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綜合實驗心得范文
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的綜合實驗心得范文，歡迎大家分享。
綜合實驗心得范文1
1、準(zhǔn)備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備。文獻儲備。材料準(zhǔn)備。方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必〝從頭再來〞。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放下？看書？這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時刻做實驗，一半時刻看文獻。
千萬不能把時刻全部消耗在實驗臺上�？次墨I。看書�？磩e人的操作。聽別人的經(jīng)驗。研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會比較，不好盲從。否則，會被一些小小的'問題困擾許久。
4、記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀。真實。詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實驗階段發(fā)生，你這時能坦然理解。假如不做預(yù)實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時刻而誤操作，你會沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復(fù)犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
綜合實驗心得范文2
時間總是在不經(jīng)意間飛快的流逝，為期一個月的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)綜合實驗很快就結(jié)束了，雖然時間不長，但收獲卻頗多。在這門課程的學(xué)習(xí)里，我不僅學(xué)到了一些新的專業(yè)知識，鞏固了課本上相關(guān)的知識內(nèi)容，更重要的是提高了自己的實驗操作技能，獲得了更多的經(jīng)驗與一些切身的體會，感觸頗深。
在這次的綜合實驗里，我們在老師的指導(dǎo)下完成了課程安排里的一些基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗，有過成功，也有過失敗，體驗過成功帶來的欣喜，也體驗了失敗之后的沮喪。每一個實驗都帶給我不一樣的感受，給我以思考和啟迪，其中讓我感觸最為深刻的是光鏡標(biāo)本制作技術(shù)和血吸蟲病動物模型的建立、病原診斷、免疫診斷這兩個實驗。
在光鏡標(biāo)本制作實驗中，我遭遇了很多波折。首先，從一開始的實驗動物組織的取材過程就進展的不是很順利。在利用空氣栓塞法處死實驗兔子，從耳緣靜脈給兔子打空氣時，由于進針不準(zhǔn)或是手法生疏等因素，空氣打不進兔子的靜脈內(nèi)，兔子的耳朵也由于進針次數(shù)太多而使大部分靜脈被破壞，正當(dāng)束手無策時，小組其他同學(xué)想了個辦法，用手電筒照著兔子耳朵，從耳緣找了根小靜脈，最后才順利將空氣打了進去。還有就是在取心臟組織時，未將連接心臟的大血管先用止血鉗夾住，而導(dǎo)致大量出血影響了組織的取材。在取組織時，也未曾注意而夾取力氣稍大，可能造成組織正常結(jié)構(gòu)的破壞。在切片的染色過程中，由于步驟繁瑣，以及要注意時間的控制，我常會覺得手忙腳亂，有幾次差點就把步驟搞錯了。在這次的光鏡標(biāo)本制作中，雖然遇到了一些小挫折，但收獲了許多小技巧和小經(jīng)驗，并且最終還算是圓滿的完成了整個切片的制作，做出的切片在鏡下觀察時也還算滿意。對于這次實驗，我覺得陳永珍老師是一個很好的leader，在整個實驗過程中，陳老師會適時的給我們一些指導(dǎo)、批評和建議，但更多的是讓我們嘗試著獨立完成實驗，極大地鍛煉了我們的獨立動手操作能力。
在血吸蟲病動物模型的建立過程中，我們也是在剛開始固定小鼠時遇到了一些麻煩，在給小鼠腹部去毛時，會不小心剪破皮膚;在將帶有尾蚴的.蓋玻片敷在去毛部位時會緊張地把蓋玻片給碰翻掉，甚至?xí)吹绞稚?在解剖小鼠，摘眼球放血時，要快且狠;在腹腔的門脈及腸系膜靜脈內(nèi)尋找成蟲時，由于成蟲纖細呈絲狀，有時不易找到，要耐心仔細。在血吸蟲的病原與免疫診斷過程中，可能是由于某些操作不當(dāng)，陰性結(jié)果的顏色偏深，實驗結(jié)果不是很理想，覺得有點挫敗感，但失敗帶給我們的更多的應(yīng)該是反思，唯有反思才能為下一次的成功奠定基礎(chǔ)。
最后，我想說說上完這門課程后的一些小心得。第一，要多學(xué)多問，學(xué)會他人在操作過程中的一些方法技巧，知識和經(jīng)驗的收獲總是與勤學(xué)好問成正比的。第二，要善于思考，做到真正的消化知識，對于失敗的實驗更是要學(xué)會反思，這樣才會有所得。第三，要注重獨立思考，獨立實驗。當(dāng)然，團隊合作有時也是必不可少的，要多于他人交流實驗感想。第四，要實事求是做實驗，不要欺騙自己，弄一些虛假的實驗結(jié)果。第五，實驗過程中要做好實驗記錄，不要等到寫實驗報告時才想起它的重要性。
總的來說，這次的形態(tài)學(xué)綜合實驗讓我獲益匪淺，它培養(yǎng)了我們對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)整合的能力及應(yīng)用于科研實踐的能力，為我們將來開展專業(yè)研究工作打下基礎(chǔ)。
綜合實驗心得范文3
始終對希望已久的暑期實踐開頭了。我們的暑期實踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下狀況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打擾其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊遲疑一下，我怕進去會打擾他們，也擔(dān)憂他們沒時間理睬我。但我必需得去，所以每次我都鼓足士氣進去。每當(dāng)我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開頭我還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時候，她又說沒時間。其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的進展?fàn)顩r以及它的進展?jié)撃�，但這個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付力量蠻強的�？紤]問題也蠻周到。
其實在做調(diào)查問卷時也遇到過一些公司的人蠻熱忱的，他們有的還很憐憫我們，說這么熱的天在外面跑也不簡單的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻情愿填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾非常鐘。在這次實踐中，我也了解了公司的.一些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境�？吹矫恳粋�員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，玩耍，覺得他們相處的很快樂，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。暑期實踐很快就結(jié)束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學(xué)會了許多，體驗了許多，也感受了不同的待遇。一開頭被人拒絕心里會不太好受，漸漸的被人拒絕多了也就無所謂。一開頭走進公司看到這么多人有點驚慌，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)靜。從容了許多，而且也能更加清晰明白地表達自己的意思，更好的提高了與人溝通的力量。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學(xué)校簡單的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會更多處理事情，應(yīng)對事情的力量。
始終對暑期實踐布滿了期盼，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機會。通過實踐可以接觸社會，并把學(xué)到的學(xué)問用到實際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的學(xué)問去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。而且通過暑期實踐鍛煉自己的力量，擴大自己的學(xué)問面，能夠了解到更多的東西，還能培育自己處理事情的力量，提高與人溝通的力量�？傊瑓⑴c暑期實踐是一次特別有意義的活動。
綜合實驗心得范文4
綜合實踐活動的實施，是面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實需要，敬重同學(xué)的愛好和愛好，又兼顧同學(xué)的長遠進展。它給了同學(xué)一個寬闊的天地，讓同學(xué)有機會走出課堂，走向社會，為同學(xué)的進展供應(yīng)了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)同學(xué)共性的張揚和健康進展。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。
一、資源開發(fā)求“深化”綜合實踐活動的課程資源隱藏于同學(xué)奇怪的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，依據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的討論”即開展了中秋節(jié)的討論的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”，依據(jù)同學(xué)的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”這學(xué)期，我們在活動中，同學(xué)的動手力量、實踐力量、討論力量、創(chuàng)新力量等綜合力量均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織同學(xué)開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的.討論性學(xué)習(xí)。在成果溝通時，同學(xué)的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了同學(xué)搜集資料、整理資料、溝通資料的力量，同時也讓同學(xué)對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。二是在活動中培育社交力量。如：“歡樂中秋”就組織了部分同學(xué)去調(diào)查中秋節(jié)的來歷�！斑\動與健康”更是要求絕大多數(shù)的同學(xué)去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常熬煉狀況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開頭時都特別緊急，但通過這一系列的活動，使同學(xué)初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法�；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽識變大了，敢和生疏人說話了，說明與人交往的力量在活動中的確得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，進展了探究問題的初步力量。
三、是在活動中增加心理素養(yǎng)。針對現(xiàn)在同學(xué)心理素養(yǎng)較差的現(xiàn)狀，六年級的同學(xué)開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使同學(xué)對自己有了更全面、更客觀地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他們的心理素養(yǎng)。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我愛護活動，提高了同學(xué)自我愛護的意識和力量。
四、是在活動中提升創(chuàng)新意識。讓同學(xué)學(xué)會觀看生活、發(fā)覺問題，激發(fā)同學(xué)動手實踐的愛好，從而進展實踐力量，提升創(chuàng)新意識。
評價方式“多元”化綜合實踐活課程的評價要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和力量進展，所以對同學(xué)的評價我校從學(xué)問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面綻開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分同學(xué)自評、同伴互評和老師評價三種，以評價作為促進同學(xué)開展下一輪活動的動力。五、組織管理“有序”化由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都特別重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，老師能豐富活動方式，要求同學(xué)盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、試驗、設(shè)計、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動;注意過程性資料的積累，并整理匯總。同學(xué)是最大的受益者，由于綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺。通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，同學(xué)在力量、態(tài)度、情感等各方面有了肯定的收獲，情商得到了培育，就是一種勝利，是我們教育引導(dǎo)的勝利!要知道與綜合課程的親熱接觸肯定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”!是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有士氣和信念走出一條屬于我們自己的特色之路!
綜合實驗心得范文5
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了形態(tài)學(xué)綜合實驗這門課程，我個人得到了不少的收獲，一方面提高了實驗操作能力及與小組同學(xué)間的合作能力。另一方面也加深了我對之前學(xué)習(xí)的理論課程上各門課知識點的理解。
在建立血吸蟲病動物模型的實驗中，我再次熟悉了血吸蟲的基本知識，如血吸蟲的形態(tài)和生活史等，并掌握建立家兔和小鼠血吸蟲病模型的方法。讓我印象最深的是小鼠眼球取血。眼球取血時，捉拿小鼠的方法，要先用一只手拉住小鼠的尾巴，再用另一只手抓，動作要快，不能猶豫，最好讓小鼠的眼球凸出來。取血時更要快準(zhǔn)狠。我們組在做實驗固定小鼠時小鼠死亡，推測應(yīng)該是小鼠太小或捆綁過緊所致，后來做了第二只小鼠才順利完成了實驗。
在微生物學(xué)實驗中，我們做了血液中化膿性球菌的分離培養(yǎng)鑒定，了解了血液標(biāo)本中常見病原菌的檢測與檢驗程序。用接種環(huán)在血平板上接種待測菌的操作我不太熟練，分區(qū)劃線在第三區(qū)時接種環(huán)與第二區(qū)接觸次數(shù)太少導(dǎo)致最后沒有培養(yǎng)處單個菌落。其他實驗過程較為順利。
在動物組織切片的過程中，第一次接觸了石蠟切片和HE染色標(biāo)本制作方法，為了將組織變硬，需要將切下來的組織用石蠟浸泡，這樣有利于切片。但是在處死家兔的過程中，我們組進行的不是很順利，沒有正確的將注射器內(nèi)的空氣打入家兔的耳緣靜脈耽誤了一些時間，在切片時，手搖切片機是一個技術(shù)活，我嘗試了三次，結(jié)構(gòu)切出來的切片都是卷的，用毛筆將其挑出來放在溫水中鋪平就更技術(shù)了，一直沒能掌握正確的方法，下次有機會要多加練習(xí)。
在血涂片的制作過程中，是用一次性采血針自己扎自己的手指取血，我是讓別人幫忙扎的，之后手指青了好幾天。要扎手指的側(cè)面，那里毛細血管比較豐富，用玻璃板推血液時只能推一次，力度要均勻，角度要找好，爭取把血細胞推分散開，最后觀察切片事發(fā)現(xiàn)自己推的還是蠻好的。也第一次看到了自己的血細胞，感覺很有成就感。 在腫瘤的免疫組化實驗中，我們用顯微鏡觀察到了腫瘤抗原膜定位、核定位和質(zhì)定位的模型，我們組的切片為細胞膜定位，鏡下可見細胞膜鋪路石子樣。整個定位操作過程中每一步都要嚴(yán)格按照時間要求并按照規(guī)定用適當(dāng)沖洗液洗滌，不然最后的定位會很模糊，甚至分不清楚。
給細胞換液的實驗我們也是第一次做，熟悉了給細胞換液的'方法，雖然操作很生疏，但是畢竟也算新學(xué)到了許多以前沒接觸過的知識，PCR聚合酶反應(yīng)由于我之前跟著導(dǎo)師做過所以覺得很簡單。
通過這次形態(tài)學(xué)綜合實驗的學(xué)習(xí)，我們以小組的形式參與到實驗中，掌握一般技術(shù)操作，與同組的同學(xué)協(xié)調(diào)合作，既培養(yǎng)了我們團隊合作精神，又培養(yǎng)了我們動手共同完成基本實驗的能力，效果很好，希望以后還會有這樣的機會第；我們在實驗中學(xué)會觀察問題和提出問題，學(xué)會做實驗記錄和分析實驗結(jié)果，與老師和同學(xué)互動討論，通過這種問題討論的形式，加深了我們對實驗的理解和各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系。做完實驗之后，我們能通過討論獨立完成實驗報告通過動手實驗操作逐步學(xué)會思考問題，將大量、分散的知識點加以整理、選擇、歸類、組合，從中發(fā)現(xiàn)自己需要的知識以及未掌握的知識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。要學(xué)會善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
綜合實驗心得范文6
做了一個星期的程序設(shè)計終于做完了，在這次程序設(shè)計課中，真是讓我獲益匪淺。對大一學(xué)習(xí)的C語言和這學(xué)期開的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并沒有掌握，很多知識都不太懂，突然讓自己獨立完成一個程序讓我手忙腳亂，起碼在我認(rèn)為那真的特別難，看了老師給的題目以及上網(wǎng)查找了一些相關(guān)的知識，簡單的編了幾行就告一段落了，第一天等于只完成了老師要求寫的需求分析和概要設(shè)計，后來查找了關(guān)于哈希表的相關(guān)知識，了解了如何創(chuàng)建哈希表，如何合適的構(gòu)建哈希函數(shù)，(選取合適的表長，合適的余數(shù)，使得查找時間以及平均查找長度最短)以及什么是除留余數(shù)法，和怎樣用除留余數(shù)法創(chuàng)建哈希表，看懂了之后，我又看了處理沖突的`方法，有三種線性探測再散列法法，二次探測再散列法，偽隨機數(shù)序列法三種，而我所要做的是第一種線性探測再散列的方法，相較后兩種要簡單很多，在遇到?jīng)_突的時候地址加一，知道沖突解決。
在了解這些概念以后，我就開始著手編程序了，在遇到問題的時候請教我們班擅長的同學(xué)，慢慢把不能不會不理解的地方給弄明白了，在經(jīng)過很多次調(diào)試以后，一些基本功能已經(jīng)可以實現(xiàn)了，為了使平均查找長度越小越好，我不斷嘗試新的表長以及除數(shù)，在沒有出現(xiàn)錯誤的基礎(chǔ)上，將功能實現(xiàn)，最后，終于在周四的時候?qū)⑺械某绦蛘{(diào)試完全。
這次的綜合性實驗使我了解到，平時對知識的積累相當(dāng)重要，同時也要注重課上老師的講解，老師在課上的延伸是課本上所沒有的，這些知識對于我們對程序的編寫有很大的作用，同時，編程也要求我們有足夠的耐心，細細推敲。越著急可能就越無法得到我們想要的結(jié)果，遇到不會的問題要多多請教，知識是在實踐與向別人請教的過程中積累的，所以問是至關(guān)重要的，只要肯下功夫很多東西都是可以完成的。
綜合實驗心得范文7
簡潔的來說，運籌學(xué)就是通過數(shù)學(xué)模型來支配物資，它是一門討論如何有效的組織和管理人機系統(tǒng)的科學(xué)，它對于我們規(guī)律思維力量要求是很高的。從提出問題，分析建摸到求解到方案對規(guī)律思維的嚴(yán)密性也是一種考驗，但它與我們經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學(xué)以后走上工作崗位是息息相關(guān)的。
運籌學(xué)應(yīng)用分析，試驗，量化的方法，對經(jīng)濟管理系統(tǒng)中人財物等有限資源進行統(tǒng)籌支配，為決策者供應(yīng)有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實現(xiàn)最有效的管理。對經(jīng)濟問題的討論，在運籌學(xué)中，就是建立這個問題的數(shù)學(xué)和模擬的模型。建立模型是運籌學(xué)方法的精髓。通常的建�？梢苑譃閮纱蟛剑悍治雠c表述問題，建立并求解模型。通過本學(xué)期數(shù)次的試驗操作，我們也可以看到正是對這兩大步驟的詮釋和演繹。
運籌學(xué)模型的建立與求解，是對實際問題的概括與提煉，是對實際問題的數(shù)學(xué)解答。而通過本次的試驗，我也深刻的體會到了這一點。將錯綜簡單的實例問題抽象概括成數(shù)學(xué)數(shù)字，再將其按要求進行求解得出結(jié)果，當(dāng)然還有對結(jié)果的檢驗與分析也是不行少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會到數(shù)學(xué)問題求解的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，同時也有對運籌學(xué)解決問題的喜悅。
通過一個學(xué)期的試驗學(xué)習(xí)，我對有關(guān)運籌學(xué)建模問題有了更深刻的熟悉和把握;對運籌學(xué)的有關(guān)學(xué)問點也有了進一步的學(xué)習(xí)和把握，下面是我的一些試驗心得和體會。
對于這種比較難偏理的學(xué)科來說的確是的，而且往往老師也很難把這么簡單的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)受過的問題分析的比較透徹，所以許多同學(xué)從一開頭聽不懂就放棄了。但對于上課仔細聽講，課后仔細復(fù)習(xí)并且做相應(yīng)習(xí)題的同學(xué)來說，學(xué)好它也不是一件難事，應(yīng)當(dāng)比較有把握的，究竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。
對我而言學(xué)習(xí)運籌學(xué)，并沒有把它當(dāng)作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實際，對一步步的推論推理過程，我個人認(rèn)為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也專心學(xué)好它。其實學(xué)習(xí)這門課時，大家壓力還是比較大的，老擔(dān)憂期末會掛，至少我身邊有許多同學(xué)是這樣的，由于一打開書就可以看到許多簡單的圖形，一個個步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就由于這樣，我課上就比較注意聽講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽懂，有的.不是很清晰的準(zhǔn)時向人問完并登記要點，這樣也便利自己課后認(rèn)真想這道題的解法。由于這門不象其他課上課不聽還可以蒙混過關(guān)，對于一連串的解題思路只有經(jīng)過分析才會明白，由于一點不明白有可能導(dǎo)致整個題目前功盡棄。在平常做作業(yè)時我會仔細分析老師供應(yīng)給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時間問老師問同學(xué)，以便在能把握好所學(xué)內(nèi)容。由于考試的時候還是要求我們把自己的思路、步驟寫清晰。究竟這門課程學(xué)習(xí)并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關(guān)的。
總之，對于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學(xué)習(xí)，要知道不同的科目對于不同的人來說是不一樣的，或許你剛好會擅長這門課。當(dāng)然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實學(xué)好它很簡潔，只要上課思路跟著老師走，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂，作好相應(yīng)的習(xí)題，要取得好成果并非不行能。同樣對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，千萬不要可怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。
在一學(xué)期為數(shù)不多的試驗過程中，不僅對運籌學(xué)的有關(guān)學(xué)問有了進一步的把握，同時對在自己的計算機操作水準(zhǔn)也有了很大的提高。課程的學(xué)習(xí)很快過去，但它對我們把握運籌學(xué)建模問題的要求卻并沒有隨課程的結(jié)束而結(jié)束。因此在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們更應(yīng)當(dāng)時刻溫習(xí)，不時鞏固，以達到知新的效果。以上就是我的一些感悟，盼望可以對自己有所關(guān)心。
綜合實驗心得范文8
在校方支配下，本學(xué)期第四周進行了為期兩天的《機構(gòu)創(chuàng)新綜合試驗課》。雖然時間短暫倉促，但感到獲益匪淺。老師利用五個課時急躁、仔細地教授我們關(guān)于機械方面的一些學(xué)問。包括我國當(dāng)今機械進展?fàn)顩r，詳細到我們所學(xué)過的理論課程與實際相結(jié)合的實例，使我們對機構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。
在可實際操作教室，為了能夠為自己所設(shè)計的機構(gòu)順當(dāng)建成，自己動手拆裝各種機構(gòu)，對現(xiàn)有的零部件有了新的感性熟悉。試驗室里供應(yīng)的零件有各種長度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，依據(jù)這些供應(yīng)的零件，我們便開頭了創(chuàng)作作品之旅。
由電機開頭，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再依據(jù)我們設(shè)計機構(gòu)的需要，依據(jù)機構(gòu)運轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實現(xiàn)齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現(xiàn)加速的過程。開頭我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機構(gòu)，由此實現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動，實現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動。為實現(xiàn)機構(gòu)同時實現(xiàn)搖擺和平動的需要，還應(yīng)有滑動的裝置，依據(jù)這個思路，我們便開頭在所擁有的設(shè)備上開頭了設(shè)計，一個組員負責(zé)操作，一個組員負責(zé)檢查，支配及指示，另一個組員負責(zé)找所需的零件。利用半小時的時間我們便完成了原先設(shè)計好的機構(gòu)。
接下來的工作便是校驗?zāi)芊駥崿F(xiàn)該機構(gòu)所要實現(xiàn)的運動。我們先使用手動的.方法，開頭校驗我們設(shè)計的機構(gòu)的運動。實際校驗的時候才發(fā)覺我們設(shè)計好的機構(gòu)無法實現(xiàn)所需要的運動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實現(xiàn)滑動。由此我們原先設(shè)計好的機構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計我們的機構(gòu)，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機構(gòu)不能實現(xiàn)所需的運動。我們組員便開頭談?wù)撐覀冊O(shè)計的機構(gòu)，逐步分析為什么會消失這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必需從轉(zhuǎn)變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開頭，由于在曲柄實現(xiàn)圓周運動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開頭入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，由于在斜方向上很難詳細的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運動，實現(xiàn)運送物件的目的。根據(jù)改裝的總體思想路線，我們在原來組設(shè)計好的機構(gòu)上進行改裝，總共使用了半個小時，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開頭檢驗我們設(shè)計的機構(gòu)能否實現(xiàn)詳細的運動。開頭我們還是實行手動帶動機構(gòu)轉(zhuǎn)動的方法，結(jié)果讓我們都很滿足，我們便找來了電機開頭做詳細的檢驗，最終的結(jié)果是我們設(shè)計的機構(gòu)能實現(xiàn)我們想象的運動，而且運動的很精確。經(jīng)過幾次校驗，多次談?wù)�，最終設(shè)計出了我們組員的機構(gòu)，就是橫切各機構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)�，一起設(shè)計，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機構(gòu)。
我們設(shè)計的機構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機構(gòu)的詳細狀況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計算自由度，以及量取機構(gòu)內(nèi)部的詳細尺寸。由于我們設(shè)計好的機構(gòu)總體看來還是比較簡潔，而且運動也不簡單。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡潔。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語來表達，詳細的也就是把每一句話都講得很有重量。為了更好的引用一些專業(yè)用語，我樂觀地去傾聽每一組組員介紹機構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很仔細，由于我自己也多想汲取別人所擁有的學(xué)問，從而自己也試著去轉(zhuǎn)變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機構(gòu)。我也仔細總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的詳細思路，最主要的是設(shè)計的目的，要實現(xiàn)什么樣的運動。隨后指出優(yōu)點及缺點，需要改進的地方有哪些?根據(jù)自己的思路一一說明。
介紹完了我們設(shè)計好的機構(gòu)，我們倆天的工作就差不多也完成了。本次試驗課對我們學(xué)機械類的同學(xué)來說是至關(guān)重要，由于本次試驗給我們供應(yīng)了實際操作的平臺，以及機構(gòu)創(chuàng)新的平臺，這勝于我們高校四年學(xué)習(xí)機械類的課程，也可以說是一個校驗過程，熟悉、總結(jié)的過程。這次完全是理論學(xué)問與實踐相結(jié)合的試驗過程�？隙ɑA(chǔ)上提高了我們對機械的熟悉，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次試驗，我自己也相當(dāng)滿足，兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機構(gòu)，更是提高了我們對機械的進一步熟悉，激發(fā)了科研愛好。我本人也特別盼望這樣的試驗課程學(xué)�？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對機械的熟悉和愛好，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的愛好，從而真正學(xué)到真本領(lǐng)。
綜合實驗心得范文9
三月份，我有幸參與了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了許多，明白了綜合實踐活動課是讓同學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的力量。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中老師創(chuàng)設(shè)肯定的問題情境，讓課堂中布滿著研討、探究、思索的氣氛。在實踐活動中，老師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓同學(xué)大膽嘗試，鼓舞同學(xué)克服困難，不斷探究。增加同學(xué)的策略意識、提高同學(xué)解決問題的力量，成為活動的落腳點。老師供應(yīng)許多機會，讓同學(xué)從事主動的觀看、試驗、猜想、推理、溝通等活動，將學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去，把學(xué)問變成活的'。在活動中，不僅關(guān)注同學(xué)解決問題的方法和策略，而且關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度，老師鼓舞同學(xué)學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和查找最佳策略。
其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)同學(xué)確定主題。可以把同學(xué)熟識的生活情境和感愛好的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校四周社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使同學(xué)在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為同學(xué)制造表現(xiàn)自我的機會。讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，同學(xué)的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么歡樂的事，同學(xué)在每一節(jié)課堂上，享受到熱鬧、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過老師與同學(xué)的互動，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討出學(xué)問，并且在實踐中深化鞏固了學(xué)問，這是我們平常課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
綜合實驗心得范文10
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中，實驗。學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識。科學(xué)方法。培養(yǎng)我們的動手潛質(zhì)和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的潛質(zhì)。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震，正因從初中開始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學(xué)校安排好的實驗課時刻以外也能來實驗室做實驗，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗的資料安排有密不可分的關(guān)聯(lián)。一向以來，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的〝囚籠〞。有時，我甚至?xí)迪�，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢？
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫�，但是我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的'知的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是強迫我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己透過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)�，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負職責(zé)，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下方，具體說說看我的幾件不小的收獲。有小到大來敘述，分有這樣一些。
第一件，混實驗室久了，我有了能夠〝變出〞任何大家想要的器皿的〝功能〞，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找老師尋求幫忙的時刻和氣力。
第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會正因試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，明白了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好思考清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我期望在下個學(xué)期里，我能將自己從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的潛質(zhì)，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
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