái)送行，可是，他們用紙飛機(jī)來(lái)跟教師說(shuō)再會(huì)，并且，他還帶走了貝比諾。
這個(gè)影片很感人，所以，咱們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后，酬謝爸爸媽媽，酬謝教師，酬謝祖國(guó)。
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