(必備)大學教師培訓心得
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的大學教師培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學教師培訓心得 篇1
本次高校教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣，包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十五天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。這半個月是我教師生活的起點，我得到了很大的收獲，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋，是人生真諦的又一次升華�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對理論學習的認識
1、對高等教育學的學習
在今年的培訓中，高等教育學老師在講課方面有了變化，沒有按照課本按部就班地講，而是有四個老師的專題講座以及一個討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識，又調(diào)動了我們自學的積極性。通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話，少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
2、對教育心理學的認識
教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質(zhì)量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學習過程中，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學生的心理，以及如何幫助新入校大學生更好地適應大學生活，盡快從一個中學生到一個大學生的轉(zhuǎn)變。
3、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識
道德主要是調(diào)整人們相互關系的行為準則和規(guī)范�！皫熣�，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的`辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了很多不愿聽到的新聞，“范跑跑”、“楊不管”、70歲博士生導師遭潛規(guī)則，某某高校校長抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我們不得不對當下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂。
4、對高等教育法規(guī)概論的認識
通過胡勁松教授的講解使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確�？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
二、思考
作為一名馬上走上工作崗位的輔導員，在半個月理論的學習過程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理，并為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、養(yǎng)成做事細心的習慣
雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是光靠嘴巴說說就可以解決的，它需要我們把具體的工作落到實處，辦到細節(jié)，從而潛移默化的感染學生。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā)。在這當中，我們輔導員要在“度”來臨之前把事情解決，當然這個“度”是很難把握的，這就需要我們細心觀察。我們是學生一線的直接負責人，時刻把學生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
2、不斷摸索有效管理學生的方法
在管理學生方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠的，我們要會愛學生。人的思想都是動態(tài)變化的，因此不管我們碰到的學生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育。要使他有所轉(zhuǎn)變，作為輔導員要自己塑造好榜樣，并讓他感受到你對他的關注，同學對他的關心，在愛心的融化下相信他會被感動的。其次要對學生真誠，真誠地去和學生聊天，去分享他們的快樂。再次還要掌握學生心理，幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的，90后的孩子生活環(huán)境比較復雜，要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的學生，首先輔導員態(tài)度要端正不要大驚小怪，告訴學生這是正�，F(xiàn)象不是疾病，還要多和他們交流溝通，建立信任關系。另外，面對經(jīng)濟貧困的大學生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學金外，可以再增設一些勤工儉學崗位。最后，適時的激勵學生。激勵是調(diào)動學生積極性的過程，根據(jù)每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。
3、不斷自學，提高自身素質(zhì)
很多人認為輔導員人人都能做，對素質(zhì)要求不高。其實不然，要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學，堅定政治立場，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界；加強業(yè)務學習，了解教育管理學、教育心理學、領導學等相關學科的知識，做一名終生學習型老師。注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力；加強自身的道德修養(yǎng)；切實發(fā)揮我們的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動，加強網(wǎng)絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態(tài)，真正的成為大學生健康成長的指導者和引路人；要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。
通過這次培訓不僅使我更加熱愛教師這一職業(yè)，認清了自身的職業(yè)定位，而且還引發(fā)了我的一些思考，同時也增強了我對未來工作的信心和動力。
大學教師培訓心得 篇2
學習了培訓教育課程《中職參與式教學的理念與技術》、《主要發(fā)達國家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強職教教學研究 推動教學質(zhì)量提升》我受益頗深，我國的職教發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家職教事業(yè)發(fā)展，作為一名旅游服務與管理專業(yè)的教師我深感責任重大
如何加強職教教學研究如何推動教學質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的.旅游服務與管理專業(yè)為例，很多學生家長認為進酒店去做名服務員還需要學習什么?在這種思想的的指導下，家長根本不會重視中職旅游學習的。
我認為旅游服務與管理專業(yè)的教學方式應當注意一下三點
一、在強化基礎理論知識的學習基礎上，增加實踐性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應當以實際操作為主，比如簡單的客房服務，如果不實際操作，教學會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設各種選修課程，已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設置使學校的教學工作靈活多樣，學生可以根據(jù)自己的水平和學習 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強學習的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴充學生的知識面，而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學生的信心。我個人認為培養(yǎng)學生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學生有更好的職業(yè)前景。
大學教師培訓心得 篇3
作為一名xxxx師范大學的大學英語教師，通過兩天的在線學習，聆聽xxxx教授對《大學英語課程教學要求》的解讀，我們對新的《課程要求》有了更為深刻的理解，試點院校的示范教學展示對我們的日后教學也有很大啟發(fā)。本次網(wǎng)絡在線培訓本身就充分體現(xiàn)了新的《課程要求》中“利用現(xiàn)代信息技術，采用基于計算機和課堂的英語教學模式，改進以教師講授為主的單一教學模式”。
大學英語教學改革一直都是教育部采取的提高高等學校教育質(zhì)量眾多舉措中的一項重要內(nèi)容。教育部不但將大學英語教學改革作為“質(zhì)量工程”的一項重要工作，而且針對改革的目標、內(nèi)容、方式等提出了全面而具體的要求。大學英語教學改革是一項涵蓋面廣、影響深遠的系統(tǒng)工程，涉及教學要求、課程設置、教學模式、教學評估、教學管理等各環(huán)節(jié)的變革。針對各高校在生源狀況、師資水平和教學條件等方面存在的諸多差異，《課程要求》明確指出要結(jié)合本校實際情況，確定合理的教學目標，選擇適當?shù)慕虒W資源與教學模式。
在相當長的一段時期里，大學英語教學沿用的是“以教師為中心”的原則，將教師認真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容豐富有條理作為教學評價的重要標準。其結(jié)果是，教師講解占去了課堂的主要時間，無法給學生的實踐提供足夠的機會，使學生成為語言知識的消極接受者，而外語又是一門實踐性很強的課程，學生需要充分的參與和訓練。新頒布的《大學英語課程教學要求》在有關教學模式的論述中明確指出：“教學模式的改變是實現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學思想和實踐，向以學生為中心、既傳授語言知識與技能，更注重培養(yǎng)語言實際應用能力和自主學習能力的教學思想和實踐的轉(zhuǎn)變”。
在網(wǎng)絡的.支持下，教師和學生能夠打破教學時空的界限，在課堂之外隨時進行教學和交流；同時，網(wǎng)絡課程中的豐富資源使學生可以根據(jù)個人情況設定學習目標和進程，進行個性化、自主式學習，使教師可以及時下載教學資料，調(diào)整和豐富教學內(nèi)容。
《大學英語課程教學要求》中明確指出：“大學英語課程不僅是一門語言基礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。因此，設計大學英語課程時也應當充分考慮對學生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國際文化知識的傳授�！薄墩n程要求》同時提出，除必修的大學英語課程外，高校在課程體系中還應設置語言技能類、語言應用類、語言文化類、專業(yè)英語類等選修課程，以培養(yǎng)視野開闊、知識全面、適應社會發(fā)展需求的人才。為使英語教學切實成為提高高等教育質(zhì)量和人才素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，大學英語不應僅僅被看作是基礎語言技能培訓課程，而應被融入大學教育的整體規(guī)劃，學生學習外語的目的，也不僅僅是掌握語言知識和通過考試，而是通過外語培育國際視野，了解多元文化，促進個人在專業(yè)領域和內(nèi)在素質(zhì)上的全面發(fā)展。
有了先進教育理論的指導和開放的與時俱進的教育政策的引導，大學英語教師培訓網(wǎng)又為我們廣大英語教師——教學活動的實施者——提供了溝通與學習的平臺。我們多方共同努力一定能夠不斷推動教學模式與教學手段的創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
大學教師培訓心得 篇4
為期5個周的培訓生涯落下了帷幕，回頭細思量，心中有太多的，翹首視前方，更有諸多想說“事事有著落、件件有回音”，領導們的思深憂遠、不辭辛苦。初來培訓時，教育和體育局的領導們盡己所能安排食宿，在將近500人的大部隊面前，依然能做到事事有著落、件件有回音，飯菜不合口了、宿舍漏水了，空調(diào)壞了，每次反應的問題總能在第一時間得以解決，記得一次吃飯時有一個同學不禁發(fā)出感嘆：“安排培訓的老師們真是不容易啊�！蔽覀兣嘤柕倪@5個周是青島最熱的5個周，恰逢啤酒節(jié)開幕，新教師們的防暑及安全問題時刻牽動著領導和培訓老師們的心，反復強調(diào)、囑咐，他們值得一聲發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”。
“桃李不言，下自成蹊”，多位專家、名師的身體力行、諄諄教誨。難忘黃江平老師培訓時留下的眼淚和他發(fā)自肺腑的那句“要做學生心靈的守望者”，她是這樣說的，也是這樣做的；難忘劉樹叢老師振聾發(fā)聵的“可以沒有回響，但不能沒有吶喊；可以沒有掌聲，但不能沒有精彩；可以沒有榮譽，但不能沒有事業(yè)”，難忘的是李振村老師的關鍵詞：熱愛、努力、規(guī)劃、機會，他說，只有這樣，才能跟上時代的'步伐；當然，還有劉偉老師、牛同和老師……他們將投身教育工作以來所有的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們的眼神里有期盼、有鼓勵、還有投身教育事業(yè)多年以后仍然保持的那份熱情。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，優(yōu)秀指導老師們的用心聆聽、傾囊相授。今年處在統(tǒng)編版教材正式啟用的關鍵年，對于新教師而言，新教材教什么、怎么教，無疑是我們要面對的第一個難題。在我們焦頭爛額、眉頭緊鎖的時候，前輩們給我們送來了最及時的幫助。我們了解到“新教材中語文學科的核心要素包括語言建構(gòu)、文化理解、思維發(fā)展、審美鑒賞，它的雙線結(jié)構(gòu)包括寬泛的人文主題和螺旋上升的語文要素”格外凸顯語用意識，將學語文和用語文相結(jié)合。課程的定位是致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。一個個經(jīng)驗分享案例、一堂堂繪聲繪色的課堂展示，一次次對我們教學設計的耐心聆聽和悉心指導，前輩們?yōu)槊悦５奈覀冎该髁朔较颉?/p>
“奇文共欣賞，疑義相與析”，懷揣同一夢想，堅守同一信念的同學們的攜手同行、共同進步�！澳愕木x部分是怎樣寫的可以給我看一看嗎？”“你來聽聽我的導入怎么樣？”“今天的美篇我們用什么主題？”大家互相交流意見，取長補短，當每一篇教學設計更加出彩的時候，當小組制作的美篇又被推薦的時候，當早晨一起誦讀江南可采蓮、蓮葉何田田的時候，那種濃濃的學習氛圍，那種一起進步的感動，真好。
即將踏上工作崗位的我們必將規(guī)劃好自己的職業(yè)道路，你想有怎樣的職業(yè)生涯？你想成為一個怎樣的老師？從選擇教師作為終身職業(yè)的那一刻起就是我們一直應該思考的問題。我想，我們每一個人的答案或多或少有些不同，但最終還是落到了“傳道、授業(yè)、解惑”六個字上，今后的我們必將是西海岸新區(qū)教育工作者中優(yōu)秀的一員，必將是新區(qū)建設的貢獻者。
即將踏上工作崗位的我們應該怎樣面對那群可愛的孩子和充滿期待的家長？我想，無疑是用我們?nèi)蕫鄣男�，用自身淵博的學識，用孜孜以求的好學精神，用獨特的人格魅力。于局長在培訓結(jié)業(yè)儀式上與新教師交流了三點意見：青春有你，新區(qū)充滿活力；青春有你，新區(qū)教育行穩(wěn)致遠；青春有你，新區(qū)教師大有可為。伴隨著這樣的囑托與期望，我們有理由相信，新區(qū)教育給了我們巨大的、寬廣的舞臺，我們需要做的就是做好自己的事情——踏踏實實上課，認認真真教書。
即將踏上工作崗位的我們應該如何教學生做一個堂堂正正的人？教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆�，對其各方面給予關注�！皭邸币灰曂�，持之以恒；“愛”要面向全體學生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，在學習和生活細節(jié)上關心他們。
即將踏上工作崗位的我們應該樹立怎樣的學習意識？被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢？我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代，不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。
未來年輕的我們將打起十二萬分的精神，努力學習，踐行始終，做一個武能擼起袖子做實驗，文能打開電腦寫文章，既HOLD得住課堂，又頂?shù)米≌T惑的優(yōu)秀人民教師，為推進西海岸新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻青春力量。
大學教師培訓心得 篇5
兩周的大學教師崗前培訓對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名大學教師的責任和使命，也學到了很多關于教學方法和技巧的知識。
首先，培訓中我領悟到了做一名合格大學教師的重要性和意義。在培訓中，導師們向我們講解了大學教師的職責和使命，強調(diào)了教師要有追求卓越的精神和追求專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。同時，他們還通過一些案例分析和討論，引導我們思考自己作為一名大學教師應該如何履行職責，如何對學生負責。通過這些討論和思考，我對自己未來的教學工作有了更明確和清晰的認識。
其次，培訓中導師們向我們介紹了許多新的教學方法和技巧。以前，我主要采用講授知識和復習習題的方式進行教學，但在培訓中了解到有很多其他更有效的教學方法。比如，啟發(fā)式教學可以激發(fā)學生的思考能力，互動式教學可以增強學生的參與度和學習興趣。這些新的教學方法和技巧讓我開闊了眼界，也提醒我在教學工作中要保持教學的多樣性和創(chuàng)造力。
最后，培訓中的`小組討論和交流也讓我受益匪淺。在培訓中，我與其他教師一起組隊進行了課程設計和演示，這讓我學會了傾聽和溝通，也鍛煉了自己的合作能力和團隊精神。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并取得了很大的進步。
總的來說，這次崗前培訓是我作為一名新任大學教師的重要經(jīng)歷。通過培訓，我對自己未來的教學工作有了更明確的認識和理解，也學到了很多新的教學方法和技巧。我相信，在將來的工作中，這次培訓一定會對我有很大的幫助。
大學教師培訓心得 篇6
我作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒有社會經(jīng)驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。
一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師講課，我感受也很深。關于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設計得十分精彩，充分調(diào)動了學生的積極性，懷著學習的態(tài)度，說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級綜合實踐，同時擔任政教處的干事。和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調(diào)整了課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。
我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過一天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領導和教育局的領導講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的'義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿�！捌渖碚涣疃�;其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要鼓勵自己“學無止境”
我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤査�。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
大學教師培訓心得 篇7
分析 為了積極響應“停課不停學”的號召，我開展了網(wǎng)上授課，選擇了阿里巴巴的釘釘群直播、錄音頻，看E網(wǎng)通視頻和在智學網(wǎng)組卷設題等線上教學的模式。我通過微信建立班級群，并上傳教學資料。針對不同教學內(nèi)容的特點，逐一細化，大部分內(nèi)容以PPT，對每日布置的補充作業(yè)錄音頻，智學網(wǎng)作業(yè)，e網(wǎng)通視頻為主，進行過3月11號釘釘群全校直播。為了達到良好的教學效果，合理融入到線上教學中，我制定了五步教學過程 第1步：課前熱身。上課前一天，我會把課程相關資料上傳到微信群，讓學生提前通過自學進行“熱身”，并通過微信群時刻提醒學生。
第2步：授課。上傳的PPT課件指導學生學習本次課的知識點和重要內(nèi)容。然后讓學生觀看e網(wǎng)通對應教學視頻和直播視頻，每天布置的補充練習我會通過錄音頻的方式和學生講解。于3月11號進行了定語從句的全校直播，開啟連麥。
第3步：作業(yè)及批改。通過學習通布置作業(yè)，設定完成時間。對作業(yè)完成情況進行批改，錯誤的作業(yè)打回重做。作業(yè)成績作為綜合成績評定的一個重要組成部分。
第4步：線下答疑。學生通過QQ群進行問題提問，老師進行在線回答。
第5步：課后總結(jié)。針對本次課出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，在下次課進行改進。
下面我將著重介紹一下3月11號釘釘群直播，我選用的電腦端直播，開啟全校群直播，屏幕分享模式，給學生講解定語從句及其在各種題型中的設題模式，開啟連麥交流，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，我也根據(jù)學生的.一些反饋適時回答相關問題，從而合理把控教學的重難點。
PPT里面的一些試題可以在白板上寫出正確答案，在理解非限制性定語從句和限制性定語從句的區(qū)別時，我利用網(wǎng)絡給學生展示了一些圖片，下面配有相關的句子，通過圖文并茂的講解，使學生更加直觀、清晰地對比區(qū)別�？傊@場直播課效率很高，目的性強，充分共享資源，共同探究這個重要的語法現(xiàn)象，且我還保存了回訪，如果當場沒有聽得同學可以點開回放學習，便捷高效。
在線上教學中，不管是課前預習、課中學習，還是課后作業(yè)、家長反饋中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率，也更科學的掌握了學生們的學習動向。
大學教師培訓心得 篇8
轉(zhuǎn)眼間，在__大學的青年教師職業(yè)技能培訓就已經(jīng)過半了�；叵雭碇邦^腦里面滿是學校吃住如何、出行方不方便等等方面的問題，甚至培訓剛開始的幾天都被這些生活瑣事所困擾著，竟然沒有花時間考慮過這次培訓會對我有什么影響、我能從培訓中汲取什么
我去年7月份從__大學畢業(yè)，機緣巧合，來到了__任教。并且，9月份剛開學不久，我臨危受命，接下了幾門課。沒有任何教學經(jīng)驗的我，僅憑著自己滿腔熱情和踏實刻苦便踏上了神圣的七尺講臺。我相信，憑著自己扎實的專業(yè)知識和多年勤工助學的家教經(jīng)驗，我應該能夠應付自如了。但是，教學過程中不斷產(chǎn)生著各種各樣的疑問，一度讓我手足無措：
我怎樣才能成為一位既讓學生歡迎同時又能夠給學生足夠啟發(fā)的教師?面對當今社會各方面的壓力，我所教授的知識怎樣才能幫助學生的能力得到全面提高?我和學生相處的過程中應該怎樣處理學生的各種質(zhì)疑和疑惑?各種各樣的課堂矛盾應該怎樣有效化解或者避免?等等。
今年暑假，終于有了這一次青年教師職業(yè)技能培訓的機會。培訓的內(nèi)容沒有讓我失望，因為這次培訓的內(nèi)容十分豐富，有《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學》等課程，最后還有每個老師的試講，可以和來自四川各高校的.教師進修深入交流和同時，培訓對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
我從小就有成為一名教師的愿望，因為我祖父是一名教師，父親也是一名教師，他們的形象在我心目中一直是高尚的代名詞。雖然他們只是非常普通的教師，但是他們?yōu)榱诉@份職業(yè)愿意奉獻自己的一生并且為此而感到驕傲，桃李滿天下，春暉遍四方。所以，自從我踏上講臺的那一刻起，我也立志做一名像祖父、父親那樣的教師哪怕只是對教育事業(yè)貢獻了自己最微薄的力量，也堅信自己從事的是一份偉大的事業(yè)，做自己應該做的事情，盡自己最大努力傳遞知識與力量。但是，相比中小學教師，大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。我們每一位教師都可能成為這樣的大家。
通過培訓班的學習，我對怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。但是，作為新時期的大學教師，我們同時還應當明確自己所扮演的角色是什么。傳統(tǒng)觀念中，教師是至高無上的，一日為師，終生為父，所以學生必須完全按照教師所說的做，教師的話具有絕對的權威性，學生應當按照教師所設定的模式來培養(yǎng)。但是，就如培訓期間一位同事所說的那樣：
學生是一個聚寶盆。即，我們應當轉(zhuǎn)變觀念，意識到我們只是為了讓學生將來能夠獲取更多的人生財富而對他們進行引導罷了，我們應當教會他們怎樣學習、怎樣有效地利用時間、怎樣完善自己的能力等等，讓他們具備相應的學習能力、應用能力等，具備自己收集和獲取財富的方法和能力。
同時，我也深感自身理論水平有限，需要自我提高的地方還很多，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷有限有時難以給出讓他們滿意的答復。但在與同學們接觸的過程中，我從他們身上也學到了很多。以后的路還很長，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，不斷學習、不斷總結(jié)，與同學們共同進步。
大學教師培訓心得 篇9
據(jù)一份“大學生職前調(diào)查大行動”調(diào)查表明：高達86%的大學生反映，對于自己所學的專業(yè)不太了解，不清楚自己的就業(yè)方向，因為缺乏必要的定位，感覺前途比較迷茫。而在我學習完《大學生如何走出迷�！放嘤栒n程后，頓時有了些許清晰的方向，所以我把《大學生如何走出迷�！返淖x后感寫出來與即將步入社會的大學生伙伴們分享，希望也可以幫到其它大學生。
我近期也是投入大量的時間與精力忙于考證，但不清楚企業(yè)需要什么樣的人才;作為剛要走入社會的我，要如何走出迷茫?剛好近期參加了一個免費在線直播課程《大學生如何走出迷茫》，職業(yè)發(fā)展導師朱國棟從大學生的八大困惑：前途迷茫沒信心、自我認知偏差大、優(yōu)勢不明空自卑、無從選擇考何種證書、簡歷亂投沒人理等盤點就業(yè)困惑，深入解讀企業(yè)選人的基本標準及方法，讓我看到自身的.不足，適時調(diào)整狀態(tài)。
大學生遇到的這些困惑，恐怕還得歸結(jié)為大學生在校期間的兩大問題：嚴重缺乏職業(yè)規(guī)劃;忽略就業(yè)能力的培養(yǎng)。很多大學生對于就業(yè)的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。
職業(yè)發(fā)展導師告誡大學生們有必要好好利用時間對自己的職業(yè)規(guī)劃做個梳理，針對自己的職業(yè)傾向和個性，詳細分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素給自己制定長遠的職業(yè)發(fā)展目標，快速適應職場節(jié)奏。
大學教師培訓心得 篇10
8月12日至8月15日，我參加了川師大附屬實驗第一中學的新教師培訓，雖然只有短短的四天，但是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼，每一位領導、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個方面說出我這幾天培訓后的心得體會。
一、對教育的重新理解在以前的思想里，我對教育這個詞的定義為就是老師把書本上的知識傳授給學生，而判斷一個老師是否是好老師的標準就是看學生成績的好壞。這樣的觀點促使我只重視自己專業(yè)功底的修煉而忽視了一個很重要的東西，那就是教師素養(yǎng)。其實以前我腦海里也有教師素養(yǎng)這個概念，但是經(jīng)過這次培訓我才猛然發(fā)現(xiàn)，我所理解的教師素養(yǎng)很是膚淺，只能算作專業(yè)功底的一部分。經(jīng)過這次培訓使我明白了要做好一個教育工作者不是那么容易，游教授總結(jié)得很精辟，他說：“專業(yè)功底+教師素養(yǎng)=教育專家”。而教育素養(yǎng)又包括學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德素養(yǎng)，看似寥寥數(shù)字卻包含了很多內(nèi)容，這種素養(yǎng)不是只通過學習專業(yè)功底能夠得到的，必須要不斷的看書，學習和總結(jié)才能有所體會。所以這里給了我很大的啟發(fā)，以后一定要加強教育學和心理學的學習，多讀書，多加強人文與科學方面知識的`學習，只有這樣才可能成為一個真正的教育者。
二、對學生的重新理解經(jīng)過這幾天的培訓，使我對學生的認識上也發(fā)生了較大的變化。在我原來的思想里，我認為學生就是為學習而生的，學生的主要任務就是學習，而通過培訓使我意識到我忽略了學生的情感世界。學生為什么成績差，學生為什么厭學，這些結(jié)果造成肯定是有原因的，而這個時候我們老師就不能只簡單的把原因歸結(jié)到學生一個人身上，這個時候我們應該走進學生的情感世界，站在他們角度思考一下，也許問題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長做培訓時對我們說的一句話，那就是：老師對待學生一定要有愛心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學生角度，以他們的思想去分析問題，這個時候往往就會茅塞頓開。
三、學會為人處事
在這次培訓里，使我對處理人際關系上也有了很大的收獲。對于為人這一點蔣校長用了三句話進行總結(jié)：把水燒開，種好責任田，好人有好報。雖然現(xiàn)在我只能從字面意思上進行簡單的理解，但是至少讓我明白了一點，那就是做好一個人就必須要做好自己分內(nèi)的事，并且要不斷進步直到把自己應該做的事做到極致，這才符合做好一個人的標準。在處事上面蔣校長也總結(jié)的很好，他說：“要欣賞別人的優(yōu)點，缺點是他自己的�！比绻覀冋婺茏龅竭@樣的境界，那么人際關系的處理上就沒有問題了。
四、教學
在這段培訓時間里，教學部分雖然占用的時間不長，但卻讓我長了很多見識。許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師向我們分享了他們的教學經(jīng)驗和教學心得，使我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在和他們的差距是那么大，而我初步總結(jié)他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個細節(jié)，并且把每一個細節(jié)做到極致，這是一種對教育事業(yè)和學生的熱愛發(fā)揮到一種極致的體現(xiàn)，如果達到這種高度，教好學生就會變得理所當然，這正是我以后應該追求的方向。
總之，這次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內(nèi)涵，也許還有些只有當我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。短短四天的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學習，不斷進步。
大學教師培訓心得 篇11
剛走出大學校門，我就很榮幸的稱為××大學的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解企業(yè)文化、了解私企辦學、使我們更快的適應工作，學校特地對我們進行了為期三天的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，主要有學校發(fā)展歷史、定位和規(guī)劃，教師禮儀與師德修養(yǎng)，如何做一名合格的教師及應具備的條件，如何申報科研項目，規(guī)范教學及教學規(guī)程，和學校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考這六課時的領導講座，各部門負責人講授了相關的專業(yè)知識。經(jīng)過三天的培訓，使我在最短的時間內(nèi)了解了企業(yè)辦學的基本運作流程，以及學校的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。
首先，我了解了學校發(fā)展歷史、定位與規(guī)劃。開始培訓的第一天就是介紹××大學，我們了解到××大學是××××××××創(chuàng)辦的一所全區(qū)真正意義上的民辦高校�！痢痢痢聊辍痢猎陆�(jīng)××區(qū)人民政府批準籌建，核定校名為××大學;××××年××月經(jīng)××區(qū)政府批準、教育部備案，正式設為高職類的××××職業(yè)學院;××××年××月，經(jīng)教育部批準，在××××職業(yè)學院的基礎上正式升格為本科層次的××××學院�！列ｉL介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過××大學××年的風雨，見證學校的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
在同一天，×××老師為我們講了教師禮儀與師德修養(yǎng)，結(jié)合自身，我們想要做一名優(yōu)秀的教師，必須具備友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)的每一位學生、我們應該有足夠的耐心、培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，我們應該做到公正的對待每一個學生、注重自己的儀容儀表等。在我工作的幾個月來，我感覺學校工作氛圍、人際交往都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓使我認識到如何做一名合格的教師以及應該具備的條件。
通過×處長耐心的講解，我真是受益不少，學到了很多新的知識。我仿佛又找到了前進的方向，有了自己新的目標。從學校到社會是一個大的轉(zhuǎn)變，也許在這個過程中我們會有這樣那樣的不適，但是這都不能成為我們逃避的借口。如果我們不能盡快適應，仍然把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會所淘汰。今天我們坐在這里，我們就應該明白，我們的身份早已不再是學生，而是一名大學教師，我們應該改變作為學生時的自由散漫，熟悉學校的各項規(guī)章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在學校的定位、盡快融入××大學這個大家庭。
第三，我們應該時刻謙虛謹慎、虛心學習，盡快熟悉本職工作。
作為剛走出校門的.學生，我們更多的也許是理論知識、少的是實踐經(jīng)驗。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開始的勇氣和決心，時刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向老教師、前輩們學習;更應明白“不積跬步，無以至千里”的道理，我們要從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗、實現(xiàn)成長。
最后感謝領導能夠提供給我這個工作平臺，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事對我這段時間里工作的熱情幫助。然而我還有很多經(jīng)驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，我相信我的能力能夠得到大程度的提升、我的價值能夠得到大程度的實現(xiàn)!我也會努力工作用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
大學教師培訓心得 篇12
作為一名新任大學教師，我參加了為期兩周的崗前培訓。通過這次培訓，我收獲了很多知識和體會，對教學工作有了更清晰的認識和理解。
首先，培訓中我學到了很多關于教學方法和技巧的知識。在課堂上，導師們向我們介紹了各種教學方法和技巧，并通過案例分析和討論，使我們更好地理解和掌握了這些方法和技巧的應用。通過實際操作，我逐漸學會了如何設計和組織一堂有效的課程，如何激發(fā)學生的興趣和思考能力。這些新的教學方法和技巧為我今后的教學提供了很多借鑒和參考。
其次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)也讓我受益匪淺。在培訓的最后一周，我們組織了一次集中教學實習活動。在實習期間，我有幸去其他學校觀摩了一些優(yōu)秀教師的課程，并與他們進行了深入的交流。通過觀摩和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方式和教學態(tài)度上的`一些不足之處，同時也受到了很多啟發(fā)和教益。這種實踐的機會讓我更加深入地了解了教學的實際情況，提高了我的教學能力和素質(zhì)。
最后，培訓中的小組討論和交流也讓我受益匪淺。在培訓中，我與其他教師一起組隊進行了課程設計和演示，這讓我學會了傾聽和溝通，也鍛煉了自己的合作能力和團隊精神。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并取得了很大的進步。
總的來說，這次崗前培訓對我來說是一次非常有價值的經(jīng)歷。我學到了很多教學方法和技巧的知識，也進行了一些實踐操作，同時還與其他教師進行了交流和互動。我相信，在將來的教學工作中，這次培訓一定會對我有很大的幫助。
大學教師培訓心得 篇13
很幸運參加了學校今年暑假組織的西南大學教師能力提升的培訓。短短六天的學習時間里，所學到的理論知識，所聽到的有關教育、教學理論運用于實際的實踐經(jīng)驗，無不讓人有一種耳目一新、為之一震的感覺。每一位授課老師都有著那么深厚的文化底蘊，那么博學的知識，更不用說他們的講解中對各種理論所表現(xiàn)出的學習批判的態(tài)度，嚴謹治學的精神，以及他們對教育，對國家、民族，對未來的那種使命感。
重慶市江北區(qū)教師進修學院院長李大圣的第一堂課就十分地精彩。她的“反思教學，基于學習者的立場”確實是一個我們?yōu)閹熣咧档梅此嫉拿}。因為今天的學生早已不是單純的學生角色了，他們早已自然地參與到21世紀學習的革命中來了。他們“可以在全球范圍內(nèi)獲得最新的知識，在任何范圍內(nèi)進修最佳的學習模仿，在任何地方與有共同興趣的人進行交流互動，以他們自身的速度和方式把個人的興趣發(fā)揮到極致�！蹦敲�，作為處于這個教育需要如此重大變革的新世紀的教師，我們就不得不去考慮這個問題：“我拿什么奉獻給你，我的學生?”是啊，面對如此勢不可擋的教育改革巨潮，我們將怎么教書育人?我們該怎樣引導我們的學生?我們還能只是簡單的.知識授予嗎?我們還能只是千篇一律、喋喋不休地要求我們的學生機械抄寫、死背硬記嗎?當然不是，絕對不行!因此，“怎樣教給學生以不變應萬變的能力”，教給學生“終身學習”的理念，是我們每一位人民教師必須要盡的責任。而作為教師的我們，對于這種責任，這種觀念，我們又準備好了嗎?我們會教、能教我們的學生嗎?事實上，在這場勢在必行的教學改革中，我們教師也應成為具有“雙重立場”的角色，既：我們也是學習者，我們還是教學的反思者。因為我們必須意識到教學的改進有賴于我們對學習者與學習本質(zhì)的認識，我們更要考慮學生“如何學習，更為有效?”在培養(yǎng)學生學習能力之前，我們自身是不是具有了這種“終身學習”的能力?我們是否已能潛心學習而非急功近利?
【大學教師培訓心得】相關文章：
大學教師培訓心得03-26
大學教師培訓心得07-15
大學新教師培訓心得02-23
大學教師培訓心得體會04-04
大學教師培訓心得體會03-15
大學教師培訓心得必備[15篇]08-19
大學培訓心得07-22
大學教師崗前培訓心得體會02-05
[集合]大學教師培訓心得體會07-29