讀傅雷家書(shū)有感精華15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀傅雷家書(shū)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀傅雷家書(shū)有感1
作為一位父親，傅雷將自己的愛(ài)與期望全部寄托在一封封家信當(dāng)中。家信伴隨著傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，傅聰?shù)某砷L(zhǎng)也與這些家信結(jié)下了不解之緣。
傅雷提出，關(guān)于教育，首先應(yīng)當(dāng)做到將人格看做主要。一個(gè)人若是沒(méi)有人格，就不能被稱之為真正的“人”。“人”字寫(xiě)來(lái)簡(jiǎn)單，一撇，一捺而已�？墒�，要想真正地去做人，光“做”還不夠，還要把人做“好”，做“真”，做一個(gè)真正的人。傅雷在這一點(diǎn)上的做法，我認(rèn)為是相當(dāng)好的。他講到，童年與少年時(shí)代的教育要點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在倫理與道德方面，不能允許任何一樁生活瑣事違反理性和最廣義的`做人之道。做到這些，才能擁有完整的人格，才配得上被稱為“人”。
傅雷又提出，把藝術(shù)教育只當(dāng)做全面教育的一部分，不能只培養(yǎng)一方面的特長(zhǎng)，以全面的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)是很有必要的。眾所周知，全方位，各角度地去培養(yǎng)孩子是很重要的，即使不能樣樣精通，至少也要略知一二。若是踐行了這樣的教育方法，以后孩子的路可以走得相對(duì)廣泛一些，這是教育的正道，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是大有所益的，會(huì)讓孩子受益終生。
此外，在教育方面，還需要做到的極其重要的一點(diǎn)，即耐心。耐心是教育當(dāng)中不可缺失的一個(gè)要點(diǎn)。教育講究潛移默化，父母需耐心地發(fā)掘出孩子的優(yōu)勢(shì)，畢竟在教育上，不求快，但求“穩(wěn)”。傅雷在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦時(shí)也提到，一個(gè)老藝術(shù)家的路程能走多遠(yuǎn)，除了苦修苦煉以外，還得看他的天賦。這潛在的力多、少、大、小，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)言，只有在他不斷發(fā)掘的過(guò)程中慢慢地看出來(lái)。在這句話中，我們所能看出的另外一個(gè)觀點(diǎn)是——勤學(xué)苦練。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，那么，父母同樣可以教導(dǎo)孩子，自己做自己人生路上的第一位老師。講不定，也能將自己引領(lǐng)到成為“高徒”的路上去。這說(shuō)上去實(shí)為一件難事，需要自己極高的領(lǐng)悟力，還需要自己全身心投入，這就是“造化”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，若能達(dá)到一種純粹的境界，也許是一件樂(lè)事，精髓在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷涌現(xiàn)，難道不是一件好事？
教育孩子的要點(diǎn)在于，用心去教，用心去聽(tīng)，讓孩子用心去學(xué)。學(xué)著，學(xué)著，不僅會(huì)找到學(xué)習(xí)的精華，還能讓自己成為更真實(shí)意義上的“人”。傅雷向我們很好地展示了這一點(diǎn)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。此乃教育之真諦。
讀傅雷家書(shū)有感2
唐代杜子美詩(shī)云“家書(shū)抵萬(wàn)金�！逼渲胁浑y看出他對(duì)親人的思念之情。同樣兒子身處異國(guó)他鄉(xiāng)的傅雷也“沒(méi)有一刻不想你，沒(méi)有一天不祝福你在精神上擁抱你！”
這本書(shū)是傅雷嘔心瀝血的教子之書(shū)，從學(xué)習(xí)，工作，人際以及愛(ài)情婚姻等方面教育自己的兒子，這也是一封熱切的家常信，聊自己，既有中華文化底蘊(yùn)，也有西方的.開(kāi)明開(kāi)放，很有特點(diǎn)。
這本書(shū)中最讓我有感觸一句話是“送君千里終須一別，人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去的嗎？”這句話中表達(dá)了傅雷對(duì)分別的不舍與無(wú)奈，尤其是這句“人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去嗎？”是啊，人有許多感情是不想流露，受到了委屈誤解侮辱，就是要靠隱忍才會(huì)等到雨后彩虹啊。這不僅是表達(dá)對(duì)兒子的不舍了，同時(shí)也在用哲學(xué)來(lái)教育自己的兒子堅(jiān)強(qiáng)要學(xué)會(huì)隱忍。
說(shuō)回傅雷的教子之道，望子成龍，對(duì)傅聰要求多而嚴(yán)格，以前傅聰在樓下練琴，傅雷在樓上工作，傅聰彈琴稍不專一有一次傅聰練琴不專一傅雷在樓上就能察覺(jué)，便下樓打罵傅聰，據(jù)說(shuō)有一次傅聰被傅雷打到鼻子上，結(jié)果以后鼻子上有了個(gè)疤�，F(xiàn)在大多數(shù)父母不也是這樣做的嗎？但他們忽略了傅雷雖嚴(yán)格，但他是身教大于言教，傅雷從來(lái)不會(huì)光罵、打而是“敏和思德一直跟我念詩(shī)�！睅ьI(lǐng)孩子們一起進(jìn)步學(xué)習(xí)，做好的榜樣，這就是為什么傅雷會(huì)成功而有些家長(zhǎng)卻適得其反。
優(yōu)秀的孩子，嚴(yán)苛但教子有方，熱愛(ài)孩子的父親，共同編成了不平凡的家書(shū)，這本書(shū)值得我們懷著感恩的心去捧讀去細(xì)品。
讀傅雷家書(shū)有感3
在閱讀了接下來(lái)《傅雷家書(shū)》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持。許多的鼓勵(lì)及建議涌向傅聰。
為了實(shí)現(xiàn)孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導(dǎo)，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養(yǎng)的好，不能太累，休息要充分，常常保持飽滿的精神。好比參加世運(yùn)的選手，離上的日期越近，身心愈要調(diào)整的健康，精神飽滿比什么都重要�！边@句話寫(xiě)明了不要過(guò)度勞累，藝術(shù)的道路很長(zhǎng)要進(jìn)行自我調(diào)整。又從“多少夜沒(méi)有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對(duì)傅聰?shù)钠诖?/p>
閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對(duì)孩子的關(guān)注與期待，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的'感受寄給兒子，為的是多一點(diǎn)啟發(fā)。在孩子臨近比賽時(shí)勸導(dǎo)按時(shí)休息，為的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的路途。等待結(jié)果的焦慮與得知結(jié)果的興奮，是對(duì)孩子的關(guān)心與期待。
我有類似的經(jīng)歷，去年暑假我獨(dú)自一人在美國(guó)參加夏令營(yíng)。有一點(diǎn)規(guī)定是：家長(zhǎng)可以寫(xiě)信，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營(yíng)時(shí)，信件如潮水般涌來(lái)，問(wèn)：“那里的人怎么樣？”“飲食如何？”或思念我的話語(yǔ)。我將那些信都收下了，一直到離開(kāi)，那些信是我堅(jiān)實(shí)的后盾。
由此我感受到了父母對(duì)遠(yuǎn)在家門(mén)外的孩子默默給予支持，是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。
讀傅雷家書(shū)有感4
讀書(shū)，這個(gè)是我們都習(xí)以為常的一個(gè)事情，但是它實(shí)際上是人類智慧和心靈上的相互結(jié)合。最近，我被《傅雷家書(shū)》所深深吸引，我都沉浸在這本書(shū)中，感受著那深沉的父愛(ài)，那一封封的書(shū)信，都暗暗地流露出傅雷對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛(ài)和期盼。
大多數(shù)人都知道傅雷名字，傅雷字怒安，號(hào)怒庵，他生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng)，是中國(guó)翻譯家，作家，教育家，美術(shù)評(píng)論家，是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）的重要締造者之一。傅雷翻譯了大量的法文作品，有巴爾扎克，伏爾泰，羅曼·羅蘭等名家著作，而這本書(shū)是傅雷對(duì)其長(zhǎng)子傅聰?shù)恼佌伣陶d。
這是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的`教子篇。更是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，每個(gè)做父母的都希望望子成龍，望女成鳳。然而怎樣教育子女？子女怎樣成才？一直以來(lái)是困惑著父母的最大問(wèn)題，而《傅雷家書(shū)》給了父母一個(gè)很好的解釋。
通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解，并被他的獨(dú)特人格魅力所吸引，他是一個(gè)睿智，博學(xué)，極有原則性，但年輕時(shí)有些暴躁，不懂變通的人。他的妻子是一個(gè)名門(mén)閨秀，是位溫柔而又善良的女士，他們嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子——大兒子是個(gè)鋼琴家，二兒子是個(gè)英語(yǔ)特級(jí)教師�！跋葹槿�，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為音樂(lè)家�！笔歉道紫壬逃齼鹤永砟畹幕A(chǔ)，在信中他曾多次的告誡兒子如何做一個(gè)大寫(xiě)的人，這些就培養(yǎng)了傅聰正直剛毅愛(ài)國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)，作為父親，傅雷十分的嚴(yán)厲，甚至對(duì)待傅聰有些“殘忍”.但他完完全全的做到了作為父親的職責(zé)。對(duì)待幼小的傅聰正如同他對(duì)待自己，對(duì)別人，對(duì)工作，對(duì)生活那樣一絲不茍,親自教導(dǎo)兒子，他教傅聰?shù)絼e人家做客時(shí)的禮節(jié)，對(duì)長(zhǎng)輩的敬重，還有吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音等，這些“殘忍”造就了傅聰不平凡的一生。父母就是孩子的一面鏡子，首先為了孩子父母應(yīng)該以身作則做好榜樣。
在傅聰?shù)氖聵I(yè)方面遇到挫折時(shí)，他鼓勵(lì)傅聰“得失成敗置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”他為了教導(dǎo)兒子把精力放在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持不懈地對(duì)待學(xué)習(xí)。最重要的是在感情上找到一個(gè)寬容對(duì)待自己，包容自己的妻子，傅雷的一句句叮嚀，一聲聲安慰，教會(huì)了傅聰正確地對(duì)待生活中所存在的問(wèn)題，他也教會(huì)了我，讀書(shū)并不是提高修養(yǎng)的唯一途徑，即使讀書(shū)，也不能偏重某一科，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要適當(dāng)?shù)木穹潘�，要時(shí)時(shí)刻刻心系自己的國(guó)家，不要為了利益而放棄自己的祖國(guó)，要為祖國(guó)報(bào)效作為責(zé)任，傅雷先生那苦口婆心的話語(yǔ)，讓我受益匪淺，讓我開(kāi)始認(rèn)真的約束自己，認(rèn)真的對(duì)待生活，不再放縱自己一味地玩樂(lè)。雖說(shuō)讀書(shū)不是唯一的出路，但是是最好的途徑。
古人云“活到老學(xué)到老”。對(duì)于我們來(lái)講，學(xué)習(xí)是要學(xué)一輩子的，要學(xué)習(xí)處事圓滑，懂得規(guī)矩，知道約束自己，有空余的時(shí)間也要多讀課外書(shū)，豐富擴(kuò)展自己的知識(shí)面，也要珍惜當(dāng)下，把握自己人生的每分每秒。
讀傅雷家書(shū)有感5
讓我們先談?wù)劯道紫壬�。我第一次�?tīng)到這個(gè)名字，以為他是外國(guó)人，但他是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家和藝術(shù)評(píng)論家�？磥�(lái)我真的很無(wú)知。我不知道！
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)傅雷的信時(shí)，我特別想讀，所以我買(mǎi)了一本，但內(nèi)容讓我覺(jué)得無(wú)聊，只是傅雷和他們的孩子傅聰和傅敏的信，沒(méi)有引人注目的部分。但只要你仔細(xì)看傅雷先生和他妻子寫(xiě)的信，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這封信包含了傅雷先生和他妻子對(duì)兩個(gè)孩子的深深愛(ài)。
傅雷先生的教種獨(dú)特的教育方書(shū)信教育遠(yuǎn)方的兒子，當(dāng)然也透露了傅雷先生對(duì)孩子的'關(guān)心和愛(ài)。無(wú)論是做人還是做事，傅雷先生總是耐心地在信中引導(dǎo)孩子：把全部精力放在研究知識(shí)上，多用理性，少用感情。也許有些人認(rèn)為這是一種嘮叨，這不是嘮叨，這是愛(ài)，是無(wú)私的父愛(ài)，不是好父愛(ài)。父愛(ài)是沉默的，如果你覺(jué)得這不是父愛(ài)，父愛(ài)教你如何堅(jiān)強(qiáng)，自力更生。
離別時(shí)，父親傅雷指責(zé)兒子嚴(yán)格紀(jì)律，手段殘忍。這已經(jīng)成為他自己的錯(cuò)誤了。啊，事實(shí)上，這是一種深愛(ài)的兒子��！當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，老板很難過(guò)。傅雷先生在兒子還小的時(shí)候，嚴(yán)格紀(jì)律，一絲不茍，殘忍地虐待了兒子傅聰。聽(tīng)笑話說(shuō)，父親在哪里虐待自己的骨肉？俗話說(shuō)，孝順的兒子在棍子下，傅雷老師用嚴(yán)格的父親來(lái)培養(yǎng)才華。
傅雷先生對(duì)兒子孜孜不倦的教導(dǎo)，是很多家長(zhǎng)的好榜樣。但我不希望父母不要只學(xué)傅雷先生的打字，所以只打孩子只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，如果打會(huì)有樂(lè)觀的結(jié)果，那么孩子們還有什么生活空間。我只希望父母能用平和的語(yǔ)氣和嘴和孩子好好談?wù)�。通常，�?dāng)父母對(duì)我們實(shí)施暴力時(shí)，我們應(yīng)該有一種理解的態(tài)度，我們應(yīng)該理解父母的焦慮。因?yàn)樗麄儗?duì)我們好，恨鐵不成鋼。畢竟父母都有希望孩子成龍，女人成鳳的愿望！
父愛(ài)是一座燈塔，引導(dǎo)我們穿越霧，找到正確的道路。父愛(ài)就像母愛(ài)，是無(wú)言的報(bào)酬，他默默地關(guān)注孩子的一切，防止孩子迷失在遠(yuǎn)處。傅雷先生是父愛(ài)的代表，洗刷著我們的心。
讀傅雷家書(shū)有感6
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，我都沉迷在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，它是一部在滿著父親的嘔心瀝血的文章，它的每一封信都流露出父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)傅雷有著深刻的印象。傅雷既是父親，也是朋友、老師與知己，他在信中除了關(guān)心兒子的生活，并且還談人生，談藝術(shù)�！跋葹槿�，次為藝術(shù)家...終為鋼琴家”是傅雷先生教育理念他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。
正如傅雷所言，他給兒子的書(shū)信具備多種作用：一、激發(fā)感想。二討論藝術(shù)。三、訓(xùn)練文筆和思想。四、讓人受益匪淺。傅雷先生就像一位活在書(shū)中的父親，老師，悉心的教導(dǎo)著我，使我在精神上受益匪淺。在他的影響下，我開(kāi)始反省自己，約來(lái)自己，越來(lái)越認(rèn)真生活著。他也告訴我：讀書(shū)不是唯一途徑，即使讀書(shū)，也不要偏重哪一門(mén)學(xué)科。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
在看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁想起我的父親。平時(shí)，他總是對(duì)我十分嚴(yán)格，但在當(dāng)時(shí)我卻并不理解他還經(jīng)常與他鬧矛盾。但是，自從讀過(guò)《傅雷家書(shū)》，我深深的感覺(jué)到當(dāng)時(shí)自己的愚昧。父親對(duì)我的愛(ài)是那么的深沉，那一句句責(zé)罵，一句句叮囑，一句句問(wèn)候都是父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。父親的愛(ài)不像母親那樣表現(xiàn)在表面，而是藏在心底。我不明白為何這樣做，我想這應(yīng)該有他的`理由。
人們都說(shuō)，一本好的書(shū)能影響人的一生，那么《傅雷家書(shū)》就是那樣的書(shū)，一本可以拉近父母與孩子關(guān)系的書(shū)，一本適合青少年閱讀.的優(yōu)秀讀物。希望大家能讀一讀，感受父愛(ài)！
讀傅雷家書(shū)有感7
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)能夠說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未�?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也就應(yīng)是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女能夠透過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母能夠透過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的.平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷能夠說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女能夠健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的主角，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我能夠更好的和父母溝通。
我太感謝這本書(shū)了，真正的父母的愛(ài)之書(shū)！
讀傅雷家書(shū)有感8
在傅雷家書(shū)中，我可以看到平時(shí)教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛(ài)子情深。
“你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你�！�
“你回來(lái)了，又走了；許多新的工作、新的忙碌、新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來(lái)，慢慢的恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)和忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛�！�
“兒子交了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間聚少別多，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的�！�
在信件中還可以看到傅家人對(duì)探討音樂(lè)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問(wèn)題：“你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入�！币才d奮地交流剛看的戲劇電影，“常香玉的天生嗓子太美了，上下高低的range（音域）很廣，而且會(huì)演戲，劇本也編得好”
到這兒，我們會(huì)不禁發(fā)問(wèn)，為什么這本書(shū)里只有傅雷給兒子寫(xiě)的信，卻沒(méi)有兒子給傅雷回的信？傅雷的許多話，我們讀著不知道他因何而發(fā)，傅聰?shù)那闆r也只能在字里行間猜測(cè)和想象。
直到十幾年后的一天，上海音樂(lè)學(xué)院在一間裝掃帚等雜物的小屋里發(fā)現(xiàn)了傅雷的遺物，包括照片和文件，里面竟有遺失多年的傅聰回信。
傅聰?shù)弥耸潞髨?jiān)決不同意發(fā)表這些信，理由是自感年輕時(shí)的思想和文字過(guò)于稚嫩，無(wú)法與父親相提并論。因而至今傅聰給父親的信，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有出版。
這些書(shū)信因傅雷一家在時(shí)代中的命運(yùn)變幻帶有悲涼的感染力，傅雷在給兒子寫(xiě)的`最后一封信中沉痛地說(shuō)道生活中困難重重，我們必須不斷自我改造，向一切傳統(tǒng).資本主義的非馬克思主義的思想與習(xí)俗作斗爭(zhēng)我們必須拋棄所有的人生觀和舊的社會(huì)準(zhǔn)則�！�
人各愛(ài)其子，傅雷更是對(duì)自己的孩子不留情，但也就是這樣的嚴(yán)厲促使傅聰成為一個(gè)偉大的音樂(lè)家。
讀傅雷家書(shū)有感9
那位父親——雖外表嚴(yán)肅認(rèn)真，但內(nèi)心卻是充盈著對(duì)兒女深深的舔犢之情。
那一封封家書(shū)，寄予了一個(gè)父親對(duì)兒子苦心孤詣，嘔心瀝血的殷殷期盼。
那位父親，就是聞名的文學(xué)翻譯家傅雷。傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲，盡責(zé)的父親。那些家書(shū)，就是在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)留下的親子教育的典范篇章。
這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，傅雷用自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”，做一個(gè)真人。
同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題都像良師益友一樣明確提出意見(jiàn)和建議。
拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
如果傅雷的兒子是一個(gè)順心，聽(tīng)話的孩子，看了父親寄來(lái)的一封封裝滿深深愛(ài)意的家書(shū)，會(huì)吸引父親所說(shuō)的'學(xué)習(xí)方法和做人要求，奮發(fā)向上，成為國(guó)家的棟梁之才。如果傅雷兒子原本是一個(gè)調(diào)皮愛(ài)玩的孩子，即使他是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，甚至是討厭學(xué)習(xí)的，但看著父親煞費(fèi)苦心寄來(lái)的一張又一張的家書(shū)，載滿一位父親對(duì)兒女的期盼，可以想象當(dāng)時(shí)父親寫(xiě)這一封封信時(shí)的表情，即使是一顆冰冷的心，也會(huì)被自身父親為自身做的事情而心生感動(dòng)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)，為自身，更為了父親對(duì)自身的一片片神醫(yī)，自身只能用自身的學(xué)業(yè)，事業(yè)回報(bào)父親，回報(bào)父親為自身做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些家書(shū)，這位父親，為兒女的以后，一直在努力，一直在繼續(xù)。
新的世紀(jì)，我們?yōu)楹螌?duì)傅雷家書(shū)愛(ài)心依舊?只緣——家書(shū)載滿了感人肺腑的親情，蘊(yùn)含著作者極高的藝術(shù)修養(yǎng)。樹(shù)人育人立人，《傅雷家書(shū)》為我們樹(shù)立了高標(biāo)。
讀傅雷家書(shū)有感10
我一看到書(shū)名《傅雷家書(shū)》，就被牢牢吸引。因?yàn)槲乙残崭�，按照土話，我們五百年前是一家人。我�?lái)讀前輩給我的信，頓時(shí)增添了很多親切感。我翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，開(kāi)始聽(tīng)一位翻譯家和他兒子的來(lái)信。在這封信中，我知道傅雷是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評(píng)論家。他廣泛涉足中外文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、深入研究、個(gè)人文化培養(yǎng)，是一名博學(xué)誠(chéng)實(shí)的學(xué)者。傅雷的家書(shū)是他和妻子在1954-1966年寫(xiě)給孩子傅聰和傅敏的家信摘編的。傅聰是著名的鋼琴大師，傅敏是英語(yǔ)特級(jí)老師。
剛讀了幾封信，我就深深地感受到了這句話可憐的.世界父母的心。傅雷先生也是如此，父母不會(huì)為自己的孩子感到難過(guò)。家書(shū)從事業(yè)和生活藝術(shù)到吃飯、穿衣、花錢(qián)，一切都很詳細(xì)，愛(ài)兒子的感情溢于言表。他寫(xiě)信告訴兒子如何做人，如何做藝術(shù)。一點(diǎn)一點(diǎn)，與其說(shuō)是讀書(shū)，不如說(shuō)是讀家書(shū)。
我很喜歡傅雷先生說(shuō)的話:學(xué)習(xí)最重要的是通。通不拘泥、不迂腐、不酸、不入股；通可以露頭氣節(jié)、胸懷、眼神；通可以變成大，不大，就有坐井觀天的危險(xiǎn)。通就是懂，只有懂了，才能學(xué)會(huì)聰明，只有懂了，才能培養(yǎng)自己寬廣的心胸。而坐井觀天的危險(xiǎn)則是一知半解，似乎不懂。雖然這句話很短，但它是學(xué)習(xí)中最重要的諺語(yǔ)。通無(wú)疑為我的學(xué)習(xí)之路指明了燈。
這本書(shū)雖然沒(méi)有太多華麗的詞語(yǔ)，但卻寄托著父母對(duì)孩子的期望。放下書(shū)，我的父母似乎很忙。為了給我樹(shù)立一個(gè)好榜樣，我媽媽在兩個(gè)城市之間來(lái)回穿梭，讓我知道我應(yīng)該不怕努力工作；為了給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我父親放下了他艱苦的事業(yè)，陪我去杭州學(xué)習(xí)。他們用自己的行動(dòng)給我寫(xiě)了一封厚厚的家書(shū)。想到這里，淚水已經(jīng)在我心里了。是的，我們永遠(yuǎn)是父母身邊的孩子，藏在他們的翅膀下。我害怕我經(jīng)歷風(fēng)雨，也害怕我無(wú)法與海浪搏斗；站在我面前，害怕阻礙我成長(zhǎng)，跟隨我，害怕沒(méi)有時(shí)間阻止我的傷害；期待我永遠(yuǎn)不知道世界是黑暗的，但害怕我們無(wú)知的世界。哦，親愛(ài)的父母，請(qǐng)不要為我優(yōu)心。你兒子已經(jīng)在懵懂中明白了是非，學(xué)會(huì)了在蹣跚中走自己的路�？赐辍陡道准視�(shū)》，我讀懂了你的愛(ài)，我會(huì)長(zhǎng)大，不會(huì)讓你等太久。它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，理解了很多道理，開(kāi)始了新的思考……
讀傅雷家書(shū)有感11
這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。透過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界就應(yīng)的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與職責(zé)。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬�，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的.青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視�(shū)的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
讀傅雷家書(shū)有感12
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了傅雷的書(shū)。起初，我以為大部分都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)很無(wú)聊，但當(dāng)我打開(kāi)書(shū)仔細(xì)閱讀時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了我以前的想法。
書(shū)中寫(xiě)的不是無(wú)聊的真理，而是生活中的一些瑣事，包括傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)，但在我看來(lái)，這完全是我們?cè)谏钪信c父親的對(duì)話。雖然這些都是傅雷給兒子的家書(shū)，但從內(nèi)容上看，他們似乎在面對(duì)面交談。他們感覺(jué)不到一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在國(guó)外，一個(gè)在海外，一個(gè)是嚴(yán)父，一個(gè)是流浪者。
傅雷，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的人，對(duì)親人有著無(wú)私的關(guān)懷，他是一位偉大的父親。從他給兒子的信中，不難看出他對(duì)兒子的深情、鼓勵(lì)和指示。字里行間散發(fā)出傅雷對(duì)兒子的深愛(ài)，不僅肯定了兒子，鼓勵(lì)他樹(shù)立努力工作的`決心，也增強(qiáng)了兒子對(duì)成功的信心。此外，他還直接提出了自己的希望，希望兒子多與自己溝通，為孩子指明前進(jìn)路線和發(fā)展方向。
傅雷是傅聰?shù)母赣H、老師、朋友和知己。他們不僅談?wù)摤嵥榈纳�，還談?wù)撋詈退囆g(shù)。傅雷不僅是他兒子的榜樣，他也成為了我們的好榜樣。他告訴我們，閱讀不是提高自我修養(yǎng)的唯一途徑。即使是閱讀，我們也不能只關(guān)注某一學(xué)科，而是多方面閱讀；學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，不要盲目努力，懂得適當(dāng)放松；與人交流，禮貌交流，不要給人留下忘恩負(fù)義的印象；始終關(guān)心祖國(guó)，以報(bào)效祖國(guó)為己任。
看這本書(shū)的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)的想起父親。平時(shí)他總是板著臉，對(duì)我很嚴(yán)格，有時(shí)候會(huì)讓人望而生畏。我經(jīng)常和他對(duì)抗，制造很多矛盾。但是看完這本書(shū)，突然覺(jué)得自己更了解父親了。我明白他對(duì)我的愛(ài)是深深的對(duì)我的愛(ài)是他告訴和指責(zé)的。不同于母愛(ài)的溫柔，父愛(ài)是深遠(yuǎn)而寬廣的。
《傅雷家書(shū)》是一本真正改變我的書(shū)。這是一本關(guān)于父母和孩子關(guān)系的書(shū)。它可以讓父母更了解孩子，也可以讓孩子更了解父母。這是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該讀的書(shū)。
讀傅雷家書(shū)有感13
古鏡以銅為材，制作精良，但無(wú)法較完整反映事物�，F(xiàn)鏡以玻璃為材，反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子，那就莫過(guò)于傅雷。
傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用，最重要是做一面忠實(shí)的“鏡子”。而事實(shí)上傅雷確實(shí)做到這一點(diǎn)。
他先通過(guò)對(duì)自身的'寫(xiě)信習(xí)慣與傅聰?shù)�，讓傅聰理解僅僅一件小事，一點(diǎn)細(xì)節(jié)在生活中是不可忽略的。
不但僅在生活，在人際交往，在讀書(shū)求學(xué)，甚至在感情處理上，傅聰都會(huì)從傅雷那得到很多，也會(huì)以傅雷的所作所為與自身對(duì)比，發(fā)現(xiàn)很多需改善之處。傅雷這面忠實(shí)的鏡子名副其實(shí)。
對(duì)某種事物了解久了，便有特殊的情感，傅雷這面“鏡子”也不例外。他對(duì)兒子的情感，卻始終把舔犢之情放到第二位，把做人和藝術(shù)永遠(yuǎn)擺在首位。每封家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人做人的問(wèn)題，傅雷以自身為例，教導(dǎo)傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困不氣餒，獲獎(jiǎng)不驕傲……
傅雷不但拿自身當(dāng)例子，還列舉其它各種名人，如莫扎特，蕭邦，巴爾扎克等藝術(shù)家，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，談藝藝修養(yǎng)，不管是傅聰去波蘭留學(xué)，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，還是后來(lái)赴各地演出，傅雷如終關(guān)注兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。
無(wú)論從什么角度出發(fā)，從什么事件上看，傅雷這面鏡都盡職盡責(zé)，在傅聰?shù)穆飞�，傅為他打好了基礎(chǔ)，并在其身后時(shí)時(shí)刻刻注視著他。
以傅雷為鑒，可正傅聰之衣冠。
讀傅雷家書(shū)有感14
《傅雷朱梅馥家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，是一部充滿著父愛(ài)母愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師，傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
在《傅雷朱梅馥家書(shū)》中，我看到了一對(duì)父母親對(duì)孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出夫妻二人對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)。本書(shū)主要是傅雷朱梅馥在書(shū)信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、舉止文雅的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。
在生活上，傅雷對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。信中最經(jīng)常提到的是讓兒子保證充足的睡眠，吃飯要營(yíng)養(yǎng)均衡，人愛(ài)其子，是一種自然的規(guī)律。作為父母，都想把自己最好的給孩子，當(dāng)兒子傅聰只身漂流海外時(shí)，傅雷夫妻二人不顧國(guó)際航空郵費(fèi)的昂貴，屢次給兒子郵寄一些樂(lè)理方面的書(shū)籍甚至是母親為兒子置辦的生活用品。生活方面母親往往比父親細(xì)膩，在雙方來(lái)往信箋中，幾乎每封信都有母親在兒子吃穿住行方面的囑托，而父親在這些方面雖只有只字片語(yǔ)，他更多的是對(duì)兒子藝術(shù)，做人、思想等諸多方面的教育。都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如涓涓細(xì)流”，在這本書(shū)中有很好的提現(xiàn)。
家書(shū)中，傅雷多次提到讓兒子做藝術(shù)之前先學(xué)會(huì)做人，讓他不論如何忙碌，不論大小事，都應(yīng)與他人有所交待，這是做人的起碼要求。其次，在做學(xué)問(wèn)方面，在未出國(guó)之前，其父就讓傅聰早些精修所去之國(guó)的語(yǔ)言，給孩子如何學(xué)習(xí)外文實(shí)質(zhì)性的建議，以便于日后交流做藝術(shù)。傅雷早年也留學(xué)海外，他深知只身漂泊海外的艱辛，故要求兒子對(duì)出國(guó)前的工作與生活進(jìn)行總結(jié)，在心理，精神上提前做好準(zhǔn)備。還有最重要的一點(diǎn)是，傅雷在家書(shū)中多次與兒子暢談古今，分析李、杜以及蘇、辛等詩(shī)集的特點(diǎn)以及他們各自的家國(guó)情懷，理解通透，見(jiàn)解獨(dú)到。信中體現(xiàn)傅雷優(yōu)秀的中華民族信念感，他教育孩子要以報(bào)效祖國(guó)為第一要?jiǎng)?wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，立志進(jìn)取。傅雷以《琵琶行》和《長(zhǎng)恨歌》詩(shī)句的分析，以古人對(duì)樂(lè)理的理解觸類旁通的引導(dǎo)兒子對(duì)其更深的感悟。
書(shū)中也不乏父親對(duì)兒子面臨困難時(shí)的激勵(lì)與安慰，當(dāng)傅聰為剛開(kāi)始成績(jī)不理想而苦惱時(shí)，父親以溫暖的話語(yǔ)使其放寬心，并提出解決措施，在技術(shù)上多下功夫，底子不好要專注訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往必發(fā)生日新月異的改變。兒子戀愛(ài)時(shí)，父親告誡年輕人不要被戀愛(ài)沖昏頭腦，要堅(jiān)持真理第一，愛(ài)情第二的原則，自身得有原則，不可越矩；兒子在戀愛(ài)中失意時(shí)，父親又及時(shí)勸慰道，“青年時(shí)期失戀能成就中年時(shí)的冷靜，沉著，每克服一個(gè)困難就能超越一次小我，這樣才能成就大我，要敢于正視現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤，不要被回憶侵蝕”。以一個(gè)閱歷豐富的長(zhǎng)者的視野讓兒子將自己所疑惑，郁悶的事寫(xiě)予他，提及兒子可以在自己父親面前無(wú)所顧忌。以自己情緒愛(ài)暴躁引發(fā)的禍?zhǔn)戮褍鹤右獙W(xué)會(huì)自制，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，做感情的`主人。從傅雷信中教兒子言行舉止以及對(duì)人態(tài)度方面看，他是一個(gè)有教養(yǎng)的博學(xué)紳士。
有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。書(shū)信中傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了信念與精神。使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他身邊給他教導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他擁有更多的勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，走自己正當(dāng)?shù)牡缆�。他拒絕與祖國(guó)敵對(duì)的國(guó)家的邀請(qǐng)，從不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神，與傅雷在萬(wàn)里之外給他與傅雷在萬(wàn)里之外給他殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。傅聰在藝術(shù)上的造詣，離不開(kāi)父親傅雷苦心孤詣的教誨。傅雷已去，家書(shū)仍留存，并影響后世的父母教育兒女的態(tài)度方法，也影響兒女對(duì)待父母以及選擇自己人生方向的態(tài)度。
讀傅雷家書(shū)有感15
傅雷的書(shū)是一本值得仔細(xì)閱讀和咀嚼的書(shū)，也是一本罕見(jiàn)的好書(shū)。每個(gè)家庭都有不同的教育方式，傅雷的家庭教育方式值得尊重和模仿。
傅雷父子通過(guò)這些信件，不僅在兩個(gè)人之間建立了堅(jiān)實(shí)的紐帶，而且通過(guò)這個(gè)紐帶，讓孩子和遠(yuǎn)離祖國(guó)牢牢地建立了感情。
既然是父子之間的家書(shū)，那么書(shū)中最突出的，當(dāng)然是深深的父愛(ài)，也許每個(gè)父親都愛(ài)他們的孩子，但在愛(ài)的同時(shí)，不要忘記音樂(lè)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)甚至健康等綜合教育，我不知道能有多少人。
父母是孩子的第一任老師。一個(gè)好家庭對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是件好事。它決定了孩子們的生活。傅磊教育孩子的方法很異常。他通過(guò)信件指導(dǎo)遠(yuǎn)方兒子的生活和藝術(shù)，并透露了他對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)。
在信中，他警告兒子人們必須經(jīng)常強(qiáng)迫自己，不要強(qiáng)迫不能解決問(wèn)題，最基本的是抓住時(shí)間；科學(xué)徹底；不要在外面世界感到尷尬，隨意留下來(lái)，不要打亂事先設(shè)定的時(shí)間表；修改小習(xí)慣等于修改自我意識(shí)和氣質(zhì)。這些不是我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)的`嗎？
世界上父母的愛(ài)是一樣的。雖然我的父母不像傅雷那么有名，也不能說(shuō)讓人們立身處事的真相，但他們?yōu)槲抑�。無(wú)論他們做什么，他們都會(huì)先為我學(xué)習(xí)，為我計(jì)劃。
《傅雷家書(shū)》中有許多偉大的生活真理，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。然而，父母的日常教導(dǎo)不是立身行事的標(biāo)準(zhǔn)嗎？是的，許多家庭希望他們的孩子成功，他們的女兒成功，但有多少家庭能很好地教育他們的孩子呢？在中國(guó)，父母沒(méi)有仔細(xì)與孩子溝通，不了解孩子的情況，也沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子。
有些父母認(rèn)為他們的孩子沒(méi)有成功，所以他們傷害了他們的身心。他們的孩子不僅沒(méi)有變得明智，而且更叛逆。因此，父母應(yīng)該讀傅雷的書(shū)，作為孩子，我們也應(yīng)該讀這本好書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)感染我們，讓我們意識(shí)到父母的良好意圖，知道如何感激，它讓我們知道藝術(shù)欣賞，在生活中，得到正確的指導(dǎo)。
無(wú)論多久，傅雷先生的影響都會(huì)永遠(yuǎn)存在，因?yàn)樗慕逃绞娇梢宰鳛榧彝ソ逃乃{(lán)圖，傅雷的家書(shū)會(huì)被越來(lái)越多的人喜愛(ài)。
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