《三字經(jīng)》讀后感【通用】
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《三字經(jīng)》讀后感，歡迎大家分享。
《三字經(jīng)》讀后感1
《三字經(jīng)》是一本關(guān)于歷史、天文、地理、倫理、教育和道德的優(yōu)秀教育書籍。
在《三字經(jīng)》中的每一句經(jīng)典背后，都有一個(gè)關(guān)于孩子的故事，或簡潔、悲傷、生動(dòng)或有趣的經(jīng)典千字書。
《三字經(jīng)》中有一些教育人們努力學(xué)習(xí)的'話語。比如“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。“說玉不雕就不能成為精美的玉器，人不學(xué)習(xí)就不懂禮儀。孩子應(yīng)該從小就認(rèn)識親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。它教會人們小時(shí)候要親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。
看完《三字經(jīng)》，我開始攻擊知識海洋。
《三字經(jīng)》讀后感2
新學(xué)期，自從我校開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)以來，學(xué)生們喜歡并熱衷于背誦《三字經(jīng)》的內(nèi)容。通過自己的背誦和老師的講解，孩子們對《三字經(jīng)》有了很好的`了解和收獲。
《三字經(jīng)》是中國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它的短篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，通俗易懂，廣為流傳。它深深吸引了我，不僅是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也是它自身豐富的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁讓人讀起來朗朗上口。在生活中，每個(gè)人都不可能完美，但不可否認(rèn)的是，《三字經(jīng)》確實(shí)是人生道路上的好老師和朋友。無論是在道德、歷史、地理上，……文化內(nèi)外都會受益匪淺。
《三字經(jīng)》讀后感3
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》，感到受益匪淺，它讓我學(xué)到了許多人生道理。
《三字經(jīng)》中有句話說到：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。這句話的`意思是人不學(xué)習(xí)還不如小動(dòng)物。做為小學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，古代的人都知道這個(gè)道理，我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理的重要性，我們要加倍努力學(xué)習(xí)!
《三字經(jīng)》讀后感4
《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠(yuǎn)，但是直到今天，這本書對我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導(dǎo)大家，要做一亇誠實(shí)的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人，才是有用的人。
古今中外，多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。
當(dāng)然，讓自己造就一亇有用的人，不但要有決心，更重要的.是要有恒心。“玉不琢、不成器、人不學(xué)、不成義”!
今天我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，又有這么多的人關(guān)心著我，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來一定要做一個(gè)有用的人!
《三字經(jīng)》讀后感5
這個(gè)寒假，我讀了《三字經(jīng)》，這是文言文，很難理解。我媽媽也和我一起學(xué)習(xí)了幾句話。理解意思真的不容易。
《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富，有的告訴我們孝敬長輩，友愛兄弟，有的告訴我們天文地理知識，有的告訴我們歷史，有的.告訴我們古人學(xué)習(xí)的故事。看完之后覺得很有意義，不僅教會了我們做人的道理，也教會了我們很多知識。
《三字經(jīng)》雖然每句話只有三個(gè)字，很簡潔，但表達(dá)的意思又多又清晰。古人寫文章挺厲害的。
《三字經(jīng)》讀后感6
上幼兒園的時(shí)候，讀《三字經(jīng)》只知道搖頭晃腦，閉著眼睛瞎背，并不知道字里行間中的意義。長大后，偶爾一次翻開書來細(xì)細(xì)品味時(shí)，才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨�！彪m然現(xiàn)在我們的.生活水平提高了，生活的環(huán)境都特別優(yōu)越，沒有必要再去模仿古人用自己的身體去溫暖床上的被子，也沒有必要像孔融那樣去讓一個(gè)梨子，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們孝敬父母，關(guān)愛家人，體貼他人的那份真誠與愛心，并能將這份愛心融入學(xué)校與社會這個(gè)大家庭中去，關(guān)心他人，體貼他人，善待身邊的每一個(gè)人，那樣我們的學(xué)校、我們的社會將會變得更加美好、更加和諧。
《三字經(jīng)》讀后感7
今天我讀的.是《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》里面講：“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑际牵喝藙偝錾臅r(shí)候，本性都是善良的，只是在成長的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，人性才有了好與壞差別。
所以我們小孩子都是很善良的，我們要與人為善，熱心幫助別人！
《三字經(jīng)》讀后感8
爺爺從小就讓我背誦三字經(jīng)；讓我學(xué)到很多知識。
這本書有原文欣賞、精彩解釋和講故事的例子。比如第一句說到人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話的意思是：每個(gè)人生來就是善良的。每個(gè)人都有相似的天性和相似的.差異。然而，隨著年齡的增長，每個(gè)人都受到不同環(huán)境的影響，接受不同程度的教育，氣質(zhì)是好是壞，形成了善與惡的區(qū)別。就像孟母三遷的道理一樣。孟子家第一次在墓地附近，孟子學(xué)會了埋葬祭祀者，孟母把家搬到了市場旁邊，但孟子學(xué)會了小販的叫賣聲，孟母把家搬到了校舍旁邊，孟子開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，我很喜歡。
《三字經(jīng)》讀后感9
我放假這么長時(shí)間就讀了一本書，就是《三字經(jīng)》，剛開始媽媽讓我讀的'時(shí)候我不是太理解，這不是以前那些人搖頭晃腦背的書嗎，有什么意義，我直接說"封建糟粕吧",媽媽說："你好好讀讀，看看有沒有意義，這本書讀完以后，中華五千年的文明發(fā)展，朝代更迭，帝王興衰的紛繁歷史，還有人文教育，史地天文、倫理道德、名人故事等各方面的信息你都
《三字經(jīng)》讀后感10
《三字經(jīng)》中的“蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍�！边@個(gè)故事講的是唐宋八大家之一的`蘇洵，號大泉，小時(shí)候不想讀書，到了二十七歲的時(shí)候才開始下決心努力學(xué)習(xí)，后來成了大學(xué)問家。
我讀了后，從心里佩服這個(gè)有耐性有決心的蘇洵，從而想到我自己，像蘇老泉上了年紀(jì)，才后悔當(dāng)初沒好好讀書，而我現(xiàn)在年紀(jì)輕輕，更應(yīng)把握大好時(shí)光，發(fā)憤讀書，才不至于將來后悔，并學(xué)習(xí)蘇洵的耐性和決心，對我將有很大幫助。
《三字經(jīng)》讀后感11
“古人讀書的方法”告訴我們：人人都能讀書，但讀書的方法不一樣。方法不對，就會讀不懂，甚至越讀越糊涂；只有方法合適，才能學(xué)到知識，有所收益。另外讀書的方法也是各式各樣，因人而異。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的讀書方法。如歐陽修善于積少成多，發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書法。
感悟：作為一名小學(xué)生，首先要從內(nèi)容、題材和寫作方法來選擇適合自己閱讀的.一些書，然后制定自己的閱讀計(jì)劃。然后就是按照計(jì)劃持之以恒，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我一直在讀我喜愛的《成語故事》，每讀一遍就增加我對一些成語的理解。我相信只要我不斷地讀它們，將來在習(xí)作中就能準(zhǔn)確運(yùn)用它們。
《三字經(jīng)》讀后感12
我讀了《三子經(jīng)》上的這句話：”昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。斗燕山，有義方。教五子明句楊�！昂笥袉⑹尽＿@些故事講的是戰(zhàn)國時(shí)期，孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的`學(xué)習(xí)壞境曾三次搬遷學(xué)習(xí)。義次孟子不努力學(xué)習(xí)，孟母就用刀切斷織布機(jī)上的布來教育孩子。五代時(shí)，有一個(gè)人叫竇禹鈞的人很懂得教育孩子的方法。他所教育的五個(gè)兒子后來都成了進(jìn)士。美名遠(yuǎn)揚(yáng)的姿態(tài)�？梢姲职謰寢尯⒆拥牡慕逃匦�。年幼時(shí)不學(xué)習(xí)長大后能有什么作為呢？我被深深的打動(dòng)了。
我的爸爸媽媽從小教育我，只要對我有利的事，總是不惜一切代價(jià)地讓我學(xué)習(xí)舞蹈。繪畫。爸爸媽媽就便是想讓我長大成一位有用的人。所以我要仔細(xì)地學(xué)，長大后酬謝我的爸爸媽媽。
《三字經(jīng)》讀后感13
寒假里，爸爸要求我背《三字經(jīng)》，我背上好多，可是就是不明白什么意思，就去問爸爸。
爸爸就幫我一句一句的幫助我解釋：“人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn)”的意思就是：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，要我從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分好壞，才能成為一個(gè)對社會有用的人才�！捌埐唤绦阅诉w 教之道 貴以�！� 的意思是：教育小孩是很重要的事，要想使我們成為對社會有用的人才，必須時(shí)刻注意我們的'教育，時(shí)時(shí)刻刻不能放松。
聽完爸爸的話，我明白了為什么爸爸媽媽每天辛辛苦苦的從農(nóng)場趕到鹽城來幫助我們學(xué)習(xí)。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了成為社會有用的人才。
《三字經(jīng)》讀后感14
這周我讀了《三字經(jīng)》這本書，收獲很大。它主要講了，人生下來，是善良的，后來，隨著環(huán)境的`變化，性格各不相同和孟子的母親是怎樣教育孟子的，還講了人要懂禮儀，還要孝順父母，還教我們讀哪些書，怎么讀。從伏羲神農(nóng)黃帝時(shí)開始一直到宋元明清，這么多朝代發(fā)生的重大事情。最后講了好多古人如何勤奮好學(xué)的小秘密。
通過看《三字經(jīng)》這本書，使我明白了好多做人的道理，還知道了許多古書閱讀的先后順序，朝代更替的先后順序和如何勤奮學(xué)習(xí)，我要向書中的好多名人學(xué)習(xí)，長大變成實(shí)驗(yàn)家，更上一層高樓。
《三字經(jīng)》讀后感15
人剛生下來的時(shí)候原本都是善良的、好的。如果性格品質(zhì)、行為習(xí)慣好的話大家都會接近你和你玩兒;如果行為習(xí)慣是壞的話，那么大家就不會接近你和你玩兒。
這就是我對‘人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。’的'感悟。
讀《三字經(jīng)》有感
今天我看了一個(gè)動(dòng)畫片的名字名字叫三字經(jīng)里的故事，故事講得是很久很久以前，有一個(gè)人叫周楚，他原來沒有媽媽，而且他還一直欺負(fù)別的小朋友。十年以后，別人稱她三惡之一，于是周楚把其他兩惡都除掉了，皇上把他升為將軍，于是周楚好好的為人們干事。
人之初，性本善，告訴我們?nèi)吮緛矶际巧屏嫉摹?/p>
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