大學(xué)教育的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大學(xué)教育的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)教育的心得體會1
剛開學(xué)的我，雖然是個大學(xué)生但是對于學(xué)校還真的不太了解，對于以后的大學(xué)生活也確實很茫然，不知所措。相信很多同學(xué)也跟我有同樣的感受，想更加了解我的大學(xué)，更具體的規(guī)劃我的大學(xué)生活。入學(xué)教育便是這樣一個深入了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的機會。
首先，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。身為學(xué)生，我們要對自己負(fù)責(zé)，得對得起自己，對得起父母。在入學(xué)教育課上我們了解了我們的學(xué)習(xí)體制，更了解了學(xué)習(xí)之于我們的重要性。只有在大學(xué)四年抓緊學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)好專業(yè)課程，更要有所長有目的的學(xué)習(xí)，這樣在畢業(yè)后才不會被社會淘汰掉。
作為一名大學(xué)生，走在人生的轉(zhuǎn)折道路上，內(nèi)心不免有些慌亂，不知所措。面對未來，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎樣去做，是時刻困擾我們的人生難題。我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所，只知道無休止地享受和索取，昏天寥日的`墮落。入學(xué)教育，幫助我們調(diào)試和轉(zhuǎn)變角色，給我們指明了方向，明確了道路，樹立了正確的人生觀和價值觀。 “定位、目標(biāo)、節(jié)奏、過程”，我們要認(rèn)清楚自己的位置，明確責(zé)任、確定重心;要找好目標(biāo);把握好人生的學(xué)習(xí)、生活、情感的節(jié)奏。
大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
大學(xué)教育的心得體會2
誠信是指誠實和信用，用敏感和認(rèn)真的態(tài)度對待生活中的每一個細(xì)節(jié)。它給世界帶來了溫暖的陽光，只需要占據(jù)心靈中一個小角落，就能溫暖人們的整個人生。然而，在我們的生活中卻有許多讓我們擔(dān)憂的事情，因為它們喪失了誠信，甚至給人類帶來災(zāi)難。
納米技術(shù)、克隆基因、導(dǎo)彈防御等高科技結(jié)晶既給我們帶來福祉，又危害我們?nèi)祟�。因為某些人心中的信念變了質(zhì)，變得不再為人類的利益著想，甚至只為了個人或狹義的民族利益。
每個人都會面臨利益的誘惑，有些人迫不及待地追求小利益，而有些人則眼光放得更長遠(yuǎn)，追求未來更大的發(fā)展。例如，劉惠民在北京一家公司就職，他踏實勤奮，深受公司董事長的信任，年輕時就被委以副總的'重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。盡管他有機會獲取巨額財富，但他沒有動搖，一心一意地為公司工作，把公司管理得井井有條。如今的劉惠民已經(jīng)是市場的大贏家。在今天的市場經(jīng)濟中，誠信無疑是這個社會游戲的基本規(guī)則。信用破產(chǎn)，你就會失去一切。
古人說，誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個方面，但在歷史和社會的選擇面前，人們對誠信的保留有多大。道德教育離歷史社會太遠(yuǎn)，導(dǎo)致人們的選擇顯得蒼白無力。
對于誠信，社會上存在太多爭議。我認(rèn)為問題不在于是否需要誠信，而在于誠信是中國社會的稀缺資源，就像沙漠一樣，早就該綠化了。在一個有著幾千年下信上不信、卑信尊不信、賤信貴不信的歷史傳統(tǒng)社會中，只講空洞的誠信教育即使沒有愚民之嫌，也必然流于形式。真正的誠信教育，應(yīng)該關(guān)注如何建立誠信，讓社會更加誠信。因此，建立誠信不僅是每個家庭、學(xué)校的責(zé)任，也是全社會和全人類的責(zé)任。
大學(xué)教育的心得體會3
在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學(xué)校，在入學(xué)的四天里，我們計算機學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了很多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又健全制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動力，同時對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴(yán)格的處分，這種獎罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康專業(yè)知識和職業(yè)技能社會經(jīng)驗職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經(jīng)歷過許很多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有很多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了很多努力都得不來的知識。
我們應(yīng)該做一位自強不息，追求卓躍的.大學(xué)生，在這個學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會打好堅實的基礎(chǔ)。
最后，希望我在計算機學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開心快樂。
大學(xué)教育的心得體會4
在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學(xué)校，在入學(xué)的四天里，我們計算機學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動力，同時對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴(yán)格的處分，這種獎罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的`人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。
我們應(yīng)該做一位自強不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會打好堅實的基礎(chǔ)。
最后，希望我在計算機學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開心快樂。
大學(xué)，是每個學(xué)子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府�；厥赵�(jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因為我現(xiàn)在如愿以償了。
大學(xué)教育的心得體會5
入學(xué)第一天，學(xué)校為全體研究生舉行了入學(xué)教育活動。首先是開展了莊重而隆重的開學(xué)典禮，讓我們初步了解了學(xué)校的歷史背景、科研水平和發(fā)展前景。學(xué)校的特色是以工科為主導(dǎo)，并注重與軍工產(chǎn)業(yè)的合作。同時，我們也有幸認(rèn)識了學(xué)院的研究生院領(lǐng)導(dǎo)，他們將指導(dǎo)我們在研究生生涯中的成長。下午，我們受到學(xué)院的熱情歡迎，并詳細(xì)介紹了學(xué)院的研究生教育和學(xué)科建設(shè)情況。尤其重點介紹了計算機學(xué)科這一重要專業(yè)，并給予了我們關(guān)于三年研究生生活的期望和要求。我們深知，這三年的研究生之路充滿了挑戰(zhàn)，需要我們肩負(fù)起重任并付出辛勤努力。在接下來的一周，我們還參加了多項入學(xué)教育活動，以便更好地融入學(xué)校環(huán)境。其中包括了解學(xué)校的歷史沿革和校園文化，學(xué)會有效利用圖書館資源，掌握良好的人際交往技巧以及培養(yǎng)社會道德和職業(yè)操守等方面。這些教育活動為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會，讓我們能夠全面發(fā)展并適應(yīng)未來研究生生涯的要求。
在這些交流講座中，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，并且思考了一個每個研究生都應(yīng)該考慮的問題：研究生的定義是什么？
研究生是指在本科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)和研究某一專業(yè)領(lǐng)域的.學(xué)生。初次了解時，我認(rèn)為研究生應(yīng)該主動探究和鉆研所學(xué)科目，創(chuàng)新學(xué)科知識。然而，在入學(xué)教育講座中，我聽到了文學(xué)院郝志倫教授對于研究生真正含義的解釋，這讓我意識到研究生的工作更進(jìn)一步，不僅僅是本科學(xué)習(xí)的延續(xù)，而是一種蛻變。研究生從一個學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄空撸瑥囊粋�學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的創(chuàng)新者，從一個綜合型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫⑿腿瞬拧Ｒ虼�，與我最初的認(rèn)知或想法有些不同，我開始感到迷茫。在參加入學(xué)教育之前，我一直期望在研究生階段能夠跟隨導(dǎo)師進(jìn)行項目研究，發(fā)展自己。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，主要是由我自己來探究和創(chuàng)新。這讓我不禁思考：我應(yīng)該探究什么？我應(yīng)該創(chuàng)新什么？這是我在這段時間內(nèi)需要思考的問題。
大學(xué)教育的心得體會6
一、引言
素質(zhì)教育是上世紀(jì)80年代我國教育改革的一項重要成果，其主旨是加強基礎(chǔ)、發(fā)展智能、培養(yǎng)非智力因素、全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。在職業(yè)技術(shù)教育得到大力發(fā)展的新階段，筆者認(rèn)為必須突出素質(zhì)教育在職業(yè)技術(shù)教育中的核心地位。
二、素質(zhì)教育是職業(yè)技術(shù)教育的題中之義
本世紀(jì)頭20年是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。在由此帶來的機遇和挑戰(zhàn)中取勝，不僅需要資本和自然資源的稟賦，更為關(guān)鍵的是人的素質(zhì)。人口素質(zhì)提高了，必將為我國參與激烈的國際競爭提供人才優(yōu)勢；如果這個問題解決得不好，相反這將成為一個十分沉重的人口負(fù)擔(dān)。對于一個國家，一個民族來講，合理的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是金字塔形的，既要有一定數(shù)量的高層次的人才，也需要大量的初、中級人才和素質(zhì)較高的普通勞動者。職業(yè)技術(shù)教育作為國民教育的一部分，其根本任務(wù)是為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)初、中級專業(yè)技術(shù)人才。
當(dāng)前，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，提高畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)適應(yīng)了我國的基本國情和經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。根據(jù)國家教育部門提供的數(shù)據(jù)，完成9年義務(wù)教育的學(xué)生中，30～40%的分流到普通高中，而60～70%的學(xué)生則分流到各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校承擔(dān)著大部分同齡學(xué)生的學(xué)校教育任務(wù)。同時，職業(yè)技術(shù)學(xué)校是大多數(shù)在讀學(xué)生的最終學(xué)校教育，學(xué)生畢業(yè)后即投身到社會進(jìn)行工作實踐。把一個具有什么樣素質(zhì)的學(xué)生推向社會，關(guān)系到民族素質(zhì)的全面提高。由此可見，推行素質(zhì)教育，全面提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)具有十分重要的意義。
三、職業(yè)技術(shù)教育要突出素質(zhì)教育這一核心
當(dāng)前，具備什么樣素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生才能適應(yīng)社會，受到社會的歡迎呢？我們要從世界科技革命的挑戰(zhàn)出發(fā)，加強科學(xué)技術(shù)教育；要從市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)出發(fā)，加強市場意識教育；但更為重要的是不應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成單純的“機器奴隸”、“經(jīng)濟動物”。我們要在重視學(xué)生的主體性和滿足學(xué)生個體發(fā)展需要的同時，更要注重社會發(fā)展的需要。而要把個人發(fā)展與社會發(fā)展的需要統(tǒng)一起來，就必須提高受教育者的全面素質(zhì)。因此，教育的價值，首先在于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)合格的公民；其次在于提高人才的全面素質(zhì)，使受教育者在德、智、體、美等各個方面得到和諧的發(fā)展。通過學(xué)生素質(zhì)的提高從而達(dá)到個人發(fā)展與社會需要的統(tǒng)一。據(jù)此，素質(zhì)教育所要求的是：第一，不僅要使學(xué)生學(xué)會教材上現(xiàn)成的基本知識，而且要使學(xué)生學(xué)會自我增長知識，也就是“學(xué)會學(xué)習(xí)”，面對激烈的科技、市場競爭，只有教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能在競爭中立于不敗之地。第二，不僅要使學(xué)生掌握知識，而且要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展能力，包括思維能力、書面與口頭表達(dá)能力，尤其是將知識應(yīng)用于實踐的能力和創(chuàng)造能力。第三，不僅要使學(xué)生增長知識和發(fā)展能力，而且要使學(xué)生學(xué)會做人。要使學(xué)生具有高尚的道德、群體意識，要使學(xué)生不僅關(guān)心自己的.成長，而且關(guān)心家庭、關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類的生存與發(fā)展。也就是要使學(xué)生“學(xué)會關(guān)心”。
同時，職業(yè)技術(shù)教育的目的是為地方建設(shè)培養(yǎng)人才，并兼顧為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀生源。因此，職業(yè)技術(shù)教育的實際情況為素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，一方面，職業(yè)技術(shù)教育避免了千軍萬馬爭過獨步橋的局面，為取消教育以考試作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，建立更加科學(xué)、完整、系統(tǒng)的素質(zhì)教育評價制度創(chuàng)造了條件；另一方面，職業(yè)技術(shù)教育強調(diào)的是實踐性，職業(yè)技術(shù)教育可以而且應(yīng)當(dāng)以推行素質(zhì)教育的辦法，把素質(zhì)教育作為全面發(fā)展教育的實施途徑，通過素質(zhì)教育把全面教育的要求一項項地賦予具體內(nèi)容，把各個門類的基礎(chǔ)知識與社會、學(xué)校、個體的實際相結(jié)合，把抽象的目的具體化，真正使學(xué)生做到全面發(fā)展。
四、把知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的實際情況，推行素質(zhì)教育擬從以下幾個方面進(jìn)行把握：
1.突出學(xué)生的教育主體地位
學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性。素質(zhì)教育的學(xué)生觀，要求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。近年來，在學(xué)校試驗并獲得一定成功的教育法，如“成功教育”、“愉快教育”、“情境教育”，高等學(xué)校所推行的討論式教學(xué)、問題教學(xué)、案例教學(xué)等，都有一個共同的特點，就是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)然，強調(diào)學(xué)生的自主性，絕不意味著可以削弱教師的主導(dǎo)作用，放松學(xué)校的組織紀(jì)律。職業(yè)技術(shù)教育在讀學(xué)生一般思想比較活躍，因此，確認(rèn)學(xué)生是素質(zhì)教育的主體，要在尊重學(xué)生主體地位的前提下，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自律，推動學(xué)生不斷地發(fā)展和完善自身的素質(zhì)。
2.把知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
素質(zhì)教育是一種新的教育思想、教育觀念，而不是一門具體的課程或一種具體的方法，必須通過學(xué)校教育的各種活動來進(jìn)行。
教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，素質(zhì)教育也是通過各門課程來進(jìn)行的。不論自然科學(xué)、社會科學(xué)以及人文學(xué)科、語文學(xué)科，除了傳授知識之外，都可以結(jié)合進(jìn)行素質(zhì)教育。也就是“寓素質(zhì)教育于知識教育之中”。
香港、臺灣等地，在高等教育中提倡“通識教育”，規(guī)定教學(xué)計劃（課程計劃）要開設(shè)若干門人文學(xué)科課程，學(xué)生必須選修多少學(xué)分，這種做法值得借鑒。但是，這并不意味著修完人文學(xué)科課程，獲得若干人文學(xué)科知識就完成了素質(zhì)教育的任務(wù)。人文學(xué)科知識必須內(nèi)化為人文精神，并外化為行為習(xí)慣，才能構(gòu)成相對穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)。有些人，雖然修行了許多人文學(xué)科課程，獲得了許多人文知識，但言行不一，品質(zhì)惡劣，就是由于他們沒能將人文知識內(nèi)化為人文精神。所以，進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于“內(nèi)化”，即將知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。就知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)來說，自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識，都可以在一定范圍內(nèi)、一定程度上轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等等。
大學(xué)教育的心得體會7
隨著電信行業(yè)的發(fā)展，利用電信工具和電信技術(shù)實行詐騙的事件越來越多，我身邊一個朋友的經(jīng)歷就是典型的案例，她被詐騙的具體內(nèi)容過程就是這樣的：
一天下午，她接到一個陌生的異地電話，對方聲稱是某購物網(wǎng)站的客服，并告訴我朋友她在他們網(wǎng)站所購買的某某商品由于尺碼缺失，要進(jìn)行退款。朋友當(dāng)時有所顧慮，但是見對方將自己購買的網(wǎng)站甚至物品具體信息都講述的分毫不差，便放松了警惕，隨后添加了對方提供的一個qq號碼，對方也將訂單的具體信息在qq上再發(fā)了一遍，并留下了一個退款的網(wǎng)站。朋友照著點了進(jìn)去，登錄頁面和自己當(dāng)時購買的網(wǎng)站看不出任何分別，但是網(wǎng)址卻不是官方的網(wǎng)址，朋友向?qū)Ψ教岢隽诉@個疑問，電話里的人解釋說這是他們臨時做的網(wǎng)站。朋友便也沒有過多懷疑。接下來朋友填寫了自己的'銀行卡的信息，對方謊稱為了安全驗證，欺騙朋友把銀行卡的密碼也填了進(jìn)去。隨后，驗證碼發(fā)到了朋友的手機上面，這時候，對方在電話里要朋友快速填入驗證碼，否則會超時無法退款，朋友便在洗腦般的狀態(tài)下填寫了兩次95533發(fā)送的付款的驗證碼。隨后朋友登錄自己的網(wǎng)上銀行，發(fā)現(xiàn)銀行卡里面近萬元的存款已被轉(zhuǎn)走，這才恍然大悟被詐騙了。
通過我朋友這次案例，我指出引致這次詐騙事件的關(guān)鍵所在，就是受害者對于電信詐騙的嚴(yán)防意識比較。首先，對于陌生電話，網(wǎng)站等一定必須謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，不要輕而易舉堅信他們的話，如果證實他們提供更多的消息有誤，最出色自己撥通購物網(wǎng)站的官方熱線查問有關(guān)消息。其次，對銀行卡的介紹比較，在收款的時候，無論如何就是不須要知會銀行卡密碼的，密碼泄漏，騙子便可以曉得你銀行賬戶的所有信息。最后，驗證碼做為銀行卡繳付的最后一道屏障，一定無法外泄給任何人，驗證碼一旦透漏給對方，錢立馬就可以被如夢初醒。
如果錢被轉(zhuǎn)走，當(dāng)事人應(yīng)該在第一時間馬上報警，要求警方聯(lián)系銀行，調(diào)查錢款匯入的銀行卡賬戶，及時凍結(jié)，避免更多的損失。對此，我們要對電信詐騙的種種手段有一定的了解，在遭遇時做到有效防范，及時發(fā)現(xiàn)，盡早糾錯。
做為銀行工作人員，在為客戶開卡，辦理電子產(chǎn)品等業(yè)務(wù)時，必須必須強化審查與否本人辦理，同時向簽下電子產(chǎn)品的客戶派發(fā)風(fēng)險提示卡，并知會客戶無法隨意頁面未明網(wǎng)址，不要輕而易舉堅信和答復(fù)未明信息和電話，進(jìn)一步增強客戶安全意識，嚴(yán)防于未然，使犯罪份子無機可以趁著。
隨著高校教育改革的持續(xù)推進(jìn)，高校擴招計劃的實施，如今的大學(xué)，人口密集，流動頻繁，很多大學(xué)生還走出校門，參加社會實踐，由于大學(xué)生大都缺乏安全保護(hù)意識，針對大學(xué)生的安全事故也逐漸增多起來，大學(xué)生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。
大學(xué)教育的心得體會8
第一段：
現(xiàn)今，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了不同的領(lǐng)域。特別是在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)已經(jīng)成為了大學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。作為一名大學(xué)生，我也在VR教育中受益匪淺，獲得了不少的心得體會。在接下來的幾段中，我將分享我的體驗和感悟。
第二段：
虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以營造出真實的環(huán)境，從而增加學(xué)生的參與感和興趣，幫助他們更好地理解知識和概念。在我的學(xué)習(xí)中，VR技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，比如在生物課上，我們可以穿上虛擬頭盔，進(jìn)入一個仿真環(huán)境中，親身experience一種細(xì)胞分裂的過程，能夠更好地理解細(xì)胞構(gòu)成和生命周期；在地質(zhì)課上，我們還可以通過VR技術(shù)“visit”大自然的奇妙之處，親身體驗巖石和地球的構(gòu)成，加深了我們對于地球科學(xué)的理解和認(rèn)識。
第三段：
除了增強學(xué)生的參與感和探究興趣，VR技術(shù)還拓寬了大學(xué)教學(xué)的邊界。特別是在現(xiàn)今疫情下，許多大學(xué)教學(xué)都轉(zhuǎn)到了線上，VR技術(shù)成為了不可替代的工具。虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)，建立起了一個空間上的虛擬教室，將學(xué)生和老師隔空相會。作為學(xué)生，我們依舊能夠享受到老師現(xiàn)場教學(xué)的氛圍和效益，這在一定程度上也保證了大學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
第四段：
當(dāng)然，在享受過程的同時，我們也應(yīng)該留意一些潛在的問題和風(fēng)險。比如在虛擬現(xiàn)實環(huán)境下，我們的大腦會進(jìn)入一種完全不同的狀態(tài)，身體狀態(tài)和視覺信息差異很大，可能會產(chǎn)生暈眩、頭暈、眼睛干澀等副作用。為了避免出現(xiàn)這樣的狀況，我們應(yīng)該注意保護(hù)自己的.身體和視力，避免過度使用VR設(shè)備，適量使用即可。
第五段：
總體而言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用帶給我們越來越多的驚喜和不斷更新的可能。在這個快速變化的時代，學(xué)生也應(yīng)有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)方法。我們可以通過多種多樣的渠道，讓自己更好地融入到日新月異的科技潮流中，提高我們自主學(xué)習(xí)的能力和水平。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在大學(xué)教育中的應(yīng)用，不僅會優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)場景和環(huán)境，更會助力我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
大學(xué)教育的心得體會9
人類社會的發(fā)展離不開家庭教育的培養(yǎng)和支持，在傳統(tǒng)的家庭教育模式中，家長往往是孩子的第一任老師。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，許多家庭對于如何進(jìn)行有效的家庭教育感到困惑。社區(qū)大學(xué)家庭教育項目的開展，為這些家庭提供了一種寶貴的培訓(xùn)機會。在我參與社區(qū)大學(xué)家庭教育項目的過程中，我獲得了諸多的心得和體會。
首先，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目為家長提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。在工作繁忙的現(xiàn)代社會中，許多家長很難抽出時間去學(xué)習(xí)家庭教育的知識和技能。而社區(qū)大學(xué)家庭教育項目通常會安排在晚上或周末，為家長提供了參與學(xué)習(xí)的機會。在這里，我們可以聽到一些專業(yè)的教育工作者的講座，學(xué)習(xí)他們對于家庭教育的經(jīng)驗和方法。此外，社區(qū)大學(xué)還提供了一些實踐課程，家長們可以通過參與這些課程來提高自己的教育能力。這些學(xué)習(xí)機會的開展，使得家長們能夠更加全面和系統(tǒng)地了解家庭教育的重要性和方法，也使得他們有機會與其他家長交流和分享心得。
其次，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目為家庭提供了互助和支持的平臺。在社區(qū)大學(xué)家庭教育項目中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識，還可以結(jié)識到其他有相同經(jīng)歷和問題的家長。有時候，家長們在教育孩子的過程中會遇到一些困惑和挫折，此時和其他家長的'交流是很有幫助的。我們可以在這里互相傾聽和分享，通過交流和討論找到解決問題的方法。在互助和支持的氛圍中，家長們不再感到孤獨和無助，而是能夠相互鼓勵和支持。
此外，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目還提供了一些實踐活動，幫助家長將所學(xué)的理論知識運用到日常生活中。在課程中，我們會進(jìn)行一些小組活動，通過實際操作來學(xué)習(xí)和掌握一些教育技巧。這些活動既鍛煉了家長們的團隊合作能力，同時也提高了他們的教育技巧。例如，在一個家長會議上，我們被要求和其他的家庭共同制定孩子的行為規(guī)范和獎懲制度。通過這個活動，我們不僅了解了其他家庭的做法，也思考了自己家庭的特點和需求。這種實踐性的學(xué)習(xí)，使得我們能夠更好地將所學(xué)的理論應(yīng)用到實際中去，提高家庭教育的有效性。
最后，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目的開展也為社區(qū)和學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系和合作。家庭教育的有效性，除了家長的努力外，還需要社區(qū)和學(xué)校的支持和配合。社區(qū)大學(xué)家庭教育項目為家長和學(xué)校之間搭建了一個溝通的平臺。通過參與社區(qū)大學(xué)家庭教育項目，我們了解了學(xué)校的教育理念和教育資源，并與學(xué)校的教工進(jìn)行了交流和合作。這種緊密的聯(lián)系和合作，使得家庭教育能夠與學(xué)校教育相互補充，形成一個積極的教育環(huán)境。
綜上所述，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目的開展對于提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育的效果都起到了積極的促進(jìn)作用。通過參與社區(qū)大學(xué)家庭教育項目，家長們可以在學(xué)習(xí)平臺上獲得專業(yè)知識和教育技巧，也可以借助互助和支持的平臺解決困惑和問題。此外，社區(qū)大學(xué)家庭教育項目還提供了實踐活動，幫助家長們將學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實際中去。最重要的是，通過社區(qū)大學(xué)家庭教育項目的開展，家長們與學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系和合作，共同推動家庭教育的發(fā)展。希望社區(qū)大學(xué)家庭教育項目能夠在更多的社區(qū)開展，并得到更多的家長的支持和參與。
大學(xué)教育的心得體會10
隨著電子信息化的發(fā)展，電信詐騙已成為詐騙團伙謀取他人財產(chǎn)最主要、常見的手段，其方法各式各異�，F(xiàn)今，許多人莫名深陷電信詐騙的泥沼，深信刷單、領(lǐng)補貼、領(lǐng)獎、零利率網(wǎng)貸等表面看似美滋滋的事情，或是冒充客服退款、特崗來電，假冒熟人借款等橫飛而來的急事，熟不知早已成為“局中人”。而校園是發(fā)生電信詐騙最為頻繁的地方之一，詐騙團伙抓住學(xué)生心理觀念意識的薄弱以及社會實踐經(jīng)驗的缺乏等，有針對性的設(shè)置各種圈套，我們身邊被騙的人已不是少數(shù)。在防詐騙安全學(xué)習(xí)教育講座中，倪輝警官為我們系統(tǒng)的教授了幾種常見的電信詐騙手段和套路，以及相關(guān)的防范措施。
我指出對嚴(yán)防詐騙科學(xué)知識的自學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅限于專題講座，還必須在日常的自學(xué)生活中時刻維持“嚴(yán)防之心”。電信詐騙可以形象地比喻成“頑疾”，只要被它捉住，將就是無盡的痛苦與絕望。它最小的特點就是難以管控，大部分的詐騙案件通常最終的結(jié)果都就是石沉大海。所以，嚴(yán)防詐騙的自學(xué)也必須做為大學(xué)生發(fā)展自我的必修課。我們必須踐行理性消費觀念，提高自我心智和明辨是非的能力，提升警戒意識，進(jìn)一步增強嚴(yán)防能力。
總之，越完美的謊言，就越漏洞百出。我們必須清楚的認(rèn)識到，詐騙團伙的手段和方式只會增加不會減少，作案情境也會愈加復(fù)雜化，我們只有隨機應(yīng)變，提前做好相關(guān)的預(yù)警準(zhǔn)備，才能盡可能地避免損失。
目前犯罪分子多以電話為平臺實行詐騙，其形式多種多樣并日益翻修，犯罪分子主要通過以下手段展開詐騙：一就是公布不實中獎消息；二就是利用網(wǎng)絡(luò)購物陷阱詐騙；三就是利用網(wǎng)絡(luò)打聽工作或借貸套取保證金、手續(xù)費；四就是偽裝成家人、朋友qq或微信騙錢；五就是偽裝成國家工作人員借由事端套取匯款。
作案技術(shù)科技化
犯罪分子首先通過有關(guān)手段騙取被害人家庭的家人電話以及用戶資料，再利用高科技手段并使被害人TNUMBERWWW撥通過來的號碼表明的確就是110或10086等常用的業(yè)務(wù)電話，并使被害人信以為真，從而收緊提防。作案手段現(xiàn)已牽涉計算機黑客、網(wǎng)絡(luò)電話等技術(shù)，并十分擅于運用心理學(xué)的有關(guān)科學(xué)知識掌控被害人的心理后，遠(yuǎn)程掌控，一步步誘導(dǎo)對方上當(dāng)受騙。
作案手段隱蔽化
犯罪分子往往只通過電話或短信的方式與被害人展開聯(lián)系，從不輕易和被害人見面，電話查品的組織者就從不拋頭露面，即使至銀行抽取或遷移詐騙稅金的款項也從不出面，而是命令手下或以酬金雇用不明真相的群眾回去展開遷移贓款的活動，使辦案機關(guān)即使烏至線索也很難精確的展開淺人追捕。
社會危害巨大化
電信詐騙牽涉的詐騙范圍廣、詐騙數(shù)小，就是受害人遭受巨大損失，輕微破壞社會經(jīng)濟秩序，且整體表現(xiàn)為直面整個電話用戶或特定群體的.詐騙，起至詐騙犯罪行為的實行并不是特意針對特定對象，而是廣為撒網(wǎng)，重點捕魚的形式，等候著受害者的捉到。
防范措施
高校大學(xué)生詐騙不是直觀的高校和公安部門問題，它已然淪為一個緊迫的社會問題。因此從根本上杜絕此類問題，社會、高校以及大學(xué)生本身須要共同努力。
1）社會層面：充分發(fā)揮社會的宣傳教育功能，通過公益廣告和媒體曝光，加強社會公民對個人信息泄露的重視程度，引導(dǎo)社會公民對電信詐騙的認(rèn)識。同時大力開展防范宣傳，提高手機用戶的防范意識，號召全民提高警惕性，當(dāng)遇到手機短信詐騙犯罪時，能主動、及時地向警方報案，并提供有關(guān)犯罪證據(jù)資料，為揭露、證實犯罪提供強有力的支持。
2）高校層面：首先，注重對大學(xué)生的安全教育，加強對電信詐騙案例的宣傳力度，在特定時期作出關(guān)鍵安全提示信息，全面提高大學(xué)生的安全意識；其次，注重學(xué)生的心理健康教育，鼓勵學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)膬r值觀，提升學(xué)生的心理承受能力；最后，注重學(xué)生信息的泄漏問題，精心安排專門部門展開有效率監(jiān)管，同時明晰學(xué)校學(xué)生工作的流程和渠道，對于部分工作
大學(xué)教育的心得體會11
作為家庭教育的受益者之一，我深深感受到家庭對于孩子成長的重要性。家庭是一個溫暖的港灣，也是孩子成長的第一所學(xué)校。在這個過程中，我體會到了家庭教育對于學(xué)生的積極影響，也認(rèn)識到了家庭教育在大學(xué)階段的重要性。
首先，家庭教育為學(xué)生的情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家庭是情感的源泉，它為孩子提供了安全感和向心力。在我小時候，父母總是耐心地陪伴我，給予我關(guān)懷和鼓勵，讓我感受到父母的愛和溫暖。這種家庭教育不僅使我擁有了良好的情感素質(zhì)，也讓我對人際關(guān)系有了更好的把握。在大學(xué)生活中，我能夠更好地與同學(xué)相處，積極參與各種社交活動，這些都離不開家庭教育對我的情感培養(yǎng)。
其次，家庭教育對于學(xué)生的道德觀念培養(yǎng)起著重要作用。家庭是學(xué)習(xí)道德的第一課堂，父母是教育孩子道德的第一任老師。在我的家庭中，我從小就被教導(dǎo)要做一個誠實守信、正直做人的好孩子。父母通過言傳身教的方式，教會了我對自己、對他人的責(zé)任感和尊重。這為我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中樹立了正確的`道德觀念，讓我在面對各種困難和誘惑時能夠保持清醒的思考和正確的判斷。
再次，家庭教育為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了良好的基礎(chǔ)。家庭是學(xué)習(xí)的搖籃，父母是學(xué)習(xí)的引路人。在我小學(xué)的時候，父母就給予了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相應(yīng)的教育資源。他們鼓勵我多讀書、多思考、多實踐，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻意識到了這一點。我能夠主動積極地參與各種實踐活動，善于思考和解決問題，這與我在家庭教育中培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)能力是緊密相關(guān)的。
最后，家庭教育為學(xué)生的身心健康提供了保障。家庭是溫暖的港灣，父母是孩子的避風(fēng)港。在我成長的過程中，父母總是關(guān)心我身心健康的發(fā)展，他們鼓勵我參加各種體育鍛煉，培養(yǎng)了我健康的生活習(xí)慣。這為我在大學(xué)的生活中打下了堅實的基礎(chǔ)。我能夠注意保持良好的作息時間，積極參與體育鍛煉，保持健康的身心狀態(tài)。這種良好的生活習(xí)慣和身心健康對于我在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中都起到了積極的促進(jìn)作用。
綜上所述，家庭教育對于學(xué)生的影響不可忽視。它在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用，在學(xué)生的情感、道德、學(xué)習(xí)能力和身心健康等方面起到了良好的推動作用。在大學(xué)階段，家庭教育仍然是我們不可缺少的財富，我們應(yīng)當(dāng)珍惜并努力發(fā)揮好這個寶貴的家庭教育資源。同時，我們也應(yīng)當(dāng)意識到大學(xué)是一個全新的環(huán)境，我們要主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式，并用家庭教育所培養(yǎng)起來的品質(zhì)去面對各種挑戰(zhàn)和困難，迎接更加美好的未來。
大學(xué)教育的心得體會12
一、安全教育必不可少
在大學(xué)校園里，詐騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊等問題屢見不鮮，許多學(xué)生由于缺乏安全意識，往往成為這些惡行的受害者。因此，大學(xué)反詐安全教育必不可少。觀念教育、技術(shù)培訓(xùn)和實踐演練是大學(xué)反詐安全教育的核心內(nèi)容。
觀念教育的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，并使他們能夠正確識別詐騙、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊，并在遭受詐騙或網(wǎng)絡(luò)攻擊時采取正確的處理方式。
技術(shù)培訓(xùn)則是為了教授學(xué)生必要的IT技術(shù)知識，使他們能夠更好地保護(hù)自己的信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全。
實踐演練則是為了讓學(xué)生學(xué)以致用，通過模擬詐騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式進(jìn)行實踐，從而在實踐中加深認(rèn)識，提升應(yīng)對詐騙和網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。
二、注意點
在大學(xué)反詐安全教育的實施過程中，有幾個方面需要注意：
1.教育內(nèi)容要具有針對性
安全教育的目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的安全意識和應(yīng)對能力，因此需要選擇具有針對性的教育內(nèi)容。不能一刀切地進(jìn)行安全教育，而應(yīng)根據(jù)不同人群和需求，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2.教育要簡明扼要，易于理解
安全教育要突出重點，言簡意賅，易于理解，以便學(xué)生更好地掌握課程重點。
3.教育要求講師具備相關(guān)知識和技能
安全教育的講師必須擁有相關(guān)的IT技術(shù)知識和技能，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)安全知識，引導(dǎo)學(xué)生正確處理安全問題。
4.教育方法要貼近生活
安全教育需要緊密貼近學(xué)生的生活和實際需求，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識，增強安全意識和應(yīng)對能力。
三、實踐體驗
本人參加了大學(xué)反詐安全教育的實踐，通過課堂教學(xué)、實踐演練和技能培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)了關(guān)于防范詐騙和網(wǎng)絡(luò)攻擊的相關(guān)知識。這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。
在講師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們通過模擬演練的方式，學(xué)習(xí)了如何識別短信詐騙和電話詐騙，以及如何保護(hù)自己的郵箱和社交賬號。在實踐過程中，我深刻體會到了安全意識和應(yīng)對能力的重要性，也學(xué)會了一些應(yīng)對詐騙和攻擊的方法。同時，在技能培訓(xùn)中，我也掌握了一些實用的IT技能，這對我的日常生活和工作都非常有幫助。
四、總結(jié)
大學(xué)反詐安全教育是一項非常必要的`工作，對于我們學(xué)生來說也有非常重要的意義。在教育過程中，我們應(yīng)注意教育內(nèi)容的針對性、簡明扼要、講師的專業(yè)性和教育方式的貼近生活，幫助學(xué)生盡快掌握相關(guān)知識和技能，提高他們的安全意識和應(yīng)對能力。同時，在實踐中，我們還應(yīng)不斷開展反詐安全活動，增強學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力，減少安全隱患，為校園網(wǎng)絡(luò)安全和社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)教育的心得體會13
xxx電大在重視發(fā)展規(guī)模與提高效益的同時，一直注重普專生的思想政治工作，把加強學(xué)生思想政治工作作為學(xué)生工作的首要任務(wù)，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。結(jié)合在普專生思想政治工作方面的實踐，概括起來有以下三方面：
一、理論武裝——搞好學(xué)生思想政治工作的首要任務(wù)
堅持用鄧小平理論武裝當(dāng)代大學(xué)生，是學(xué)校思想政治工作的首要任務(wù)。鄧小平理論是我國社會主義事業(yè)的一面?zhèn)ゴ笃鞄�。因此，高舉鄧小平理論偉大旗幟，是關(guān)系到改革開放前途和21 世紀(jì)中國前途命運的大事，是堅持黨的基本路線一百年不動搖的長遠(yuǎn)大計。學(xué)校黨委十分注 重組 織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論，注重抓好“兩課”“三進(jìn)”工作，充分認(rèn)識到實施“兩課” 課程設(shè)置改革的重大意義，扎扎實實地推進(jìn)鄧小平理論“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”工作。 為此，我們從三方面進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。
首先是課堂系統(tǒng)學(xué)。課堂教學(xué)，是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道和主陣地。通過課堂教學(xué)使學(xué)生從整體上了解鄧小平理論產(chǎn)生、發(fā)展和形成的歷史過程，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論，掌握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)運用鄧小平理論的立場、觀點和方法來觀察和分析問題。在課堂教學(xué)中，我們督促教師針對青年學(xué)生特點，以生動活潑的形式組織教學(xué)，注重結(jié)合 當(dāng)前社會生活實際，理論聯(lián)系實際，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，取得了良好的教學(xué)效果。
其次是引導(dǎo)主動學(xué)。課堂學(xué)習(xí)是前導(dǎo)，我們還注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)鄧小平理論。廣大學(xué)生充分認(rèn)識到，廣播電視大學(xué)本身就是鄧小平理論在社會實踐中的成果之一，鄧小平理論是實在有形的，與自己息息相關(guān)。
第三是組織深入學(xué)。鄧小平理論博大精深，除了注重聯(lián)系實際對鄧小平理論進(jìn)行系統(tǒng)、全面的把握外，我們還十分注意將學(xué)生對鄧小平理論的學(xué)習(xí)引向深入。我們組織學(xué)生成立鄧小平理論學(xué)習(xí)小組，集中學(xué)生定期對鄧小平理論的某一個專題進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，并運用理論分析解決一個具體問題，深化學(xué)生對鄧小平理論的理解，增強學(xué)生應(yīng)用鄧小平理論解決實際問題的能力。從多方面、多角度闡述鄧小平理論的偉大歷史地位和現(xiàn)實意義，把學(xué)習(xí)鄧小平理論引向深入。通過舉行這次征文比賽，在電大校園掀起了一個“人人學(xué)理論，個個寫體會”的學(xué)習(xí)理論熱潮。
廣大學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄧小平理論，進(jìn)一步認(rèn)識到：必須高舉鄧小平理論偉大旗幟不動搖，必須堅持黨 的基本路線不動搖，必須堅持走有中國特色的社會主義道路不動搖。作為跨世紀(jì)的一代青年大學(xué)生，一定要為把建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
二、精神激勵——進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的有效方法
首先，我們以自立自強精神激勵學(xué)生，在學(xué)生始業(yè)教育中，解除學(xué)生的思想包袱。電大校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施與普通高校相比，還有較大距離，學(xué)生進(jìn)來以后，失望普遍大于希望，覺得理想中的大學(xué)不應(yīng)是這個樣子；情緒上悲觀大于樂觀，覺得在這樣的學(xué)校念書念出來也沒有多大出息；甚至在行為上，消極代替了積極：上課無精打采，對集體事情不聞不問，缺乏年 輕人的熱情和活力。針對這種情況，我們在始業(yè)教育中，說明自強自立的重要性，激勵廣大學(xué)生在電大相對艱苦的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，今后走上社會同樣可以報效祖國、實現(xiàn)自己的人生理想。通過自強自立精神的`激勵，學(xué)生不僅打消了自卑情緒，而且經(jīng)過 一段時間的學(xué)習(xí)和生活，自己的意志得到了磨煉，還為自己成為電大一員感到驕傲。
其次，我們以頑強拼搏精神激勵學(xué)生，在學(xué)生整個求學(xué)過程中，激勵他們奮發(fā)圖強，刻苦學(xué)習(xí)。針對極少數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)少了，應(yīng)付考試多了；刻苦鉆研少了，吃喝玩樂多了；自以為60分通過了，到時拿到一張畢業(yè)文憑就行了等現(xiàn)象，我們向?qū)W生分析當(dāng)今社會對于人才規(guī)格的需求狀況，指出不能只靠一張畢業(yè)文憑去闖天下。在課余時間里學(xué)習(xí)鉆研，培養(yǎng)了良好的操作能力，豐富了學(xué)科視野，拓展了知識領(lǐng)域。學(xué)生積極利用點滴時間爭取學(xué)到更多的知識，為日后走出校園做準(zhǔn)備。有的學(xué)生在三年學(xué)習(xí)過程中，除了以優(yōu)良的成績完成本專業(yè) 各門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還順利通過本科段的全部課程的自學(xué)考試，在畢業(yè)時拿到了本科學(xué)歷證書。
再次，我們以敢于挑戰(zhàn)的精神激勵學(xué)生，在學(xué)生畢業(yè)前夕，消除學(xué)生的顧慮�，F(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)分配難，電大畢業(yè)生分配更難。不少同學(xué)畢業(yè)前夕感到自己牌子不硬，就業(yè)困難，思想上顧慮很大。針對這種情況，我們除了通過各種途徑積極推薦學(xué)生就業(yè)外，主要向畢業(yè)生宣傳敢于挑戰(zhàn)的精神。我們鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，大膽地到民營、私營單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)去工作，在那里同樣能實現(xiàn)自己的人生價值 。經(jīng)過教育，絕大多數(shù)學(xué)生能正確看待就業(yè)形勢，打消顧慮，不再彷徨，勇敢地到非國有單位就業(yè)，不少學(xué)生已成為這些單位的骨干。
三、環(huán)境熏陶——營造學(xué)生思想政治工作的良好氛圍
校園是青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的地方，良好的校園環(huán)境在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面起著潛移默化的作用。營造良好的思想政治工作氛圍，讓正確的輿論、高雅的情趣、文明的舉止充盈校園，學(xué)生們耳濡目染，自然會受到熏陶，會有一個好的精神狀態(tài)。這就為搞好學(xué)生 思想政治工作營造了一個良好的氛圍，消除了思想政治工作中的外部環(huán)境障礙。建設(shè)校園環(huán)境，我們除了努力加大投入，搞好校園基本建設(shè)以外，著重從以下三個方面來抓。
一是抓隊伍，既抓教師隊伍也抓學(xué)生干部隊伍。教師教書育人，除了在課堂上用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝學(xué)生，自己的一言一行也應(yīng)該能在學(xué)生面前起到表率作用。在抓教師隊伍建設(shè)過程中，我們注重抓好班主任隊伍建設(shè)，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)。班主 任是班級的組織者、教育者，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。我們把思想進(jìn)步、作風(fēng)正派的老師充實到班主任工作崗位，每半個月召開一次班主任工作會議，研究班主任工作方法， 分析學(xué)生思想狀況、交流班主任工作經(jīng)驗，樹立良好的班主任隊伍形象。共青團、學(xué)生會、班干部，是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁與紐帶，抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分實現(xiàn)學(xué)生的自我管 理功能。學(xué)生干部與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的思想狀況和感情需要。我們定期召開學(xué)生干部會議，討論思想政治工作方法，引導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)習(xí)鄧小平理論，觀看時事錄像，參觀革命根據(jù)地舊址，多方面加強和提高學(xué)生干部自身的思想政治水平。教師、學(xué)生干部隊伍整體思想政治水平提高了，每個教師和學(xué)生干部都身體力行，客觀上在學(xué)生中樹立了好榜樣，學(xué)生立身行事都有了身邊的人作參照對象，增強了校園生活的自覺意識，為實現(xiàn)思想政治工作目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。
二是抓制度。抓好制度建設(shè)，給學(xué)生一個規(guī)范的行為準(zhǔn)則，為思想政治工作者提供開展工作的原則依據(jù)，是有效實施學(xué)校管理和開展思想政治工作的保障。在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合電大的實際，制定出了一系列具有電大自身特色的規(guī)章制度，并且狠抓制度的落實，加大監(jiān)管力度，嚴(yán)明獎罰，對學(xué)生 起到了很好的規(guī)范作用。例如，考慮到電大學(xué)生入校前文化基礎(chǔ)知識差一點、學(xué)校辦學(xué)條件差一點、畢業(yè)生在分配就業(yè)上難一點的實際，我們制定了學(xué)生晚自習(xí)制度，并排定值班教師 對學(xué)生晚自習(xí)嚴(yán)格清查，查處無故不上晚自習(xí)的同學(xué)，督促學(xué)生從學(xué)習(xí)時間上加大投入，以達(dá)到多學(xué)知識、學(xué)好知識、增強在社會上競爭力的目的。盡管有一些學(xué)生開始不能理解，認(rèn)為大學(xué)里搞晚自習(xí)跟中學(xué)就沒有什么區(qū)別，但通過我們的耐心說服和嚴(yán)格執(zhí)行，晚自習(xí)制度不僅順利貫徹實施，同學(xué)們自己也充分體會到學(xué)校的良苦用心，對他們自己也是一種意志的磨煉，晚自習(xí)到課率保持在90%以上�！耙环中量嘁环植拧�，電大學(xué)生畢業(yè)后在各個行業(yè)都 有良好的表現(xiàn)，甚至在有些方面超過普通高校畢業(yè)生，表明學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)是扎實的，綜合素質(zhì)是好的。
三是抓實踐。搞好各種活動，寓教于樂，寓教于行，是思想政治工作的重要載體。我們組織學(xué)生春游、秋游，到大自然中去，純凈心靈，陶冶情操；到公司、企業(yè)里去參觀，感受時代 的氣息，加深對改革開放政策的理解，到貧困山區(qū)扶貧、義教，調(diào)查研究欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化、生活狀況，加深當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識；到火車站維持秩序，到居委會參與管理 ，了解各行各業(yè)的工作內(nèi)容，增強社會實踐能力。除此以外，在校園內(nèi)，我們也積極組織學(xué)生成立各種協(xié)會，辦刊辦報，舉行各種文體活動，引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)積極健康的校園文明。我們始終注重在學(xué)生活動中高揚愛國主義的旗幟，每星期舉行升旗儀 式，在每年的“五四”、“一二九”紀(jì)念活動中，組織文藝匯演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情； 我們還注重加強對廣播、報紙、刊物等輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，營造科學(xué)、文明、健康的校園文化氛圍，有效抵制了各種愚昧、腐朽、迷信思想。通過校園內(nèi)外的實踐活動，充實了學(xué)生的生活，增長了學(xué)生的才干，提升了學(xué)生的思想境界，電大校園呈現(xiàn)出一派生機盎然、文明健康的氣象。
大學(xué)教育的心得體會14
金融1003班與投資1002班團支部為了迎接期末考試，營造一個誠信考試的氛圍，于20xx年12月11日星期日晚在電教102共同舉辦了一場團日活動�；顒拥闹黝}是“誠信考試，學(xué)以載道”。
這次團日活動以誠信考試為中心，通過新穎的活動形式，向每位同學(xué)傳達(dá)了誠信為榮、失信為恥的思想精神，引導(dǎo)大家樹立正確的考試態(tài)度和目標(biāo)，嚴(yán)肅了整個班級的考風(fēng)考紀(jì)�；顒右婚_始，通過傳話游戲調(diào)動了全體同學(xué)的參與熱情和積極性，帶來了歡聲笑語。接下來，邀請了兩位經(jīng)驗豐富的.師兄為我們分享了工作、保研、考研、出國等方面的經(jīng)驗。大家認(rèn)真地記錄下每一個有用的信息，希望得到指導(dǎo)。與同學(xué)的交流中，我們了解到師兄的經(jīng)驗對于我們樹立目標(biāo)非常有幫助。然后，兩位班長宣讀了違紀(jì)處罰條例和誠信宣誓，大家堅定的語氣和表情表達(dá)了我們對于堅守誠信考試的決心。最后，我們通過一個戲劇性和諷刺性的小品歡快地結(jié)束了這次精彩的團日活動。
通過這次團日活動，我們引導(dǎo)了班級團員樹立正確的道德觀和價值觀，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，兩個班級共同舉辦團日活動也增強了班級間的溝通和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了雙方的雙贏效果。
大學(xué)教育的心得體會15
熬過了“黑色六月”的煉獄，如意以償?shù)倪~進(jìn)了大學(xué)的校門。大學(xué)，在激動之余，無例外會放飛遐想去編織另一個夢——一個多姿多彩的大學(xué)夢！然而，當(dāng)大學(xué)生活初步被安頓下來，開始正常的學(xué)習(xí)生活之余，最初的驚奇跟興奮逐漸消失了，困惑跟不安油然而生，各種問題也接踵而至。
大學(xué)不是高中的單純延續(xù)。大學(xué)學(xué)習(xí)生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。面臨陌生環(huán)境的種種壓力，面臨心理轉(zhuǎn)型與重塑期的茫然。雖然我也是個比較能適應(yīng)環(huán)境的人，但有時真的很迷茫，對自己無法把握好。一切并不如自己所想，期待中的生活，一個展示自己的機會久久還未到來。
首先是自己的前進(jìn)目標(biāo)不明確。在進(jìn)入大學(xué)之前目標(biāo)很明確：高考。為了這一目標(biāo)可以說是廢寢忘食，挑燈夜讀。但進(jìn)入大學(xué)后，沒了早自習(xí)、晚自習(xí)的強制性，也沒了十幾個小時的課，更沒了老師的監(jiān)督跟管理，感覺自己一下子空閑了。從來都是日子不夠用，可現(xiàn)在卻是不知道日子該怎么花。然而，這種空閑對我而言不是一種解脫，而是一種放縱。有時躺在床上想想一整天的事，感覺自己睡覺也不塌實了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎！
大二的學(xué)長們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財富”使用出去。也許，我現(xiàn)在已經(jīng)處于墮落的邊緣了吧！我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。但我肯定會走自己認(rèn)為是對的路。也許我很幼稚，難免受傷跟被騙，但我依然會無怨無悔的走處不青山�！边@是他當(dāng)年離家前往長沙師范就讀時寫給他父母的詩，他的宏圖大志飄然于詩間，沒有文采，卻不想低于他的志氣。用詩正好表達(dá)了我們此刻的情懷。
作為xX大學(xué)的'一員，那友善面孔間，讓我再次親近了幾分，昨日的老師，今日的老師，不變；昨日的同學(xué)，今日的同學(xué)，有變。同樣的校園，不一樣的同學(xué)，卻懷揣著同樣的一顆心：今日我們因在xx大學(xué)而榮，明日xx大學(xué)因我而光彩！
桃李不言，下自成蹊！莫愁前路，刻苦耕耘，定有收獲！為自己加油，和同學(xué)共勉！
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